... ĐỀXUẤT MỘT SỐBIỆNPHÁP QUẢN LÍ VIỆC ĐỔI MỚI PHƯƠNG PHÁP GIẢNG DẠY MÔN TIẾNG ANH Ở CÁC TRƯỜNG THPT TẠI QUẬN TP.HCM 75 T T 3.1 Cácsởđềxuấtbiệnpháp 75 T T 3.1.1 Cơsở ... muốn đềxuất T biệnphápđể công tác quản lí việc đổi PPGD tiếng Anh trường THPT T quận TP.HCM đạt hiệu cao hơn, định chọn đề tài nghiên cứu “Thực trạng T T biệnpháp quản lí việc đổi phương pháp ... Giải phần vấn đề phương pháp thảo luận theo nhóm nhỏ SL % 23,5 Giải phần vấn đề phương pháp thảo luận tập thể Giải phần vấn đề phương pháp thảo luận cặp đôi Giải phần vấn đề phương pháp công não...
... 3.6.3.2 Cácbiệnpháp thực nghiệm + Biệnpháp Tổ chức bồi dưỡng lực GDTA cho GV Mục đích biệnpháp Thực BP nhằm tạo điều kiện cho đội ngũ GV nhà trường có đủ lực GDTA, kỹ nghe, nói Nội dung cách ... biệnpháp Nhóm BP gồm có ba BP cụ thể: Biệnpháp 1: Triển khai thị, văn hướng dẫn của cấp về đổi GDTA QL đổi GDTA; biệnpháp 2: Nâng cao tinh thần trách nhiệm của CBQL, GV QL đổi GDTA; biện ... pháp Nhóm biệnpháp gồm có bốn BP cụ thể: Biệnpháp 1: Tăng cường đầu tư nguồn lực cho đổi GDTA; biệnpháp 2: Tăng cường đầu tư CSVC, phương tiện phục vụ việc đổi GDTA; biệnpháp 3: QL đổi...
... nhóm phương pháp: - Các phương pháp dựa sở hình thức / ngữ pháp (formbased) Phương pháp ngữ pháp – dịch (Grammar - Translation Method) Phương pháp trực tiếp (Direct Method) Phương pháp nghe - ... Lingual Method) - Phương pháp dựa sở chức (function - based) Phương pháp giao tiếp (Communicative Approach) A PHƯƠNG PHÁP NGỮ PHÁP - DỊCH Phương pháp Karl Plotz đưa kỷ 19 Phương phápcó đặc trưng sau: ... "Một sốbiệnpháp quản lý công tác đổi PPDH môn Tiếng Anh trường THPT huyện Hương Sơn tỉnh Hà Tĩnh" để nghiên cứu 6 MỤC ĐÍCH NGHIÊN CỨU Nghiên cứu làm rõ thực trạng đềxuấtsốbiệnpháp quản...
... mục tiêu đề chất lợng dạy học môn tiếng Anh THPT 1.3.2.3 Giải pháp Theo Từ điển Tiếng Việt: Giải pháp phơng pháp giải vấn đề[ 28,338] 1.3.2.4 Giải pháp quản lý Giải pháp quản lý phơng pháp quản ... Anh vấn đề cấp thiết: chọn đề tài Một số giải pháp quản lý nhằm nâng cao chất lợng dạy học môn tiếng Anh trờng THPT địa bàn huyện Kỳ Anh, tỉnh Hà Tĩnh Mục tiêu nghiên cứu Đềxuất giải pháp quản ... quản lý cần có phơng pháp giải vấn đề cách cụ thể, khoa học, phù hợp với điều kiện thực tế Do hiểu rằng: Giải pháp quản lý chất lợng dạy học môn tiếng Anh phơng pháp giải vấn đề, tác động có mục...
... 1.2.7 Biệnpháp quản lý chất lượng dạy học môn tiếng Anh Theo từ điển Tiếng Việt, biệnpháp cách làm, cách giải vấn đề cụ thể Biệnpháp cụ thể, phù hợp lý luận lẫn thực tiễn mang lại hiệu cao Biện ... dạy học sốbiệnpháp quản lý chất lượng dạy học môn tiếng Anh THPT: Trung học Phổ thông ĐMPPDH Đổi mỏi phương pháp dạy học pp Phương pháp Sách3.2 giáo khoa Các nguyên tắc đềxuấtbiệnpháp ... Anh trường THCS Chính chọn đề tài nghiên cứu: “Một sốbiệnpháp quản lí chất lượng dạy học môn Tiếng Anh” trường THCS Quận Phú Nhuận, Mục đích nghiên cứu Đềxuấtsốbiệnpháp quản lí chất lượng...
... Error! Bookmark not defined 3.3 Mối quan hệ biệnpháp Error! Bookmark not defined 3.4 Khảo nghiệm tính cấp thiết tính khả thi biệnphápđềxuất Error! Bookmark not defined 3.4.1 Giới ... cứu Trên sở nghiên cứu lý luận dạy học, quản lý hoạt động dạy học môn tiếng Anh trường THPT đánh giá thực trạng hoạt động địa bàn huyện Ba Vì thành phố Hà Nội, luận văn đềxuấtbiệnpháp quản ... Nghiên cứu sở lý luận dạy học quản lý hoạt động dạy học môn tiếng Anh trường THPT 5.2 Đánh giá thực trạng quản lý hoạt động dạy học môn tiếng Anh trường THPT huyện Ba Vì 5.3 Đềxuấtbiệnpháp quản...
... khả thi biệnpháp quản lý .94 v DANH MỤC BIỂU ĐỒ, SƠ ĐỒ Sơ đồ 1.1 Các chức quản lý Biểu đồ 3.1 Tỷ lệ % mức độ cần thiết biệnpháp 95 Biểu đồ 3.1 Tỷ lệ % tính khả thi biệnpháp ... hoạt động KT, ĐG kết học tập môn tiếng Anh chưa quan tâm mức, biệnpháp quản lý chưa thực khoa học… Nếu đềxuất thực cách đồng biệnpháp quản lý hoạt động KT, ĐG kết học tập môn tiếng Anh phù hợp ... tốt hoạt động KT,ĐG kết học tập môn tiếng Anh .91 3.3 Mối quan hệ biệnpháp 93 3.4 Khảo nghiệm biệnpháp quản lý đềxuất 94 3.4.1 Mục đích khảo nghiệm 94 3.4.2 Quá trình...
... Chương CƠSỞ LÝ LUẬN VỀ QUẢN LÝ ĐỔI MỚI PHƯƠNG PHÁP DẠY HỌC Ở TRƯỜNG TRUNG HỌC PHỔ THÔNG 1.1 Lịch sử nghiên cứu vấn đề 1.1.1 Vấn đề phương pháp dạy học đổi phương pháp dạy học Vấn đề phương pháp ... Bước 3: Xây dựng biệnpháp đạo nâng cao hiệu sử dụng TBDH Tùy theo thực tế nhà trường, Hiệu trưởng đề nhóm biện pháp: - Nhóm biệnpháp nâng cao nhận thức vai trò TBDH - Nhóm biệnpháp chuyên môn: ... vận dụng phương pháp giải vấn đề vào dạy học giáo viên cần nắm vững tình có vấn đề, cách thức tạo tình có vấn đề mức độ ứng dụng lọai học Phương pháp dạy học theo dự án: Là phương pháp người học...
... thống phơng pháp, biệnphápđể giải vấn đề nâng cao hiệu quản lý hoạt động giảng dạy theo định hớng đổi phơng pháp dạy học trờng THPT huyện Triệu sơn- Thanh Hoá 1.5 Các vấn đề đổi phơng pháp dạy ... với tạo hiệu trình dạy học 1.4 Giải pháp nâng cao hiệu quản lý hoạt động giảng dạy 22 1.4.1 Giải pháp: Là phơng pháp, biệnpháp cụ thể để giải vấn đề 1.4.2 Giải pháp nâng cao hiệu quản lý hoạt động ... .25 1.4 Giải pháp nâng cao hiệu quản lý hoạt động giảng dạy 26 1.4.1 Giải pháp .26 1.4.2 Giải pháp nâng cao hiệu quản lý hoạt động giảng dạy 26 1.5 Các vấn đề đổi phơng pháp dạy học...
... pháp dạy học trường THCS Quận TPHCM” làm luận văn tốt nghiệp Mục đích nghiên cứu Trên sở nghiên cứu lý luận thực tiễn đề tài đềxuấtsốbiệnpháp nhằm nâng cao hiệu quản lý việc đổi phương pháp ... quản lý phương pháp dạy học trường THCS 3.2 Đối tượng nghiên cứu Biệnpháp quản lý việc đổi phương pháp dạy học trường THCS quận 4, TP Hồ Chí Minh Giả thuyết khoa học Nếu đềxuấtbiệnpháp quản lý ... Giải pháp, giải pháp QL việc đổi PPDH 1.2.4.1 Giải pháp Theo từ điển tiếng Việt, NXB Văn hóa thông tin (2009) giải phápcó nghĩa định hướng mục tiêu cách làm, cách giải vấn đề cụ thể Giải pháp...
... giáo dục đào tạo Trờng đại học vinh Nguyễn tất thiện MộT Số GIảI PHáP QUảN Lý công tác ĐổI MớI PHƯƠNG PHáP DạY HọC môn tiếng anh CáC TRƯờNG TRUNG HọC PHổ THÔNG huyện bố trạch, tỉnh quảng bình chuyên...
... mục đích Biệnpháp tích cực phòng bệnh, bất đắc dĩ chữa bệnh; Hành động cósởpháp lý hay dựa quyền lực Biệnpháp thi hành kỷ luật - Khái niệm biệnpháp quản lý: Biệnpháp quản lý tổ hợp cách thức ... cứu Các công trình nghiên cứu nhiều vấn đề, nhiều mặt việc giảng dạy Tiếng Anh, đổi phương pháp, nội dung, mục tiêu, sở vật chất mà bàn vấn đề quản lý, vấn đề cụ thể tổ chức thực điều hành đềxuất ... lý HĐDH 1.2.5 Biệnpháp quản lý hoạt động dạy học - Khái niệm biện pháp: Theo từ điển Tiếng Việt (Nguyễn Ngọc Bích nhóm tác giả), Nhà xuất Từ điển Bách khoa - Hà Nội – 2005, biệnpháp hành động...
... tồn 8.3 Đềxuất giải pháp quản lý đổi PPDH trường THPT huyện Cẩm Xuyên, tỉnh Hà Tĩnh trước yêu cầu đổi giáo dục PT 8.4 Đánh giá tác động đềxuấtbiệnpháp thực hiện, triển khai giải pháp vào ... sở tạo dựng tình nhận thức, giáo viên dẫn dắt học sinh tìm cách giải đáp, tự học sinh tìm cách tháo gỡ khó khăn, vướng mắc - Các mức độ phương pháp dạy học giải vấn đề: + Dạy học gợi mở vấn đề: ... dụng phương pháp giải vấn đề vào dạy học giáo viên cần nắm vững tình có vấn đề, cách thức tạo tình có vấn đề mức độ ứng dụng lọai học 1.3.3.3 Phương pháp dạy học theo dự án: Là phương pháp người...
... 1.2.7.4 Biệnpháp phát triển Biệnpháp phát triển: Theo Từ điển tiếng Việt, biệnpháp cách làm, cách giải vấn đề cụ thể Từ khái niệm ta hiểu: Biệnpháp phát triển đội ngũ giáo viên tiếng Anh cách ... THPT chuyên Nguyễn Huệ - Phương pháp chuyên gia: thông qua kết điều tra khảo sát vấn trực tiếp, xin ý kiến chuyên gia biệnpháp xử lí kết ý kiến đềxuấtbiệnpháp phát triển đội ngũ giáo viên ... đoạn nay”; Tác giả Nguyễn Công Chánh đềxuấtCácbiệnpháp quản lí, phát triển đội ngũ giáo viên CĐSP Bạc Liêu”; Tác giả Vũ Đình Chuẩn đề cập đến “Những giải pháp quản lí nhằm phát triển đội ngũ...
... qui định thống sở luật pháp Nhà nước 1.2.5 Giải pháp giải pháp quản lý chất lượng đội ngũ giáo viên 1.2.5.1 Giải pháp Theo từ điển tiếng Việt giải pháp là: “Phương pháp giải vấn đề cụ thể đó”[36] ... 3: MỘT SỐ GIẢI PHÁP QUẢN LÝ CHẤT LƯỢNG ĐỘI NGŨ 54 55 GIÁO VIÊN TIẾNG ANH Ở CÁC TRƯỜNG THCS THÀNH PHỐ CAO LÃNH, TỈNH ĐỒNG THÁP 3.1 Nguyên tắc đềxuất giải pháp 3.2 Những giải pháp quản lý chất ... trình bày làm rõ khái niệm liên quan đến đề tài nghiên cứu, phân tích, chứng minh vai trò đội ngũ giáo viên tìm hiểu sởpháp lý đề tài cách đầy đủ, cụ thể, làm sởđể đánh giá thực trạng đội ngũ giáo...
... xây dựng sở lý luận đề tài 7.2 Nhóm phương pháp nghiên cứu thực tiễn nhằm xây dựng sở thực tiễn đề tài Cụ thể: - Phương pháp quan sát - Phương pháp tổng kết kinh nghiệm giáo dục - Phương pháp điều ... 1.2.5 Giải pháp giải pháp quản lý nâng cao chất lượng đội ngũ giáo viên THPT 1.2.5.1 Giải pháp Theo Từ điến Tiếng Việt “giải phápcó nghĩa là: cách giải inột vấn đề, tìm giải pháp cho vấn đề Như ... 11/2012 đến 8/2013 - Thời gian áp dụng giải phápđề xuất: Từ 2013 đến 2015 Phương pháp nghiên cúu 7.1 Nhóm phương pháp nghiên cứu lý luận: Phương pháp phân tích - tổng hợp; phân loại - hệ thống...
... ngữ vấn đề vô cấp thiết Cuộc cách mạng khoa học công nghệ phát triển ngày nhanh bước sang giai đoạn Cùng với vấn đề đổi mục tiêu nội dung dạy học theo hướng đại hoá, cách mạng phương pháp dạy ... nghiệm, nên nhiều lúng túng, bị động đặc biệt chưa cóbiệnpháp quản lý hữu hiệu Để góp phần khắc phục tồn , tác giả chọn đề tài nghiên cứu : Biệnpháp quản lý việc ứng dụng công nghệ thông tin truyền ... trường trung học phổ thông huyện Đông Hưng, tỉnh Thái Bình” Mục đích nghiên cứu Nghiên cứu đềxuấtsốbiệnpháp quản lý việc ứng dụng công nghệ thông tin truyền thông nhằm nâng cao chất lượng dạy...
... luận Nhóm phương pháp nhằm thu thập thông tin lý luận để xây dựng sở lý luận đề tài Thuộc nhóm phương pháp nghiên cứu lý luận có phương pháp nghiên cứu cụ thể sau đây: + Phương pháp phân tích tổng ... đến đề tài nghiên cứu + Phương pháp khái quát hoá nhận định độc lập 6.2 Nhóm phương pháp nghiên cứu thực tiễn Nhóm phương pháp nhằm thu thập thông tin thực tiễn để xây dựng sở thực tiễn đề tài ... cách giải vấn đề - Giải pháp quản lý Giải pháp quản lý phương pháp quản lý loại đối tượng hay lĩnh vực - Giải pháp quản lý chất lượng Giải pháp quản lý chất lượng phương pháp quản lý chất lượng...
... trường Xuất phát từ lý chọn hướng nghiên cứu với đề tài “ Cácbiệnpháp quản lý hoạt động dạy học môn tiếng Anh trường PTTH quận Lê Chân - thành phố Hải Phòng" Mục đích nghiên cứu Trên sở nghiên ... Nếu đềxuất áp dụng cách đồng bộ, linh hoạt sáng tạo biệnpháp quản lý có tính thực hợp lý chất lượng dạy học môn tiếng Anh tốt hơn, đáp ứng mục tiêu đào tạo nhà trường giai đoạn Phạm vi đề tài ... cứu Đề tài tập trung nghiên cứu biệnpháp quản lý hoạt động dạy học môn tiếng Anh trường THPT quận Lê Chân - thành phố Hải Phòng Phương pháp nghiên cứu Để đạt mục đích trên, trình nghiên cứu đề...