các hình thức quảng cáo bằng thư điện tử
SKKN Mầm non: Một số kinh nghiệm nâng cao chất lượng chuyên môn
... giáo án vi tính lại nẩy sinh nhiều khó khăn: cách trình bày không khoa học, dễ coppy, sai lỗi tả, vẽ hình động tác thể dục , hình vẽ môn hoạt động tạo hình chưa đúng, … Càng sử dụng giáo án vi tình ... chọn lọc kiến thức cung cấp vừa phải nên tiết dạy phù hợp , cô Thu Hồng cô Giang nắm kiến thức chuẩn dạy lại sáng tạo, sưu tầm số giáo án mẫu để giáo viên nghiên cứu thử nghiệm dạy Các cô thông ... gây niềm tin uy tín phụ huynh Bản thân đánh giá có chuyển biến mạnh cách làm việc IV/ KẾT LUẬN VÀ BÀI HỌC KINH NGHIỆM Từ cách thức biện pháp làm trên, trãi qua thời gian gặp không thất bại Đến...
- 21
- 2,416
- 2
skkn tổ chức cho học sinh tự học theo nhóm ở nhà đối với môn toán trường tiểu học đồng quán
... khác thư ng thực rèn kĩ tự học theo hình thức cá nhân: sau tiết dạy giáo viên thư ng yêu cầu em nhà làm thêm số tập toán có nội dung liên quan với kiến thức cần đạt nhằm giúp em nắm kiến thức ... cho học sinh tự học nhà theo hình thức cá nhân giáo viên không theo dõi, kiểm tra cách thư ng xuyên hiệu không cao - Nguyên nhân HS chưa tích cực học tập, chưa biết cách tự học; phương pháp dạy ... lượng vào đầu năm học, môn Toán có 08 / 22 em yếu Cách mà giáo viên thư ng áp dụng để giúp đỡ em yếu tổ chức cho em nhà tự làm số tập theo hình thức cá nhân, Hiện kèm cặp, phụ đạo thêm lớp… hiệu...
- 23
- 412
- 0
SKKN chỉ đạo dạy học bằng phương pháp biểu đồ tư duy đối với môn toán ở trường THCS
... & ĐT Thanh Oai Trờng THCS Cao Dơng ý tởng, hệ thống hoá chủ đề hay mạch kiến thức cách kết hợp sử dụng đồng thời hình ảnh , đờng nét, màu sắc, chữ viết với t tích cực Ta hiểu áp dụng BĐTD giảng ... nh ? Khái niệm BĐTD ( hay gọi lợc đổ t duy, sơ đồ t ) : Là PPDH trọng đến chế ghi nhớ , dạy cách học , cách tự học nhằm tìm tòi, đào sâu , mở rộng Chỉ đạo việc dạy học PP BĐTD môn Toán Trần Trung ... thực quy chế chuyên môn năm học 2011 - 2012 7.2 - Các phơng pháp nghiên cứu thực tiễn : Tiến hành điều tra , kiểm tra trực tiếp GV việc nhận thức vấn đề : CNTT, áp dụng PPDH BĐTD giảng dạy, trình...
- 8
- 374
- 1
SKKN mầm non âm nhạc MỘT SỐ GIẢI PHÁP NÂNG CAO CHẤT LƯỢNG GIÁO DỤC ÂM NHẠC ĐỐI VỚI TRẺ Ở TRƯỜNG MẦM NON
... cửa có hình ảnh đội phải hát hát nói hình ảnh Ví dụ: Mở ô cửa số có hình ảnh mèo hát hát nói mèo như: “Ai yêu mèo” hay Thư ng mèo” Nếu đội hát hát với hình ảnh ô cửa đội tặng đồng tiền vàng ... trẻ học thật tốt môn âm nhạc, không ngừng suy nghĩ sáng tạo, để tìm cách thức giảng dạy tạo môi trường học tập tốt cho trẻ .Bằng tất nỗ lực, cố gắng đó, cảm thấy phần ý nguyện thực Với tầm quan ... gũi trẻ Phương pháp dùng từ (giảng giải, dẫn ) hướng đến ý thức trẻ Đối với trẻ, lời nói cụ thể có hình ảnh giáo viên phương tiện nhận thức đặc biệt gần gũi, dễ hiểu Phương pháp thực hành nghệ...
- 18
- 924
- 0
mam non voi am nhac - skkn
... cho trẻ có thói quen đánh giá tác phẩm âm nhạc đợc thởng thức để nâng cao kiến thức âm nhạc cho trẻ - Khuyến khích trẻ sáng tạo phong cách biểu diễn thể tác phẩm âm nhạc - Kết hợp với phụ huynh ... ''Xỉa cá mè''; ''Con gà''; ''Làng chim'' + Dân ca '' Lý khế''; ''Lý bông''; ''Lý kéo chài'' + Các có tính cht vui vẻ ''Đèn đỏ đèn xanh''; ''Bong bóng bay''; ''Chú ếch con'' * Biện pháp 2: Sửa ... số lỗi sau: + Sai tiết tấu, giai điệu + Sai âm điệu luyến láy + Sai lời ca + Sai âm thanh, phong cách thể VD: Bài ''Con cào cào'', trẻ hát thờng sai tiết tấu có tiết tấu nhanh so với hát Nên sửa...
- 4
- 313
- 0
skkn mam non
... Khảo sát đầu năm Tổng số trẻ Kiến thức trẻ thu nhận Số cháu nhận thức nhanh, 34 Số cháu nhận thức Số cháu nhận có sáng tạo (Tốt) 09 đạt 26,4% đợc (Khá) 15 đạt 44,1% thức chậm (TB) 10 đạt 29,5% Từ ... sát cuối năm Tổng số trẻ Kiến thức trẻ thu nhận Số cháu nhận thức nhanh, Số cháu nhận thức Số cháu nhận 34 có sáng tạo (Tốt) 12 đạt 35,3% đợc (Khá) 18 đạt 52,9% thức chậm (TB) 04 đạt 10,8% * ... nghiệm s phạm Nhận thức đợc vai trò môn Văn học trờng Mẫu giáo muốn truyền đạt đợc nội dung theo yêu cầu đề đến với trẻ cách dễ dàng, nhanh chóng Trẻ nhanh thuộc hiểu sâu kiến thức đa ra, nghiên...
- 16
- 1,596
- 11
skkn mam non
... sát đầu năm Tổng số trẻ 34 Kiến thức trẻ thu nhận Số cháu nhận thức nhanh, Số cháu nhận thức Số có sáng tạo (Tốt) 09 đạt 26,4% đợc (Khá) 15 đạt 44,1% cháu nhận thức chậm (TB) 10 đạt 29,5% Sáng ... trẻ 34 Kiến thức trẻ thu nhận Số cháu nhận thức nhanh, Số cháu nhận thức Số cháu nhận Sáng kiến kinh nghiệm có sáng tạo (Tốt) 12 đạt 35,3% Năm học : 2006-2007 đợc (Khá) 18 đạt 52,9% thức chậm (TB) ... nghiệm s phạm Nhận thức đợc vai trò môn Văn học trờng Mẫu giáo muốn truyền đạt đợc nội dung theo yêu cầu đề đến với trẻ cách dễ dàng, nhanh chóng Trẻ nhanh thuộc hiểu sâu kiến thức đa ra, nghiên...
- 17
- 1,165
- 3
SKKN mam non
... Cuối kể cho trẻ cho trẻ nghe câu chuyện lần sa bàn Hoạt động Kết thúc học Bằng nhiều cách khác cho trẻ kết thúc học cách nhẹ nhàng thoải mái Ví dụ: Kết thúc học cho trẻ cho trẻ hát Đố cho trẻ ... truyền tải nhiều B Giải vấn đề I Các giải pháp thực Nghiên cứu tài liệu có liên quan đến phát triển ngôn ngữ cho trẻ từ 24 đến 36 tháng tuổi Quan tâm đến tâm lý nhận thức trẻ lứa tuổi từ 24 đến 36 ... cầu kể chuyện kể kiến thức, kĩ giáo dục đạo đức Từ đa phơng pháp, hệ thống câu hỏi, đồ dùng phục vụ dạy đạt hiệu cao Ví dụ: Mục đích yêu cầu kể chuyện Cây táo * Về kiến thức: - Trẻ biết tên câu...
- 12
- 1,036
- 4
SKKN MAM NON 2010- Thuy LCai
... giọng kể hấp dẫn, điệu cử minh hoạ phù hợp với tính cách nhân vật lôi đợc trẻ - Khi vào học cho trẻ làm quen với câu chuyện dạy, lúc nơi dới hình thức chơi mà học chơi mà học - Cô thờng xuyên tổ ... lứa tuổi phải ghép nhỡ lớn, 100% em dân tộc trẻ cha qua trờng lớp - Nhận thức không đồng đều, trẻ sinh cuối năm nhận thức chậm không nhớ chuyện dài nói ngọng, mang nặng tiếng địa phơng - Một ... hấp dẫn biết sử dụng ngữ điệu thích hợp để diễn tả tính cách nhân vật Trẻ tập trung ý cao độ vào ngôn ngữ kể chuyện ngời lớn với tính cách nhân vật tình câu chuyện Phơng pháp điều tra thực tiễn...
- 5
- 699
- 4
SKKN Mầm non 2014 - ĐỒ dùng, đồ chơi tự tạo trong dạy trẻ mẫu giáo
... trẻ đặc biệt trẻ mẫu giáo lớn sử dụng hình hình học hình hình học làm vật làm trẻ thích 2.10 Con chuồn chuồn a) Nguyên liệu: - Thìa sữa chua/thìa xúc kem (bằng nhựa gỗ) - Giấy màu, hồ dán - cúc ... phía sau hình, ngón tay trẻ chân Bé di chuyển hai ngón tay để bước * Với cách làm tơng tự, cần thay đổi hình vẽ bé có khủng long biết đi, bạn nhỏ khiêu vũ hay bạn trai đá bóng 11 c) Cách sử dụng: ... dài mảnh giấy màu xanh thành phần, tạo thành hình chữ nhật dài Gấp hình chữ nhật dài thành phần , tạo hình dạng chữ "W" Dán mắt ếch Cắt từ giấy đỏ hình lỡi dài dán đầu vào vào miệng ếch, đầu thò...
- 16
- 6,377
- 14
Tổ chức cho học sinh tự học theo nhóm ở nhà đối với môn Toán sẽ nâng cao kết quả học tập của học sinh tiểu học (lớp 45 trường Tiểu học Phù Đổng, Phú Cường, Định Quán – Đồng Nai)
... khác thư ng thực rèn kĩ tự học theo hình thức cá nhân: sau tiết dạy giáo viên thư ng yêu cầu em nhà làm thêm số tập toán có nội dung liên quan với kiến thức cần đạt nhằm giúp em nắm kiến thức ... cho học sinh tự học nhà theo hình thức cá nhân giáo viên không theo dõi, kiểm tra cách thư ng xuyên hiệu không cao - Nguyên nhân HS chưa tích cực học tập, chưa biết cách tự học; phương pháp dạy ... lượng vào đầu năm học, môn Toán có 08 / 22 em yếu Cách mà giáo viên thư ng áp dụng để giúp đỡ em yếu tổ chức cho em nhà tự làm số tập theo hình thức cá nhân, Hiện kèm cặp, phụ đạo thêm lớp… hiệu...
- 24
- 726
- 2
kinh nghiệm dạy học theo nhóm đối với môn toán
... -Dạng kiến thức mà có nhiều cách tiếp cận, từ hai cách trở lên -Dạng kiến thức mà ta đưa tình có vấn đề -Dạng kiến thức có nhiều rèn luyện kỹ -Dạng kiến thức cần hợp tác tập thể dựa hình thức phân ... kiến thức hay rèn luyện kỹ có nhiều câu có? Để dẫn đến kiến thức - Chia nhóm gồm người ngồi chung bàn, phương pháp thầm thì, thư ng trao đổi nhỏ với nhau,một nhận xét, đánh giá, hay thống cách ... AB? Đây dạng kiến thức mà ta đưa nhiều tình có vấn đề để dẫn dắt vào kiến thức Tôi lấy tựa tình có vấn đề để yêu cầu HS thảo luận nhóm làm?1 Hai nhóm làm hình 48a hai nhóm làm hình 48b HS thảo...
- 5
- 1,436
- 37
SKKN: Mầm non
... pháp 5: Khen thư ng thư ng xuyên, kịp thời Như biết, hoạt động trên, hoạt động thiếu ngày nhận xét, đánh giá kết trẻ đạt Ngoài việc động viên, khen thư ng kịp thời, tổ chức khen thư ng cuối ngày, ... thông qua hình thức hoạt động khác - GVTH: Nguyễn Thị Xong – Trường MGBC Quế Phú - Trang 1 1 1 SKKN: Một số biệp pháp xây dựng nề nếp lớp 10 Biện pháp Khen thư ng thư ng xuyên, ... dùng cho trẻ trực quan Tôi tập cho trẻ cách suy nghĩ độc lập cách đặt vấn đề khen ngợi để khuyến khích trẻ tưởng tượng sáng tạo, tinh thần trách nhiệm trẻ hình thành thích khen, cháu học tập không...
- 6
- 6,458
- 3
Mầm non với cách học mới pptx
... thích Bây bạn để hoa (cuống hoa có gắn kim loại) lên bìa, nam châm để phía bìa di chuyển nam châm Các bạn thấy sao?" "A, hoa nhúc nhích", "Hoa nhảy múa cô ơi", "Hoa quay " "Như vậy, có bìa giấy ... chơi sang trò chơi khác, trò chơi HS tự khám phá đặc tính nam châm Kết thúc buổi học, GV hỏi: "Các bạn có vui không?" "Dạ, vui" "Vẫn nhiều trò chơi khác có liên quan đến nam châm, tiết học sau...
- 5
- 186
- 0
SKKN MẦM NON HAY
... đổi phương pháp giáo dục stt Các tiêu chí Thư ng xuyên Thỉnh thoảng Chưa có số % số % số % lượng lượng lượng Pháttriển thể 0 35.7 64.3 chất Phát triển 0 35.7 64.3 nhận thức Phát triển 0 42.8 57.2 ... giải pháp, kết đạt sau: • Đối với trẻ stt Các tiêu chí Pháttriển thể chất Phát triển nhận thức Phát triển ngôn ngữ PT tình cảm QHXH Phát triển thẩm mĩ Thư ng xuyên số % lượng 64.3 Thỉnh thoảng ... trẻ - Kích thích tò mò ham hiểu biết trẻ - Trẻ nắm kiến thức vững chắc, hiệu cao - Giúp trẻ phát triển thư ng xuyên lĩnh vực (thể chất, nhận thức, ngôn ngữ, tình cảm quan hệ xã hội, thẩm mỹ) - Giải...
- 8
- 747
- 5
SKKN Mam Non ve AM NHAC
... trường, tạo hình Ví dụ: +Trong tiết làm quen văn học: Kể “Quả bầu tiên”, cô dẫn dắt cách cho trẻ hát dân ca “Bầu bí” Cô hướng trẻ đến tình đoàn kết dân tộc thư ng yêu đồng loại, tình cảm thư ng yêu ... ca hình thành trẻ tình yêu quê hương đất nước sâu đậm Mang dân ca đến gần với trẻ mẫu giáo Trang Trường Mẫu giáo Long Khê GV: Nguyễn Hoàng Bảo Ngọc Hạnh Dung b/ Hình thành phát triển nhân cách ... khác, làm cho điệu dân ca tác động nhiều hệ, hun đúc cho trẻ tâm hồn Việt Giúp trẻ hình thành phát triển nhân cách cách toàn diện c/ Nâng cao chất lượng giáo dục âm nhạc cho trẻ Tạo điều kiện cho...
- 14
- 791
- 8
skkn mầm non
... cháu tô viết, phát âm thư ng xuyên rèn luyện cháu kỹ cầm bút ngồi viết tư - Tôi quan tâm đến cách đọc phát âm chữ viết trẻ Tôi bày cách cho trẻ phát âm chữ nhau, nhóm - Tôi thư ng xuyên học hỏi ... biệt dạy theo hướng đổi hình thức, lồng ghép môn học, chủ điểm tạo hứng thú cho trẻ tham gia tích cực sáng tạo chuyên đề làm quen chữ viết ngày nâng cao trước đây, khả nhận thức trẻ vùng sâu chậm ... - Thư ng xuyên rèn luyện kỹ viết cho trẻ bên cạnh chơi trò chuyện với trẻ để biết trẻ thích cần ? Hiểu nhận thức trẻ môn làm quen với chữ viết, trò chuyện với trẻ nhiều qua rèn luyện cho trẻ cách...
- 6
- 570
- 2
skkn dạy và học môn toán có điều kiện . giúp hs lớp 10 nắm vững kiến thức cơ bản môn toán ở trường thpt tràm chim năm học 2012 – 2013
... dụ, tập phải gần với kiến thức dạy, đơn giản , dễ hiểu giúp HS áp dụng giải Đổi cách đề kiểm tra, cách đánh giá HS, giúp em tự tin , để cải thiệc trình độ, nắm bắt kiến thức có hứng thú học tập ... kiểm tra, hình dung kiến thức cần truyền đạt có điều kiện cho HS YK Kết ôn tập HKI, em tiếp thu dễ, kết cuối HKI, cuối năm khả quan 3._ Các kết đạt thực SKKN : 3._1 / Qua kiểm tra thực Các biện ... chọn ví dụ tập hạn chế Có hướng dẫn chi tiết Cuối giảng đúc kết nội dung dạy, HS cách học thuộc, cách làm tập, cách làm kiểm tra 1.2_Tiết dạy lớp phải đưa yêu cầu đạt cho HS, học hôm có tên bài,...
- 16
- 619
- 0
Tìm thêm: hệ việt nam nhật bản và sức hấp dẫn của tiếng nhật tại việt nam xác định các mục tiêu của chương trình khảo sát các chuẩn giảng dạy tiếng nhật từ góc độ lí thuyết và thực tiễn khảo sát chương trình đào tạo gắn với các giáo trình cụ thể xác định thời lượng học về mặt lí thuyết và thực tế tiến hành xây dựng chương trình đào tạo dành cho đối tượng không chuyên ngữ tại việt nam điều tra với đối tượng sinh viên học tiếng nhật không chuyên ngữ1 khảo sát thực tế giảng dạy tiếng nhật không chuyên ngữ tại việt nam khảo sát các chương trình đào tạo theo những bộ giáo trình tiêu biểu phát huy những thành tựu công nghệ mới nhất được áp dụng vào công tác dạy và học ngoại ngữ mở máy động cơ rôto dây quấn các đặc tính của động cơ điện không đồng bộ hệ số công suất cosp fi p2 đặc tuyến hiệu suất h fi p2 đặc tuyến mômen quay m fi p2 đặc tuyến tốc độ rôto n fi p2 đặc tuyến dòng điện stato i1 fi p2 động cơ điện không đồng bộ một pha từ bảng 3 1 ta thấy ngoài hai thành phần chủ yếu và chiếm tỷ lệ cao nhất là tinh bột và cacbonhydrat trong hạt gạo tẻ còn chứa đường cellulose hemicellulose chỉ tiêu chất lượng 9 tr 25