... Thôngtin yếu tố then chốt, định tới thắng lợi đàmphánThôngtin đối thủthôngtin nội dung mà muốn thảo luận WIN-WIN Phải xác định rõ mục tiêu đàmphán luôn bám sát theo đuổi mục tiêu suốt trình ... đến chân tường Đàmphán để điều chỉnh cho bên có lợi ích •Dồn đối thủ đến chân tường đàmphán dễ đến thất bại Khi dồn đối thủ đến chân tường có khả xảy ra: • đạt thỏa thu n tinh thần bị ảnh ... www.themegallery.com I.Nguyên lý nghệ thu t đàmphán kinh doanh quốc tế Tất bên thắng Tùy ứng biến Không dồn đối thủ đến chân tường Con người chủ thể thương lượng Thôngtin yếu tố then chốt Rèn luyện...
... hoỏ ó thu nhn c Theo lớ thuyt thụng tin: T l hot ng trớ tu nhm thu thp thụng tin v x lớ thụng tin v th gii quanh ta v th gii ta Chỳng ta t hiu t nhiờn, xó hi v chớnh mỡnh (con ngi l mt v tr thu ... quyt cỏc thc tin HS thờm t tin vo bn thõn mỡnh tip tc hc hi, tip tc phn u v phỏt trin d Giỏo dc k thut tng hp B mụn húa hc cú nhim v giỏo dc k thut tng hp cho HS, BTHHTT to iu kin tt cho GV lm ... ngy cng cú nh hng ln ti s truyn t thụng tin Th h tr ngy thu lm thụng tin rt nhanh v chia s thụng tin xó hi vi tc chúng mt Th h tr cú kh nng tỡm kim thụng tin theo cỏc cỏch khỏc Vic s dng cụng...
... hướng vào thành tố khả thành phần khả giải toán cách lập PT cho HS Các biện pháp xây dựng nhằm phục vụ việc rèn luyện khả giải toán cách lập PT cho HS, việc đảm bảo logic bước “Giải toán cách ... “Lập PT toán cho trước biện pháp để áp dụng TH vào khoa học tự nhiên kỹthu t Không có PT TH, phương tiện nhận thức tự nhiên”, Niu–tơn lại cho rằng: Lập PT “Phiên dịch từ ngôn ngữ thông thường ... toán thu c dạng này) Ví dụ 9: Cho PT x x − = Hãy lập toán thực tế mà 40 50 giải cách lập PT có PT lập PT choThứ tư: Đưa tập xuất phát từ toán cho, yêu cầu diễn đạt toán theo cách khác cho giữ...
... phát biểu, có thu hoạch định Phương pháp nhằm xây dựng dàn ý mô hình khung cho em học sinh yếu kỹ triển khai ý xếp câu ý, để em dựa sở trình tự câu hỏi thu t lại khóa cách dễ dàng Cách làm giúp ... khả biểu đạt cho học sinh trình độ sơ cấp có khả thi hay không? Đây vấn đề lớn đặt nghiên cứu đề xướng áp dụng nội dung giảng dạy trình độ sơ cấp Lý luận giảng dạy tổng hợp chotrình độ sơ cấp ... kỹ biểu đạt thành đoạn Xét từ góc độ nội dung hiệu giảng dạy, việc rèn luyện kỹ biểu đạt thành đoạn cho học sinh trình độ sơ cấp hòan tòan Ở giai đoạn này, lượng từ vựng, cấu trúc ngữ pháp, cách...
... chương trình nhập vào 20 số thực, sau lại dãy theo chiều tăng dần cho biết số thực x có thu c mảng không? Khi giải công đoạn xếp lại dãy số, HS thường sử dụng thu t toán xếp xếp "nổi bọt", thu t ... giá trị hạng tử thứ i cần phải thực i phép nhân số phép nhân cần phải thực 1+2+ +n =n(n+1)/2; sau ta cần thực n phép cộng để cộng hạng tử vào tổng S Vậy tổng phép toán cần thực n+n(n+1)/2 = n(n+3)/2 ... phải thực Vậy qua ví dụ cụ thể, đơn giản GV bước hình thành rèn luyện cho HS đánh giá độ phức tạp thu t toán từ lựa chọn thu t toán tối ưu Rất mong nhận đóng góp ý kiến bạn ...
... khái niệm, thu t ngữ, mô hình dàn ý, cách trình bày… Thống tập lý thuyết kỹ lập ý, thống tập tập, thốnglý thuyết làm 42 văn nói chung lý thuyết kỹ lập ý nói riêng, thốngkỹ lập dàn ý với kỹ làm ... luận cho làm văn Và việc góp phần vào việc rèn cho học sinh kỹ lập ý đọc văn nghệ thu t Còn văn nhật dụng, hay, đẹp cách lập luận, cách trình bày triển khai ý, thông điệp ý nghĩa văn sống… Cho ... dẫn chứng thuyết phục 2.2.2 Rèn kỹ lập dàn ý lý thuyết làm văn Lý thuyết lập dàn ý cho nghị luận xã hội nói chung nghị luận tư tưởng, đạo lý nói riêng chưa trọng nhiều, nhiên đề cập tới vài tài...
... khái quát hoá toán cách trả lời số câu hỏi cụ sau: 1) Trong cách chứng minh kiến vận dụng ? 19 WWW.GIASUCHUYEN.NET 2) Có cách chứng minh tương tự nhau? Khái quát đường lối chung cách ấy? 3) Và cách ... kết qua kì thi chưa cao Quátrình thực đề tài: 2.1 Giải pháp thực hiện: - Hình thành tình có vấn đề liên quan đến cách giải cho toán - Hướng dẫn học sinh đưa cách giải cho toán, từ hướng dẫn học ... nhiều cách giải khác để tung cho học sinh làm, phát cách giải hay Thôngqua phương pháp giáo dục cho em lực tư độc lập, rèn tư sáng tạo tính tự giác học tập, phương pháp giải toán nhanh, kỹ phát...
... Rèn luyện khả làm thí nghiệm thực hành vật lýcho HS lớp Sáng kiến kinh nghiệm Đào Xuân Hiển B Phn th hai NI DUNG SNG KIN KINH NGHIM I THUN LI KHể KHN Thun li - c s quan tõm, ch o ca cỏc ngnh ... thiu tờn v tỏc dng ca tng loi + Cho hc sinh c cỏc bc tin hnh hoc mụ t cỏc bc thớ nghim, sau ú giỏo viờn hng dn li cỏc bc tin hnh thớ nghim trờn bng ph + T chc cho hc sinh d oỏn kt qu thớ nghim, ... Khụng ch vy mt s hc sinh cũn khụng cú sỏch giỏo khoa, dựng phc v cho hc - L hc sinh u cp cho lờn cỏc em cha nh hỡnh c phng phỏp hc cho hiu qu nht - i vi mụn hc: Vt lớ l mụn khoa hc thc nghim khú,...
... việc nhanh nh trợt mỡ'' Kỹ lập dàn ý cầncho tất muốn truyền đạt ( viết nói) vấn đề cho ngời biết Trong phạm vi nhà trờng phổ thôngkỹ quan trọng học sinh để làm văn Nắm vững kỹ em làm đợc văn có ... B: Nội dung : Gồm chơng: Chơng I: KháI quát văn miêu tả Chơng II: Kỹcầnthiết lập dàn ý cho văn miêu tả Phần C: Kết luận B Nội dung đề tài Chơng I: Khái quát văn miêu tả I Kháiniệm văn miêu tả ... tiết kiệm thời gian III Kỹ lập dàn ý văn miêu tả Tả cảnh a Kỹ tìm hiểu đề Đây kỹcầnthiết trớc tiên Có tìm hiểu đề biết đề yêu cầu tả cảnh gì? Từ hình thành ý định hớng cho việc lập dàn ý Chẳng...
... trọng Qua nhà s phạm cần phát huy có phải cung cấp cho trẻ biểu tợng ,các khả diến đạt lu loát, biểu cảm thôngqua dạy trẻ đóng kịch Chú ý trí nhớ: Chú ý trình định hớng trình tâm lý khác Chú ý xu ... soạn giáo án cho tiết dạy vài cô gây hứng thú hút trẻ vào tiết học cách cho trẻ xem tranh, mô hình truyện, chuẩn bị sân khấu cho trer đóng kịch - Về phía trẻ ý nghe cô kể chuyện đàm thoại truyện ... đủ cho vai nhân vật - trớc giáo viên kể cho trẻ nghe toàn câu chuyện cách nghệ thu t có nghĩa giáo viên sử dụng sắc thái giọng trình bày tác phẩm để trẻ thể trọn vẹn nội dung t tởng, phong cách...
... không nên đặt câu hỏi cách đơn độc nh: em cho biết câu thơ sử dụng nghệ thu t gì? (hình ảnh, từ, chi tiết) hay nh ? Ngời giáo viên phải xem đặt câu hỏi nghệ thu t Câu hỏi cần có kết hợp lời đề ... phơng thức biểu đạt văn Cần đặt tác phẩm vào hoàn cảnh đời, có so sánh, đối chiếu phù hợp mặt nội dung, nghệ thu t giã tác phẩm loại, thời Quátrìnhphân tích từ khái quát đến cụ thể ngợc lại.Song ... xa vời, cần phải giảng cho vỡ nghĩa cảm đợc Giáo viên cần ý từ ngữ điển cố, ý nghĩa lời văn Có nhiều cách bình song mạnh dạn đa số cách thức bình giảng mà cho hiệu + Lời bình kết hợp với trình...
... khu vực III Nội dung: - Trước hết cho HS tìm hiểu khung chia độ để xem khoảng cách đường kinh tuyến vó tuyến biểu khung chia độ đồ cách độ? ( Hình – khoảng cách đường kinh tuyến đường vó tuyến ... đào tạo Hàm Thu n Bắc Trường T.H.C.S Hàm Thắng SÁNG KIẾN KINH NGHIỆM HƯỚNG DẪN HỌC SINH KĨ NĂNG XÁC ĐỊNH TỌA ĐỘ ĐỊA LÍ TRÊN BẢN ĐỒ I Lý chọn đề tài: - Xác đònh tọa độ đòa lí đòa điểm cách xác đồ ... lí đồ cho phép nhận đòa điểm nằm đới khí hậu nào, từ suy đặc điểm khí hậu, thổ nhưỡng, sông ngòi thực vật đòa điểm Ví dụ: Đòa điểm A nằm vó độ 700 Bắc ta biết A thu c đới khí hậu lạnh, vào chi...
... minh 18 Thôngqua hoạt động nhận thức toán học nhằm thực mục tiêu giáo dục nhân cách cho học sinh: giáo dục giới quan vật biện chứng, tư phê phán, cách giải vấn đề cách xử lí thôngtin sống ... • Kết hợp mức độ cách hợp lý suốt trình dạy học Các kiểu phương pháp Quátrình dạy học phát giải vấn đề thực với kiểu phương pháp khác phối hợp cách hợp lý Kiểu phương pháp thông báo vấn đề ... ghi nhớ cách tích cực cần kiến thức cần lĩnh hội tự tìm thu t toán giải toán điển hình, tự tìm cách giải hay gọn toán lí thuyết hay thực hành …) Kết học sinh lĩnh hội kiến thức, kỹ năng, kỹ xảo...
... hiệu Tôi thiết nghĩ người Gv biết cách khơi gợi, kích thích tổ chức cho Hs nói năng, hứng thú bộc lộ cảm xúc, ý nghĩ cách hồn nhiên độc đáo điều mà Gv cần làm Theo tôi, số trăn trở trình giảng ... dần hình thức trình dạy luyện nói: Chuẩn bị hệ thống câu hỏi gợi mở thật kỹ Ban đầu câu hỏi dễ dành cho Hs chọn giúp lớp có ý chủ đề cần nói Sau câu hỏi nâng dần cao hơn, khái quát - Chẳng hạn ... nhát, rụt rè, thụ động nhanh nhẹn hơn, tích cực Biết tham gia vào hoạt động trình luyện nói cách chủ động - Biết ứng xử giao tiếp cách nhạy bén, ngoan, lễ phép 2) Giáo viên: - Lúc đầu gặp nhiều...
... nhằm RLKNTCM cho HS kĩ cầnthiếtcho việc học chứng minh sau Tổ chức chuyên đề RLKNTCM cho HS tiểu học 9 Chương II: RÈN LUYỆN KỸ NĂNG TIỀN CHỨNG MINH CHO HỌC SINH LỚP THÔNGQUA DẠY HỌC CÁC YẾU TỐ ... hình học sau cấp Tiểu học cần phải ý RLKNTCM cho HS MỤC ĐÍCH NGHIÊN CỨU Đề xuất biện pháp RLKNTCM cho HS lớp thôngqua dạy học YTHH nhằm chuẩn bị cho em sở ban đầu kĩ cầnthiết để học tốt chứng ... hình sau: Cách 3 Đáy Chiều cao Cách 2 Đáy Đáy 3 Chiều cao Đáy Đáy chiều cao chiều cao Cách 1 Chiều cao cắt Cách Từ cách cắt ghép nêu giúp HS tìm quy tắc tính diện tích hình tam giác Với cách làm...
... định hướng rõ hơn, tự tin bắt tay vào viết nghị luận văn học 11 III- KẾT QUẢ THỰC HIỆN Sau vài năm tiến hành áp dụng cách rèn luyện kỹ viết đoạn mở (đặc biệt cách mở gián tiếp) cho học sinh đối tượng ... toàn văn Phần mở chứa đựng vấn đề cần giải cách khái quát thông báo cho người đọc phương thức giải giới hạn vấn đề Phần mở có vai trò gây dạng tình cảm thân thiện cho người đọc, người nghe 2- Yêu ... luận vào phần mở Chương trình sách giáo khoa dành chophần nghị luận văn học 10 tiết lớp (bao gồm học lý thuyết + viết + trả bài) mà thực tế nhận thấy phần quan trọng cầnthiết với học sinh lớp...
... trớc thiên tai Nàng hiểu ý Thu Tinh muốn nói Diều nàng làm đ ợc lúc để minh oan phầnchoThu Tinh với Sơn Tinh ngăn chặn sai lầm ngời Phải giữ lấy cánh rừng Thu Tinh ! Chàng yên tâm Thiếp ... yếu tố sống vấn đề đối thoại, thuyết phục trí tuệ thu phục lòng ngời giao tiếp Sự bất ngờ nội dung cô đọng, sức thu hút lạ thôngtin truyền đạt thôngtin đ ợc sử lí cách mức làm tăng thêm tính ... lịch sử, nhân vật lịch sử, t ờng thu t hội nghị, vụ hoả hoạn thu c ph ơng thức tự Nói cách khác khái niệm tự bao gồm nội dung trần thu t, kể chuyện học ch ơng trình Tập làm văn trớc Văn tự chia...
... người nghe Bạn cần phải biết xác bạn đưa người nghe đến đâu Một biết, liệt kê thành hay điểm soạn nói tập trung vào điểm Bạn từ điển sống, việc đưa nhiều thôngtin hay không đủ thôngtin dở - Thực ... mặc vào Và điều quan trọng nhất, phải đồ mà bạn biết làm bật Quyết định trước việc mặc ngày diễn thuyết làm bạn bớt lo lắng - Hãy mình! Nhiều người cảm thấy cần phải rập khuôn theo phong cách ... hơi, quên tên hay bị nóng Đấy chuyện gây ám ảnh cho phải đứng trước đám đông Người ta gọi ác mộng diễn viên Việc hoàn toàn bình thường Sử dụng số kỹthu t thư giãn trước bắt đầu Bạn tìm nơi để nhảy...