...
rõ quy trình hoạt động của các phương tiện, thiết bị
sẽ dùng.
+ Suy nghĩ, dự tính các phương pháp làm việc
với các phương tiện, thiết bị kỹthuật của thầy giáo
và học sinh.
+ Xác định thời ... + Trình bày diễn biến của những quá trình, hiện
tượng địa lý cần quan sát trong một thời gian rất
ngắn: núi lửa, xói mòn.
- Lưu ý khi sử...
... khoa học.
Kết quả của đề tài có các đóng góp khoa học sau đây:
- So sánh các hệ thống biểu hiện gen khác nhau trong tế bào E. coli đã được
thương mại hóa, tạo cơ sở khoa học cho việc đề xuất các ... Kết quả đào tạo sau đạihọc
Thạc sỹ: đang hướng dẫn: 1
Tiến sỹ: đang hướng dẫn: 1
5. Sản phẩm khoa học đã hoàn thành
5.1. Các công trình đã công bố trên các tạp chí khoa học
[1]. Kozai T, ... cứu cơ bản trong khoa học
sự sống” do Bộ Khoa học và Công nghệ, HĐ Khoa học tự nhiên, Ngành
Khoa học sự sống, tổ chức tại Huế ngày 25-26/7/2003. Nhà Xuất bản Khoa
học Kỹthuât Hà Nội, 394-397....
... phương tiện dạyhọchiện đại
1.4.1. Khái niệm về phương tiện dạyhọchiện đại
1.4.2. Đặc điểm của phương tiện dạyhọchiện đại
1.4.3.Vai trò của phương tiện dạyhọchiệnđại trong dạyhọc vật lí ... của phương tiện dạyhọc
hiện đại vào dạyhọc phần …… 12
2.2. Các bước thiết kế bài dạyhọc Vật lí sử dụng mô hình học hợp tác với sự hỗ
trợ của các phương tiện dạyhọchiệnđại 12
3
6. Đối ... phương pháp dạyhọchiện nay ở các cấp,
các bậc học.
- Nghiên cứu cơ sở tâm lí học và cơ sở lí luận của mô hình học hợp tác với sự
hỗ trợ của phương tiện dạyhọchiệnđại trong dạyhọc vật lí.
-...
... lường trước các câu hỏi HS có thể đặt
Gv phải lường trước các câu hỏi HS có thể đặt
ra để chuẩn bị trả lời
ra để chuẩn bị trả lời
08/18/13 1
Các kỹthuật
Các kỹthuậtdạy học
dạy học
08/18/13 ... thÝch t duy
KÝch thÝch t duy
- Tăng hiệu quả giao tiếp học tập (người dạy- người học)
- Tăng hiệu quả giao tiếp học tập (người dạy- người học)
- Tạo khả năng mở cho nội dung
- Tạo khả năng mở ... vấn đề
- Giới thiệu chuyên gia (người dạy, khách mời, nguời học)
- Người học đặt các câu hỏi liên quan đến vấn đề
- Thu thập, phân loại các câu hỏi
- GiảI đáp các câu hỏi (riêng lẻ hay theo cụm...
... MỘT SỐ KỸTHUẬTDẠYHỌC TÍCH CỰC
Các kỹthuậtdạyhọc tích cực là những kỹthuậtdạyhọc có ý nghĩa đặc biệt trong việc phát huy sự
tham gia tích cực của HS vào quá trình dạy học, kích thích ...
HS. Cáckỹthuậtdạyhọc tích cực được trình bày sau đây có thể được áp dụng thuận lợi trong làm việc
nhóm. Tuy nhiên chúng cũng có thể được kết hợp thực hiện trong các hình thức dạyhọc toàn ... chọn.
Có nhiều kỹthuật khác nhau trong việc thu nhận thông tin phản hồi trong dạy học. Ngoài việc sử dụng các
phiếu đánh giá, sau đây là một số kỹthuật có thể áp dụng trong dạyhọc nói chung...
... chuẩn bị (thực
hiện ở vòng 1). Xác định các yếu tố hỗ trợ cần thiết
để hoàn thành nhiệm vụ ở vòng 2
16
16
Các kĩ thuật mang tính hợp tác
1. Kĩ thuật “Khăn trải bàn”
2. Kĩ thuậtCác mảnh ghép”
... 11
2. Kĩ thuậtCác mảnh ghép”
Vòng 1
Vòng 2
1 11
1
1
1
2 22
22
2
3 33
3
3
3
29
4
Hoạt động 1:
Thực hành trải nghiệm áp dụng
Kĩ thuật “khăn trải bàn”: Dạyhọc tích cực là
gì?
2
Các lí ... gian làm việc cá nhân, các thành viên
chia sẻ, thảo luận và thống nhất các câu trả lời
Viết những ý kiến chung của cả nhóm vào ô giữa
tấm khăn trải bàn
Các kĩ thuậtdạyhọc
mang tính hợp tác...
... dung một cách đơn giản , dễ hiểu
HS nắm bắt nội dung một cách đơn giản , dễ hiểu
Cách tiến hành:
Cách tiến hành:
Xây dựng kịch bản phù hợp với bài học
Xây dựng kịch bản phù hợp với bài học
Cho ...
( trình độ HS , mục tiêu bài học ,nội dung và cấu trúc bài học)
( trình độ HS , mục tiêu bài học ,nội dung và cấu trúc bài học)
-Thực hiện thuyết trình:
-Thực hiện thuyết trình:
c
c
ách
ách
... quá 10 phút
Không áp dụng PP này lâu quá 10 phút
11/23/13 31
Dạy học theo công đoạn
Dạy học theo công đoạn
Cách tiến hành
Cách tiến hành
:
:
Chia nội dung nghiên cứu thành nhiều phần...
... mức độ phức tạp của thông tin để điều chỉnh thời
lượng
lượng
11/29/13 1
Các kỹthuật
Các kỹthuậtdạy học
dạy học
11/29/13 6
Làm việc nhóm
Làm việc nhóm
Lưu ý:
Giao nhim vụ rõ ràng( ...
( trình độ HS , mục tiêu bài học ,nội dung và cấu trúc bài học)
( trình độ HS , mục tiêu bài học ,nội dung và cấu trúc bài học)
-Thực hiện thuyết trình:
-Thực hiện thuyết trình:
c
c
ách
ách
... dung một cách đơn giản , dễ hiểu
HS nắm bắt nội dung một cách đơn giản , dễ hiểu
Cách tiến hành:
Cách tiến hành:
Xây dựng kịch bản phù hợp với bài học
Xây dựng kịch bản phù hợp với bài học
Cho...
...
cấu
trúc
MH
hình
học
MH
động
hình
học
MH
động
lực
học
I.1.3 Vai trò của phơng tiện dạyhọc trong việc dạy học
I.1.4 Chức năng chính của phơng tiện dạyhọc trong dạy học
a.Chức năng chứa ... của cách mạng khoa học kỹ
thuật đòi hỏi nền giáo dục phải đổi mới . Một trong những hớng đi cơ bản mà
Đảng và Nhà nớc ta chú ý là Sử dụng các phơng tiện dạyhọchiện đại
vào quá trình dạyhọc ... của phơng tiện dạyhọc trong việc dạy học
Trong hoạt động dạyhọc mối quan hệ giữa Nội dung_ Giáo viên_ Học
sinh đợc thể hiện nh sơ đồ hình ().
14
30
Tất định: mô tả bằng cácđại lợng có trị...
... nhân bệnh bạch cầu bằng kỹthuật FISH để phát hiệncác
chuyển đoạn t(9;22), t(15;17) và t(8;21) và kỹthuật RT-PCR để phát hiệncác
gen BCR/ABL, PML/RARA và AML1/ETO. Các kết quả
ban đầu thu ... biến gen và những thay đổi của
biểu hiện gen với cáckỹthuật PCR, RT – PCR, Real – time PCR, kỹthuật
phát hiện đa hình đơn nucleotid SNP, kỹthuật giải trình tự. Tương tự, trong
carcinôm tuyến ... dụng kỹthuật di truyền phân tử
Nhiều tác giả ở nhiều trung tâm di truyền khác nhau đã ứng dụng cáckỹ
thuật di truyền phân tử để khảo sát các đột biến gen và những thay đổi của
biểu hiện...
... này, có thể coi là các dạng khác nhau của kỹthuật động não.
2. Động não viết
CÁCKỸTHUẬTDẠYHỌC TÍCH CỰC
(Kỳ 1)
Cáckỹthuậtdạyhọc tích cực là những kỹthuậtdạyhọc có ý nghĩa
đặc ... thể được kết hợp thực hiện trong các hình thức
dạy học toàn lớp nhằm phát huy tính tích cực của HS. Cáckỹthuật được trình bày
dưới đây cũng được nhiều tài liệu gọi là các PPDH.
1. Động não ... phát huy sự tham gia tích cực của HS vào quá trình dạy học,
kích thích tư duy, sự sáng tạo và sự cộng tác làm việc của HS. Cáckỹthuậtdạy
học tích cực được trình bày sau đây có thể được áp...
... chọn. Có nhiều kỹthuật khác nhau trong việc
thu nhận thông tin phản hồi trong dạy học. Ngoài việc sử dụng các phiếu đánh giá,
sau đây là một số kỹthuật có thể áp dụng trong dạyhọc nói chung ... quá trình dạy và học.
Những đặc điểm của việc a ra thụng tin phn hi tớch cc l:
ã Cú s cm thụng;
ã Cú kim soỏt;
ã c người nghe chờ đợi;
CÁCKỸTHUẬTDẠYHỌC TÍCH CỰC
(Kỳ 2)
4. Kỹthuật XYZ: ... trong quá trình dạyhọc
Thông tin phản hồi trong quá trình dạyhọc là GV và HS cùng nhận xét,
đánh giá, đưa ra ý kiến đối với những yếu tố cụ thể có ảnh hưởng tới quá trình học
tập nhằm mục...