... học hữucơ lớp 11,12 THPT ………
1.4. Các dạng bài tập trắc nghiệm hóa học hữucơthườnggặp ở trường
THPT
1.4.1. Ý nghĩa tác dụng của BTHH .
1.4.2. Các dạng bài tập trắc nghiệm hóa học hữucơthường ...
xác).
- Phần hóa học hữucơ ở trường THPT có 10 chương, trong đó lớp
11 có 6 chương, lớp 12 có 4 chương. Các khái niệm cơ bản và khó của hóa
học hữu cơ, các nhóm chất hữucơcơ bản đều tập trung ... MỘT SỐ DẠNG BÀI TẬP HÓA HỌC HỮUCƠTHƯỜNG
GẶP VÀ PHƯƠNG PHÁP GIẢI NHANH CHO TỪNG DẠNG.
2.1. Xây dựng mô hình một số dạng bài tập trắc nghiệm hóa học hữu
cơ thườnggặp và phương pháp giải nhanh...
... đầu?
b. Xác định kim loại M. c. Tính nồng độ mol dung dịch A. Các phản ứng xảy ra hoàn toàn.
ĐS: a. klddA nhỏ hơn 1,52g b. M là Cu c. dd Cu(NO3)2 0,05M
Câu 4. Nhúng một thanh kim loại Y (hóa trị n) ... lấy thanh kim loại Y ra và
đem cân lại thấy khối lượng thanh Y giảm 0,72 gam. Còn lại dd X. Nếu gạt lấy phần kim loại Fe bám vào thanh Y thì
thu được 4,48 gam Fe.
a. Xác định kim loại Y. b. Tính ... vào 200ml dd AgNO
3
0,1M. Sau phản ứng thu được 200ml dd A và
miếng kim loại M (có Ag bám vào). Khối lượng miếng kim loại sau phản ứng có khối lượng tăng thêm 1,52g.
a. Khối lượng dung dịch...
... khối lượng mỗi chất tan? (các phản ứng xảy ra hồn tồn).
Câu 3. Sục từ từ a mol khí SO
2
vào dung dịch chứa b mol Ba(OH)
2
. Viết các phương trình phản ứng xảy ra ứng với các
trường hợp có thể ... để cócác trường hợp này và số mol mỗi chất thu được theo a,b
ứng với từng trường hợp (khơng tính dung mơi nước).
Câu 4. Sục từ từ x mol khí CO
2
vào dung dịch chứa y mol NaOH. Viết các phương ... chứa y mol NaOH. Viết các phương trình phản ứng xảy ra ứng với các
trường hợp có thể có. Tìm điệu kiện liên hệ giữa x và y để cócác trường hợp này và số mol mỗi chất thu được theo x,y
ứng với...
... HCl (dư), thu được 2,24 lít H2 (đktc).
(Các phản ứng xảy ra hoàn toàn, các thể tích khí đo ở điều kiện tiêu chuẩn).
1. Tính phần trăm khối lượng các kim loại trong hỗn hợp X.
2. Sau phản ứng ở ... Xác định kim loại X.
b. Cho 450 ml dung dịch NaOH 1M vào dung dịch Y trên. Tính khối lượng kết tủa thu được. Các phản ứng xảy ra hoàn
toàn ĐS: a. Al b. 7,02g
Bài 10. 7,15 gam kim loại A được ...
ĐS: a. (m+ VD - a/11200)gam b. a = 896 ml; KOH 2,277%; K
2
ZnO
2
14,232%
Bài 9. 2,97 gam kim loại X được hòa tan hết vào 55,7863 ml dung dịch HNO
3
50% (D = 1,31g/ml), thu được dung dịch
Y...
... là yếu tố nguy cơ? Yếu tố nguy cơ của bệnh tim mạch là yếu tố
liên quan với sự gia tăng khả năng mắc bệnh tim mạch. Vậy, yếu tố nguy cơ của
tim mạch bao gồm:
Các yếu tố nguy cơ không thể thay ... Tăng hàm
lượng các chất mỡ trong máu (cholesterol và triglycerid) rất thường gặp. Các
nghiên cứu cho thấy, nồng độ cholesterol toàn phần trong máu là yếu tố dự báo
mạnh về nguy cơ mắc bệnh mạch ... Hậu quả là thúc đẩy quá trình xơ vữa và các biến chứng của nó.
Lười vận động (lối sống tĩnh tại): Lối sống tĩnh tại được coi là một nguy cơ
của các nguy cơ tim mạch. Việc vận động hằng ngày đều...
... Võ Hồng Thái
109
Chương trình Hóa học
IX. CÁC PHẢN ỨNG VÔ CƠTHƯỜNGGẶP KHÁC
1. Kim loại tác dụng với oxi
Kim loại + O
2
Oxit kim loại
(Trừ Ag, Au, Pt)
Thí dụ
:
2Na + 1/2O
2
... coi là một
oxit
axit của hai
axit
(HNO
3
, axit nitric, và HNO
2
, axit nitrơ). Khi hòa tan NO
2
vào nước, mới đầu có sự tạo ra hai axit, HNO
3
và HNO
2
, nhưng do axit nitrơ
(HNO
2
) ... Chỉ cócác muối sunfat của các kim loại Na, K, Ca, Ba là bền đối với nhiệt, không
bị phân hủy ở nhiệt độ 1000
0
C. Các muối sunfat khác bị phân hủy ở nhiệt độ
thấp hơn nhiều, tạo oxit kim loại...
... học hữucơ lớp 11,12 THPT ………
1.4. Các dạng bài tập trắc nghiệm hóa học hữucơthườnggặp ở trường
THPT
1.4.1. Ý nghĩa tác dụng của BTHH .
1.4.2. Các dạng bài tập trắc nghiệm hóa học hữucơthường ... chương trình
hoá học hữucơ 11,12 THPT.
- Đề xuất biện pháp sử dụng các ph ương pháp giải nhanh một số dạng
bài tập hợp chất hữucơ đã xây dựng trong dạy học hóa học hữucơ ở
trường THPT.
- ... DỰNG MỘT SỐ DẠNG BÀI TẬP HÓA HỌC HỮUCƠ
THƯỜNG GẶP VÀ PHƯƠNG PHÁP GIẢI NHANH CHO TỪNG DẠNG.
2.1. Xây dựng mô hình một số dạng bài tập hóa học hữucơthườnggặp và
phương pháp giải nhanh cho từng...
... gốm sứ bằng công nghệ in lới từ các phức chất kim loại
chuyển tiếp với các phối tử hữucơ mới bắt đầu đợc nghiên cứu từ năm
1988. Các kết quả nghiên cứu của các hÃng lớn còn đang đợc giữ bí ...
các axit fomic, axetic, oxalic, tactric, xitric
Trên cơ sở phân tích, tổng hợp tài liệu một cách hệ thống đà cho thấy
rằng sự tạo phức chất của Cr, Mn, Co, Ni, Cu đối với các phối tử hữucơ ... phân tử các phức chất nghiên cứu của chúng tôi đều chứa
các nguyên tố nh C, O, H, các nguyên tố kim loại nh K, Na, Cr, Mn, Ni,
Co, Cu, các nguyên tố này lại có nhiều đồng vị. Dựa vào các đồng...
... thịt, cá, rất giàu chất khoáng, axit amin không thể thay
thế và các vitamin A,B, C, D, không chứa các độc tố, có thể coi nấm như
một loại rau sạch, thịt sạch. Ngoài các giá trị về dinh dưỡng, nấm ... chủ yếu tập trung vào các thành phố như: Hồ
Chí Minh, Vũng Tàu, Biên Hoà
+ Nấm chế biến tổ chức tiêu thụ nội tiêu và xuất khẩu, bằng cách ký kết các
hợp đồng tiêu thụ với các đơn vị trong và ... khuyến nông tỉnh
+ Các nông trường và hộ công nhân trong công ty
+ Các tổ chức chính quyền tại La Ngà.
Thông tin tuyên truyền:
+ In ấn các tài liệu, tờ rơi hướng dẩn kỹ thuật, cách sử dụng.
+...
... của các ion
kim loại ñôi khi ñược thể hiện trong xu hướng tạo thành các chất kết tủa.
4.8 Axit citric
Axít citric là một axíthữucơ thuộc loại yếu và nó thường ñược tìm thấy
trong cácloại ... nung phức màu hữucơ (hợp chất cơ kim) cùng với các
sản phẩm gốm sứ, phức màu trong men sẽ bị phân hủy sớm (~600
o
C) và tạo
ra các oxit của các kim loại tương ứng, các oxit kim loại ngay khi ... sản xuất phức màu hữu cơ, phức màu
ñược sản xuất sẽ có kích thước siêu mịn (~ 10µm) mà không cần phải qua
công ñoạn nghiền mịn. Phức màu là các hợp chất cơ kim của các kim loại
mang màu như:...