... chuyển đổi… HS viết số chương trình tư ng tự SGK Cấp độtư Vận dụng cấpđộthấp Mô tả * Học sinh vượt qua cấpđộ hiểu đơn sử dụng, xử lý khái niệm chủ đề tình tư ng tự không hoàn toàn giống tình ... Cấpđộtư Thông hiểu Mô tả * Học sinh hiểu khái niệm bản, có khả diễn đạt kiến thức học theo ý hiểu sử dụng câu hỏi đặt tư ng tự gần với ví dụ học sinh học lớp * Các hoạt động tư ng ứng với cấp ... hành… Cấpđộtư Mô tả Vận dụng * Học sinh có khả sử dụng khái niệm mức để giải vấn đề độ cao không quen thuộc chưa học trải nghiệm trước đây, giải kỹ kiến thức dạy mức độtư ng đương Các vấn đề tư ng...
... điểm Các số điểm phần TN TL ta làm tơng tự 6.Thời gian cho câu TN = số điểm TN *45 phút /10 VD Thời gian cho câu TN = 1*45/10=4.5 phút Xác định chuẩn kiển thức cho nội dung ( Chủ đề ) theo cấpđộ ... loại (220V-1000W) đun sôi 3kg nớc có nhiệt độ ban đầu 200C hết ? Cho hiệu suất bếp 60%; nhiệt dung riêng nớc 4200J/kg.K Bỏ qua khối lợng ấm, bếp hoạt động công suất ( chuu 16) Bc Xõy dng hng dn ... tr dõy dn nh lut ễm (LT) /100 VD Số câu in tr dõy dn nh lut ễm (LT) = 10*31.5/100=3.15 = câu Còn cách tìm số câu phần lại ta làm tơng tự Số điểm phần in tr dõy dn nh lut ễm (LT) = trọng số đin...
... NIỆM ĐỘNG TỪ CHÍNH Vận dụng: Khả sử dụng kiến Liên hệ, mô hình, sửa thức học vào hoàn cảnh cụ đổi, lập dàn ý… thể - Vận dụng cấpđộ thấp: h/s vượt qua cấpđộ hiểu đơn sử dụng k/n chủ đề tình tư ng ... gặp lớp KHÁI NIỆM ĐỘNG TỪ CHÍNH Vận dụng cấpđộ cao: sử Phân tích, đánh giá, dụng khái niệm để chứng minh, nhận giải vấn đề xét không quen thuộc, giải kiến thức kỹ dạy mức độtư ng đương ... KHÁI NIỆM ĐỘNG TỪ CHÍNH Nhận biết: nhớ chất khái niệm nêu nhận kn yêu cầu - HS nhớ lại, nhận ra, tái hiện,...
... tongxuantam@yahoo.com GIỚI ĐỘNG VẬT Cấpđộtư Câu hỏi Tại giới động vật khả tự tổng hợp chất hữu cơ? Thế giới động vật? Giới động vật có đặc điểm gì? Những sinh vật sau thuộc giới động vật? (tảo lam, ... GIỚI ĐỘNG VẬT Cấpđộtư Biết Hiểu Câu hỏi Thế giới động vật? Giới động vật có đặc điểm gì? Giới động vật có đặc điểm khác với giới thực vật? Dựa vào tiêu chí để xếp loài sinh vật vào giới động ... triển tưcấp cao Bảng phân loại B.BLOOM cấpđộtư Năm 1956, Benjamin Bloom, giáo sư trường Đại học Chicago, công bố kết tiếng ông “Sự phân loại mục tiêu giáo dục” Trong B.Bloom có nêu cấpđộ nhận...
... tongxuantam@yahoo.com GIỚI ĐỘNG VẬT Cấpđộtư Câu hỏi Tại giới động vật khả tự tổng hợp chất hữu cơ? Thế giới động vật? Giới động vật có đặc điểm gì? Những sinh vật sau thuộc giới động vật? (tảo lam, ... GIỚI ĐỘNG VẬT Cấpđộtư Biết Hiểu Câu hỏi Thế giới động vật? Giới động vật có đặc điểm gì? Giới động vật có đặc điểm khác với giới thực vật? Dựa vào tiêu chí để xếp loài sinh vật vào giới động ... triển tưcấp cao Bảng phân loại B.BLOOM cấpđộtư Năm 1956, Benjamin Bloom, giáo sư trường Đại học Chicago, công bố kết tiếng ông “Sự phân loại mục tiêu giáo dục” Trong B.Bloom có nêu cấpđộ nhận...
... cần có cách tiếp cận mới” cấpđộthấp (cấp độ 5), tư ng ứng với người nhân viên biết: - Vui vẻ đón nhận ý tư ng - Xem xét lại cách tiếp cận truyền thống tìm giải pháp có - Nhận lúc cần cách tiếp ... nghiệm ý tư ng khác hẳn cách làm truyền thống - Hỗ trợ cho việc thử nghiệm ý tư ng nhằm biến ý tư ng thành thực Như vậy, hướng đến tư sáng tạo, cá nhân doanh nghiệp thuộc cấpđộ hay cấpđộ khác ... thông tin để hướng cách tiếp cận 2 “Thay đổi cách tiếp cận có” cấpđộ cao (cấp độ 4), xuất nhân viên biết: - Phân tích điểm mạnh điểm yếu cách tiếp cận có - Thay đổi làm cho cách tiếp cận có thích...
... nghiệm ý tư ng khác hẳn cách làm truyền thống - Hỗ trợ cho việc thử nghiệm ý tư ng nhằm biến ý tư ng thành thực Như vậy, hướng đến tư sáng tạo, cá nhân doanh nghiệp thuộc cấpđộ hay cấpđộ khác ... thông tin để hướng cách tiếp cận “Thay đổi cách tiếp cận có” cấpđộ cao (cấp độ 4), xuất nhân viên biết: - Phân tích điểm mạnh điểm yếu cách tiếp cận có - Thay đổi làm cho cách tiếp cận có thích ... tư sáng tạo” thường nhiều người quan niệm đại khái, chung chung Theo chuyên gia rèn luyện khả sáng tạo người, lực tư sáng tạo thể qua năm cấpđộ “Nhận nhu cầu cần có cách tiếp cận mới” cấp độ...
... đồTư sử dụng Bản đồTư dạy học Tổ chức dạy học bằng Bản đồ Tư Có thể tổ chức dạy học Bản đồTư với mức độ sau: * Mức 1: Làm quen với Bản đồTư - Cho học sinh làm quen với đồtư cách ... chi tiết đối tư ng hình ảnh hai chiều Nó dạng thức đối tư ng, quan hệ hỗ tư ng khái niệm (hay ý) có liên quan cách liên hệ chúng với bên vấn đề lớn Vai trò của Bản đồ Tư Bản đồTư công cụ ... đồTư ‘Quần xã sinh vật’ Bản đồTư ‘Diễn sinh thái’ Bản đồTư ‘Hệ sinh thái’ Bản đồTư ‘Trao đổi vật chất hệ sinh thái’ Bản đồTư Chu trình sinh địa hóa và sinh quyển’ Bản đồTư Dòng...
... cho tất mức độtư • Nhớ hiểu nhớ lại kiến thức học cách máy móc nhắc lại • Những hoạt động tư ng ứng với mức độ biết xác định, đặt tên, liệt kê, đối chiếu gọi tên Một ví dụ cho mức tư nhớ giáo ... tổng kết, kể lại, viết lại theo cách hiểu Một ví dụ mức độ hiểu giáo viên yêu cầu học viên kể lại truyện “Tấm Cám”… Hiểu từtư ng ứng với mức độtư HIỂU Các động tóm tắt giải thích diễn dịch ... tác Một ví dụ hoạt động mức độ tổng hợp giáo viên yêu cầu học sinh sáng tác thơ tuyết bao gồm trình khoa học việc nước chuyển thành đá Tổng hợp Các động từtư ng ứng với mức độtư TỔNG HỢP thiết...
... giá mức độ cảm thụ tác phẩm học sinh, đưa kết luận có trích số đoạn tiêu biểu để minh hoạ cho kết luận Sử dụng nhật ký ngày ghi chép để tả lại tình trạng mà em trồng Giải thích lại tư i tốt...
... tongxuantam@yahoo.com GIỚI ĐỘNG VẬT Cấpđộtư Câu hỏi Tại giới động vật khả tự tổng hợp chất hữu cơ? Thế giới động vật? Giới động vật có đặc điểm gì? Những sinh vật sau thuộc giới động vật? (tảo lam, ... GIỚI ĐỘNG VẬT Cấpđộtư Câu hỏi Biết Thế giới động vật? Giới động vật có đặc điểm gì? Hiểu Giới động vật có đặc điểm khác với giới thực vật? Dựa vào tiêu chí để xếp loài sinh vật vào giới động ... triển tưcấp cao Bảng phân loại B.BLOOM cấpđộtư Năm 1956, Benjamin Bloom, giáo sư trường Đại học Chicago, công bố kết tiếng ông “Sự phân loại mục tiêu giáo dục” Trong B.Bloom có nêu cấpđộ nhận...
... chương trình cấpđộtư đánh giá? Cấpđộtư Mô tả Nhận biết Học sinh nhớ khái niệm bản, nêu lên nhận chúng theo dạng học Thông hiểu Học sinh hiểu khái niệm vận dụng chúng gặp tình tư ng tự cách giáo ... Vận dụng Cấpđộđộ thấp: Học sinh phải hiểu khái niệm cấpđộ cao thông hiểu: tình có liên kết logic khái niệm bản; vận dụng chúng để tổ chức lại thông tin tư ng tự xếp không giống với cách trình ... Tính toán số lượng điểm số cần thiết cho chuẩn Tính toán số lượng điểm số cấpđộtư Tính tỉ lệ % điểm số cho cấpđộtư Đánh giá tiêu chí kỹ thuật xây dựng để xác định liệu chúng có mong muốn...
... trước yếu tố: ……… Phân tích Phân tích độ lớn, chiều lực ma sát bàn chân mặt đường trình Đánh giá Từ hoạt động đời sống, cho biết hoạt động lực ma sát có lợi, hoạt động lực ma sát có hại Sáng tạo N ... chức kiện Từ khóa: Thiết lập, tổng hợp, xây dựng, thiết kế, sáng tác, đề xuất Ví dụ tổng hợp: Cấpđộ Ví dụ N hớ Cho biết công thức dùng để xác định lực ma sát Hiểu Giải thích ý nghĩa đại lượng ... Vận dụng: Áp dụng thông tin Ví dụ: Vận dụng định luật để giải thích biết vào tình huống, điều tư ng, áp dụng công thức để tính kiện toán, thực thí nghiệm dựa qui trình Từ khóa: Vận dụng, áp...