0

các mẫu sơ đồ lớp học

Mẫu Sơ đồ lớp

Mẫu đồ lớp

Ngữ văn

...
  • 1
  • 32,686
  • 3,734
Mau So do lop 10a2

Mau So do lop 10a2

Tư liệu khác

...
  • 1
  • 6,795
  • 604
sơ đồ lớp học víp

đồ lớp học víp

Toán học

...
  • 1
  • 6,532
  • 214
Địa lý lớp 6 - THỰC HÀNH - TẬP SỬ DỤNG ĐỊA BÀN VÀ THƯỚC ĐO ĐỂ VẼ SƠ ĐỒ LỚP HỌC pot

Địa lý lớp 6 - THỰC HÀNH - TẬP SỬ DỤNG ĐỊA BÀN VÀ THƯỚC ĐO ĐỂ VẼ ĐỒ LỚP HỌC pot

Khoa học xã hội

... - Giáo viên cho học sinh quan sát đồ vẽ sẵn để củng cố kiến thức cho học sinh. * Cách vẽ: - Đo khung lớp học chi tiết trong lớp. - Vẽ đồ: Tên đồ, tỉ lệ thu nhỏ, mũi tên ... THƯỚC ĐO ĐỂ VẼ ĐỒ LỚP HỌC. 1. MỤC TIÊU: a. Kiến thức: Học sinh biết cách sử dụng bản đồ để tìm phương hướng cùa các đối tượng địa lí trên bản đồ. - Tìm và đo khoảng cách trên thực ... lệ khi đưa lên bản đồ. b. Kỹ năng: Biết vẽ đồ đơn giản. c. Thái độ: Giáo dục ý thức học bộ môn. 2. CHUẨN BỊ: a. Giáo viên: Giáo án, sách giáo khoa, tập bản đồ. b. Học sinh: Sách giáo...
  • 4
  • 4,483
  • 2
Giáo án Địa lý lớp 6 : Tên bài dạy : THỰC HÀNH. TẬP SỬ DỤNG ĐỊA BÀN VÀ THƯỚC ĐO ĐỂ VẼ SƠ ĐỒ LỚP HỌC. docx

Giáo án Địa lý lớp 6 : Tên bài dạy : THỰC HÀNH. TẬP SỬ DỤNG ĐỊA BÀN VÀ THƯỚC ĐO ĐỂ VẼ ĐỒ LỚP HỌC. docx

Khoa học xã hội

... THƯỚC ĐO ĐỂ VẼ ĐỒ LỚP HỌC. 1. MỤC TIÊU: a. Kiến thức: Học sinh biết cách sử dụng bản đồ để tìm phương hướng cùa các đối tượng địa lí trên bản đồ. - Tìm và đo khoảng cách trên thực tế ... khung lớp học chi tiết trong lớp. - Vẽ đồ: Tên đồ, tỉ lệ thu nhỏ, mũi tên chỉ hướng Bắc và ghi chú. 4.4. Củng cố và luỵên tập: 4’ THỰC HÀNH. TẬP SỬ DỤNG ĐỊA BÀN VÀ THƯỚC ĐO ĐỂ VẼ ... nhóm cho học sinh hoạt động từng đại diện nhóm trình bày bổ sung giáo viên chuẩn kiến thức và ghi bảng. * Nhóm 1,2: Mỗi nhóm 1 đồ. - Giáo viên cho học sinh quan sát đồ vẽ...
  • 4
  • 1,227
  • 0
so do lop hoc

so do lop hoc

Tư liệu khác

  • 1
  • 7,735
  • 320
cơ sở hình thành tthcm. trong các cơ sở đó, cơ sở nào quyết định bản chất cách mạng và khoa học của tthcm tại sao

sở hình thành tthcm. trong cácsở đó, cơ sở nào quyết định bản chất cách mạng và khoa học của tthcm tại sao

Kinh tế - Quản lý

... chất cách mạng và khoa học trong chủ nghĩa Mac – Lenin và bản chất cách mang và khoa học trong TTHCM.1. Bản chất cách mạng và khoa học trong chủ nghĩa Mac – LeninBản chất cách mạng và khoa học ... phong trào cách mạng thuộc địa: Cách mạng thuộc địa phụ thuộc vào cách mạng chính quốc, là "hậu bị quân" của cách mạng vô sản chính quốc; cách mạng chính quốc thắng lợi thì các thuộc ... thống các quan điểm toàn diện và sâu sắc. Tư tưởng của Người là một hệ thống thống nhất như một cơ cấu hoàn thiện, trong đó bao gồm các luận cứ, luận điểm về các giai đoạn cách mạng Việt Nam. Các...
  • 12
  • 5,271
  • 26
Xác định mối quan hệ giữa các thông số động lực học của hệ rung làm tăng độ bền, độ chống thấm của máng xi măng lưới thép (tóm tắt)

Xác định mối quan hệ giữa các thông số động lực học của hệ rung làm tăng độ bền, độ chống thấm của máng xi măng lưới thép (tóm tắt)

Tiến sĩ

... u chnh ch   ly các giá tr ln là 0,036 kg.m và 0,046 kg.m  biê t yêu cu. 3.2. Ch to các mu bê tông tiêu chun bng các máy rung 2 . ... thí nghim công trình ci hc Xây di hc Thy li, và c các kt qu c d báo t c là các kt qu     a m      chng th ... tri E bê tông có th i do các thông s máy rung. 3  ch to kt cu bê tông và XMLT, làm rõ các tính chn v n ca hn hp...
  • 27
  • 574
  • 0
Xác định mối quan hệ giữa các thông số động lực học của hệ rung làm tăng độ bền, độ chống thấm của máng xi măng lưới thép

Xác định mối quan hệ giữa các thông số động lực học của hệ rung làm tăng độ bền, độ chống thấm của máng xi măng lưới thép

Tiến sĩ

... 91235610874 VIỆN HÀN LÂM KHOA HỌC VÀ CÔNG NGHỆ VIỆT NAM VIỆN CƠ HỌC TRƯƠNG QUỐC BÌNH XÁC ĐỊNH MỐI QUAN HỆ GIỮA CÁC THÔNG SỐ ĐỘNG LỰC HỌC CỦA HỆ RUNG LÀM TĂNG ĐỘ BỀN ... nh và la chn các thông s n ca máy rung 97 3.1.4. Thí nghim kim chng các thông s n ca máy rung mô hình 117 3.2. Ch to các mu bê tông tiêu chun bng các máy rung mt ... sánh, phân tích tng hp kt qu. Các bài toán nhiu tham s c kho sát bng các công c hiu qu trong Microsoft Excel, bng biu và  th th hin rõ các kt qu tính toán, phân tích....
  • 140
  • 439
  • 0
xác định mối quan hệ giữa các thông số động lực học của hệ rung làm tăng độ bền, độ chống thấm của máng xi măng lưới thép (tóm tắt)

xác định mối quan hệ giữa các thông số động lực học của hệ rung làm tăng độ bền, độ chống thấm của máng xi măng lưới thép (tóm tắt)

Tiến sĩ

... u chnh ch   ly các giá tr ln là 0,036 kg.m và 0,046 kg.m  biê t yêu cu. 3.2. Ch to các mu bê tông tiêu chun bng các máy rung 2 . ...  Các thông s ng lc h c  phù hp vi yêu cu công ngh, có th c b sung, sa i thit k  có kt qu ti sn phm. Vi các ... i ch to, tim cht các mu bê tông theo tiêu chun hin hành, ép th  và th  thm theo các tiêu chun máy và thit b thí nghim ti phòng thí...
  • 27
  • 410
  • 0
SKKN dạy dạng toán tìm hai số khi biết tổng và tỉ số của hai số đó cho học sinh lớp 4

SKKN dạy dạng toán tìm hai số khi biết tổng và tỉ số của hai số đó cho học sinh lớp 4

Toán học

... sánh số học sinh giỏi của lớp 4A với số học sinh giỏi của lớp 4C.Số học sinh giỏi của lớp 4A = 34 số học sinh giỏi của lớp 4B Số học sinh giỏi của lớp 4A = 67 số học sinh giỏi của lớp 4C.Vậy ... của lớp 4A = 68 số học sinh giỏi của lớp 4B Số học sinh giỏi của lớp 4A = 67 số học sinh giỏi của lớp 4C.Coi số học sinh giỏi của lớp 4A là 6 phần bằng nhau thì số học sinh giỏi của lớp ... cho học sinh lớp 4Giá trị một phần là: 63 : 21 = 3 ( học sinh)Số học sinh giỏi của lớp 4A là: 3 x 6 = 18 (học sinh)Số học sinh giỏi của lớp 4B là: 3 x 8 = 24 (học sinh)Số học sinh giỏi của lớp...
  • 25
  • 22,316
  • 133

Xem thêm