... Cáchướngtiếpcận cơ bản trong tách từ tiếng Hoa và cáchướng tiếp cận hiện tại được công bố trong tách từ tiếng Việt 3.2.2. Cáchướngtiếpcận dựa trên từ (Word-based approaches) Hướng tiếp ... luận văn được trình bày bao gồm 8 chương; trong đó, 3 chương đầu trình bày cáchướngtiếpcận cho phân loại văn bản và tách từ tiếng Việt hiện nay; 2 chương tiếp theo trình bày hướngtiếpcận ... al (01) Luận văn này (05) 26 Hướng tiếpcận Hybrid với mục đích kết hợp cáchướngtiếpcận khác nhau để thừa hưởng được ưu điểm của nhiều kỹ thuật khác nhau. Hướngtiếpcận này thường...
... Cáchướngtiếpcận cơ bản trong tách từ tiếng Hoa và cáchướng tiếp cận hiện tại được công bố trong tách từ tiếng Việt 3.2.2. Cáchướngtiếpcận dựa trên từ (Word-based approaches) Hướng tiếp ... tưởng của hướngtiếpcận này là những cụm từ được tách ra từ văn bản phải khớp với các từ trong từ điển. Những hướngtiếpcận khác nhau sẽ sử dụng những loại từ điển khác nhau. Hướngtiếpcận “full ... là tổng tất cả khoảng cách ở trên của cácvăn bản trong k láng giềng có cùng chủ đề, chủ đề nào 26 Hướng tiếpcận Hybrid với mục đích kết hợp cáchướngtiếpcận khác nhau để thừa...
... ca PU3nhiu gp 4 ln PU1, trong PU2 t ló xp x 4:1, PUA t ló là 1:1 Trong tt c các kho ng liu PU, các tp tin ính kèm, các th HTML, các trng khác trong header ca email u ... kim các mu có du hiu là spam nh các tvà ng xác nh, hàng lot các ch hoa và du chm than, phn headerca email sai nh dng, ngày trong email là tng lai hoc quákh.ó là cách ... trmemail n các nhóm tin (newsgroup) và spam hu nh ch liên quan n các emailgi n các nhóm tin Usenet, gây ra tình trng không th kim soát c các emailnhn. Sau ó các bin pháp...
... token trong kho ng liu hc spamü n là s ln xut hin ca token trong kho ng liu hc non-spamüSn là s email cha token trong kho ng liu hc spamüNn là s email cha token trong ... thut phân loi và lc email, tuy nhiên các spammer -nhng ngi to nên spam và phát tán chúng cng tìm mi cách vt qua các b lcnày. Cuc chin gia các spammer và nhng ngi chng spam ... hn tp chènngu nhiên trong phn tiêu (subject) ca email, ó chính là cách tn công b lc da vào “signature/ checksum”. Các spammer d dàng i phó i vi các b lc da trên“signature/...
... đenZnS : trắngAgI : vàng nhạt( ko tan trong NH3 đặc chỉ tan trong dd KCN và Na2S2O3 vì tạo phức tan Ag(CN)2- vàAg(S2O3)3-PbI2 : vàng tươi, tan nhiều trong nước nóngHg2I2 ; vàng lụcAg2CrO4: ... tím _ CrO4 2- màu vàng muối của Li còn cháy với ngọn lửa màu đỏ tía nữanhúng Pt vào Li, Ba (các chất cần nhận biết) rồi đem đun nóng trên ngọn lửa ko màu.Li có màu đỏ tía, Ba có màu lục vàng...
... của các nhà TTĐCNhững biến đổi trong cơ cấu tuổi, giới tínhNhững biến đổi trong cơ cấu học vấnNhững biến đổi trong thành phần xã hội Nghiên cứu về các kênh Kích thước và cách tổ ... Nghiên cứu về công chúng (tiếp) Hướng nghiên cứu về ‘sử dụng và hài lòng’ (use and gratification)Mức độ giao tiếp với mass mediaThời lượng giao tiếp Động cơ giao tiếp Mức độ ghi nhớ ... thúc và hiệu quảThí nghiệm của nhà khoa học Nga Zeigarnic V. về việc ghi nhớ các hành động đã hoàn thành và chưa hoàn thành Các cá nhân nhớ các hành động chưa hoàn thành tốt hơn 1.9 lần...
... Thiết kế hệ thống bài tập hóahọc vô cơ lớp 9 theo hướngtiếpcận PISA. Đề xuất cách sử dụng hệ thống bài tập hóahọc vô cơ lớp 9 theo hướngtiếpcận PISA trong dạy học hóahọc ở trường THCS. Tiến ... bài tập hóahọctrong dạy họcHóahọc ở trường THCS Bài tập hóahọc có vai trò rất quan trọngtrong việc thực hiện mục tiêu đào tạo chung và mục tiêu riêng của môn Hóa học. Bài tập hóahọc vừa ... luận về việc xây dựng bài tập hóahọc mới trong dạy họcHóahọc ở trƣờng THCS 1.4.1. Ý nghĩa của việc xây dựng các bài tập hóahọc mới Các bài tập hóahọc sử dụng trong nhà trường phổ thông hiện...
... pháp học được dạy ở bậc Cao học, Đại học và có trong sách bồi dưỡng thường xuyên GV trung học. Tinh thần Thi pháp học đang thấm dần trong SGK, trong giờ dạy - họcvăn và trong bài làm văn HS. ... lẫn âu lo, Tạp chí vănhọc số 9/1996. 31. Phong Lê, Vănhọc và công cuộc đổi mới, NXB Hội nhà văn. H,1994. 32. Phan Trọng Luận (chủ biên), Phương pháp dạy học văn, NXB Đại Học Quốc Gia, H, 1996. ... thuật, Tạp chí văn học số 2/1989. 41. Lã Nguyên, Khi nhà văn đào bới bản thể chiều sâu tâm hồn mình, Tạp chí vănhọc số 9/1999. 42. Vương Trí Nhàn, Sự cần thiết của văn học, Báo văn nghệ số...
... luận nhóm trong dạy học một số môn học ở tiểu học, 10. Nguyễn Bá Kim, Phương pháp dạy học môn Toán, Nhà xu 11. Bùi Văn Nghị, Chuyên đề cao họcvận ... pháp dy học tam thức bậc hai theo hƣớng tiếpcận gii quyết vấn đề. Biện pháp 1: Tích cực tư duy học sinh trong quá trình phát hiện vấn đề - Giải bài tập vào lúc mở đầu: - Hướng dẫn học sinh ... 3: MỘT SỐ BIỆN PHÁP DẠY HỌC THEO HƢỚNG TIẾPCẬN GIẢI QUYẾT VẤN ĐỀ THÔNG QUA DẠY HỌC ỨNG DỤNG TAM THỨC BẬC HAI 3.1. Định hƣớng xây dựng v thực hiện các biện pháp dy học gii quyết vấn đề. -...
... pháp dy học tam thức bậc hai theo hƣớng tiếpcận gii quyết vấn đề. Biện pháp 1: Tích cực tư duy học sinh trong quá trình phát hiện vấn đề - Giải bài tập vào lúc mở đầu: - Hướng dẫn học sinh ... luận nhóm trong dạy học một số môn học ở tiểu học, 10. Nguyễn Bá Kim, Phương pháp dạy học môn Toán, Nhà xu 11. Bùi Văn Nghị, Chuyên đề cao họcvận ... chương trình và quá trình dạy học 2. Phan Đức Chnh, Phm Văn Điều, Đỗ Văn H, Phan Văn Hp, Phm Văn Hùng, Phm Đăng Long, Nguyễn Văn Mậu, Đỗ Thanh Sơn, Lê Đình...
... và học sinh, học sinh và học sinh. 1.1.5. Các phương thức sư phạm nhằm phát huy TTCNT của học sinh trong dạy học nội dung chủ đề Giới hạn 1.1.5.1. Những phương hướng phát huy TTCNT của học ... khái niệm Toán học khó đối với học sinh. Có thể nói khi học về chủ đề Giới hạn là quá trình biến đổi về chất trong nhận thức của học sinh, ở đây học sinh được xem xét các sự kiện trong mối liên ... TÍNH TÍCH CỰC NHẬN THỨC CỦA HỌC SINH TRONG DẠY HỌC CHỦ ĐỀ GIỚI HẠN Ở THPT 2.1. CÁCH TIẾPCẬN KHÁI NIỆM GIỚI HẠN Ở THPT Thực tế trong chương trình môn Toán ở THPT các khái niệm ''Giới...