các mô hình lý thuyết tiền tệ
giáo án bồi dưỡng thao giảng, thi giáo viên dạy giỏi môn sinh lớp 9 bài 19 mối quan hệ giữa gen và tính trạng (4)
... A X X U G A G G U SƠ ĐỒ HÌNH THÀNH CHUỖÃI AXIT AMIN - mARN dạng trung gian có vai trò truyền đạt thông tin cấu trúc prôtêin tổng hợp từ nhân chất tế bào - HS quan sát hình 19 SGK thảo luận nhóm ... ? - Thành phần tham gia tổng hợp chuỗi axit amin : mARN, tARN Ribbôxôm - Các loại nuclêôtit mARN tARN liên kết với ? + Các loại nuclêôtit liên kết với theo nguyên tắc bổ sung : A – U, G – X * ... tin cấu trúc prôtêin tổng hợp từ nhân chất tế bào * Sự hình thành chuỗi axit amin : + mARN rời khỏi nhân đến Ribôxôm để tông hợp prôtêin + Các tARN mang axit amin vào Ribôxôm khớp với mARN theo...
- 15
- 914
- 1
giáo án bồi dưỡng thao giảng, thi giáo viên dạy giỏi môn sinh lớp 9 bài 19 mối quan hệ giữa gen và tính trạng (3)
... trúc protein Tiết 18: MỐI QUAN HỆ GIỮA GEN VÀ TÍNH TRẠNG ? Chuỗi axit amin hình thành Nghiên cứu thông tin SGK quan sát hình sau: ? Nêu thành phần tham gia tổng hợp chuỗi axit amin? mARN, tARN, ... CỦNG CỐ * Điền cụm từ thích hợp cho sẵn (các nucleotit, Axitamin, khuôn mẫu, gen, sơ đồ, quy đònh) điền vào chỗ trống để hoàn chỉnh câu sau: Axit amin Sự hình thành chuỗi (1) ……………………được thực ... biểu thành tính trạng DẶN DÒ - Học làm tập 2, SGK trang 59 - Chuẩn bò thực hành quan sát lắp ráp mô hình ADN (Xem lại 15: ADN) CHóc c¸c thÇy c« vµ C¸c em m¹nh kháe ! 27 ...
- 27
- 785
- 0
giáo án bồi dưỡng thao giảng, thi giáo viên dạy giỏi môn sinh lớp 9 bài 19 mối quan hệ giữa gen và tính trạng (2)
... hệ ARN prôtêin : 1/ Sự hình thành chuỗi axit amin tế bào: loại axit amin ribôxôm MET tARN X G nuclêotit G CÂU HỎI THẢO LUẬN NHÓM Quan sát đoạn phim sau trả lời câu hỏi 1 /Các loại nuclêôtit mARN ... NHÓM 1/ Các loại nuclêôtit mARN tARN liên kết với ?(N2) 2/ Tương quan số lượng axit amin nuclêôtit mARN ribôxôm ?(N3) 3/ Sự tổng hợp chuỗi axit amin dựa ng.tắc ?(N4) 4/ Trình bày trình hình thành ... ARN prôtêin : 1/ Sự hình thành chuỗi axit amin tế bào: (SGK) 2/ Quan hệ ARN prôtêin: BÀI 19 : MỐI QUAN HỆ GIỮA GEN VÀ TÍNH TRẠNG - * I/ Mối quan hệ ARN prôtêin : 1/ Sự hình thành chuỗi axit...
- 25
- 796
- 0
giáo án bồi dưỡng thao giảng, thi giáo viên dạy giỏi môn sinh lớp 9 bài 19 mối quan hệ giữa gen và tính trạng (1)
... đoạn mạch môi trường axit thu hợp chất amino axit: H2N-CH2-COOH (glyxin), H2N-CH(CH2-CH2-S-CH3)-COOH (metionin) H2N-CH(CH2-SH)-COOH (xystein)… Dựa vào công thức kiến thức protein học môn sinh ... nghệ… CỦNG CỐ - ĐÁNH GIÁ BT1(tr 160-SGK): Hãy điền từ cụm từ thích hợp vào dấu chấm: C,H,O,N a Các protein chứa nguyên tố Cơ thể b Protein có …………… người, động vật, thực vật như:…………………………………………………...
- 11
- 621
- 0
giáo án bồi dưỡng thao giảng, thi giáo viên dạy giỏi môn sinh lớp 9 bài 19 mối quan hệ giữa gen và tính trạng (8)
... U X X A Thr Chuỗi a xit amin A U G Ser X G G U A X U G A G G U X G X mARN Quan sát hình trả lời câu hỏi sau: -Các loại nuclêơtit mARN tARN liên kết với nhau? 2-Tương quan số lượng a xit amin nuclêơtit ... NUCLÊIC THEO CHIỀU 5’ X G X 3’ CHUỖI AXIT AMIN ĐƯC HÌNH THÀNH Met Val Ar g Tir Ser Thr A U G G U A X G G U A X U X X A X X U G A G G U X AG 5’ 3’ -Các loại nuclêơtit mARN tARN liên kết với nhau? ... thành tính trạng *Hướng dẫnvề nhà: Trả lời câu hỏi 1,2,3 vào tập Đọc trước 20 CHÀO TẠM BIỆT CÁC EM CHÚC CÁC EM HỌC GIỎI ...
- 23
- 480
- 0
giáo án bồi dưỡng thao giảng, thi giáo viên dạy giỏi môn sinh lớp 9 bài 19 mối quan hệ giữa gen và tính trạng (7)
... phần tham gia tổng hợp chuỗi axit amin? Các thành phần tham gia tổng hợp chuỗi axit amin: mARN, tARN, ribôxôm Các loại nuclêôtít mARN tARN liên kết với nhau? Các loại nuclêôtít liên kết theo NTBS: ... thích hợp hợp từ nhân chất tế bào Quá trình hình thành chuỗi axit amin prôtêin ribôxôm mARN rời khỏi nhân đến để tổng hợp axit amin mARN ribôxôm Các tARN mang vào khớp với .theo ... Đặc điểm hìnhTênĐơn chungcấucấu vàmạch? gọi gì? Nguyênthái, cấuphâncủa ADN, ARNARN? Loạitắcgọi phân cấu tạo trúc prôtêin? axitNơi tạo có tạo nên Prôtêin? Đơn tổng hợp prôtêin? thể sinh lý, ADN...
- 15
- 580
- 0
giáo án bồi dưỡng thao giảng, thi giáo viên dạy giỏi môn sinh lớp 9 bài 19 mối quan hệ giữa gen và tính trạng (6)
... gia tổng hợp chuỗi axit amin? RN Các thành phần tham gia tổng hợp chuỗi axit amin: mARN, tARN, ribôxôm.A t Các loại nuclêôtít mARN tARN liên kết với nhau? A XU Các loại nuclêôtít liên kết theo ... prôtêin Chất tế bào Nhân tế bào Gen mang thông tin cấu trúc prôtêin mARN Dạng trung gian Prôtêin đợc hình thành Giữa gen prôtêin có quan hệ với qua cấu trúc trung gian nào? Vai trò dạng trung gian ... mẫu để tổng hợp chuỗi axit amin cấu trúc bậc prôtêin Prôtêin tham gia cấu trúc hoạt động sinh lý tế bào biểu thành tính trạng * Bản chất mối liên hệ: Trỡnh t cỏc Nu trờn ADN quy nh trỡnh t...
- 11
- 515
- 0
giáo án bồi dưỡng thao giảng, thi giáo viên dạy giỏi môn sinh lớp 9 bài 19 mối quan hệ giữa gen và tính trạng (5)
... BÀI 19 MỐI QUAN HÊ GIỮA GEN VÀ TÍNH TRẠNG BÀI 19: MỐI QUAN HÊ GIỮA GEN VÀ TÍNH TRẠNG I Mô i quan hê giữa ARN và protein BÀI 19: MỐI QUAN HÊ GIỮA GEN VÀ TÍNH TRẠNG I Mô i ... BÀI 19: MỐI QUAN HÊ GIỮA GEN VÀ TÍNH TRẠNG I Mô i quan hê giữa ARN và protein II Mô i quan hê giữa gen và tính trạng BÀI 19: MỐI QUAN HÊ GIỮA GEN VÀ TÍNH TRẠNG I Mô i quan ... hợp pr BÀI 19: MỐI QUAN HÊ GIỮA GEN VÀ TÍNH TRẠNG I Mô i quan hê giữa ARN và protein Quá trình tổng hợp proteins BÀI 19: MỐI QUAN HÊ GIỮA GEN VÀ TÍNH TRẠNG I Mô i quan hêÂ...
- 15
- 423
- 0
bài giảng sinh học 9 bài 27 thực hành quan sát thường biến
... hưởng môi trường đối vời tính trạng số lượng chất lượng: ? Hình dạng củ luống su hào có khác hoàn toàn không ? Từ nhận xét ảnh hưởng môi trường tính trạng chất lượng? III Nhận biết ảnh hưởng môi ... biến đột biến: Cây rau dừa nước mọc mô đất cao, lan rộng xuống mặt nước ? Đoạn thân rau dừa nằm mô đất cao cho mọc mặt nước Đoạn thân rau dừa nằm mặt nước cho mọc mô đất cao Tại đoạn thân rau dừa ... biến: - Biến đổi kiểu hình - Không di truyền Đột biến: - Biến đổi vật chất di truyền (ADN, NST) → biến đổi kiểu hình - Phát sinh đồng loạt theo hướng xác định ứng với điều kiện môi trường - Di truyền...
- 18
- 5,019
- 0
Slide vật lý lớp 9 bài 27 lực điện từ _H.H Linh
... điện chạy qua hình 27.5 a, b, c Các cặp lực điện từ tác dụng lên AB CD trường hợp có tác dụng khung dây? Hình 27.5 Câu C4? F1 B B A A Câu C4? F1 F2 C C D D F1 F1 F1 F2 F2 F2 Câu C4? Hình a : Cặp ... kim đồng hồ Câu C4? F1 F2 Câu C4? Hình b : Cặp lực từ F1, F2 tác dụng lên AB CD làm cho khung dây đứng n Câu C4? F1 B B A A Câu C4? F1 F2 C C D D Câu C4? Hình c : Cặp lực từ F1, F2 tác dụng ... Quy tắc bàn tay trái III Vận dụng, củng cố Vận dụng C2 C3 Xác định chiều đường sức từ nam châm hình bên? Câu C3? S Tìm chiều đường sức từ A A F F Chiều lực điện từ N B B Chiều dòng điện Đường...
- 49
- 1,024
- 0
Sinh học lớp 9 - Tiết 27 – BÀI 26: THỰC HÀNH doc
... - Tranh ảnh đột biến hình thái: thân, lá, bông, hạt lúa, tượng bạch tạng lúa chuột người - Tranh ảnh kiểu hình đột biến cấu trúc NST hành tây hành ta, biến đổi ... gây biến đổi hình thái (10-12’) Hoạt động Hoạt động GV Nội dung HS - Hướng dẫn HS - HS quan sát kĩ 1: Nhận biết quan sát tranh tranh, ảnh ảnh dạng đối gốc biết với đặc điểm đổi hình thái dạng ... biến cấu biến trúc - NST Các nhóm quan sát kính hiển vi - lưu ý: quan sát - GV kiểm tra bội giác bé sang tiêu bản, xác chuyển nhận kết quan sát bội giác lớn nhóm - Vẽ lại hình quan sát Hoạt động...
- 9
- 6,887
- 2
RÈN LUYỆN KĨ NĂNG VIẾT BÀI NGHỊ LUẬN TÁC PHẨM VĂN HỌC CHO HỌC SINH LỚP 9.
... rèn luyện mà người biên soạn đưa vào SGK từ hình thành lý thuyết đến luyện tập thực hành hồn chỉnh kiểu Việc bố trí thời lượng cho tiết dạy chưa hợp lý, chưa dành nhiều thời gian cho thực hành, ... hồn cảnh giao tiếp cụ thể, ơn tập củng cố kiến thức câu, cách sử dụng dấu câu, cách dựng đoạn liên kết đoạn, cách dùng từ xác, rèn luyện cách viết tả … - Giáo viên đề kiểm tra nghị luận tác phẩm ... sáng tạo học sinh việc tạo lập văn bản, phát huy vai trò chủ thể học sinh cách thực - Phân bố cân đối thời gian dạy lý thuyết thực hành, quan tâm nhiều đến thao tác rèn luyện kỹ nghe, nói, đọc,...
- 24
- 6,974
- 7
RÈN LUYỆN KĨ NĂNG VIẾT BÀI VĂN TỰ SỰ CHO HỌC SINH LỚP 9
... cốt truyện, nhân vật, hình ảnh có ý nghĩa biểu tượng… để em học tập, vận dụng + Giờ Tiếng Việt đòi hỏi giáo viên dạy cho học sinh dùng tiếng Việt cách xác để giao tiếp, có cách diễn đạt tốt tạo ... thấy cụ thể lỗi sai mà sửa Các em khơng biết phải làm bị nhận xét “kể chuyện chưa cụ thể, chân thực”, “chuyện chưa có ý nghĩa sâu sắc”, “khơ khan” Các em khơng rõ lý sao, lẽ mà đoạn văn, câu ... mơn cách thường xun, nhuần nhuyễn linh hoạt Trong đó, Tập làm văn đóng vai trò chủ đạo * Dạy học phân mơn Tập làm văn: Để rèn luyện tốt kĩ làm văn tự cho học sinh, việc hướng dẫn tìm hiểu lý thuyết...
- 27
- 9,986
- 29
Rèn kĩ năng giải bài toán bằng cách lập hệ phương trình cho học sinh lớp 9 trường THCS Long Giang
... sinh cách lập phương trình giải hệ phương trình cách thành thạo Điều quan trọng em phải biết phương pháp giải dạng tập Việc đòi hỏi phải tích cực quan tâm thường xun, khơng giúp em nắm vững lý thuyết ... giảng dạy cách linh hoạt, truyền thụ kiến thức cho học sinh dễ hiểu Chương trình tốn rộng, em lĩnh hội nhiều kiến thức, kiến thức lại có mối quan hệ chặt chẽ với Do học, em khơng nắm lý thuyết bản, ... chưa khoa học chuẩn xác -2- Rèn kó “Giaiû toán cách lập hệ phương trình” Do việc hướng dẫn giúp em có kỹ lập phương trình để giải tốn, ngồi việc nắm lý thuyết em phải biết vận dụng thực hành, từ...
- 31
- 14,289
- 58
Một số bài tập phát triển sức mạnh nhằm nâng cao thành tích nhảy xa kiểu ngôì cho học sinh lớp 9 trường THCS Cao Phong
... lục quốc gia Nội dung điền kinh không môn thi đấu mà có ý nghĩa tập luyện, điền kinh môn thể thao có vị trí quan trọng hệ thống giáo dục thể chất, đồng thời môn học chủ yếu học sinh cảc trờng trung ... kinh nghiệm môn thể dục Để giải nhiệm vụ đề tài, sử dụng phơng pháp nghiên cứu sau: Phơng pháp nghiên cứu tổng hợp tài liệu: Các tài liệu liên quan đến đề tài, nhằm tìm hiểu tình hình phát triển ... kinh nghiệm môn thể dục Qua thời gian giảng dạy môn thể dục trờng THCS Cao Phong nhận thấy phát triển thể lực nói chung sức mạnh nói riêng em học sinh nhiều mặt hạn chế dẫn đến kết môn cha thực...
- 12
- 3,222
- 25
Lựa chọn một số bài tập áp dụng nhằm nâng cao sức mạnh giậm nhảy trong nhảy xa của học sinh lớp 9 độ tuổi 14, 15
... sinh Tạo cho em yêu thích môn học, hứng thú học tập môn học - Các giáo viên có thêm thông tin bổ ích để bổ sung vào tài liệu bồi dỡng chuyên môn nâng cao hiệu giảng dạy môn học IV/ Đối tợng nghiên ... ngời nhảy nhân tố định thành tích môn nhảy xa Góc độ bay nhảy xa khoảng 18- 23o Do tập luyện thi đấu ngời tập tận dụng hết khả cách có hiệu , để tạo đợc khoảng cách bay xa Quỹ đạo chuyển động ... kết luận: - Các tập phát triển sức mạnh tốc độ đợc lựa chọn áp dụng cho học sinh lứa tuổi trờng THCS Vĩnh Phong Huyện Vĩnh Bảo -Hải Phòng có hiệu nâng cao thành tích môn nhảy xa - Các tập thấy...
- 14
- 1,189
- 5
Nâng cao khả năng tiếp thu kiến thức tính chất hoá học của Clo một cách chủ động của học sinh lớp 9 trường THCS Vĩnh Phong trong bài học “ Clo ” thông qua việc sử dụng thí nghiệm mô phỏng trong dạy học
... Việc sử dụng thí nghiệm mô vào dạy “ Clo” có nâng cao khả tiếp thu tính chất hoá học Clo cách chủ động học sinh lớp không ? e.Giả thuyết nghiên cứu Sử dụng thí nghiệm mô vào dạy “ Clo ”sẽ nâng ... nghiệm mô Dạy học không sử dụng thí nghiệm mô Kiểm tra sau TĐ O3 O4 c Quy trình nghiên cứu * Chuẩn bị của giáo viên : - Ở lớp đối chứng : giáo viên thiết kế học không sử dụng thí nghiệm mô , quy ... đối chứng Có chênh lệch có tác động b.Giải thuyết đề tài : “Sử dụng thí nghiệm mô vào dạy tính chất hoá học Clo nâng cao khả tiếp nhận kiến thức cách chủ động học sinh lớp trường THCS Vĩnh Phong...
- 13
- 2,558
- 9
Tài liệu Kỹ năng Làm Chủ Bản Thân doc
- 20
- 1,307
- 12
- mô hình lý thuyết kinh tế hợp lý
- các mô hình lý thuyết của xã hội học
- nghiên cứu ứng dụng tư liệu ảnh vệ tinh độ phân giải cao và các mô hình lý thuyết để thành lập bản đồ các vùng có nguy cơ trượt lở đất ở khu vực miền núi
- xây dựng mô hình lý thuyết để phân tích ảnh hưởng của tiến bộ công nghệ và các yếu tố sản xuất đến tăng trưởng kinh tế
- câu 6 nêu 1 đề tài nghiên cứu thành lập câu hỏi mô hình lý thuyết và các giả thuyết nghiên cứu
- các mô hình lý thuyết về sự giới hạn của tntn đối với tăng trưởng
- các mô hình lý thuyết
- mô hình lý thuyết khối lượng tiền tệ fisher
- các mô hình lý thuyết liên quan
- mô hình lý thuyết của trường đại học kinh tế quốc dân về xúc tiến
- mô hình lý thuyết kinh tế chi tiêu hộ gia đình
- các mô hình lý thuyết đánh giá năng lực cạnh tranh
- các mô hình lý thuyết đo lường chất lượng dịch vụ và mô hình nghiên cứu sự hài lòng của khách hàng
- các mô hình lý thuyết đo lƣờng giá trị cảm nhận của khách hàng
- các mô hình lý thuyết đo lƣờng chất lƣợng dịch vụ
Tìm thêm: xác định các mục tiêu của chương trình xác định các nguyên tắc biên soạn khảo sát các chuẩn giảng dạy tiếng nhật từ góc độ lí thuyết và thực tiễn khảo sát chương trình đào tạo gắn với các giáo trình cụ thể tiến hành xây dựng chương trình đào tạo dành cho đối tượng không chuyên ngữ tại việt nam khảo sát thực tế giảng dạy tiếng nhật không chuyên ngữ tại việt nam khảo sát các chương trình đào tạo theo những bộ giáo trình tiêu biểu nội dung cụ thể cho từng kĩ năng ở từng cấp độ phát huy những thành tựu công nghệ mới nhất được áp dụng vào công tác dạy và học ngoại ngữ mở máy động cơ lồng sóc các đặc tính của động cơ điện không đồng bộ đặc tuyến hiệu suất h fi p2 đặc tuyến mômen quay m fi p2 đặc tuyến tốc độ rôto n fi p2 đặc tuyến dòng điện stato i1 fi p2 động cơ điện không đồng bộ một pha sự cần thiết phải đầu tư xây dựng nhà máy phần 3 giới thiệu nguyên liệu từ bảng 3 1 ta thấy ngoài hai thành phần chủ yếu và chiếm tỷ lệ cao nhất là tinh bột và cacbonhydrat trong hạt gạo tẻ còn chứa đường cellulose hemicellulose chỉ tiêu chất lượng theo chất lượng phẩm chất sản phẩm khô từ gạo của bộ y tế năm 2008