... sinh đàotạo ở bậc trình độ Thạc sỹ CNTT theo hìnhthức không tập trung kết hợp mạng tin học viễn thông (GDTXa) từ năm 2003.Chi phí học từxa có đắt không?Sinh viên theo học hệ đại học từxa ... phân biệt giữa người tốt nghiệp đại học hệ từxa cũng như các hệ đàotạo khác.Trên thế giới, việc đàotạo Sau đại học theo hìnhthức GDTXa không phải là vấn đề mới, vì nó hoàn toàn phù hợp với ... chất lượng đàotạo ngay từ khoá học đầu tiên.Việc tổ chức tuyển sinh sẽ được Học viện thực hiện trên phạm vi toàn quốc nhằm thực hiện mục tiêu mở rộng loại hình, quy mô đàotạo và tạo mọi điều...
... Công nghệ Bưu chính Viễn thông tham gia đàotạotừxa và hàng năm đã đàotạo được một số lượng đáng kể các kĩ sư, các cử nhân cho đất nước. Việc đàotạotừxa có ưu điểm: không quá tốn kém về ... đàotạo bao gồm: - Xây dựng kế hoach đào tạo Nội dung chương trình và kế hoạch đàotạo tuân theo nội dung và kế hoạch đào tạo của nhà trường. Bộ phận quản lý đàotạo nhận kế hoạch đàotạo ... tác tổ chức và quản lí đàotạotừxa hiện nay còn thiếu đồng bộ, người học từxa còn thiếu sự trao đổi với thầy cũng như với bạn để tự nâng cao kiến thức. Đàotạotừxa theo tín chỉ, thuận...
... tiên trong cả nước áp dụng đàotạo bậc đại học theo hìnhthứcđàotạotừ xa. Đàotạo theo hìnhthứcđàotạotừxa là đặc trưng cơ bản của Đại học Mở, là hìnhthứcđàotạo chủ yếu để thực hiện ... các loại hình giáo dục -đào tạo, tạo cơ hội cho mọi người có thể lựa chọn cách học phù hợp với nhu cầu và hoàn cảnh của mình… Mở rộng các loại hìnhđàotạo không tập trung, đào tạotừ xa, từng ... thức, bậc học và ngành đàotạo tại ĐHMBCTP.HCM: - Phương thứcđàotạo theo học chế tín chỉ với các hệ chính quy và không chính quy. Hệ không chính quy gồm hìnhthứcđàotạotừ xa, hình thức...
... trình đàotạo Quản trị mạng và các thiết bị mạngTrung tâm Điện toán Truyền số liệu KV1 các giao thức truy cập từ xa. Tất cả các dịch vụ và các nguồn tài nguyên trong mạng người dùng từxa đều ... cập từxa và thường được sử dụng trong một mạng có tổ chức và đa dạng trong cáchình thức kết nối. Địa chỉ IP được cấp phát cho các máy truy cập từxa một cách tự động, các thông tin cấu hình ... cập từ xa, phương thức xác thực người dùng, phương thức mã hoá dữ liệu − Các giao thức mạng sử dụng để kết nối. I.2. Kết nối truy cập từxa và các giao thức sử dụng trong truy cập từ xa...
... thành ch-ơng trình này. Đào tạotừxa một môn học với chức năng cập nhật bài giảng trên Visual Basic, các chức năng khác trên Web 2 Sơ Đồ Phân Cấp Chức Năng Đào tạotừxa Chức năng trên VBChức ... Do vậy, một loạt những chơng trình đàotừxa ra đời khi mà công nghệ thông tin ngày càng phát triển nhằm mục đích đáp ứng đợc cả hai nhu cầu trên. Đào tạotừxa là một đề tài mang tính chất thực ... tài: Xây dựng một chơng trình đàotạo từ xa một môn học với những nội dung chính nh sau: Các giáo viên có thể cập nhật bài giảng và bài tập trên Visual Basic, các chức năng khác đợc thực hiện...
... trình đàotạotừxa bằng tiếng pháp/tiếng pháp tin họcFICTIF là chương trình đàotạotừxa trong 9 tuần, tiếp nối chương trình đàotạo tiếng pháp tập trung trong 8 tháng. Chương trình đàotạo ... trình đàotạo này cho phép các sinh viên tham gia vào một tình huống giao tiếp tưởng tượng, trong đó họ sẽ trở thành giáo viên dạy tin học, còn sinh viên của họ là những học sinh đến từcác nước ... này sẽ được các bạn trong nhóm làm việc thông qua.Phần thứ hai (Module 2) : các “giáo viên” tưởng tượng này sẽ tìm hiểu về đối tượng giảng dạy của họ, những sinh viên đến từcác nước nói tiếng...
... đây, cụm từĐàotạotừxa đã và đang trở nên gần gũi với tất cả mọi người. Đàotạotừxa là một phương thức học tập phân tán, thông qua các phương tiện truyền thông như radio, truyền hình và ... chương trình đàotạotừxa GVHD: DEA. Bùi Minh Từ Diễm SVTH: Lê Thị Kim Phượng - 0112066 8 Mục lục Lời cảm ơn 5Lời mở đầu 6Mục lục 8Danh sách cáchình 12Danh sách các bảng 13 PHẦN ... Các nhà giáo dục ở Việt Nam cũng thật sự mong muốn xây dựng được các chương trình đàotạotừxa theo phương thức học tập eLearning để góp phần đáp ứng nhu cầu học tập tại chỗ của đông đảo các...
... hoạch đàotạo dựa trên nhu cầu đó các nhà quản lý các cấp đều phải hỗ trợ tích cực cho việc triển khai các chương trình đào tạo. V. PHÂN LOẠI CÁCHÌNHTHỨCĐÀO TẠOTrong thực tế có nhiều tiêu thức ... MỘT CHU TRÌNH ĐÀO TẠOMột chương trình đàotạo bao gồm các bước theo sơ đồ hình 2.2 Hình 2.2 Tổng quan của một chu trình đào tạo IV.1 Vai trò phân tích và đánh giá nhu cầu đào tạo Việc phân tích ... Kèm cặp tại chỗ: là cách giúp người được đàotạo học trong quá trình làm việc.V.5 Theo địa điểm học− Đàotạo tại nơi làm việc (đào tạo tại chỗ hay đàotạo nội bộ ): hìnhthức này được thiết...
... nghiên cứu3Xây dựng mục tiêu đàotạo Phân tích số liệu và nhận dạng nhu cầu đào tạo Lựa chọn hìnhthức đào tạo Kết luận, kiến nghị Đào tạo theo cách thức tổ chức Đào tạo theo địa điểm họcThu ... hiểu các chương trình đàotạo đã và đang thực hiện. Phân tích và đánh giá nhu cầu đào tạo. Khảo sát các khóa đàotạo có liên quan trên thị trường. So sánh và lựa chọn hìnhthứcđàotạo ứng ... chọn hìnhthứcđào tạo như việc kết hợp đàotạo theo đối tượng học viên và theo địa điểm học. Việc kết kết hợp cáchìnhthứcđàotạo như vậy nhằm giúp học viên có thể tiếp thu bài một cách...
... thị đánh giá cáchìnhthức nuôi tôm.- Đánh giá các ảnh hưởng của cáchìnhthức nuôi tôm ở xã Quảng Công đến môi trường.- Lựa chọn mô hình và hìnhthức nuôi tôm phù hợp.- Đề xuất các biện pháp ... dao động từ 1 đến 3, chia thành 4 cấp độ. Bảng 4.9: Các cấp độ bền vững của cáchìnhthức nuôi tôm ở xã Quảng CôngGiá trị SCI Cấp độ cáchìnhthức nuôi Diễn giải1,00 - 1,35 Hìnhthức nuôi ... được ở các hộ nuôi, ta tiến hành đánh giá xem hìnhthức nuôi nào bền vững và cho kết quả tốt. 4.5. Đánh giá cáchìnhthức nuôi4.5.1. Kết quả thu đượcTrên cơ sở các số liệu thu thập từcác phiếu...
... nghiên cứu3Xây dựng mục tiêu đàotạo Phân tích số liệu và nhận dạng nhu cầu đào tạo Lựa chọn hìnhthức đào tạo Kết luận, kiến nghị Đào tạo theo cách thức tổ chức Đào tạo theo địa điểm họcThu ... chọn các hình thứcđào tạo Phân tích nhu cầu đào tạo bằng dữ liệu thứ cấpTài liệu cty, hồ sơ nhân viên, thực trạng ctyCơ sở lý luậnKhảo sát các chương trình đào tạo trên thị trường Các ... Kèm cặp tại chỗ: là cách giúp người được đàotạo học trong quá trình làm việc.V.5 Theo địa điểm học− Đàotạo tại nơi làm việc (đào tạo tại chỗ hay đàotạo nội bộ ): hìnhthức này được thiết...