... Quản LýMôiTrường – KhoaMôi Trường
TRƯỜNG ĐẠI HỌC BÁCH KHOA Tp.HCM
volephu@hcmut.edu.vn
CHƯƠNG II
CÁC NGUYÊNLÝ
KHOA HỌC
MÔI TRƯỜNG
(Tuần 2, 12-13/3/2011)
Khoa họcMôi Trường
KhoahọcMôitrường ... cảnh là môitrường
vô sinh.
Hệ SINH THÁI
Tập hợp các sinh vật, cùng với cácmối quan hệ khác
nhau giữa các sinh vật đó và cácmối tác động tương
hỗ giữa chúng với môi trường, với các yếu ...
đeቷn các thành phaቹn môi trườ ng.
Khoa học Quản lýMôi Trường
Khoahọc quản lýMôitrường (Science of
Environmental Management): là khoa học nghiên
cứ u veቹ các cách tieቷp cận hoặ...
... kiểm lâm đã phát hiện xử lý 70 vụ vi phạm
lâm luật.
Báo cáo tiểu luận:
HIỆN TRẠNG VÀ VAI TRÒ HỆ SINH THÁI RỪNG NGẬP
MẶN
Ở TỈNH CÀ MAU
VẬN DỤNG CÁCNGUYÊNLÝKHOAHỌCMÔI TRƯỜNG
Người thực hiện: ... thảm rừng ngập mặn đã bị suy giảm và các hệ sinh thái RNM để kịp
thời xử lýcác vấn đề gây tổn thất đến tài nguyên nước, tài nguyên đất và tài nguyên sinh học, đảm bảo cho
độ ổn định của hệ ... ngập mặn
Là môitrường thích hợp cho nhiều loài động thực vật vùng triều, đặc biệt là các loài thủy sản, chúng tạo
nên HST độc đáo và giàu có về mặt năng suất sinh học so với các HST tự nhiên...
... 15
1.2.1. Công trình hồ đập thủy điện trên thế giới
BÀI TIỂU LUẬN:
VẬN DỤNG NGUYÊNLÝKHOAHỌCMÔITRƯỜNG VÀO
VẤN ĐỀ:
TÀI NGUYÊN NƯỚC VÀ CÔNG TRÌNH THỦY ĐIỆN SÔNG MÊKÔNG
Người thực hiện: Nguyễn ... thủy sinh
cản trợ sự di cư giữa các vùng sinh sản và các vùng kiếm ăn ở đồng bằng.
Các đập nằm càng về hạ lưu thì càng ngăn cản các đường di cư hơn là các đập ở về thượng lưu.
2.2. Thay ... vực
Theo dõi liên tục các hoạt động phát triển các quốc gia thượng lưu trong lưu vực sông
Mêkông, nghiên cứu dự báo những tác động tiêu chực đến kinh tế, xã hội môitrường
ĐBSCL.
chủ động...
... về môi trường, đào
tạo giáo viên giảng dạy về môi trường, in
sách giáo khoa, tổ chức các Câu lạc Bộ
xanh, thi tìm hiểu về môitrường cho các
em trường THCS,…thi viết vẽ về môi
trường cho các ... phương các xã, các
trường học.
- Tổ chức Hội nghị tổng kết
công tác bảo vệ rừng với các địa
phương, xây dựng các bảng biển,
pano, áp phích, các tài liệu tuyên
truyền.
Đối với học sinh:
- ... triển rừng, các tờ bướm,
poster,…
- Xây dựng bảng tin cho cáctrường học,
trưng bày các hình ảnh, thông tin về
VQG Cát Tiên và giáo dục bảo tồn.
- Tổ chức cho các thầy cô giáo, các em
học sinh...
... rạch và hạn chế các hành
vi gây ô nhiễm cho kênh rạch.
Thuvienvatly.com
ĐÔ THỊ HÓA
Thuvienvatly.com
TIỂU LUẬN MÔN HỌC: NGUYÊNLÝKHOAHỌCMÔITRƯỜNG
NGUYÊN LÝKHOAHỌCMÔITRƯỜNG –
NGẬP LỤT ... ĐỀ MÔITRƯỜNG ĐÔ THỊ
-Các tác nhân gây bệnh sinh học, hóa học, vật lý
- Các tác nhân gây bệnh sinh học, hóa học, vật lý, hiện
tượng đảo nhiệt, suy thoái tài nguyên, ô nhiễm, cạn kiệt
tài nguyên.
Trong ...
mưa năm.
Các cơn mưa mang tính chất cực đoan gây ngập
thường tập trung trong thời gian từ tháng VI đến
tháng X.
Thuvienvatly.com
Nguyên nhân
chủ quan
Nguyên nhân
khách quan
NGUYÊN NHÂN
(WWF):...
... là các loại khoahọc nhƣ khoahọc tự nhiên, khoa
học xã hội, khoahọc kỹ thuật,…
b) Phán đoán :
Phán đoán là một thao tác logic luôn đƣợc thực hiện trong nghiên cứu khoa
học. theo logic học, ... đích tạo ra môi trƣờng học tập
“giống” với thực tế nhất, để ngƣời học có thể học tập tốt nhất.
3.9 Nguyên tắc thay thế sơ đồ cơ học:
Hình thức học tập di động đã thay thế các tài liệu học tập ... nhƣ nhẹ, cách nhiệt, cách âm tốt, tiết kiệm
nguyên liệu, có thể dùng làm các thiết bị lọc, có thể tích nhỏ nhƣng tống diện tích các
lỗ rất lớn …
- Nguyên tắc này thƣờng dùng với cácnguyên tắc...
... hơn
●Thêm các chất phụ gia nhằm nâng cao chất lượng sản phẩm bao
bì: các chất chống oxy hóa, chất màu hoặc các loại chất dẻo.
Hạt xốp tái chế
DEHP
Bột màu hữu cơ
Hạt LDPE tái chế
Xử lýcác nguồn ... chuyển, giao dịch… với các đơn vị tái chế.
Sự phân bố không đồng đều của các cơ sở thu mua
phế liệu do cácnguyên nhân sau:
(Nguồn: Quỹ tái chế , 2009)
2.2. Hiện trạng quản lý chất thải nhựa tại ... ngày Môitrường hay
những ngày nghỉ, xây dựng và nhân rộng phong trào
“Ngày xanh và nói không với rác thải plastic-nhựa”
●Không chỉ thực hiện ngoài xã hội, mà ngay tại nhà
trường đối với các...
... giữa sinh vật và môi
trường, nói cách khác sinh thái học là khoahọc nghiên cứu về tổ chức của thế giới
sinh học. Nghiên cứu sinh thái học sẽ giúp cho chúng ta có cơ sở khoahọc để khai
thác ... ngoài trời.
Chương 2.
Các nguyênlý sinh thái học vận dụng trong khoahọcmôitrường
2.1. Những vấn đề cơ bản về sinh thái học
2.1.1. Khái niệm về sinh thái học
Ngay từ những thời kỳ ... cả cácmối quan
hệ giữa sinh vật và môi trường.
Tuỳ theo cấp độ nghiên cứu cácmối quan hệ
của sinh vật trong môitrường mà
sinh thái học được chia thành các phân môn như:
Sinh thái học...
...
15.2. Nguyênlý Đa Lăm Be đối với hệ
15.2.1. Nguyênlý
Xét hệ gồm n chất điển : M
1
,M
2
, M
n
.
Tách một chất điểm M
k
ra xét. Gọi
i
k
F
r
và
e
k
F
r
là tổng các nội lực và tổng
các ngoại ... giải quyết các bài toán động lực học, còn nguyênlý di
chuyển khả dĩ cho ta phơng pháp tổng quát giải các bài toán cân bằng của cơ hệ
tự do. Kết hợp hai nguyênlý trên cho chúng ta thiết lập ... thì đa số các cơ hệ thoả mÃn biểu thức trên vsf nh vậy chúng chịu
các liên kết lý tởng. Khi phải kể đến các lực ma sát và tính đàn hồi của vạt thể
ta vẫn dùng dợc khái niệm liên kết lý tởng trên...
... gi i r t rõ r t: Ví d nh các HSTộ ố ườ ợ ớ ấ ệ ụ ư
đ o hay cánh r ng, t i các HST này ta có th xác đ nh d dàng các ranhả ừ ạ ể ị ễ
gi i. Tuy nhiên trong thiên nhiên các HST th ng có ranh gi ... ơ ề ố ượ
Các y u t l ch s cũng đóng vai trò r t quan tr ng đ i v i s phânế ố ị ử ấ ọ ố ớ ự
b đa d ng các loài. Nh ng vùng đ a lý có l ch s c h n th ng có số ạ ữ ị ị ử ổ ơ ườ ố
l ng các loài ... i qua các th i kì chi n tranh kh c li t làm các h sinh thái t nhiên bả ờ ế ố ệ ệ ự ị
tàn phá n ng n c ng thêm vào đó là các hình th c s n xu t nông nghi p,ặ ề ộ ứ ả ấ ệ
khai thác tài nguyên...