... lãnh đạo 1.2 Cáckháiniệmcôngcụsửdụngluậnvănsốvấnđềlíluậnliênquan 1.2.1 Quản lý 1.2.1.1 Kháiniệmquản lý Kháiniệmquản lý hình thành từ lâu ngày hoàn thiện với lịch sử phát triển ... THUẬT XI MĂNG 1.1 Sơ lược lịch sửvấnđề nghiên cứu 1.2 Cáckháiniệmcôngcụsửdụngluậnvănsốvấnđềlíluậnliênquan 1.2.1 Quản lý 1.2.2 Quản lý giáo dục ... thực tiễn đề tài 6.1 Ý nghĩa khoa học: Luậnvăn góp phần làm sáng tỏ sốvấnđề lý luậncông tác quản lý hoạt động dạy học môn khoa học trường trung cấp nghề 6.2 Ý nghĩa thực tiễn: Luậnvăn đánh...
... tớnh khỏch quan, chớnh xỏc Tớnh khỏch quan l yờu cu c bn ỏnh giỏ KQHT ca ngi hc Trong lch s phỏt trin ca lý lun dy hc, yờu cu ny c nhiu chuyờn gia bn lun v quan tõm nhiu nht Tớnh khỏch quan ca ỏnh ... nghim khỏch quan cho modul Linh kin in t Chng 3: Kim nghim v ỏnh giỏ Chng C S L LUN V THC TIN CA VN KIM TRA NH GI KT QU HC TP TRONG DY HC 1.1 Tng quan v kim tra ỏnh giỏ dy hc 1.1.1 Tng quan v lch ... tin v thnh tu ca cụng ngh trc nghim v ỏnh giỏ khỏch quan, dch thut v vit nhiu sỏch v trc nghim v o lng kt qu hc (KQHT), nhiu cụng trỡnh nghiờn cu, hi tho, hun v ch ny ó c t chc v cụng ngh KTG mi...
... nghiên cứu, đề tài đặt số nhiệm vụ nghiên cứu sau: - Nghiên cứu sở lý luậnquản lý ứng dụngcông nghệ thông tin công tác quản lý nhà trường nói chung quản lý ứng dụngcông nghệ thông tin công tác ... thuộc công tác quản lý, như: - Cán quản lý trường chưa nhận thức đầy đủ vai trò, tầm quantrọng việc ứng dụngcông nghệ thông tin công tác quản lý Việc quản lý ứng dụngcông nghệ thông tin công ... thực trạng quản lý ứng dụngcông nghệ thông tin công tác quản lý trường trung cấp nghề kỹ thuật xi măng - Đề xuất số biện pháp quản lý phát triển ứng dụngcông nghệ thông tin công tác quản lý trường...
... dng cụng ngh thụng tin cụng tỏc qun lý trng trung cp ngh k thut xi mng giai on hin 12 CHNG C S Lí LUN V QUN Lí PHT TRIN NG DNG CễNG NGH THễNG TIN TRONG QUN Lí CC TRNG TRUNG CP NGH 1.1 Tng quan ... cụng ngh thụng tin cụng tỏc qun lý nh trng núi chung v qun lý ng dng cụng ngh thụng tin cụng tỏc qun lý cỏc trng trung cp ngh núi riờng - Kho sỏt thc trng qun lý ng dng cụng ngh thụng tin cụng ... nhõn thuc v cụng tỏc qun lý, nh: - Cỏn b qun lý cỏc trng cha nhn thc y vai trũ, tm quan trng ca vic ng dng cụng ngh thụng tin cụng tỏc qun lý Vic qun lý ng dng cụng ngh thụng tin cụng tỏc qun...
... pháp luận - Quan điểm hệ thống cấu trúc - Quan điểm thực tiễn 6.2 Phương pháp nghiên cứu cụ thể - Phương pháp nghiên cứu lí luận: Phân tích, tổng hợp, phân loại, hệ thống hóa vấnđềlíluận có liên ... biết HS Có kháiniệm mà HS lĩnh hội chưa với chất nên không trở thành kháiniệmcôngcụđể lĩnh hội kháiniệm Cũng có HS có kiến thức vững vàng, tiếp nhận tri thức cách nhanh chóng, số có em thường ... SỞ LÝ LUẬN CỦA ĐỀ TÀI 1.1 Vài nét lịch sử nghiên cứu vấnđề Ngay từ thời cổ đại, Giáo dục học chưa hình thành xã hội xuất nhiều tư tưởng vấnđề tự học Socrate (469 – 399 trCN), Ông thực đề xuất...
... Phân công hiệp ớc lao động - Cơ sở tổ chức lao động khoa học I/ Khái niệm: Nội dung hình thức phân công doanh nghiệp Kháiniệm Nội dung phân công lao động doanh nghiệp Các hình thức phân công ... yếu dùngcông nghệ này, đặc điểm công nghệ đầu t không cao, máy móc thiết bị không phức tạp nớc sản xuất đợc Nhợc điểm công nghệ hệ sốsửdụngcông suất thấp, chất lợng sản phẩm không cao Các nhà ... Tổng công ty lắp máy - Bộ Xây dựng Nội dung Phần I: Phân công hiệp ớc lao động - Cơ sở tổ chức lao động khoa học I/ Khái niệm: Nội dung hình thức phân công doanh nghiệp Kháiniệm Nội dung phân công...
... trờng Đại học khác Từ môi trờng xã hội xung quanh Sơ đồ quan hệ thông tin nhà trờng môi trờng xung quanh * Mi quan h gió Trng v B giỏo dc v o to: õy l mi quan h theo c cấu trc tuyn tham mu Hng nm ... Cỏc mi quan h gia nh trng vi mụi trng bờn ngoi: Cỏc mi quan h gia nh trng vi mụi trng bờn ngoi c th hin theo s sau: Nhà nớc Bộ giáo dục & Đào tạo Cácsở thu nhận sinh viên tốt nghiệp Cáctrờng ... tiờu ca Trng * Mi quan h gia Trng v cỏc cp tng ng Mi quan h gia Trng vi cỏc c s cung cp sinh viờn u vo nh Trng ph thụng, cỏc c s ging dy v.v * Mi quan h gia Trng vi cỏc c quan chc nng o to khỏc...
... khỏc 0 2.8.3 Cụng tỏc kim tra ca hiu trng Hỡnh thc b nhim Kim tra l hot ng khụng th thiu c ca cụng tỏc qun lý Trong cỏc trng, HT tin hnh kim tra t trng vi cỏc ni dung: h s t trng, cụng tỏc ch ... 12.5 TTCM S.L % 28 80 17.1 GV S.L 119 27 % 79.3 18.0 Một thỏng ln Một thỏng ln Một thỏng ln t xut 12.5 0.29 2.7 Hỡnh thc khỏc 0 2.8.5 Phõn cụng trỏch nhim gia hiu trng v TTCM b trớ ging dy ca ... khuyn khớch GV t hc, t nghin cu cụng ngh mi, khai thỏc v ng dng cụng ngh thụng tin vo cụng tỏc ging dy v qun lý 3.2.2 Nhúm bin phỏp qun lý i ngũ t trng chuyờn mụn ca HT Trong trng THPT, HT qun lý:...
... "Thc trng cụng tỏc qun lý giỏo dc trng THCS Cm lý v gii phỏp " lm ti nghiờn cu Việc nghiên cứu đề tài khoa học công việc khó khăn đòi hỏi phải có nhiều thời gian, công sức Vì nghiên cứu đề tài ... v Kt qu hot ng ca Cụng on v on niờn nh trng nhiu nm gn õy luụn t tiờu chun vng mnh, xut sc e Cụng tỏc xó hi hoỏ giỏo dc Trong cụng tỏc qun lý, ch o trng hc, chỳng ta ó núi n cụng tỏc xó hi hoỏ ... nghip giỏo dc b) GDT cú ý ngha quan trng i vi lnh vc sn xut vt cht ca xó hi Trong thi i phỏt trin nh v bóo ca cỏch mng khoa hc v cụng ngh, nhõn loi ang vt qua nn minh cụng nghip chuyn sang nn minh...
... đích sửdụng đất, gia hạn sửdụng đất, công nhận quyền sửdụng đất người sửdụng đất, thu hồi đất; + Định giá đất; - Quyền điều tiết nguồn lợi từ đất đai thông qua sách tài đất: + Thu tiền sửdụng ... Nhà nước quyền sửdụng đất đai vừa có Nhà nước, vừa có chủ sửdụngcụ thể Nhà nước không trực tiếp sửdụng đất đai mà thực quyền sửdụng đất đai thông qua việc thu thuế, thu tiền sửdụng từ chủ ... tiếp sử dụng, vừa đảm bảo lợi ích Nhà nước Vấnđề thể Điều 5, Luật Đất đai 2003 "Nhà nước trao quyền sửdụng đất cho người sửdụng thông qua hình thức giao đất, cho thuê đất, công nhận quyền sử dụng...
... 3.3.3 Kết luận phần thăm dò 77 Kết luận chương 78 KẾT LUẬNVÀ KIẾN NGHỊ 78 Kết luận 78 Kiến nghị 80 TÀI LIỆU THAM KHẢO 83 PHỤ LỤC CÁC CHỮ VIẾT TẮT TRONGLUẬNVĂN CNH : Công nghiệp hóa CTHS : Công ... cứu 6.1 Nhóm phương pháp nghiên cứu lý luận Nghiên cứu tài liệu, luận án, đề tài, văn pháp lý có liênquan đến vấnđề nghiên cứu để làm luận khoa học cho đề tài 6.2 Nhóm phương pháp nghiên cứu ... vấnđề có liênquan đến quyền lợi nghĩa vụ học sinh Việc đổi công tác quản lý học sinh công việc cần thiết quan trọng, góp phần hiệu vào công tác giáo dục toàn diện cho học sinh Những sở lý luận...
... Kết luận chương Công tác quản lý HS trường TCCN phức tạp, nhiều vấnđề đòi hỏi phận quản lý HS phải đổi hình thức, nội dung, phương pháp quản lý Trong Chương số nét vấnđề mang tính lý luậncông ... phải có quan niệm, định hướng đắn cho công tác Lâu lý luậncông tác quản lý HSSV chưa nhiều người đề cập đến, đặt biệt trường TCCN công tác quản lý HS chủ yếu dựa vào kinh nghiệm, dựa vào quy ... lý luận: Đọc, phân tích tài liệu đề tài, luận án nhằm tổng hợp, xây dựngsở lý luận cho đề tài Đóng góp đề tài .4 Cấu trúc luậnvăn CHƯƠNG 1: CƠ SỞ LÝ LUẬN CỦA VẤN...
... Cấu trúc luậnvăn CHƯƠNG 1:CƠ SỞ LÝ LUẬN CỦA VẤNĐÈ ĐỎI MỚI CÔNG TÁC QUẢN LÝ HỌC SINH Ở TRƯỜNG TRƯNG CẤP 1.1 Lịch sử nghiên cứu vấnđề 1.2 Cáckháiniệm 1.2.1 ... Ket luận chuông Công tác quản lý HS trường TCCN phức tạp, nhiều vấnđề đòi hỏi phận quản lý HS phải đổi hình thức, nội dung, phưotig pháp quản lý Trong Chương số nét vấnđề mang tính lý luậncông ... pháp nhằm nâng cao hiệu công tác quản lý HS trường Chính thế, hy vọng luậnvăn đóng góp thêm vấnđềcông tác quản lý HS Trường Trung cấp KT&NV Nam Sài Gòn 7 1.2 Cáckháiniệm 1.2.1 Học sinh Theo...
... trng cụng tỏc QLBVR ca VQG Pự Mỏt Qua hn 10 nm trng thnh v phỏt trin cho n VQG Pự Mỏt ó cú nhiu quan tõm c bit v chỳ trng cụng tỏc qun lớ bo v rng 3.3.1 V cụng tỏc phũng chng chỏy rng 3.3.1.1 Cụng ... cn y mnh cụng tỏc qun lý, bo v mụi trng sinh thỏi, ỏp ng nhu cu v nõng cao mc sng ca nhng cng ng dõn c sng rng, gn rng v ph thuc vo rng 1.8 Cỏc nghiờn cucú liờn quan Cho n ó cú rt nhiu cụng trỡnh ... ng bng cn la, ni quy v PCCR, bin cm 36 Trong nhng nm qua VQG Pự Mỏt ó chỳ trng n cụng tỏc tu b ng bng cn la, v xõy dng, cng c cỏc bin cm, bng nụi quy v cụng tỏc PCCR trờn cỏc a bn thuc vựng m...
... đến Số Năm học SỐ LỚP lớp Lớp SốSốSốSố lớp HS lớp HS 34 1125 31 980 31 973 33 1034 lớp SốSố lớp HS 30 969 29 887 Số lớp 126 122 Số HS 4129 3800 2005 - 2006 2006 - 2007 8 lớp SốSố lớp HS 31 ... thiết khả thi biện pháp đề xuất đề tài 7.3 Nhóm phương pháp thống kê toán học: Sửdụngsốcông thức toán học tính tỷ lệ phần trăm, tính hệ số tương quanđể thống kê số lượng, chất lượng đội ... Lâm Đồng lịch sử nghiên cứu vấn đề, chọn đề tài “Biện pháp quản lý phát triển đội ngũ cán quản lý trường trung học sở huyện Cát Tiên tỉnh Lâm Đồng” để nghiên cứu 1.2 Mộtsốkháiniệm 1.2.1 Quản...
... lượng • Công tác giám sát tư vấn: Công tác tư vấn bao gồm loại hình: tư vấn lập báo cáo nghiên cứu khả thi, tư vấn thẩm định dự án, tư vấn lập thiết kế kỹ thuật, thiết kế thi công Vì kết công tác ... Chuyên đề thực tập tốt nghiệp - 12 - GVHD : Th.S Nguyễn Thị Ái Liên - Tổ chức thực công tác lưu trữ côngvăn giây tờ, tài liệu công ty đảm bảo bí mật, thuận tiện cho việc tra cứu - Quản lý sửdụng ... nhà tư vấn phải cam kết sản phẩm tư vấn theo hợp đồng ký kết với chủ đầu tư Các đơn vị tư vấn tham gia vào dự án xây dựng cảng nội địa (ICD) Lào Cai: - Công ty cổ phần tư vấn xây dựngcông trình...