các công việc cần chuẩn bị chuẩn bị một đĩa mềm mới nhớ mở lẫy chống ghi
Tuyển tập 50 đề thi học sinh giỏi hóa học lớp 9 (kèm đáp án) phần 1
Ngày tải lên :
08/08/2014, 08:56
... cho vào ống nghiệm riêng biệt đánh số từ 1-5 Nhỏ từ từ dung dịch phenolphtalein vào ống nghiệm nói + Nếu ống nghiệm hóa chất từ khơng màu chuyển thành màu đỏ dung dịch KOH + Các ống nghiệm khơng ... (Fe) - Nếu số mol MxOy = 0,4 mol 0,75 0, = 0,4 → y = 0,75 ( loại) 2y Ghi chú: - Học sinh làm cách khác, cho điểm tương đương - Các phương trình hố học có chất viết sai khơng cho điểm, thiếu điều ... (Fe) - Nếu số mol MxOy = 0,4 mol 0,75 0, = 0,4 → y = 0,75 ( loại) 2y Ghi chú: - Học sinh làm cách khác, cho điểm tương đương - Các phương trình hố học có chất viết sai khơng cho điểm, thiếu điều...
- 108
- 16.1K
- 230
SỞ GIÁO DỤC VÀ ĐÀO TẠO ĐỀ CHÍNH THỨC - HƯỚNG DẪN GIẢI KỲ THI HỌC SINH GIỎI TRƯỜNG LỚP 9 THCS NĂM HỌC 2007-2008 Môn: Sinh học docx
Ngày tải lên :
24/03/2014, 07:20
... điểm - Các nhân tố nước, phân, cần nói đến nhân tố môi trường ( điều kiện kỹ thuật sản xuất) Giống nói đến kiểu gen, suất nói đến kiểu hình giống quy n v định giới hạn suất Nước phân, cần quy ... kiểu gen, kiểu hình môi trường Hãy giải thích vai trò nhân tố nước, phân, cần, giống việc nâng cao suất trồng Để có suất cao cần ý tới nhân tố nào? sao? Câu IV: ( 1.0 điểm) : So sánh nguyên tắc tổng ... thể nằm giới hạn giống quy định 0,25 điểm - Để có suất cao ta cần ý tới giống giống tạo giới hạn suất cao hay h c thấp nước, phân, cần đưa suất vượt qua giới hạn giống quy định 0,25 điểm Câu IV:...
- 6
- 968
- 1
ĐỀ THI CHỌN HỌC SINH GIỎI LỚP 9 THCS NĂM HỌC 2007-2008
Ngày tải lên :
15/07/2015, 17:12
... khái quát yếu tố sau: - Các chất phóng xạ tạo từ vụ nổ thử vụ khí hạt nhân Các chất vào khí phát tán qua môi trường sống.(0,5đ) - Các chất thải hóa học hoạt động công nghiệp người gây chạy máy ... khác0,25đ - Vì: Các thí nghiệm thường tiến hành đậu Hà Lan(0,25đ) để khái quát thành định luật(0,25đ), Menđen phải lập lại thí nghiệm nhiều đối tượng khác nhau(0,25đ) Khi thí nghiệm thu kết ổn ... hành thí nghiệm loài đậu Hà Lan? Những định luật Men đen áp dụng loài sinh vật khác không? Vì sao? (3đ) - Menđen thường tiến hành thí nghiệm loài đậu Hà Lan vì: - Khả tự thụ phấn nghiêm ngặt...
- 13
- 312
- 0
ĐỀ THI HỌC SINH GIỎI VÒNG TỈNH LỚP 9 THCS NĂM HỌC 2008-2009 MÔN LỊCH SỬ - SỞ GIÁO DỤC VÀ ĐÀO TẠO CÀ MAU
Ngày tải lên :
28/08/2013, 12:20
... - Cuộc khởi nghóa Hương Khê (1885 – 1896) Câu 4: (3.0 điểm) Hướng cách tìm đường cứu nước Nguyễn i Quốc có khác so với lớp người trước? Câu 5: (3.0 điểm) Hãy xếp...
- 2
- 1.9K
- 12
ĐỀ THI HỌC SINH GIỎI VÒNG TỈNH LỚP 9 THCS NĂM HỌC 2008-2009 MÔN VẬT LÝ- SỞ GIÁO DỤC VÀ ĐÀO TẠO CÀ MAU
Ngày tải lên :
28/08/2013, 12:20
... kính, xy trục thấu kính Dùng cách vẽ đường tia sáng để xác định vị trí thấu kính tiêu điểm (ghi rõ cách vẽ), thấu kính thuộc loại ? B’ B x A’ y A Bài (3 điểm) N Một vòng dây đồng L gắn với S ... b) Gọi P1, P2, P3 công suất tiêu thụ điện điện trở R 1, R2, R3 với P3 = 1,5 W; P2 P = Tính giá trị điện trở R1, R2,...
- 2
- 626
- 4
KÌ THI CHỌN HỌC SINH GIỎI CẤP TỈNH LỚP 9 THCS NĂM HỌC 2008-2009 Môn Hóa docx
Ngày tải lên :
29/06/2014, 07:20
... HCl NaCl: Lấy dd (Ba(OH)2 + pp) cho vào ống nghiệm Cho từ từ giọt ddịch HCl/NaCl vào hai ống nghiệm: - ống nghiệm màu hồng sau thời gian → ddHCl - ống nghiệm giữ màu hồng → dd NaCl C H2 + CuO t→ ... Hòa tan hoàn toàn 10,2gam oxit kim loại hóa trị III cần 331,8gam dung dịch H 2SO4 vừa đủ Dung dịch muối sau phản ứng có nồng độ 10% Xác định công thức phân tử oxit kim loại? -HẾT ... khan (dư); bình (2) chứa dung dịch Ca(OH)2 dư Sau thí nghiệm thấy bình (2) thu 1,5gam kết tủa cuối 0,112lít (đktc) chất khí thoát Xác định công thức phân tử hidrocacbon X Biết phản ứng xảy hoàn...
- 4
- 394
- 1
KỲ THI CHỌN HỌC SINH GIỎI CẤP TỈNH PHÚ YÊN LỚP 9 THCS NĂM HỌC 2008-2009
Ngày tải lên :
03/07/2014, 22:00
... khoảng cách từ vật ảnh đến thấu kính + tính chất ảnh (ảo) + tia sáng (nét liền có hướng) đường kéo dài tia sáng (nét đứt hướng) Dựa vào hình vẽ, dùng công thức tam giác đồng dạng tính khoảng cách ... đồng dạng tính khoảng cách từ ảnh A’B’ đến thấu kính 60cm (Nếu giải cách dùng công thức thấu kính phân phối điểm sau: + viết công thức thấu kính cho 0,5 điểm + số tính d’ = - 60cm cho 0,5 điểm) ... 0,2c1 => c1 = 376,74(J/kg.K) (nếu ghi thiếu sai đơn vị c1 trừ 0,25 điểm) Từ đồ thị tìm : R1 = 3Ω R2 = 6Ω => Rtđ = R1 + R2 = 9(Ω) Vậy : I = U/Rtđ = 2(A) (nếu ghi thiếu sai đơn vị I trừ 0,25 điểm)...
- 3
- 523
- 0
Đề Thi Học Sinh Giỏi Cấp Tỉnh Lớp 9 Thcs Năm Học 2008-2009
Ngày tải lên :
10/07/2014, 18:00
... khoảng cách từ vật ảnh đến thấu kính + tính chất ảnh (ảo) + tia sáng (nét liền có hướng) đường kéo dài tia sáng (nét đứt hướng) Dựa vào hình vẽ, dùng công thức tam giác đồng dạng tính khoảng cách ... đồng dạng tính khoảng cách từ ảnh A’B’ đến thấu kính 60cm (Nếu giải cách dùng công thức thấu kính phân phối điểm sau: + viết công thức thấu kính cho 0,5 điểm + số tính d’ = - 60cm cho 0,5 điểm) ... 0,2c1 => c1 = 376,74(J/kg.K) (nếu ghi thiếu sai đơn vị c1 trừ 0,25 điểm) Từ đồ thị tìm : R1 = 3Ω R2 = 6Ω => Rtđ = R1 + R2 = 9(Ω) Vậy : I = U/Rtđ = 2(A) (nếu ghi thiếu sai đơn vị I trừ 0,25 điểm)...
- 3
- 413
- 0
KỲ THI CHỌN HỌC SINH GIỎI CẤP TỈNH LỚP 9 THCS NĂM HỌC 2008-2009 Môn thi: VẬT LÝ docx
Ngày tải lên :
10/08/2014, 23:24
... dùng công thức tam giác đồng dạng tính khoảng cách từ ảnh A’B’ đến thấu kính 60cm (Nếu giải cách dùng công thức thấu kính phân phối điểm sau: + viết công thức thấu kính cho 0,5 điểm + số tính d’ ... => c1 = 376,74(J/kg.K) (nếu ghi thiếu sai đơn vị c1 trừ 0,25 điểm) 0,75 Từ đồ thị tìm : R1 = 3 R2 = 6 => Rtđ = R1 + R2 = 9() Vậy : I = U/Rtđ = 2(A) 0,5 0,5 (nếu ghi thiếu sai đơn vị I trừ 0,25 ... thể hiện: + khoảng cách từ vật ảnh đến thấu kính 0,5 + tính chất ảnh (ảo) 0,25 + tia sáng (nét liền có hướng) đường kéo dài tia sáng (nét đứt hướng) 0,25 Dựa vào hình vẽ, dùng công thức tam giác...
- 6
- 512
- 0
ĐỀ THI HỌC SINH GIỎI LỚP 9 THCS Năm học 2008 – 2009
Ngày tải lên :
27/07/2015, 10:40
... điểm) Giả sử x1 ; x2 nghiệm phương trình : x2 + 2kx + = 2 x x Tìm tất giá trị k cho có bất đẳng thức : ÷ + ÷ ≥ x2 x1 Phương trình : x2 + 2kx + = có hai nghiệm x1 ; x2 ⇔ ∆, = ... −2 k ≥ 2 Kết hợp (*) (**) ta có : k ≥ ⇔ 2 x x Vậy để phương trình : x + 2kx + = có hai nghiệm x1 ; x2 thỏa : ÷ + ÷ ≥ : x2 x1 x < −2 x > Bài (3 điểm) Cho x3 + y3 + 3(x2 +y2)...
- 4
- 238
- 0
ĐỀ THI CHỌN học SINH GIỎI lớp 9 THCS năm học 2010 2011 môn địa lý
Ngày tải lên :
13/08/2013, 11:42
... thích phân bố ngành Công nghiệp lượng - Ngành công nghiệp lượng phân bố không đều, vùng có công nghiệp lượng phát triển trung du miền núi Bắc Bộ, Đông Nam Bộ, Tây Nguyên - Công nghiệp khai thác nguyên ... hàng nước ta (Đơn vị %) Nhóm hàng 1995 2000 2005 2010 Hàng công nghiệp nặng khoáng sản 25.3 31.5 37.5 36.1 Hàng công nghiệp nhẹ thủ công nghiệp 28.5 36.8 33.8 41.0 Hàng nông, lâm, thủy sản 46.2 ... hàng xuất thay đổi theo hướng - Tăng tỷ trọng nhóm hàng công nghiệp nặng khoảng sản (dẫn chứng) - Tăng tỷ trọng công nghiệp nhẹ tiểu thủ công nghiệp (dẫn chứng) - Giảm nhanh tỷ trọng hàng nông, lâm,...
- 4
- 1.1K
- 6
ĐỀ THI HỌC SINH GIỎI VÒNG TỈNH LỚP 9 THCS NĂM HỌC 2009-2010 MÔN HÓA HỌC - SỞ GIÁO DỤC VÀ ĐÀO TẠO CÀ MAU
Ngày tải lên :
28/08/2013, 12:20
... chất chất có phản ứng với kim loại Na Câu V (2,0 điểm) Một oxit Sắt (A) có phần trăm khối lượng Sắt 72,41% Xác định công thức oxit Sắt Một hỗn hợp X gồm (A) oxit khác (B) Sắt có (A) nguyên tử ... Cô cạn dung dịch sau phản ứng thu muối Xác định công thức cấu tạo chất hữu A Biết tỉ khối khí B so với Hidro Các thể tích khí đo điều kiện tiêu chuẩn Cho Na = 23; H = 1; C = 12; O = 16; Fe = 56...
- 2
- 702
- 4
Tìm thêm:
- hệ việt nam nhật bản và sức hấp dẫn của tiếng nhật tại việt nam
- xác định các mục tiêu của chương trình
- xác định các nguyên tắc biên soạn
- khảo sát các chuẩn giảng dạy tiếng nhật từ góc độ lí thuyết và thực tiễn
- khảo sát chương trình đào tạo của các đơn vị đào tạo tại nhật bản
- khảo sát chương trình đào tạo gắn với các giáo trình cụ thể
- xác định thời lượng học về mặt lí thuyết và thực tế
- tiến hành xây dựng chương trình đào tạo dành cho đối tượng không chuyên ngữ tại việt nam
- điều tra đối với đối tượng giảng viên và đối tượng quản lí
- điều tra với đối tượng sinh viên học tiếng nhật không chuyên ngữ1
- khảo sát thực tế giảng dạy tiếng nhật không chuyên ngữ tại việt nam
- khảo sát các chương trình đào tạo theo những bộ giáo trình tiêu biểu
- nội dung cụ thể cho từng kĩ năng ở từng cấp độ
- xác định mức độ đáp ứng về văn hoá và chuyên môn trong ct
- phát huy những thành tựu công nghệ mới nhất được áp dụng vào công tác dạy và học ngoại ngữ
- mở máy động cơ lồng sóc
- mở máy động cơ rôto dây quấn
- các đặc tính của động cơ điện không đồng bộ
- hệ số công suất cosp fi p2
- đặc tuyến hiệu suất h fi p2