các miền của rễ đều có chức năng quan trọng trong đó miền hút là phần quan trọng nhất của rễ nó có chức năng hấp thu nước và muối khoáng hoà tan trong đất để giúp cây sinh trưởng phát triển
... điểm loại thân Cây rau má Cây dưa hấu Hoàn thành bảng cách đánh dấu X vào ô thích hợp TT Tên Thân đứng Thân gỗ Cây nhãn Cây rau má Cây dừa Cây lúa Thân bò Thân Thân Tua cỏquấnCây đậu ván Thân ... trí thân mặt đất người ta chia làm loại thân Các loại thân Thân leo Thân đứng Thân bò Quan sát hình ảnh cho biết thân đứng chia làm loại? Thân cỏ: mềm, yếu, thấp Thân gỗ: cứng, cao, có cành Thân ... gian làm PHT phút Đặc điểm chồi chồi hoa Chồi nách Đặc điểm Giống Khác Pháttriển thành phận Chồi Chồi hoaCó mầm bao bọc Mô phânsinh Mầm hoa Cành mang Cành mang hoa Cành mang Cành mang hoa Các...
... phí Lệ phí cấp, đổi Mức phí 50.000 đồng/giấy thuyền trưởng, máy trưởng phép lần Văn qui định Thông tư số 47/2005/TTBTC ng Kết việc thực TTHC: Bằng Các bước Mô tả bước Tên bước Bước Cá nhân chuẩn ... tốt nghiệp trung cấp nghề, trung học chuyên nghiệp thu c chuyên ngành Máy tàu thủy; Bản kiểm điểm tập có xác nhận chủ phương tiện nơi thuyền viên làm việc Số hồ sơ: 01 (bộ) Tên mẫu đơn, mẫu tờ khai ... sơ Thành phần hồ sơ Đơn đề nghị đổi, cấp lại bằng, chứng chuyên môn phương tiện thủy nội địa (theo mẫu quy định); 03 ảnh màu cỡ x 4cm kiểu chứng minh nhân dân (Ảnh chụp đầu để trần, áo có cổ, ảnh...
... dụng để hớng dẫn học sinh tự học phầnSinh học vi sinh vật, nhằm nâng cao hiệu dạy học phần 3.Đối tợng nghiên cứu: Bộ phiếu học tập quy trình hớng dẫn tự học phầnSinh học vi sinh vật SGK Sinh ... men lactic Sinhtrởng vi sinh vật Sinh sản vi sinh vật ảnh hởng yếu tố hoá học tới sinhtrởng vi sinh vật ảnh hởng yếu tố vật lý học tới sinhtrởng vi sinh vật Thực hành: Quan sát vi sinh vật Cấu ... 2: Xây dựng PHT phầnSinh học VSV, Sinh học 10 nâng cao -THPT Chơng 3: Sử dụng PHT để hớng dẫn học sinh tự học phầnSinh học VSV Chơng 4: Thực nghiệm PHần 3: kết luận đề nghị Phần 2: nội dung...
... thnh th gii quan cho hc sinh Mt nhng nhim v quan trng nht ca dy hc l hỡnh thnh th gii quan khoa hc cho hc sinh, l hỡnh thnh hc sinh mt h thng cỏc quan nim ỳng n v t nhiờn, xó hi v mi quan h gia ... phng phỏp trc quan, hc sinh dựng cỏc giỏc quan tri giỏc ti liu giỏo viờn a v dựng t rỳt kin thc mi c Trong nhúm cỏc phng phỏp thc hnh, hc sinh c trc tip thao tỏc trờn cỏc i tng (quan sỏt bng ... giỏc quan khỏc cha c s dng cho vic tip thu cỏc bi ging Nu ch nghe thụi thỡ ch tip thu c 20%, vit chộp tip thu 30%, song nu kt hp c hai thỡ tỏc dng tng lờn ỏng k Trc quan hoỏ tr giỳp cho thuyt...
... hỡnh thc Sinh sn vụ tớnh: Bi 41: Sinh sn vụ tớnh - Sinh sn bo t thc vt - Sinh sn sinh dng + Phng phỏp nhõn ging vụ tớnh: - Giõm, chit, ghộp, nuụi cy mụ + Khỏi nim sinh sn hu tớnh thc vt + Sinh ... sau: Cỏc ch tiờu Sinh trng s cp Sinh trng th cp Dng cõy Ni sinh trng c im bú mch Kớch thc thõn Dng sinh trng Thi gian sng Vớ d 2: Khi dy bi 41 - Sinh sn vụ tớnh thc vt, GV cho HS quan sỏt cỏc mu ... ỡnh Quan sỏt Sinh trng v phỏt trin ca mt s ng vt Chng IV: Sinh sn gm bi ng vi tit Gii thiu v sinh sn ca ng vt v thc vt, gm cú phn: Phn A: Sinh sn thc vt (3 tit) Tờn bi Kin thc c bn + Khỏi nim sinh...
... tắt pháttriển ý thức 23 Dạng giúp học sinh thấy mối quan hệ thành phầnquan hệ thống nhất, qua việc phát từng thành phầ n kiế n thức HS hiểu rõ lượng kiến thức lĩnh hội b Loại phiếu pháttriển ... Dạng 2: Tìm ý xác định trình pháttriển nội dung Dạng PHT có vai trò lớn việc rèn luyện khả phát kiến thức quantrọng tìm mối quan hệ kiến thức thành phần, pháttriển kiến thức, diễn đạt hình ... trình cho hợp lý Để làm điều người giáo viên phải biết kích thích học tập pháttriển tư sáng tạo cho học sinhTrong trình soạn phải thận trọngđể cho giảng thật sinh động, hấp dẫn sâu sắc, dạy...
... TẬP SỐ Núi rừng Tây Ngun in bóng gần 50 dân tộc từ khắp vùng đấtnước hội tụ Khơng đâu Tây Ngun có đủ văn hóa hầu hết vùng miềnđấtnước Tiếng sli, tiếng lượn quấn qt bên tiếng đọc trường ca Đăm ... diện tích CN lâu năm có nhiệm vụ Mục tiêu đề nhằm vào việc đảm bảo thực trọng nhiệm vụ: Liên quan với 3xu trước 100% 45.1 lý luận43.9 học, học thường có mụchướng kiến thức, kĩ năng, thái độ … dạy ... 1995 Cây CN lâu năm Cây CN hàng năm 2000 2005 2005 - Tỉ trọng diện tích CN hàng năm có xu hướng Biểu đồ cấu diện tích CN nước ta giai đoạn 1975- 2005 - Mối quan hệ...
... TẬP SỐ Ni rừng Ty Nguyn in bĩng gần 50 dân tộc từ khắp vùng đấtnước hội tụ Không đâu Tây Nguyên có đủ văn hóa hầu hết vùng miềnđấtnước Tiếng sli, tiếng lượn quấn quýt bn tiếng đọc trường ca ... dùng làm sở cho hoạt động nhận thức VD: HS dựa vào thông tin phiếu học tập số để trả lời câu hỏi: Đoạn văn miêu tả điều gì? (những nt đặc sắc văn hóa Tây Nguyên) Những đặc trưng có ý nghĩa pháttriển ... hoạt động nhận thức, cịn tăng cường tính trực quan, kích thích say mê, hứng thú môn học, đặc biệt khả pháttriển tư cho HS Bên cạnh đó, BGĐT cịn gĩp phần tích cực việc...
... SỐ Núi rừng Tây Nguyên in bóng gần 50 dân tộc từ khắp vùng đấtnước hội tụ Không đâu Tây Nguyên có đủ văn hóa hầu hết vùng miềnđấtnước Tiếng sli, tiếng lượn quấn quýt bên tiếng đọc trường ca ... nhiệm vụ học tập kèm theo gợi ý, hướng dẫn, dựa vào HS thực hiện, ghi thông tin cần thiết đểgiúp HS mở rộng kiến thức, bổ sung kiến thức học 2.2 Chức năng: a) Cung cấp thơng tin v kiện: Phiếu học ... tính: VD: Tốc độ tăng trưởng lương thực năm 1995 so với năm 2005 là: - Tương tự ta có bảng số liệu: Bảng: Tốc độ tăng trưởng giá trị sản xuất ngành trồng trọt theo nhóm trồngCâytrồng 1990 Lương...
... giáo dục ưu tiên thực để góp phầnnâng cao dân trí đào tạo lực lượng lao động có lực, có trí tuệ phục vụ cho nghiệp xây dựng pháttriểnđấtnước Đóng góp không nhỏ vào pháttriển giáo dục phải ... hướng hóa âm - Rễ: hướng nướcquanGiúprễ lấy nước dương Ngọn, hướng vật tiếp xúc Giúp bám vào giá thể để lấy as Bài 24: Ứng động Sử dụng PHT để khai thác kiến thức mới, PHT để củng cố kiến ... II.3 tìm ý điền vào bảng sau (thời gian hoàn thành: phút) Phân biệt sinhtrưởng sơ cấp sinhtrưởngthứ cấp thực vật Tiêu chí Trường THPT Mỹ Hào Sinhtrưởng sơ cấp - 31 - Sinhtrưởngthứ cấp Sáng...
... nhập mạnh mẽ vào lĩnh vực đời sống xã hội, có giáo dục Giáo dục khoa học công nghệ có mối quan hệ mật thiết, hỗ trợ lẫn Giáo dục pháttriển kéo theo pháttriển khoa học công nghệ, pháttriển khoa ... thấy: - Trong dạy học nói chung dạy học vật lí nói riêng, điều quantrọng đổi PPDH giúp học sinh tự xây dựng kiến thức vật lí cách logic, sâu sắc; biết vận dụng kiến thức vật lí vào thực tiễn cách ... tích cực người GV phải tạo tình có vấn đề Khi đó, mâu thu n khách quan HS biến thành mâu thu n chủ quan chấp nhận vấn đề học tập cần giải GV tạo tình có vấn đề nhiều cách thức khác nhau, số sử dụng...
... tượng quang phát quang, bước sóng ánh sáng phát quang lớn bước sóng ánh sáng mà chất phát quang hấpthụCác dạng quang phát quang lân quang huỳnh quang - Tia laze ánh sáng kết hợp, có tính đơn ... ứng dụng quang phổ liên tục + Phần – Quang phổ vạch phát xạ: Mục tiêu HS cần nêu quang phổ vạch phát xạ gì, đặc điểm ứng dụng quang phổ vạch phát xạ + Phần – Quang phổ vạch hấp thụ: Ở phần này, ... sinh lớp 12 THPT HS THPT thu c lứa tuổi niên, lứa tuổi này, em có hoàn thiện mặt thể chất pháttriển trí tuệ Trong giai đoạn này, hệ xương pháttriển hoàn thiện, bắp pháttriển mạnh, em HS nam,...
... gồm phần sau: - Phần cung cấp kiến thức (thông tin) - Phần tóm tắt trọng tâm học in đậm màu xanh - Phần thích (có số bài) - Phần câu hỏi cuối vừa làm nhiệm vụ hướng dẫn cách học học sinh vừa làm ... 5, thấy cóthu n lợi khó khăn sử dụng phiếu học tập môn Lịch sử l?p sau: * Thu n lợi: - Sau học cóphần câu hỏi cuối nên giáo viên dựa vào để thiết kế phiếu học tập hướng dẫn học sinh cách học ... ngờ Tuy vậy, việc xử lí hoàn toàn nghĩa giải đáp vướng mắc học sinh, biết làm việc mà học sinh không làm nổi, đưa kết luận hoàn toàn chuẩn xác, phát biểu đánh giá hoàn toàn thuyết phục Ý nghĩa chủ...
... SỐ Núi rừng Tây Nguyên in bóng gần 50 dân tộc từ khắp vùng đấtnước hội tụ Không đâu Tây Nguyên có đủ văn hóa hầu hết vùng miềnđấtnước Tiếng sli, tiếng lượn quấn quýt bên tiếng đọc trường ca ... diện tích CN lâu năm có nhiệm vụ Mục tiêu đề nhằm vào việc đảm bảo thực trọng nhiệm vụ: Liên quan với 3xu trước 100% 45.1 lý luận43.9 học, học thường có mụchướng kiến thức, kĩ năng, thái độ … dạy ... 1995 Cây CN lâu năm Cây CN hàng năm 2000 2005 2005 - Tỉ trọng diện tích CN hàng năm có xu hướng Biểu đồ cấu diện tích CN nước ta giai đoạn 1975- 2005 - Mối quan hệ...
... kĩ năng: đọc, hiểu, cho học sinh Mặt khác, kết phiếu học tập thu từ học sinh nhanh chóng, kịp thời mà thể trình độ, khả em, từ giúp cho giáo viên đánh giá xác khách quan lực học sinh, đểcó ... phiếu học tập 3.2.1 Thu n lợi - Sự pháttriển tin học giúp cho việc soạn thảo thiết kế PHT nhanh đẹp - Mỗi cóphần câu hỏi cuối bài, giáo viên dựa vào để thiết kế PHT - Một số có tranh ảnh, sơ đồ ... hoàn chỉnh cho học sinh xem sau em hoàn thành PHT - Nên cho điểm cộng để khuyến khích HS cộng vào điểm miệng, 15 phút phiếu làm nhanh - Với PHT hình thành kiến thức mới, củng cốphát cho HS làm...
... giúp học sinh củng cốpháttriển kết giáo dục trung học sở, hoàn thiện học vấn phổ thông có hiểu biết thông thường kĩ thu t hướng nghiệp, có điều kiện phát huy lực cá nhân để lựa chọn hướng phát ... thức.Chính vai trò người thầy tổ chức, hướng dẫn cho học sinh tìm hiểu kiến thức Để làm điều đó, người thầy nên có công cụ hỗ trợ cho học sinh học tập để học sinhphát huy lực Ở đây, phiếu học tập ... nhiều học sinhquan niệm việc học để lấy tốt nghiệp để làm học nghề 28 - Nhìn chung học sinh Trung tâm GDTX Đình Xuyên có khả học tập hạn chế so với học sinh phổ thông Nhiều học sinh trước có kết...
... gồm phần sau: - Phần cung cấp kiến thức (thông tin) - Phần tóm tắt trọng tâm học in đậm màu xanh - Phần thích (có số bài) - Phần câu hỏi cuối vừa làm nhiệm vụ hướng dẫn cách học học sinh vừa làm ... 5, thấy cóthu n lợi khó khăn sử dụng phiếu học tập môn Lịch sử l?p sau: * Thu n lợi: - Sau học cóphần câu hỏi cuối nên giáo viên dựa vào để thiết kế phiếu học tập hướng dẫn học sinh cách học ... ngờ Tuy vậy, việc xử lí hoàn toàn nghĩa giải đáp vướng mắc học sinh, biết làm việc mà học sinh không làm nổi, đưa kết luận hoàn toàn chuẩn xác, phát biểu đánh giá hoàn toàn thuyết phục Ý nghĩa chủ...