các dạng toán hóa học lớp 8
Cac dạng toán hóa học lớp 9
... = 22 ,8 g 100% 22 ,8 M H2SO3 = 82 g => n H2SO3 = - = 0, 28 mol 82 0, 28 CM dung dịch : CM = = 5,6 M 0,05 Cách : CM = 38% x 10 x 1,2 - = 82 5,6 M TÀI LIỆU BDHSG HÓA - TRƯỜNG ... 85 oC : 100 + 87 ,7 = 187 ,7 g Ở 85 oC , 187 ,7 g dung dịch CuSO4 - 87 ,7g CuSO4 - 100 g H2O 187 7 g - 87 7 g -1000 g Gọi n số mol CuSO4.5H2O kết tinh TÀI LIỆU BDHSG HÓA - TRƯỜNG ... độ 85 oC , có 187 7 g dung dịch bão hòa CuSO4 , làm lạnh dung dịch xuống 25oC Hỏi có gam CuSO4 5H2O tách khỏi dung dịch Biết S 85 oC 87 ,7 S 25oC 40 Bài làm Cách : Khối lượng dung dịch CuSO4 85 oC...
- 11
- 468
- 0
Phân dạng và phương pháp giải các bài toán Hóa học lớp 8
... kiĨm tra bµi tiÕt Líp SÜ sè Giái Kh¸ TB Ỹu-KÐm SL % SL % SL % SL % 8A 35 0 11,4 19 54,3 12 34,3 8D 38 2,6 15 ,8 23 60,5 21,1 8C 35 0 8, 6 21 60,0 11 31,4 III.BiƯn ph¸p thùc hiƯn: Qua qu¸ tr×nh gi¶ng ... Thđy Ph©n d¹ng vµ ph¬ng ph¸p gi¶i c¸c bµi to¸n Hãa häc líp 8A 8D 8E 35 38 35 6 20,0 15 ,8 17,1 11 15 12 31,4 39,5 34,3 13 14 13 37,1 36 ,8 37,1 4 11,4 7,9 11,4 Së dÜ kÕt qu¶ vµ chÊt lỵng häc sÞnh ... 0,05mol mNa + mH O - mH = 2,3 + 197 .8 - 0,05.2 = 200g m ct .100 = % 100 = 200 mdd VËy C% = b, ThĨ tÝch dd thu ®ỵc: mdd 200 0,1 Vdd = D = 1, 08 ≈ 185 ml ⇒ CM = 0, 185 = 0,54M IV KÕt qu¶ cđa ®Ị tµi:...
- 15
- 926
- 1
SKKN- Phân dạng và phương pháp giải các bài toán Hóa học lớp 8
... cần thiết phải hướng dẫn học sinh cách phân dạng toán hóa học phương pháp chung để giải toán thuộc dạng Từ giúp học sinh học tập tốt gặp toán hóa học tự học sinh phân dạng đưa phương pháp giải ... môn học, phân dạng loại toán hóa học lớp sau: - Bài toán tính theo công thức hóa học - Bài toán lập CTHH - Bài toán tính theo phương trình hóa học - Bài toán dung dịch nồng độ dung dịch A Dạng ... “phân dạng phương pháp giải toán hóa học lớp 8 II Mục đích nhiệm vụ đề tài: Mục đích Góp phần nâng cao chất lượng hiệu giảng dạy hóa học giáo viên học sinh Giúp học sinh phân loại dạng toán hóa học...
- 25
- 2,606
- 7
Phân loại và giải các bài toán hóa học lớp 8 và lớp 9 theo một phương pháp chung góp phần nâng cao hiệu quả dạy và học môn hóa học trung học cơ sở
... phương pháp chung giải toán hóa học THPT để giải toán hóa học THCS CHƢƠNG LỰA CHỌN, PHÂN LOẠI CÁC BÀI TOÁN HÓA HỌC LỚP 8, LỚP VÀ GIẢI THEO PHƢƠNG PHÁP CHUNG GIẢI CÁC BÀI TOÁN HÓA HỌC, THPT 2.1 Tổng ... 2.2.6 Phi kim Bài toán tổng hợp hóa vô 2.2.7 Hóa học hữu ● Hidrocacbon ● Dẫn xuất hidrocacbon 2.3 Sử dụng hệ thống toán hóa học biên soạn dạy học môn hóa học lớp lớp Các toán hóa học biên soạn (đã ... việc dạy học môn hóa học 1.2 Bài tập hóa học 1.2.1 Ý nghĩa, tác dụng tập hóa học trình dạy học môn hóa học THCS Sử dụng tập hóa học dạy học biện pháp quan trọng để nâng cao chất lượng dạy học Bài...
- 21
- 3,937
- 3
Các dạng toán hoá học vô cơ thuong gap hay
... ht vi dung dch HNO loóng thỡ thu c 0 ,89 6 lớt hn hp khớ X, gm N2O v NO ktc, t ca X so vi hiro bng 18, 5 Tỡm giỏ tr ca a? A 1, 98 gam B 1 ,89 gam C 18, 9 gam D 19 ,8 gam Cõu 15 :Cho tan hon ton 3,76 ... 200s v t2 = 300s a) catot:0;112ml; anot:112;168ml c) catot:0;112ml; anot:56;112ml b) catot:112;168ml; anot:56 ;84 ml d) catot:56;112ml; anot: 28; 56ml Cõu 8: in phõn 100ml dung dch AgNO3 0.2M Tớnh cng ... D.40 ml Cõu 14 :Thc hin hai thớ nghim sau : 1.Cho 3 ,84 gam Cu phn ng vi 80 ml dung dch HNO3 1M thoỏt V1 lớt khớ NO 2.Cho 3 ,84 gam Cu phn ng vi 80 ml dung dch cha HNO3 1M v H2SO4 0,5M thoỏt V2 lớt...
- 26
- 852
- 2
Cac dang toan Hinh Hoc lop 10
... trục tọa độ ( phần II) CHƯƠNG II TÍCH VÔ HƯỚNG CỦA HAI VECTƠ VÀ ỨNG DỤNG Tích vô hướng hai vectơ Các hệ thức lượng tam giác CHƯƠNG III PHƯƠNG PHÁP TỌA ĐỘ TRONG MẶT PHẲNG phương trình đường thẳng...
- 10
- 1,310
- 17
Các dạng toán hóa học
... dung dịch Ba(OH)2 dư , khối lượng dung dịch tăng hay giảm gam ? A.Tăng 8, 865 gam B.giảm 8, 865 gam C.Tăng 88 ,65 gam D.giảm 88 ,65 gam Câu 11 : Chia hỗn hợp X gồm ancol thành hai phần : Tách nước ... dung dịch AgNO3 (dư), thu 8, 61 gam kết tủa Phần trăm khối lượng NaX hỗn hợp ban đầu A 58, 2% B 52 ,8% C 41 ,8% D 47,2% DẠNG 11 : CÁC BÀI TẬP SẮT Câu :Cho 16 ,8 gam bột sắt vào 80 0 ml dung dịch HNO3 0,5 ... loãng thu 0 ,89 6 lít hỗn hợp khí X, gồm N 2O NO đktc, tỷ khối X so với hiđro 18, 5 Tìm giá trị a? A 1, 98 gam B 1 ,89 gam C 18, 9 gam D 19 ,8 gam 11 Câu 15 :Cho tan hoàn toàn 3,76 gam hỗn hợp X dạng bột...
- 85
- 507
- 0
Phân loại và giải các bài toán hóa học lớp 8 và lớp 9 theo một phương pháp chung góp phần nâng cao hiệu quả dạy và học môn Hóa học trung học cơ sở
... pháp chung giải toán hóa học THPT để giải toán hóa học THCS 24 CHƢƠNG LỰA CHỌN, PHÂN LOẠI CÁC BÀI TOÁN HÓA HỌC LỚP 8, LỚP VÀ GIẢI THEO PHƢƠNG PHÁP CHUNG GIẢI CÁC BÀI TOÁN HÓA HỌC, THPT 2.1 Tổng ... 81 2.2.7 Hóa học hữu Hidrocacbon 82 Dẫn xuất hidrocacbon Bài toán tổng hợp hóa hữu 82 2.3 Sử dụng hệ thống toán hóa học biên soạn dạy học môn hóa học ... loại tập hóa học, ý nghĩa tác dụng tập hóa học việc dạy học môn hóa học trƣờng THCS - Điều tra thực trạng việc sử dụng toán hóa học trƣờng THCS - Nêu phƣơng pháp chung giải toán hóa học THPT...
- 128
- 1,294
- 0
SKKN một số phương pháp giải các dạng toán hoá học ở trường THCS
... pháp dạy học Hoá học Đặc biệt phương pháp dạy giải toán Hoá học thấy chất lượng học sinh nâng lên rõ nét, gặp dạng toán hóa học học sinh tích cực hoạt động cách chủ động, hứng thú học tập học sinh ... giải phù hợp với dạng toán hoá học Xây dựng đưa dạng toán hoá học thường gặp để em học sinh có tư liệu học tập không bị lúng túng trước toán hoá học làm cho mức độ nhận thức học sinh ngày nâng ... tảng từ môn hóa học Giải tập Hoá học yếu tố quan trọng trình dạy học Hoá học Thực tế dạy học Hoá học Trường THCS chứng minh rằng, đạt hiệu cao dạy học Hoá học biết sử dụng hệ thống tập cách hợp...
- 24
- 343
- 0
Tổng hợp các dạng toán hóa học
... NaOH sau hp th CO2 vH2O l: 200x 1,2+ 0,7 x 44 + 0,5 x 18 = 279 ,8 g Vy % N2CO3 =106 x 0,5 x 100/279 ,8 = 18, 94% % NaHCO3 = 84 x 0,2 x 100/279 ,8 = 6% 3- Ta cú cỏc phng trỡnh v hn hp D v E: V 23,5 ... VC2H2 tham gia phn ng l: 0 ,89 6 - 0,4 48 = 0,4 48 (lớt) Vy s mol C2H2 l: 0,4 48 = 0,02 (mol) 22,4 Gi s mol ca CH4 l x Theo bi => s mol ca CnH2n + cng l x Vy ta cú: x + x = 0,4 48 = 0,02 => x = 0,01 22,4 ... (4) Khi lng phõn t ca Y=12x+y+16z =88 (5) T cỏc phng trỡnh (2,3,4,5) ta cú: x = ; y = 8; z = (1) Vy cụng thc phõn t ca Y l: C4H8O2 b/ Phn ng vi NaOH Vỡ Y(C4H8O2) + NaOH Ru (m1gam) + mui(m2gam)...
- 45
- 749
- 0
giúp học sinh giải bài tập hóa học lớp 8 đạt kết qua cao thông qua việc giáo viên phân dạng và hướng dẫn học sinh các giải các dạng bài toán hoá học lớp 8
... dạy Hóa học THCS, dạng tập Hóa học Ngoài ra, khách thể nghiên cứu đề tài học sinh trường THCS IV MỤC ĐÍCH CỦA ĐỀ TÀI: Phân dạng toán Hoá học nhằm nâng cao chất lượng học tập môn hoá học học sinh ... khoa học đề tài, nhận thấy chất lượng học tập học sinh ngày tiến hơn, học sinh yêu thích môn Hóa học trước, học sinh yếu giảm dần số lượng học sinh khá, giỏi tăng lên rõ rệt - Bài tập hóa học ... thực tế tận dụng phương pháp dạy học mới, rút học kinh nghiệm sau: - Để học tốt môn Hóa học, học sinh phải nắm vững kiến thức hóa học từ lớp - Nắm đối tượng học sinh để có biện pháp giảng dạy...
- 33
- 2,881
- 2
PHÂN DẠNG CÁC LOẠI BÀI TOÁN HOÁ HỌC LỚP 8
... Trả lời nC = 48/ 12 = ; nH = 8/ 1 = Vậy x = ; y = CTHH : C4H8 Ví dụ2: Không khí xem gồm N2 O2 có tỷ lệ 4:1 Xác định khối lượng mol TB không khí 4, 28 = 28, 8 Mkk = + 14 - K DẠNG 8: BÀI TOÁN VỀ HỖN ... kết luận N có NH4NO3 lớn B DẠNG 2: BÀI TOÁN VỀ LẬP CÔNG THỨC HOÁ HỌC I Bài toán lập công thức hoá học biết tỷ lệ % khối lượng nguyên tố tạo nên chất %A %B %C Dạng toán liên quan đến: x : y : ... lượng chất rắn sau phản ứng là: + 12 ,8 = 20 ,8 g CÁC BÀI TẬP TỰ GIẢI Bài 1: Nếu cho 16,25 g Zn tham gia phản ứng khối lượng HCl cần dùng ? A 18, 25 g B 18, 1 g C 18, 3 g D 15g Bài 2: Cho m g hỗn hợp...
- 16
- 966
- 6
Các dạng toán hình học thi vào lớp 10
... tròn đờng kính BD cắt BC E Các đờng tròn CD, AE lần lợt cắt đờng tròn F, G Chứng minh : Tam giác ABC đồng dạng với tam giác EBD Tứ giác ADEC v AFBC nội tiếp AC // FG Các đờng thẳng AC, DE, FG ... AME đồng dạng với tam giác ACM Chứng minh AM2 = AE.AC Chứng minh AE AC AI.IB = AI2 H y xác định vị trí C cho khoảng cách từ N đến tâm đờng tròn ngoại tiếp tam giác CME l nhỏ Hình học - Ôn thi ... vuông góc D lên AB, BE, CF, AC Chứng minh : Các tứ giác DMFP, DNEQ l hình chữ nhật Các tứ giác BMND; DNHP; DPQC nội tiếp Hai tam giác HNP v HCB đồng dạng Bốn điểm M, N, P, Q thẳng h ng B i 37...
- 9
- 16,749
- 554
Phân dạng bài toán Hoá học lớp 8 ở chương trình THCS
... C4H8 Gv : Quỏch Vn Bớnh 19 Trng THCS Tiờn L Sỏng kin kinh nghim Phân dạng toán Hoá học lớp - Vớ d2: Khụng khớ xem nh gm N2 v O2 cú t l 4:1 Xỏc nh lng mol TB ca khụng khớ Mkk = K 4, 28 = 28, 8 +1 ... 197 .8 - 0,05.2 = 200g Vy C% = Gv : Quỏch Vn Bớnh m ct 100 mdd 15 = .100 200 =2% Trng THCS Tiờn L Sỏng kin kinh nghim Phân dạng toán Hoá học lớp b, Th tớch dd thu c: Vdd = mdd 200 = D 1, 08 185 ml ... Khi lng hiro cú M = 98 g M ca cht MH = 2.1 = 2g Bc 2: Tỡm t l % Gv : Quỏch Vn Bớnh Trng THCS Tiờn L Sỏng kin kinh nghim Phân dạng toán Hoá học lớp %H= Bc 3: Tr li 100 = 2,04% 98 H chim 2,04 % v...
- 24
- 11,943
- 21
Phân dạng bài toán Hoá học lớp 8
... C4H8 Gv : Quỏch Vn Bớnh 19 Trng THCS Tiờn L Sỏng kin kinh nghim Phân dạng toán Hoá học lớp - Vớ d2: Khụng khớ xem nh gm N2 v O2 cú t l 4:1 Xỏc nh lng mol TB ca khụng khớ Mkk = K 4, 28 = 28, 8 +1 ... 197 .8 - 0,05.2 = 200g Vy C% = Gv : Quỏch Vn Bớnh m ct 100 mdd 15 = .100 200 =2% Trng THCS Tiờn L Sỏng kin kinh nghim Phân dạng toán Hoá học lớp b, Th tớch dd thu c: Vdd = mdd 200 = D 1, 08 185 ml ... Khi lng hiro cú M = 98 g M ca cht MH = 2.1 = 2g Bc 2: Tỡm t l % Gv : Quỏch Vn Bớnh Trng THCS Tiờn L Sỏng kin kinh nghim Phân dạng toán Hoá học lớp %H= Bc 3: Tr li 100 = 2,04% 98 H chim 2,04 % v...
- 24
- 7,424
- 9
10 dạng toán Hóa học vô cơ lớp 9
... 560 .85 100 mCaO thực tế thu đợc: b) mCaCO3 = 1000 .80 100 = 476 kg = 80 0 kg Theo nh phơng trình ta có: mCaO thu đợc theo lý thuyết: mCaO thực tế thu đợc: 4 48. 85 100 80 0.56 100 = 4 48 kg = 380 ,8 kg ... đề lý thuyết tập hoá học vô lớp CO2 + Na2O > Na2CO3 (C) Na2CO3 + H2SO4 > Na2SO4 + CO2 + H2O (D) Na2CO3 + CaCl2 > CaCO3 + 2NaCl (E) Lu ý: Bài toán có nhiều cách giải, học sinh chọn chất khác ... thuyết tập hoá học vô lớp nHNO3 = 0 ,8. 3 = 2,4 mol PTHH: M2O3 + 6HNO3 -> 2M(NO3)2 + 3H2O Theo PT: 1mol 6mol 2mol Theo ra: n mol 2,4mol 0,8mol => n = => 2,4 = 0,4 mol => MM2O3 = 2M + 48 = 160 => M...
- 30
- 4,749
- 112
Phân dạng và phương pháp giải bài toán hóa học lớp 8
... SKKN: Phân dạng phương pháp giải toán hóa học lớp - Bài toán chương trình sách giáo khoa, sách tập lớp 8, sách tập nâng cao hóa học, sách nắm vững rèn luyện kỹ giải toán hóa học lớp 8, tài liệu ... DUNG SÁNG KIẾN KINH NGHIỆM “PHÂN DẠNG VÀ PHƯƠNG PHÁP GIẢI BÀI TOÁN HÓA HỌC LỚP 8 I/ CƠ SỞ LÝ LUẬN: - Như biết toán hóa học phong phú đa dạng Mỗi dạng toán hóa học có nguyên tắc riêng có phương ... Bài toán mol, khối lượng mol thể tích mol chất khí B – Dạng 2: Bài toán tính theo công thức hóa học C – Dạng 3: Bài toán lập công thức hóa học D – Dạng 4: Bài toán tính theo phương trình hóa học...
- 44
- 4,877
- 6
Quy trình hình thành những thao tác cơ bản để giải các dạng toán phân số lớp 4 luận văn thạc sĩ giáo dục học
... Trờng đại học vinh Biu 3.2: Mc hot ng c lp ca HS gi hc 124 Danh mục chữ viết tắt HS: Học sinh GV: Giáo viên GVTH: Giáo viên tiểu học TH: Tiểu học HSTH: Học sinh tiểu học SGK: ... động đợc thực nhằm giải hai câu hỏi: Đạt đợc gì? Và đạt đợc cách nào? Mục đích hành động không chứa đựng nội dung đối tợng mà bao hàm cách làm Còn trình chuyển hoá hành động thành thao tác trình ... nó) 14 Hành động (Action) cách ứng xử cá nhân tác động yếu tố môi trờng bên 1.1.2.5 Sơ đồ hành động Sơ đồ hình thành hành động trí tuệ trẻ em công trình nhà Tâm lý học Liên Xô cũ P Ia Galperin...
- 136
- 1,531
- 1
Tìm thêm: hệ việt nam nhật bản và sức hấp dẫn của tiếng nhật tại việt nam xác định các mục tiêu của chương trình xác định các nguyên tắc biên soạn khảo sát chương trình đào tạo gắn với các giáo trình cụ thể xác định thời lượng học về mặt lí thuyết và thực tế tiến hành xây dựng chương trình đào tạo dành cho đối tượng không chuyên ngữ tại việt nam điều tra đối với đối tượng giảng viên và đối tượng quản lí điều tra với đối tượng sinh viên học tiếng nhật không chuyên ngữ1 nội dung cụ thể cho từng kĩ năng ở từng cấp độ mở máy động cơ lồng sóc mở máy động cơ rôto dây quấn hệ số công suất cosp fi p2 đặc tuyến hiệu suất h fi p2 đặc tuyến tốc độ rôto n fi p2 đặc tuyến dòng điện stato i1 fi p2 động cơ điện không đồng bộ một pha thông tin liên lạc và các dịch vụ phần 3 giới thiệu nguyên liệu chỉ tiêu chất lượng theo chất lượng phẩm chất sản phẩm khô từ gạo của bộ y tế năm 2008 chỉ tiêu chất lượng 9 tr 25