... cách mãnh li t “N c Vi t Nam có quy n h ng t do ự ề ề độ ậ ướ ộ ệ ướ ệ ề ưở ự
và c l p, và s th t ã thành m t n c t do, c l p”.độ ậ ự ậ đ ộ ướ ự độ ậ
CÁCCÂUHỎITRỌNG TÂM 2ĐIỂM ÔN THI ĐẠI HỌC ... (Nguy n Thi) Ữ ĐỨ Đ ễ
Câu 1: Nêu ý ngh a nhan “Nh ng a con trong gia ình” vàch c a thi n truy n ng n này ĩ đề ữ đứ đ ủ đề ủ ệ ắ
c a Nguy n Thi. ủ ễ
a. Ý ngh a nhan : Nhan “Nh ng a con trong gia ... tài,cái d ng,cái thi n l ng.ỏ ẻ đẹ ủ ũ ươ
- Góp ph n kh c h a tích cách c a các nhân v t,t ng k ch tính và s c h p d n c a tác ph m.ầ ắ ọ ủ ậ ă ị ứ ấ ẫ ủ ẩ
Câu 2: T i sao nói c nh cho ch trong tác ph...
... (GDTX-2010) -Câu 27: Trong bảng tuần hoàn các nguyên tố hóa học, kim loại kiềm thuộc nhóm
A. IA. B. IIIA. C. IVA. D. IIA.
2. (2010) -Câu 32: Cho dãy các kim loại kiềm: Na, K, Rb, Cs. Kim loại trong dãy ... (BT2-2008) -Câu 28: Cho dãy các kim loại: K, Mg, Na, Al. Kim loại có tính khử mạnh nhất trong dãy là
A. Al. B. Mg. C. K. D. Na.
9. (GDTX-2009) -Câu 26: Cho dãy các kim loại: Fe, K, Mg, Ag. Kim loại trong ... (GDTX-2013) Câu 20: Trong bảng tuần hoàn các nguyên tố hóa học, nguyên tố Cr (Z = 24) thuộc nhóm
A. IA. B. IIA. C. VIIIB. D. VIB.
49. (GDTX-2013) Câu 21: Kim loại nào sau đây phản ứng được với FeSO4 trong...
... đưa bài toán về các bài toán quen thuộc, tính toán và đưa ra các dự đoán
rồi chứng minh bằng quy nạp toán học. Trong một số bài toán, phép thế lượng giác
sẽ rất có ích.
Với các bài toán tính ... đặc trưng để giải các phương trình sai phân tuyến tính
với hệ số hằng (thuần nhất và không thuần nhất)
Các phương pháp cơ bản để giải các bài toán dãy số ở loại thứ nhất là bằng các biến
đổi đại ... SỐ
1. Lý thuyết cơ bản
Các bài toán về dãy số có nội dung khá đa dạng. Ở đây ta quan tâm đến 2 dạng
chính:
1) Các bài toán tìm công thức tổng quát của một dãy số, tính tổng các số hạng của
một...
...
sách, ch đ , các quy đ nh và các t ch c ki m soát trong doanh nghi p.ế ộ ị ổ ứ ể ệ
TL : ĐÚNG
GT : B i vì chính các nhà qu n lý đ c bi t là các nhà qu n lý c p cao nh t s phê chu n các ả ặ ệ ả ... nghi p 60ệ ấ ạ ộ ợ ả ệ
tri u đ ngệ ồ
Câu 13: Nghi p v này nh h ng đ n kho n m c nào trong b ng cân đ i kê toán ệ ụ ả ưở ế ả ụ ả ố
a. kh u haoấ
CÁCCÂU H I TRONG GIÁO TRÌNH C A H C VI N BCVTỎ ... ồ
d. t t c cáccâu trên đi u saiấ ả ề
S d ng d li u sau đ làm câu 17,18,19,20 Chi phí thu c a hàng trong 3 năm đã tr b ngử ụ ữ ệ ể ế ử ả ằ
ti n m t 90 tri u đ ng DN đã tính h t chi phí trong năm...
... có 12 học sinh, gồm 5 học sinh
lớp A, 4 họcsinh lớp B và 3 họcsinh lớp C. Cần chọn 4 họcsinh đi làm nhiệm vụ, sao cho 4
học sinh này thuộc không quá 2 trong 3 lớp trên. Hỏi có bao nhiêu cách ... có 33 học sinh, trong đó có 7 nữ. Cần chia lớp họcthành 3 tổ, tổ 1 có
10 học sinh, tổ 2 có 11 học sinh, tổ 3 có 12 họcsinh sao cho trong mỗi tổ có ít nhất 2 học sinh.
Hỏi có bao nhiêu cách chia ... 8 họcsinh nam và 4 họcsinh nữ.
Thầy giáo muốn chọn 3 họcsinh để làm trực nhật lớp học, trong đó phải có ít nhất 1 học sinh
nam. Hỏi có bao nhiêu cách chọn như vậy?
191. (D, 2006) Đội thanh...
... T.
Câu 456. Cho các hợp chất sau:
32
Ôn thi đại học năm học 2009/2010
39
Ôn thi đại học năm học 2009/2010
Câu 114. Để nhận biết ba axit đặc, nguội: HCl, H
2
SO
4
, HNO
3
đựng riêng biệt trong ... Cr
2
(SO
4
)
3
.
Câu 98. Cho các dung dịch: HCl, NaOH đặc, NH
3
, KCl. Số dung dịch phản ứng được với Cu(OH)
2
là
A. 1. B. 3. C. 2. D. 4.
Câu 99. Cho các phản ứng:
7
Ôn thi đại học năm học 2009/2010
Câu ... Y trong
không khí đến khối lượng không đổi, thu được chất rắn Z là
A. hỗn hợp gồm BaSO
4
và Fe
2
O
3
B. hỗn hợp gồm BaSO
4
và FeO.
9
Ôn thi đại học năm học 2009/2010
Câu 182. Cho dãy các...
...
Este trongcác ñề thi Cao ñẳng – ðại học Gv: Huỳnh Bảo Luân –Dð: 0906500083
http://ebook.here.vn – Thư viện ðề thi trắc nghiệm, Bài giảng, Giáo trình Trang ... CH
3
COOH và C
2
H
5
COOH.
Hết
Este trongcác ñề thi Cao ñẳng – ðại học Gv: Huỳnh Bảo Luân –Dð: 0906500083
http://ebook.here.vn – Thư viện ðề thi trắc nghiệm, Bài giảng, Giáo trình Trang ... 24,25.
C. 26,25. D. 29,75.
Câu 18:
(ðHA-2008)Este X có các ñặc ñiểm sau:
- ðốt cháy hoàn toàn X tạo thành CO
2
và H
2
O có số mol bằng nhau;
- Thuỷ phân X trong môi trường axit ñược chất...
... để các em có thể làm tốt các bài kiểm tra định kì cũng như có một tài
liệu ôn tập trong kỳ thi tốt nghiệp phổ thông trung học. Chúc các em họcsinhthành
công!
CHƯƠNG I: DAO ĐỘNG CƠ HỌC
Câu ... HỢP CÁCCÂUHỎITRONGCÁC ĐỀ THI TNTHPT TỪ NĂM 2007 - 2011
Tổ Vật lý – THPT Phan Châu Trinh Trang 6/18
Câu 61: (Đề thi TN_KPB_LẦN 2_2007)Khi có sóng dừng trên một sợi dây đàn hồithì khoảng cách ... sóng.
C. vận tốc truyền sóng. D. bước sóng.
Câu 35: (Đề thi TN_KPB_LẦN 1_2007)Âm sắc là đặc tính sinh lí của âm
TẬP HỢP CÁCCÂUHỎITRONGCÁC ĐỀ THI TNTHPT TỪ NĂM 2007 - 2011
Tổ Vật lý –...
... Học cách đưa ra câuhỏitrongcuộc
họp.
Chúng ta biết cách đưa ra câu hỏi, nhưng đưa ra những câuhỏi có chất lượng cao thường
không phải là việc ... đó tốt hơn?” - Cáccâuhỏi buộc bạn phải tìm tòi, mở rộng vấn đề, học hỏi, phát triển tư duy và trở
nên sáng tạo.
Để có thể đưa ra những câuhỏi hiệu quả trongcáccuộc họp, bạn hãy lưu ý ... câu mà bạn
muốn hỏi. Và đợi người khác giúp bạn đưa ra câuhỏi để giải quyết thắc mắc của bạn sẽ
khiến cho bạn mất nhiều thời gian, công sức. Ngược lại, cách suy nghĩ về các vấn đề
trong các...
... đánh giá chất lượng học tập của họcsinh
trong kỳ thi đại học, cao đẳng của môn sinhhọc theo hình thức thi trắc nghiệm khách
quan, nhằm đánh giá kiến thức của người học một cách sâu, rộng và ... Tú
|?Z:oT
1.Phương pháp dạy họcsinhhọc trung học phổ thông.NXBGD
2. Phương pháp giải bài tập sinh học.
3.Bài tập di truyền hay và khó.
4 .Sinh học 12 chuyên sâu.
5.Đề thi đại học, cao đẳng từ năm ... nhiều, đòi hỏi phải tư duy lôgic tính toán khá nhiều. Do vậy nội dung đề tài chủ
yếu dùng để ôn thihọcsinh khá, giỏi trường THPT Lê Lợi thihọcsinh giỏi các cấp và ôn
thi vào đại học, cao đẳng,...