... mạnh dạn xin chọn đề tài: “ Các giải pháp quản lí nâng cao trình độ giáo viên dạy thực hành nghề may côngnghiệptrườngCaođẳngCôngnghiệp Nam Định” Làm luận văn tốt nghiệp Thạc sĩ khoa học QLGD ... NÂNG CAO TRÌNH ĐỘ GIÁO VIÊN DẠY THỰC HÀNH NGHỀ MAY CÔNGNGHIỆP TẠI TRƯỜNGCAOĐẲNGCÔNGNGHIỆP NAM ĐỊNH Việc quản lý nâng cao trình độ giáo viên dạy thực hành vấn đề cần thiết muốn nâng cao trình ... QUỐC GIA HÀ NỘI KHOA SƯ PHẠM Nguyễn Xuân Long Các giải pháp quản lý nâng cao trình độ giáo viên dạy thực hành nghề May côngnghiệptrườngCaođẳngCôngnghiệp Nam Định LUẬN VĂN THẠC SĨ GIÁO DỤC HỌC...
... phố trung tâm côngnghiệp lớn, có lực sản xuất côngnghiệp phát triển, côngnghiệp sản xuất hàng tiêu dùng; ngành nghề tiểu thủ côngnghiệp phong phú, đội ngũ công nhân thợ thủ công tay nghề ... lao động cho Công ty, Xí nghiệp, khu chế xuất – Khu côngnghiệp (tại trườngcông ty), tổ chức thi lái xe hai bánh hạng A1 2.3.1.2 TrườngCông Nhân Kỹ Thuật Nhân Đạo Quận Trườngcông nhân kỹ thuật ... với trường: * Trường Đại học Thủy sản đào tạo CĐ Điện lạnh, CĐ Kế toán doanh nghiệp, Trung cấp tin học * TrườngCaođẳng Kỹ thuật Cao Thắng: đào tạo công nhân kỹ thuật 3/7 Điện lạnh, Điện công nghiệp...
... dạy môn khác phải có tốt nghiệptrườngcaođẳng sư phạm tốt nghiệptrường đại học, caođẳng khác; Đối với giáo viên quy định khoản khoản Điều chưa có tốt nghiệpcaođẳng sư phạm đại học sư phạm ... thông Bộ Xây dựng Cán công nhân viên Cán quản lý Cán quản lý Giáo dục Cao đẳng- Đại học Cộng hoà Xã hội Chủ nghĩa Côngnghiệp – Xây dựng Côngnghiệp hoá - Hiện đại hoá Công nhân kỹ thuật Đảng ... phạm kỹ thuật, caođẳng Sư phạm kỹ thuật, caođẳng kỹ thuật, thợ bậc cao nghệ nhân Thợ bậc cao hiểu thợ có trình độ tay nghề cao bậc đào tạo bậc trở lên, đào tạo bậc trung cấp tốt nghiệp đạt tay...
... có khu côngnghiệp (Hiện có khu côngnghiệp hình thành vào hoạt động) 33 cụm côngnghiệpCác khu côngnghiệp Bình Đònh có sức thu hút đầu tư nhanh hoạt động có hiệu quả, đặc biệt khu côngnghiệp ... Có tốt nghiệpcaođẳng sư phạm tốt nghiệpcaođẳng khác giáo viên dạy văn hóa, kó thuật nghề nghiệp Có tốt nghiệptrường dạy nghề, nghệ nhân, kó thuật viên, CNKT có tay nghề cao giáo viên hướng ... vực, phát triển ngành côngnghiệp có quy mô lớn: Côngnghiệp chế biến nông, lâm, thủy sản, côngnghiệp sản xuất vật liệu xây dựng, khí đóng sửa chữa tàu biển, hoá dầu, côngnghiệp sản xuất hàng...
... gia công tác giảng dạy trường đại học, cao đẳng, trung cấp chuyên nghiệp, trường phổ thông, thuộc hệ thống giáo dục - đào tạo quốc dân Riêng TTDN GTVL công lập địa bàn tỉnh Vĩnh Long thực công ... ngữ; tin học Bồi dưỡng nâng cao vấn đề yêu cầu công việc nghề nghiệp; nâng cao trình độ chuyên môn, nghiệp vụ sư phạm, lực thực hành; Các tiêu chuẩn quy định chức danh cao + Về phương thức tổ chức ... dựng; TrườngCaođẳngcộng đồng Vĩnh Long; 37 Trường Trung cấp Y tế Vĩnh Long Và 06 sở khác tham gia dạy nghề ngắn hạn cho LĐNT, bao gồm: Trung tâm khuyến công tư vấn phát triển công nghiệp...
... nâng cao chất lƣợng, hiệu trƣờng bán công, dân lập, Hội nghị tổng kết 6/ 1995 đào tạo năm học 2011 - 2012, Hà Nội Bộ Giáo dục Đào tạo (2001), Đề án Quy hoạch mạng lƣới trƣờng đại học caođẳng ... Quy hoạch mạng lƣới trƣờng đại học caođẳng giai đoạn 2010-2020, Hà nội Bộ Giáo dục Đào tạo (2008), Báo cáo hội nghị xây dựng hoạt động trƣờng đại học, caođẳng thành lập từ năm 1998 đến 2008, ... BGTVT (2007) Về việc tiếp tục nâng cao chất lƣợng công tác đào tạo, sát hạch cấp giấy phép lái xe Báo cáo cấp giấy phép đào tạo lái xe Trung tâm Bồi dƣỡng nghiệp vụ - Chỉ thị số 07/2007/CT Bộ...
... Sơ đồ Hệ thống giáo dục quốc dân Việt Nam GIÁO DỤC NGHỀ NGHIỆP Trung cấp Chuyên Nghiệp (2 năm) Dạy nghề - Caođẳng nghề - Trung cấp nghề - Sơ cấp nghề - Dạy nghề khác BỘ GD &ĐT BỘ ... quy định Chuẩn giáo viên, giảng viên dạy nghề gồm: Trình độ chuyên môn; Kỹ nghề Nghiệp vụ sư phạm NHIỆM VỤ VÀ CÔNG VIỆC CỦA GIÁO VIÊN DẠY NGHỀ ...
... 08 giáo viên, 07 trình độ đại học 01 trình độ caođẳng nghề - Điện tử công nghiệp: 16 giáo viên, 02 thạc sỹ, 11 đại học 03 trình độ caođẳng nghề - Công nghệ thông tin (ứng dụng phần mềm): 08 giáo ... sở dạy nghề địa bàn chưa cao c) Chuẩn kỹ nghề: - Tại trườngcaođẳng nghề, trung cấp nghề, trường chuyên nghiệp tham gia dạy nghề, giáo viên dạy thực hành có bậc thợ cao bậc đào tạo từ 1- bậc; ... trăm ba mươi ba triệu bốn trăm nghìn đồng) Trong đó: a) Kinh phí đào tạo giáo viên: STT Tên nghề Công nghệ Ôtô Điện tử côngnghiệp Cắt gọt kim loạiCông nghệ thông tin Số người 3 số tiền/người...
... NG CÔNG TÁC PHÁT TRI N VIÊN D Y NGH T I TRƯ NG CAO I NGŨ GIÁO NG NGH À N NG 2.1 C I M TÌNH HÌNH CHUNG C A TRƯ NG CAO NG NGH À N NG 2.1.1 T ng quan v Trư ng Cao a Khái quát v trư ng Cao Trư ng Cao ... soát c a cá nhân i v i công vi c c m giác công vi c c a c ánh giá cao, t o i u ki n phát huy l c cho ngư i có tài, 1.3 CÁC NHÂN T NH HƯ NG N PHÁT TRI N NGU N NHÂN L C 1.3.1 Các nhân t thu c v xã ... n có nâng cao tính hi u qu c a t ch c thông qua vi c giúp ngư i lao ng hi u rõ v công vi c, n m v ng v ngh nghi p th c hi n ch c năng, nhi m v c a m t cách t giác v i thái t t nâng cao kh thích...
... thuật Số lượng 2 Giáo viên dạy nghề TT Họ tên Trình độ, ngành đào tạo Trình độ tay nghề Trình độ nghiệp vụ sư phạm Chương trình, giáo trình phê duyệt (có văn kèm theo) II Nghề:…………………; trình độ ... thuật Số lượng 2 Giáo viên dạy nghề TT Họ tên Trình độ, ngành đào tạo Trình độ tay nghề Trình độ nghiệp vụ sư phạm Chương trình, giáo trình phê duyệt (có văn kèm theo) ……………… ……………… HIỆU TRƯỞNG...
... viên dạy nghề Trờngcaođẳng nghề Du lịch - Thơng mại Nghệ An 3.1 Một số nguyên tắc đề xuất giải pháp 3.2 Các giải pháp quản lý nâng cao chất lợng đội ngũ GVDN dạy nghề trờngCaođẳng nghề Du lịch ... nâng cao lĩnh trị, phẩm chất, lối sống, lơng tâm nghề nhà giáo Thông qua việc quản lý phát triển cách hiệu nghiệp giáo dục để nâng cao chất lợng đào tạo nguồn nhân lực, đáp ứng đòi hỏi ngày caonghiệp ... xứng đángtrờngCaođẳng nghề đa hệ, đa nghề Với lý khách quan chủ quan trên, mạnh dạn chọn đề tài Các giải pháp quản lý nâng cao chất lợng đội ngũ giáo viên dạy nghề TrờngCaođẳng nghề Du lịch...
... triển Trườngcaođẳng kỹ thuật Cao Thắng – Thành phố Hồ Chí Minh 2.1.1 Quá trình hình thành phát triển Trườngcaođẳng kỹ thuật Cao Thắng – Thành phố Hồ Chí Minh Trườngcaođẳng kỹ thuật Cao Thắng ... vào nghiệp phát triển kinh tế xã hội đất nước, năm qua Trườngcaođẳng kỹ thuật Cao Thắng làm tốt công tác Tuy nhiên, bước vào kỷ XXI, nghiệpcôngnghiệp hóa, đại hóa đất nước, yêu cầu đổi nghiệp ... động kỹ thuật cấp trình độ: Caođẳng chuyên nghiệp, Caođẳng nghề, Trung cấp chuyên nghiệpCaođẳng liên thông Đào tạo lại, đào tạo nâng cao trình độ cho cán bộ, công nhân kỹ thuật Kiểm tra,...
... tốt nghiệp đại học sư phạm kỹ thuật đại học chuyên ngành, giáo viên dạy thực hành phải người có tốt nghiệpcaođẳng nghề nghệ nhân, người có tay nghề cao - Trường hợp giáo viên dạy nghề tốt nghiệp ... tâm cải cách hành để đơn giản - 49 thủ tục giấy tờ nâng cao hiệu công tác hành cách ứng dụng công nghệ thông tin quản lý b) Chức nhiệm vụ Trường Trung cấp nghề Vĩnh Long b.1) Chức năng: Trường ... vào kiểm tra để có kết đánh giá Trongcông tác đổi quản lý nâng cao chất lượng đội ngũ giáo viên công tác kiểm tra đánh giá đội nguc quan trọng, thể công xác hiệu công việc đồng thời có kiểm tra...
... nghề trường Đại học, Cao đẳng, Trung cấp chuyên nghiệp nghệ nhân, công nhân bậc cao, … 26 Theo thống kê trường CĐN tỉ lệ giáo viên có trình độ đại học trở lên chiến 69,30%, caođẳng 13,53%, công ... phát triển côngnghiệp 45 chuyển dịch cấu kinh tế từ ngành suất thấp (nông nghiệp) sang ngành suất lao động cao (công nghiệp) trình sau cân đối côngnghiệp dịch vụ 2.6.4 Giáo dục nghề nghiệp Sau ... vực côngnghiệp – xây dựng có suất lao động xã hội cao nhất, gấp 3,5 lần khu vực nông nghiệpcao gấp 1,6 lần so với khu vực dịch vụ Điều cho thấy trình đầu tư côngnghiệp hóa tạo suất lao động cao...
... đại học vinh hoàng kim dung số giải pháp quản lý nhằm nâng cao chất lợng đội ngũ giáo viên dạy nghề trờngcaođẳng nghề kỹ thuật côngnghiệp Việt Nam - hàn quốc, tỉnh Nghệ An luận văn thạc sĩ ... phn u nõng cao cht lng o to, tng bc xõy dng trng thnh trng Cao ng ngh t chun khu vc Vi nhng lý trờn, tụi chn ti Mt s gii phỏp qun lý nhm nõng cao cht lng i ng giỏo viờn dy ngh Trng Cao ng ngh ... 7.2 H thng c s lý lun v vic nõng cao cht lng i ng giỏo viờn v c bit l GVDN cỏc trng cao ng ngh 7.3 xut cỏc gii phỏp qun lý nhm nõng cao cht lng i ng GVDN Trng Cao ng ngh K thut cụng nghip Vit...
... ki n tiêu chí kho ng cách (gap) Ngun nhân c a kho ng cách c n ngun (cause) c a v n ; bi u hi n c a kho ng cách d u hi u (symptom) c a v n ây thành ph n c a m t v n Hình Các thành ph n c a m ... u c u c a doanh nghi p, nh ng u c u khơng cao Vì v y s thay i cơng ngh ngày m r ng, mà kh n ng sáng t o, hi u bi t chun mơn h n ch thi u tính linh ng Các c s t o ã khơng ho t (ki n th c chun mơn ... c gia Trong ó, ánh giá v n i dung t o tr ng/trung tâm t o ngh ( ng v i s 8,4% nêu trên), 73% nh ng ng i qu n lý lao ng doanh nghi p khu cơng nghi p t p trung, khu ch xu t khu cơng ngh cao cho...
... công nhân viên 118 ngời Trong đó: giáo viên có 82 ngời, chiếm 71% Trình độ đào tạo: sau đại học đại học: 48 ngời, chiếm 40% lại trình độ caođẳngCông nhân kỹ thuật bậc cao qua lớp bồi dỡng nghiệp ... nâng cao lĩnh trị, phẩm chất, lối sống, lơng tâm nghề nhà giáo Thông qua việc quản lý phát triển cách hiệu nghiệp giáo dục để nâng cao chất lợng đào tạo nguồn nhân lực, đáp ứng đòi hỏi ngày caonghiệp ... phù hợp với sản xuất côngnghiệp nh: Tính tự do, tính luộm thuộm Trong trình đào tạo nghề phải rèn luyện để học sinh loại bỏ thói quen không phù hợp, hình thành tác phong công nghiệp, nhiệm vụ ngời...