các kết quả của công tác quản lý và vận hành trường học
Tập huấn dạy và học tích cực cho hiệu trưởng trường THCS
... giá kết thực - Báo cáo kết IV Các biện pháp QL DHTC trường THCS 3.2.3 Tổ chức, đạo thực dạy học tích cực trường THCS Tổ chức, đạo thực dạy học tích cực trường THCS quản lý đổi PPDH thông qua quản ... MỤC TIÊU VÀ KẾT QUẢ MONG ĐỢI - Cung cấp kiến thức dạy học tích cực + Các phương pháp DHTC + Các kĩ thuật dạy học tích cực - Xác định nội dung quản lý việc triển khai dạy học tích cực trường THCS; ... Những sở triển khai DHTC trường THCS - Phần 2: Các nội dung dạy học tích cực + Các phương pháp DHTC + Các kĩ thuật dạy học có tính hợp tác - Phần 3: Các biện pháp quản lí DHTC trường THCS - Phần 4:...
- 80
- 465
- 0
sử dụng các phương pháp dạy học tích cực nhằm phát huy tính chủ động, sáng tạo của học sinh qua dạy bài nguyên lý làm việc của động cơ đốt trong – môn công nghệ 11 thpt
... môn công nghệ 11 THPT thành công tiết học, cở sở giải pháp nêu soạn nội dung dạy tiết học sau: Tiết 27-Bài 21 NGUYÊN LÝ LÀM VIỆC CỦA ĐỘNG CƠ ĐỐT TRONG (tiếp theo) I Mục tiêu học Học xong học ... dạy học phù hợp với đối tượng học sinh Như chưa áp dụng đề tài tỉ lệ học sinh yêu thích môn công nghệ Từ dẫn đến kết học tập học sinh thấp Sau áp dụng phương pháp dạy học tích cực vào môn công ... dạy học tích cực - Lớp 11G dạy theo cách không sử dụng phương pháp đổi không làm phiếu học tập Sau tiết học cho lớp làm nội dung kiểm tra 15 phút Bảng 1: Kết học tập lớp 11I 11G học kỳ Số Kết...
- 16
- 1,076
- 2
Sử dụng các phương pháp dạy học tích cực nhằm phát huy tính chủ động, sáng tạo của học sinh qua dạy bài nguyên lý làm việc của động cơ đốt trong môn công nghệ 11 THPT
... môn công nghệ 11 THPT thành công tiết học, cở sở giải pháp nêu soạn nội dung dạy tiết học sau: Tiết 27-Bài 21 NGUYÊN LÝ LÀM VIỆC CỦA ĐỘNG CƠ ĐỐT TRONG (tiếp theo) I Mục tiêu học Học xong học ... dạy học phù hợp với đối tượng học sinh Như chưa áp dụng đề tài tỉ lệ học sinh yêu thích môn công nghệ Từ dẫn đến kết học tập học sinh thấp Sau áp dụng phương pháp dạy học tích cực vào môn công ... dạy học tích cực - Lớp 11G dạy theo cách không sử dụng phương pháp đổi không làm phiếu học tập Sau tiết học cho lớp làm nội dung kiểm tra 15 phút Bảng 1: Kết học tập lớp 11I 11G học kỳ Số Kết...
- 17
- 419
- 0
Lựa chọn và phối hợp các phương pháp dạy học tích cực của học sinh
... mi KT ỏnh giỏ ca GV dy mụn Vt lý - Cỏch thc hc Vt lý ca HS, vic s dng sỏch ca HS hc Vt lý, mc hng thỳ nhn thc Vt lý ca HS, nguyờn nhõn nh hng n kh nng nhn thc Vt lý ca HS Kt qu iu tra: * V c ... n hụm nay) cú mt h thng lý thuyt tng ng (lý lun giỏo dc, lý lun DH v th ch ca nh trng) l mt h thng hon chnh m v trớ trung tõm ca ụng thy c m bo vng chc bng th ch h thng lý lun v th ch ca mỡnh ... THPT 1.2.4 Nh ng phng phỏp dy hc Vt lý trng THPT hin * c im b mụn Vt lý trng ph thụng - Vt lý hc nghiờn cu cỏc hỡnh thc ng c bn ca vt cht nờn nhng kin thc Vt lý l c s ca nhiu ngnh khoa h c t nhiờn...
- 144
- 1,967
- 6
Lựa chọn và phối hợp các phương pháp dạy học tích cực nhằm tăng cường tính tích cực nhận thức của học sinh khi dạy một số kiến thức về sóng ánh sáng (vật lý 12 nâng cao)
... mi KT ỏnh giỏ ca GV dy mụn Vt lý - Cỏch thc hc Vt lý ca HS, vic s dng sỏch ca HS hc Vt lý, mc hng thỳ nhn thc Vt lý ca HS, nguyờn nhõn nh hng n kh nng nhn thc Vt lý ca HS Kt qu iu tra: * V c ... n hụm nay) cú mt h thng lý thuyt tng ng (lý lun giỏo dc, lý lun DH v th ch ca nh trng) l mt h thng hon chnh m v trớ trung tõm ca ụng thy c m bo vng chc bng th ch h thng lý lun v th ch ca mỡnh ... THPT 1.2.4 Nh ng phng phỏp dy hc Vt lý trng THPT hin * c im b mụn Vt lý trng ph thụng - Vt lý hc nghiờn cu cỏc hỡnh thc ng c bn ca vt cht nờn nhng kin thc Vt lý l c s ca nhiu ngnh khoa h c t nhiờn...
- 144
- 3,448
- 20
Các phương pháp dạy học tích cực
... trình hợp tác (Không hoàn thành nhiệm vụ Vòng mà phải truyền đạt lại kết vòng hoàn thành nhiệm vụ Vòng 2) 10 Kĩ thuật Các mảnh ghép” Vòng 1 1 2 3 3 Vòng 2 11 Cách tiến hành kĩ thuật Các mảnh ... đề lớn cách đầy đủ rõ ràng 24 Ví dụ Sơ đồ tư Đặc điểm Cách sử dụng Quả Các loại Nơi trồng Ích lợi 25 Hoạt động Thực hành thiết kế trích đoạn kế hoạch DH số kĩ thuật dạy học mang tính hợp tác trình ... cho phát triển tốt giải thích sao? Kĩ thuật Các mảnh ghép” Thế kĩ thuật Các mảnh ghép”? Là hình thức học tập hợp tác kết hợp cá nhân, nhóm liên kết nhóm nhằm: - Giải nhiệm vụ phức hợp - Kích...
- 26
- 1,282
- 7
Vận dụng các phương pháp dạy học tích cực trong dạy học môn giáo dục công dân lớp 12 (qua khảo sát tại trường THPT lấp vò 3 huyện lấp vò, tỉnh đồng tháp
... Công dân với vấn đề trị - xã hội”ở chương trình GDCD lớp 11 THPT”; Vận dụng số 12 phương pháp nhằm phát huy tính tích cực học tập học sinh vào dạy học chuyên đề tâm lí học quản lí trường học ... CƠ SỞ LÝ LUẬN VÀ THỰC TIỄN CỦA VIỆC VẬN DỤNG CÁC PHƯƠNG PHÁP DẠY HỌC TÍCH CỰC TRONG CHƯƠNG TRÌNH GIÁO DỤC CÔNG DÂN LỚP 12 1.1 Cơ sở lý luận việc vận dụng phương pháp dạy học tích cực dạy học môn ... trình “Dạy học phương pháp dạy học nhà trường tác giả sâu nghiên cứu vấn đề lý luận dạy học, phương pháp dạy học, phương tiện dạy học nhà trường, điểm mạnh hạn chế phương pháp dạy học, phương...
- 110
- 1,681
- 3
Vận dụng các phương pháp dạy học tích cực trong giảng dạy môn những nguyên lý cơ bản của chủ nghĩa mác lênin (phần II, III) ở trường cao đẳng kinh tế tài chính vĩnh long
... lĩnh vực quản lý Kinh tế - Tài phục vụ cho công tác đào tạo, bồi dưỡng nguồn nhân lực Trường phát triển mối quan hệ hợp tác với trường đại học trung tâm đào tạo tỉnh, nhằm mở rộng công tác đào ... Lênin trường đại học nói chung trường Cao đẳng Kinh Tế - Tài Vĩnh Long nói riêng có hạn chế định Các phương pháp dạy học tích cực, vận dụng cách khoa học giảng dạy học phần Những nguyên lý chủ ... DUNG Chương CƠ SỞ LÝ LUẬN VÀ THỰC TIỄN CỦA VIỆC VẬN DỤNG CÁC PHƯƠNG PHÁP DẠY HỌC TÍCH CỰC VÀO GIẢNG DẠY MÔN NHỮNG NGUYÊN LÝ CƠ BẢN CỦA CHỦ NGHĨA MÁC – LÊNIN (PHẦN II, III) Ở TRƯỜNG CAO ĐẲNG KINH...
- 134
- 5,974
- 8
Vận dụng các phương pháp dạy học tích cực vào giảng dạy phần thứ ba môn những nguyên lý cơ bản của chủ nghĩa mác lênin trường cao đẳng kinh tế kỹ thuật phú lâm, thành phố hồ chí mi
... thư ký, hình 22 thành lực quản lý người lao động Để thu kết cao thảo luận nhóm, SV phải rèn luyện kỹ xã hội Khi làm việc SV phải học cách hiểu người xung quanh theo cách khác học cách tin tưởng ... dẫn SV cách lập thực kế hoạch học tập cách khoa học hợp lý, cách thu thập xử lý tài liệu Khi hướng dẫn SV tự học GV phải ý sử dụng phương pháp dạy học tích cực, vừa phối hợp với phương pháp cách ... sinh 05 nghành vào tháng năm 2012 đưa vào đào 38 tạo năm học 2012- 2013 Các hoạt động hợp tác quốc tế nhà trường trọng Nhà trường thực dự án Hợp tác quốc tế như: Dự án Temasek SPDOET, liên kết với...
- 114
- 1,796
- 3
Vận dụng các phương pháp dạy học tích cực trong phần công dân với việc hình thành thế giới quan phương pháp luận khoa học ở trường THPT hiện nay ( qua thực tế một số trường THPT tỉnh nghệ an)
... Hồ Chí Minh: Học để hành; học hành phải đôi Học mà không hành vô ích; hành mà không học hành không trôi chảy Vì vậy, trình dạy học môn GDCD cho học sinh phải trình tổ chức cho học sinh hoạt ... thức vận cho biết có vật tợng không động là: vận động không? Có học sinh cho rằng: + Vận động học Học sinh vận động nhng lớp học, + Vận động vật lý cửa sổ không, ý kiến em nh + Vận động hoá học ... dạy học tích cực phơng pháp mà trình dạy học thông qua tổ chức hoạt động học tập học sinh Khi GV vận dụng phơng pháp dạy học tích cực vào dạy học ngời học - chủ thể hoạt động học đợc hút vào...
- 85
- 1,182
- 5
Sử dụng các phương pháp dạy học tích cực nhằm nâng cao chất lượng dạy học môn giáo dục công dân lớp 12 (qua khảo sát ở trường THPT nam hà, TP biên hòa, tỉnh đồng nai) luận văn thạc sĩ khoa học giáo dục
... tiên trường có tên gọi trường Trung học Tỉnh hạt Hiệp Hòa – Biên Hòa Năm học đầu tiên, trường có lớp học với phòng học Đến năm học 1975 – 1976, trường đổi tên thành trường cấp 2-3 Hiệp Hòa Năm học ... học vận dụng vào môn giáo dục công dân, nhiên lý luận chưa vận dụng vào trường cụ thể Giáo dục công dân môn học quan trọng chương trình giảng dạy trường phổ thông Việc nâng cao chất lượng dạy học ... mặt học lực mặt hạnh kiểm, ý thức thái độ Kết tổng kết năm học 2011-2012 1293 HS trường THPT Nam Hà học lực hạnh kiểm: Bảng 1.1: Kết đánh giá học lực HS trường THPT Nam Hà năm học 2011-2012 39 Học...
- 96
- 945
- 1
Vận dụng các phương pháp dạy học tích cực để hình thành những khái niệm địa lí cho học sinh lớp 10 CCGD
... Địa lý Trờng Đại học Vinh Khoá luận tốt nghiệp đại học đến tác dụng phơng pháp dạy học tích cực việc vận dụng chúng dạy học Địa lý Ngoài gần có số khoá luận tốt nghiệp đại học đề cập đến việc vận ... Tiến hành TN s phạm đánh giá kết nghiên cứu Giả thiết khoa học Nếu đề tài đợc nghiên cứu thành công cho thấy hiệu việc vận dụng phơng pháp dạy học tích cực để hình thành khái niệm Địa lý lớp ... niệm Địa lý 10 2.2.3 Các khái niệm Địa lý 10 2.3 Hình thành khái niệm Địa lý cho HS lớp 10 CCGD 2.3.1 Điều kiện để hình thành khái niệm có hiệu 2.3.2 Các giai đoạn hình thành khái niệm Địa lý 2.3.3...
- 17
- 943
- 0
Nâng cao hứng thú và chất lượng môn ngữ văn bằng các phương pháp dạy học tích cực
... văn làm tài liệu học tập cho lớp khác Ứng dụng khoa học công nghệ thông tin học vào dạy học Ngữ Văn Các môn học ứng dụng công nghệ thông tin vào dạy học, môn Văn cần thiết nói đến Quảng Bình Động ... việc học em Hệ thống trường lớp có nhiều phát triển.xã có trường cấp 2, trường tiểu học, trường mẫu giáo Trường THCS Trần Rịa đóng địa bàn gần xã có thuận lợi cho việc học học sinh Năm học 2012- ... “làm để học sinh yêu học tốt môn Ngữ Văn”.Tôi thiết nghĩ có nhiều cách để phát huy tính tích cực học sinh tạo hứng thú học, cho học sinh thảo luận,trình bày theo cách hiểu mình, vận dụng vào thực...
- 24
- 1,073
- 2
Luận văn: LỰA CHỌN VÀ PHỐI HỢP CÁC PHƯƠNG PHÁP DẠY HỌC TÍCH CỰC NHẰM TĂNG CƯỜNG TÍNH TÍCH CỰC NHẬN THỨC CỦA HỌC SINH KHI DẠY MỘT SỐ KIẾN THỨC VỀ "SÓNG ÁNH SÁNG" (VẬT LÝ 12 NÂNG CAO) doc
... mi KT ỏnh giỏ ca GV dy mụn Vt lý - Cỏch thc hc Vt lý ca HS, vic s dng sỏch ca HS hc Vt lý, mc hng thỳ nhn thc Vt lý ca HS, nguyờn nhõn nh hng n kh nng nhn thc Vt lý ca HS Kt qu iu tra: * V c ... n hụm nay) cú mt h thng lý thuyt tng ng (lý lun giỏo dc, lý lun DH v th ch ca nh trng) l mt h thng hon chnh m v trớ trung tõm ca ụng thy c m bo vng chc bng th ch h thng lý lun v th ch ca mỡnh ... THPT 1.2.4 Nh ng phng phỏp dy hc Vt lý trng THPT hin * c im b mụn Vt lý trng ph thụng - Vt lý hc nghiờn cu cỏc hỡnh thc ng c bn ca vt cht nờn nhng kin thc Vt lý l c s ca nhiu ngnh khoa h c t nhiờn...
- 144
- 902
- 2
Các phương pháp dạy học tích cực docx
... thớch quan im ca mỡnh Giỏo viờn v hc viờn cựng bỡnh lun v a ỏp ỏn Quay v mc lc Hỏiưđápưtrongưgiờ học Mc ớch: Tng cng kh nng suy ngh v sỏng to quỏ trỡnh lnh hi tri thc Xỏc nh mc hiu bi ... cõu hi ó chun b theo ni dung bi hc hi Nhng cõu hi a phi rừ rng, d hiu v phự hp Dnh thi gian hp lý cho hc viờn suy ngh Hc viờn tr li (t nguyn hoc GV gi) Ghi ngn gn cỏc cõu tr li lờn bng Bỡnh lun ... vic cho mi cụng on t 10 phỳt Phng phỏp tỡnh Mc ớch: Tng thờm s hiu bit v kh nng ỏp dng lý thuyt vo gii quyt tỡnh ca thc tin Nõng cao k nng phõn tớch v khỏi quỏt t tỡnh c th Giỳp cho GV...
- 21
- 1,276
- 6
skkn phối hợp các phương pháp dạy học tích cực vào tích hợp giáo dục bảo vệ môi trường trong chương iii con người, dân số và môi trường sinh học 9
... cập học Nh vậy, kiến thức GDMT muốn đa vào học đợc, mà phải vào nội dung học có liên quan với vấn đề MT tìm chỗ thích hợp để đa vào GDBVMT lĩnh vực giáo dục liên ngành, tích hợp vào môn học hoạt ... học tập thụ động * Đặc trng phơng pháp dạy học tích cực - Dạy học thông qua tổ chức hoạt động học tập HS - Dạy học trọng rèn luyện phơng pháp tự học - Tăng cờng học tập cá nhân phối hợp với học ... thiết Giáo viên học sinh kết luận sau phần báo cáo nhóm *Tiểu kết 2: 1 .Các khí độc tạo từ hoạt động công nghiệp sinh hoạt gây ô nhiễm không khí Các chất hoá học độc hại đợc phát tán vào đất, nớc...
- 29
- 1,189
- 1
Tài liệu tập huấn các phương pháp dạy học tích cực
... pháp - Quản lý cần ý đến nhân trường - Quản lý chặt chẽ hoạt động tổ chuyên môn, hoạt động dạy GV - Trang bị sở vật chất, phương tiện dạy học đảm bảo cho việc áp dụng PP KTDH tích cực - Đưa vào ... điều kiện dạy học xác định, nhằm đạt tới mục đích dạy học Kĩ thuật dạy học (KTDH) biện pháp, cách thức hành động GV tình hành động nhỏ nhằm thực điều khiển trình dạy học. KTDH thành phần PPDH ... môn trường PT • Phát huy tính tích cực người học • Tăng cường quản lí, tổ chức KT, tra chuyên môn, đánh giá tình hình DH tổ chuyên môn; Phương pháp dạy học kĩ thuật dạy học gì? PPDH hiểu cách...
- 17
- 2,996
- 26
Tìm thêm: hệ việt nam nhật bản và sức hấp dẫn của tiếng nhật tại việt nam xác định các nguyên tắc biên soạn khảo sát chương trình đào tạo của các đơn vị đào tạo tại nhật bản khảo sát chương trình đào tạo gắn với các giáo trình cụ thể điều tra đối với đối tượng giảng viên và đối tượng quản lí khảo sát các chương trình đào tạo theo những bộ giáo trình tiêu biểu xác định mức độ đáp ứng về văn hoá và chuyên môn trong ct phát huy những thành tựu công nghệ mới nhất được áp dụng vào công tác dạy và học ngoại ngữ mở máy động cơ lồng sóc mở máy động cơ rôto dây quấn các đặc tính của động cơ điện không đồng bộ đặc tuyến hiệu suất h fi p2 đặc tuyến dòng điện stato i1 fi p2 động cơ điện không đồng bộ một pha sự cần thiết phải đầu tư xây dựng nhà máy thông tin liên lạc và các dịch vụ phần 3 giới thiệu nguyên liệu từ bảng 3 1 ta thấy ngoài hai thành phần chủ yếu và chiếm tỷ lệ cao nhất là tinh bột và cacbonhydrat trong hạt gạo tẻ còn chứa đường cellulose hemicellulose chỉ tiêu chất lượng theo chất lượng phẩm chất sản phẩm khô từ gạo của bộ y tế năm 2008 chỉ tiêu chất lượng 9 tr 25