0

các dạng hư hỏng và tình trạng làm việc không bình thường của máy biến áp

bài toán phân cụm và khai phá dữ liệu

bài toán phân cụm khai phá dữ liệu

Kinh tế - Thương mại

... ta muốn dùa vào liệu Êy phõn cỏc đối tượng thành hai nhóm: Doanh nghiệp đà thất bại doanh nghiệp làm ăn bình thường Có nhiều cách tiếp cận khác vấn đề nờu: thống kê, máy móc, tối ưu, cách tiếp ... Thắng nhau(giống nhau) thưo nghĩa định Vấn đề xuất từ lâu, vào năm 60 kỷ trước ý nghiên cứu phương pháp toán học, bắt đầu hai lĩnh vực: phân loại sinh học nhận dạng việc dạy máy Ngày phạm vi ứng ... 97.5% Người ta áp dụng mô hình để nghiên cứu phân loại foanh nghiệp thất bại bình thường (n=6) Kết phù hợp với thực tế 92% (không kỹ thuật phụ khác) Tách toàn phương lồi Họ F gồm hàm có dạng f ( x)...
  • 20
  • 626
  • 0
Bài toán quy hoạch toàn phương với ràng buộc toàn phương lồi

Bài toán quy hoạch toàn phương với ràng buộc toàn phương lồi

Khoa học tự nhiên

... Kết luận chương Trong chương trình bày số khái niệm không gian Rn , tập lồi, hàm lồi số kiến thức sử dụng chương sau Chương BÀI TOÁN QUY HOẠCH TOÀN PHƯƠNG VỚI RÀNG BUỘC TOÀN PHƯƠNG LỒI Chương dành ... ∀k ≥ Do đó, f0 không bị chặn tập C 32 2.4 Bài toán tối ưu toàn phương có ràng buộc toàn phương lồi Xét toán toàn phương với ràng buộc toàn phương lồi QCQP , có ràng buộc toàn phương lồi phi tuyến, ... } không bị chặn dãy {g(xk )} dần tới vô cực, mâu thuẫn với cách chọn {xk : k = 1, 2, } Không làm giảm tính tổng quát, giả sử (r0 + rT xk ) → r∗ với r∗ véc tơ vô ng k → ∞ Hơn nữa, cách...
  • 63
  • 417
  • 0
Luận văn hàm toàn phương lồi suy rộng và ứng dụng

Luận văn hàm toàn phương lồi suy rộng ứng dụng

Khoa học tự nhiên

... 2.14 Dạng toàn phương xT Ax tựa lồi R+ n xác định dương Dạng toàn phương xT Ax giả lồi R+ xác định dương chặt Chứng minh Xem [6],[7] Một cách đơn giản để kiểm tra có hay không dạng toàn phương ... cho Oc-tan không âm xét tính giả lồi hàm toàn phương oc-tan nửa dương oc - tan không âm Chương 3: Ứng dụng vào toán tối ưu Luận văn trình bày ứng dụng hàm toàn phương lồi suy rộng vào nghiên ... hàm lập phương Nguyên tắc quan trọng cho việc suy diễn tiêu chuẩn việc xem hàm hợp hàm lồi hàm lõm Thông thường hàm hợp tựa lồi giả lồi Trong tiêu chuẩn thu [9] cho hàm không toàn phương công...
  • 69
  • 466
  • 0
MỘT VÀI PHƯƠNG PHÁP VÀ CÁC BƯỚC TIẾN HÀNH  GIÚP HỌC SINH LỚP 4 GIẢI TOÁN CÓ LỜI VĂN

MỘT VÀI PHƯƠNG PHÁP CÁC BƯỚC TIẾN HÀNH GIÚP HỌC SINH LỚP 4 GIẢI TOÁN CÓ LỜI VĂN

Lịch sử

... niềm tin vào việc giải toán Tôi kiên trì ng dẫn em từ toán đơn giản, từ cách đặt lời giải , cách tìm liệu , tóm tắt đề tóm Tôi thực nhiều phương pháp cách thức tổ chức lớp học như: - Tổ ... phải tìm 2/ Tóm tắt đề toán : có nhiều cách tóm tắt đề toán chương trình toán có lời văn lớp thường áp dụng cách tóm tắt sau : + Tóm tắt sơ đồ đoạn thẳng : cách tóm tắt người ta dùng đoạn thẳng ... số “ trung bình “ - Xây dựng quy tắt tính trung bình dựa vào số cho - Có thể áp dụng vào công thức tính trực tiếp áp dụng vào giải 2/ Bài toán dạng “ Tìm hai số biết tổng hiệu hai số “ a/ Nêu...
  • 10
  • 7,708
  • 106
Tài liệu CHUYÊN ĐỀ - ĐỔI MỚI PHƯƠNG PHÁP GIẢI TOÁN CÓ LỜI VĂN Ở LỚP 4 VỚI DẠNG BÀI TOÁN

Tài liệu CHUYÊN ĐỀ - ĐỔI MỚI PHƯƠNG PHÁP GIẢI TOÁN CÓ LỜI VĂN Ở LỚP 4 VỚI DẠNG BÀI TOÁN "Tìm hai số khi biết tổng tỉ số của hai số đó" pdf

Mầm non - Tiểu học

... giải khác gọn hơn, hay không? IX PHƯƠNG PHÁP DẠY DẠNG BÀI TOÁN" TÌM HAI SỐ KHI BIẾT TỔNG TỈ SỐ CỦA HAI SỐ ĐÓ" Ở LỚP 4: Đối với dạng toán có dạng bật sau: Dạng tỉ số hai số số tự nhiên (có ... chung việc dạy giải toán rói riêng, đồng thời giúp cho thân nâng cao tay nghề áp dụng phương pháp đổi cho tất môn học khác Đối với học sinh: Các em nắm dạng bài, biết cách tóm tắt, biết cách phân ... giảng dạy Đổi phương pháp dạy học giai đoạn để phát hiện, lựa chọn phương pháp cụ thể phù hợp với quan điểm dạy học lấy học sinh làm trung tâm phù hợp với nội dung giáo dục cụ thể Vì thường xuyên...
  • 22
  • 6,530
  • 70
Góp phần bồi dưỡng tư duy sáng tạo cho học sinh trung học phổ thông qua việc tìm tòi lời giải các bài toán phương trình và bất phương trình theo chương trình nâng cao

Góp phần bồi dưỡng tư duy sáng tạo cho học sinh trung học phổ thông qua việc tìm tòi lời giải các bài toán phương trình bất phương trình theo chương trình nâng cao

Khoa học xã hội

... tạo dạng t độc lập tạo ý tởng mới, độc đáo, có hiệu giải vấn đề cao" theo tác giả "T sáng tạo t độc lập không bị gò bó phụ thuộc vào có Tính độc lập bộc lộ vừa việc đặt mục đích vừa 17 việc ... cho rằng: Sáng tạo thời điểm mà phơng pháp lôgic để giải nhiệm vụ không đủ gặp trở ngại, kết không áp ứng đợc đòi hỏi đặt từ đầu, xuất giải pháp tốt giải pháp cũ Chính điều quan trọng hệ thống ... tính sáng tạo học sinh việc tìm lời giải gọn, hay toán Tuy nhiên không nên thiên lời giải hay, làm cho học sinh trung bình chán nản 33 Tìm cách sử dụng kết hay phơng pháp giải toán cho toán khác,...
  • 120
  • 1,162
  • 2
Tài liệu Sáng kiến kinh nghiệm - Tên đề tài Một vài phương pháp đã áp dụng trong việc dạy giải Toán có lời văn pptx

Tài liệu Sáng kiến kinh nghiệm - Tên đề tài Một vài phương pháp đã áp dụng trong việc dạy giải Toán có lời văn pptx

Mầm non - Tiểu học

... học sinh, môn toán giúp cho học sinh phương pháp suy luận, phương pháp lao động tốt, phương pháp tự học, phương pháp giải vấn đề, từ dó học sinh có phương pháp tự học phát triển trí thông minh ... thế, việc rèn kĩ thao tác qua việc học phép đo đại lượng cần thiết cho việc giải toán 2-Hoạt động làm quen với việc giải toán: Tiến hành theo bước Tìm hiểu nội dung toán Tìm cách giải toán Thực cách ... cách giải toán Kiểm tra cách giải toán a-Tìm hiểu nội dung toán: Việc tìm hiểu nội dung toán (đề toán) thường thông qua việc đọc đề toán (dù toán cho dạng lời văn hoàn chỉnh, dạng tóm tắt, sơ đồ.)...
  • 10
  • 1,160
  • 2
Rèn luyện kỹ năng tìm lời giải bài toán phương trình đường thẳng trong mặt phẳng ở lớp 10

Rèn luyện kỹ năng tìm lời giải bài toán phương trình đường thẳng trong mặt phẳng ở lớp 10

Toán học

... vào Đại Học- Cao Đẳng, Ở phần Phương pháp toạ độ mặt phẳng, thấy nhiều em không làm tập làmtính chất áp dụng công thức đơn Những có tính chất tổng hợp không phân tích toán nên không tìm ng ... em làm quen với kỹ phân tích, tìm phương pháp giải toán phương pháp tọa độ sau dạy xong lý thuyết “Phương trình đường thẳng” lớp 10 Việc rèn luyện kỹ phân tích tìm phương pháp giải toán phương ... chương trình toán lớp 10 Trung học phổ thông cụ thể: - Ôn tập viết dạng phương trình đường thẳng mặt phẳng - ng dẫn rèn luyện kỹ phân tích tìm cách giải thông qua ví dụ, toán dạng viết phương...
  • 19
  • 2,892
  • 12
Nâng cao chất lượng giáo dục kĩ năng sống cho học sinh thông qua sử dụng phương pháp dạy học theo nhóm hợp tác trong giải toán có lời văn ở lớp 5 Trường Tiểu học Hiệp Hòa”

Nâng cao chất lượng giáo dục kĩ năng sống cho học sinh thông qua sử dụng phương pháp dạy học theo nhóm hợp tác trong giải toán có lời văn ở lớp 5 Trường Tiểu học Hiệp Hòa”

Sư phạm

... thức, kĩ làm việc độc lập ( hoạt động cá nhân) hay kĩ làm việc làm việc tập thể ( hoạt động nhóm) Trong đó, kĩ làm việc tập thể cần đợc đặc biệt quan tâm KNS mang tính thời đại, thể cách làm việc ... trình bày bài, nhận xét - HS đọc yêu cầu làm nháp điền vào SGK ( điền Đ, S) - Trình bày miệng nêu cách làm - Nêu cách so sánh diện tích - HS viết nêu b/ Đề áp án kiểm tra sau tác động, thang đo ... sinh lớp không ? - Bằng cách để HS hỗ trợ lẫn việc hình thành kĩ kiến thức toán em ? - Học sinh có cảm thấy việc hoạt động nhóm có đem lại kết tích cực việc nâng cao kĩ sống cho em không ? *...
  • 20
  • 1,591
  • 5
KHÓA LUẬN TỐT NGHIỆP ĐẠI HỌC: PHƯƠNG PHÁP SÁNG TÁC ĐỀ TOÁN CÓ LỜI VĂN CHO HỌC SINH TIỂU HỌC

KHÓA LUẬN TỐT NGHIỆP ĐẠI HỌC: PHƯƠNG PHÁP SÁNG TÁC ĐỀ TOÁN CÓ LỜI VĂN CHO HỌC SINH TIỂU HỌC

Khoa học tự nhiên

... tham gia làm việc, khối lượng công việc phải làm thời gian làm xong việc Trong : - Một đại lượng không đổi suất làm việc người ngày - Số người tham gia làm việc thời gian làm xong công việc hai đại ... toán có lời văn chương trình Toán hay không? A) Có B) Bình thường C) Không Vấn đề 2: Các thầy cô giáo có thường xuyên tự sáng tác toán cho em làm hay không? A) Có B) Đôi C) Không Vấn đề 3: Khi ... hiểu C) Không thể làm Vấn đề 4: Em có tự sáng tác đề toán để làm hay không? A) Thường xuyên B) Ít C) Không Cảm ơn em tham gia trả lời câu hỏi! Ngày giảng: 24/03/2013 TÌM HAI SỐ KHI BIẾT TỔNG TỈ...
  • 63
  • 1,971
  • 2
Hệ phương trình hay và khó toàn tập (lời giải chi  tiết)

Hệ phương trình hay khó toàn tập (lời giải chi tiết)

Toán học

...   13 13  Cách giải khác: Cách 1: Đưa phương trình thứ dạng x3  y  y  x    đưa phương trình thứ hai x  y  , sau nhân hai vế để đưa phương trình đẳng cấp bậc Cách 2: Bình phương hệ sau: ...  , 3  ;   Cách giải khác: Cách 1: Lấy phương trình (1) nhân 2, sau cộng với phương trình (2) đẳng thức 16  y Cách 2: Có thể rút x  , thay vào phương trình thứ hai giải phương trình bậc ... mà chúng lại vế, nên chuyển vế không đưa dạng Đạo hàm? Nếu dùng phương trình thứ hai Thế việc không thực bên vế phải có y , mà vế phải đưa dạng Vậy dùng phương pháp đánh giá Đưa hệ về: 2  1...
  • 51
  • 2,545
  • 20
CÁC PHƯƠNG PHÁP GIẢI TOÁN CÓ LỜI VĂN (PHƯƠNG PHÁP RÚT VỀ ĐƠN VỊ VÀ PHƯƠNG PHÁP TỈ SỐ) docx

CÁC PHƯƠNG PHÁP GIẢI TOÁN CÓ LỜI VĂN (PHƯƠNG PHÁP RÚT VỀ ĐƠN VỊ PHƯƠNG PHÁP TỈ SỐ) docx

Mầm non - Tiểu học

... đào ngày mét đường ? Biết xuất làm việc người áp số: 80 m Bài người đóng xong 500 viên gạch Hỏi 16 người đóng xong 1000 viên gạch bao lâu? Biết xuất làm việc người áp số: Bài người cuốc xong 540 ... áp số: 192 Bài Một tổ thợ mộc có người ngày đóng 75 ghế Hỏi tổ có người làm ngày đóng ghế? Biết xuất người áp số: 175 ghế Bài Một trường học huy động ... người áp số: Bài người cuốc xong 540 m2 đất Hỏi 18 người cuốc 270 m2 đất xong ? Biết xuất làm việc người áp số: 1,25 hay 15 phút ...
  • 3
  • 2,366
  • 25
CÁC PHƯƠNG PHÁP GIẢI TOÁN CÓ LỜI VĂN (PHƯƠNG PHÁP CHIA TỈ LỆ) pdf

CÁC PHƯƠNG PHÁP GIẢI TOÁN CÓ LỜI VĂN (PHƯƠNG PHÁP CHIA TỈ LỆ) pdf

Mầm non - Tiểu học

... 32 Khi tuổi chị tuổi em tuổi chị gấp lần tuổi em Tính số tuổi người áp số: Chị 20 tuổi, em 12 tuổi II Ứng dụng phương pháp chia tỉ lệ giải tập tìm số biết hiệu tỉ số số đó: Bài Số đào vườn nhà ... 10 Tính xem bạn Hải đạt điểm loại áp số: điểm 9, 27 điểm 10 Bài Lớp 4A có 28 học sinh, số học sinh nữ số học sinh nam Tính số học sinh nam học sinh nữ lớp 4A áp số: 12 nữ, 16 nam Bài Tuổi chị ... 12 áp số: 16 đào, mận Bài Hai đội vận tải huy động trở xi măng phục vụ cho công trình thuỷ lợi Đội thứ chở nhiều đội thứ 124 số xi măng đội trở số xi măng đội chở Hỏi đội chở xi măng? áp số:...
  • 3
  • 5,181
  • 42
CÁC PHƯƠNG PHÁP GIẢI TOÁN CÓ LỜI VĂN (PHƯƠNG PHÁP TÍNH NGƯỢC TỪ CUỐI) docx

CÁC PHƯƠNG PHÁP GIẢI TOÁN CÓ LỜI VĂN (PHƯƠNG PHÁP TÍNH NGƯỢC TỪ CUỐI) docx

Mầm non - Tiểu học

... gấp lần số thứ nửa số thứ ba Tìm số áp số: 26, 62 92 ng dẫn: Trước hết ta cần tính ba số sau chuyển đổi (dựa vào tỉ lệ tổng 180) Sau áp dụng phương pháp tính ngược từ cuối để tìm kết Bài ... bán số gà lại 3 sau hai lần bán trước Cuối nhà Vân lại đôi gà Hỏi đàn gà nhà Vân lúc đầu có ? áp số 27 gà Bài 4.Dì Sáu chợ bán soài Lần thứ bán quả.Lần thứ hai bán số soài thêm 3 2 số soài lại ... thứ ba bán số soài 3 lại sau hai lần đầu bán thêm vừa hết số soài.Hỏi dì Sáu đem soài chợ bán ? áp số 13 ...
  • 3
  • 1,500
  • 25
Giup tre co phuong phap giai toan co loi van.doc

Giup tre co phuong phap giai toan co loi van.doc

Tư liệu khác

... Hình bình hnh, hình thoi: - Nhận biết đợc hình bình hnh, hình thoi v số đặc điểm - Biết cách tính chu vi, diện tích hình bình hnh v hình thoi 5- Các dạng toán có nội dung hình học Toán 4: - Dạng ... toán nhận dạng hình hình học - Dạng toán cát, ghép hình - Dạng toán vẽ hình - Dạng toán liên quan đến đại lợng hình học - Dạng toán chia hình theo yêu cầu Ph ơng pháp dạy học: - Ph ơng pháp trực ... ơng pháp gợi mở- vấn áp - Ph ơng pháp dạy học nêu vấn đề - Ph ơng pháp thực hnh luyện tập - Ph ơng pháp giảng giải minh hoạ - Ph ơng pháp ôn tập v hệ thống hoá kiến thức toán học II Thực trạng...
  • 18
  • 1,013
  • 7

Xem thêm

Tìm thêm: hệ việt nam nhật bản và sức hấp dẫn của tiếng nhật tại việt nam xác định các mục tiêu của chương trình xác định các nguyên tắc biên soạn khảo sát chương trình đào tạo gắn với các giáo trình cụ thể xác định thời lượng học về mặt lí thuyết và thực tế điều tra đối với đối tượng giảng viên và đối tượng quản lí khảo sát thực tế giảng dạy tiếng nhật không chuyên ngữ tại việt nam khảo sát các chương trình đào tạo theo những bộ giáo trình tiêu biểu nội dung cụ thể cho từng kĩ năng ở từng cấp độ xác định mức độ đáp ứng về văn hoá và chuyên môn trong ct phát huy những thành tựu công nghệ mới nhất được áp dụng vào công tác dạy và học ngoại ngữ mở máy động cơ lồng sóc các đặc tính của động cơ điện không đồng bộ hệ số công suất cosp fi p2 đặc tuyến hiệu suất h fi p2 đặc tuyến mômen quay m fi p2 đặc tuyến dòng điện stato i1 fi p2 động cơ điện không đồng bộ một pha từ bảng 3 1 ta thấy ngoài hai thành phần chủ yếu và chiếm tỷ lệ cao nhất là tinh bột và cacbonhydrat trong hạt gạo tẻ còn chứa đường cellulose hemicellulose chỉ tiêu chất lượng theo chất lượng phẩm chất sản phẩm khô từ gạo của bộ y tế năm 2008