... trí tinh
thần.
Chức năngcủa phát thanh bao gồm cácchứcnăng cơ bản sau:
- Chứcnăng tư tưởng
- Chứcnăng cung cấp thông tin
- Chứcnăng khai trí
- Chứcnăng giải trí
- Chứcnăng giám sát, kiểm ... tưởng vào
các cơ quan báo chí.
3. Chứcnăng khai trí
Trong bối cảnh xãhội hóa giáodục như hiện nay, phát thanh cũng có
nhiệm vụ cung cấp các thông tin giáodục cho người dân, đưa ra các thông ... LUẬN
Nhận thức về chứcnăngxãhộicủa báo phát thanh cũng đồng thời
nhận thức về vai trò xãhộicủa nhà báo phát thanh để không ngừng học tập
và phấn đấu rèn luyện nhằm góp phần nâng cao năng lực và...
... Trung_352261
2. Chứcnăng bảo vệ.
Chức năng bảo vệ của pháp luật được thể hiện qua các mặt sau:
- Pháp luật bảo vệ trật tực xã hội, lợi ích của nhà nước, các nhóm xã
hội, và củacác công dân, ... luật
hướng cho các chủ thể ý thức về điều hay, điều đúng đắn, chi phối và điều
chỉnh hành vi củacác chủ thể phù hợp ý chí chung củaxã hội.
Từ đó, các chủ thể của quan hệ xãhội sẽ phải thay ... ngoài ý nghĩa là phương tiện cưỡng bức, còn có chứcnăng
giáo dục.
Pháp luật là hệ thống các quy tắc xử sự chung, nêu ra các quyền và nghĩa
vụ cũng như các chế tài , buộc chủ thể khi tham gia vào...
... hộicủa nó”(1).
Đề cập đến chứcnăngcủa Nhà nước xãhội chủ nghĩa, trong khi chú trọng
đến chứcnăng giai cấp, các nhà kinh điển của chủ nghĩa Mác - Lênin vẫn
coi chứcnăngxãhội là ... luật của sự phát triển và hoàn thiện
nhà nước xãhội chủ nghĩa.
Trong xãhộixãhội chủ nghĩa – xãhội không còn các giai cấp đối kháng,
nhà nước xãhội chủ nghĩa vẫn thực hiện hai chứcnăng ...
NƯỚC TA
Mọi nhà nước đều có chứcnăng giai cấp và chứcnăngxã hội. Giữa hai chức
năng này luôn có mối quan hệ biện chứng. Với Nhà nước xãhội chủ nghĩa,
chức năngxãhội là thuộc tính cơ bản...
...
" ;chức năngxà hội& quot;- chứcnăng chung củaxà hội, tiêu biểu cho lợi ích chung
của cộng đồng rồi dần dần chuyển sang địa vị đối lập với xà hội, trở thành chức
năng của Nhà nớc đối với xÃhội ... đợc chứcnăngxÃhội cũng
28
để chỉ rõ chứcnăngxÃhộicủa Nhà nớc xuất hiện rất sớm - ngay khi Nhà nớc
xuất hiện với t cách là một tổ chức công quyền và sự tồn tại củachứcnăngxÃ
hội của ... ". Chứcnăng duy nhất đó của Nhà nớc lại đ-
ợc tạo thành bởi một hệ thống cácchức năng: chứcnăng kinh tế, chứcnăng ngoại
giao, chứcnăng phòng thủ quốc gia, chứcnăng bảo đảm xÃhội [23,...
... nhau về chứcnăng
x hộicủa Nhà nớc.
Có quan điểm cho rằng chứcnăng x hội
là những giá trị x hội mà nhà nớc thực
hiện
(3)
hoặc là " ;chức năng công quản".
(4)
Chức năng x hội thể ... đến việc thực hiện
chức năng x hộicủa mình. Chứcnăng x
hội của Nhà nớc mang những nội dung mới,
đợc thực hiện bằng những phơng thức mới.
Nói cách khác, chứcnăng x hộicủa Nhà
nớc đ thực ... kiện đó, chứcnăng x hộicủa
Nhà nớc mờ nhạt hơn so với chứcnăng
chuyên chính và chứcnăng kinh tế và nhiều
khi các vấn đề x hội đợc giải quyết thông
qua việc thực hiện hai chứcnăng đó....
... củaxã
hội loài người. (Nxb GD, Tr. 4).
Xãhội muốn duy trì, phát triển phải thực hiện chứcnănggiáo dục. Đó là chứcnăng không thể
thiếu và không bao giờ mất củagiáo dục. Nhờ có giáodục ...
Keywords: Giáodục tiểu học; Quản lý giáo dục; Xãhội hóa giáo dục; Hải Phòng
Content
MỞ ĐẦU
1. Lý do chọn đề tài
Giáodục bắt nguồn nảy sinh từ đời sống xã hội, có bản chất xãhội và không ... chuẩn mực, các giá
trị, các khung mẫu, hành vi xãhội giữa các cá thể và các nhóm xãhội trên lĩnh vực đó.
1.4. Khái niệm xãhội hoá giáodục
Từ hai khái niệm XHH (theo quan điểm xãhội học) ,...
...
1.4.1.3. Các lực lượng xãhội
Đó là các cơ quan nội chính, các tổ chức chính trị xã hội, các tổ chức kinh tế, các đoàn thể
quần chúng, các cơ quan chức năng.
1.4.2. Ý nghĩa của việc tổ chức phối ...
19,8
3
Các tổ chứcxãhội tham gia tổ chứccác hoạt động GDĐĐ học sinh (tổ
chức lễ hội, tham quan, giáodục truyền thông )
105
34,7
4
Thành lập ban chỉ đạo giáodụccác cấp xã phường ... (1997). Giáodục nhân cách, đào tạo nhân lực. Nxb Giáodục quốc gia, Hà
Nội.
18. Phạm Minh Hạc (1986). Một số vấn đề giáodục và khoa họcgiáo dục. Nxb Giáo dục, Hà
Nội.
10
7.
Xã hội còn...
... chất xÃhộicủagiáodục và xÃhội hóa giáodục không
phải là một. Bởi lẽ tự thân hoạt động giáodục luôn có tính chất xÃhội nh-ng
nếu biết phát huy tính chất xÃhội trong giáodục thì giáodục ... rời giáodục ra khỏi xà hội, hay nói cách khác, không có giáo
dục đứng ngoài xà hội, không có xÃhội nào phát triển không gắn liền với vai
trò lịch sử của một nền giáo dục. Sự tồn tại củagiáo ... phát triển
của xÃhội loài ng-ời. Điều này chứng tỏ không thể tách giáodục ra khỏi đời sống
xà hội. Giáodục chính là một ph-ơng tiện để xÃhội đổi mới và phát triển.
XÃ hội hóa giáodục là quá...
... việc sử dụng các
chiến lược này được đề xuất như sau:
2.5.1. Dạy ngươì học cách sử dụng chiến lược xãhội trong học tập
Khi dạy sinh viên sử dung chiến lược xãhội trong học tập, giáo viên cần ... sử dụng các
chiến lược xãhội trong việc học tiếng Anh của sinh viên năm thứ nhất, trường Đại học ngoại
ngữ, Đại học Đà Nẵng vẫn còn hạn chế. Hiệu quả của việc áp dung chiến lược xãhội chưa ... lược xãhội cần được dạy cho các em từ những cấp học thấp, không
phải đến khi các em vào đại học mới bắt đầu làm quen
Tuyển tập Báo cáo Hội nghị Sinh viên Nghiên cứu Khoa học lần thứ 6 Đại học...
... trình giáo dục.
Các chứcnăngcủa Quản lý và Quản lý Giáo dục
Để có thể hiểu được một cách khoa học, lôgic chứcnăng QLGD, trước
hết hãy thử nghiên cứu xem chứcnăngcủa QL là gì.
- Chứcnăng ... trình
giáo dụchọc sinh.
1.2.3. Khái niệm về phối hợp giáo dục.
Việc phối hợp thống nhất giáodụccủa nhà trường với giáodục gia đình
và xãhội đã trở thành một nguyên tắc cơ bản củagiáo dục. ... biết ơn sâu
sắc tới Ban lãnh đạo, các thầy cô giáo Trường đại họcGiáo dục. Sở giáodục
tỉnh Thái Bình, Hội đồng giáo dục, các trường THPT, các lực lượng giáo
dục trong thành phố Thái Bình -...
... trò các Ban đại diện Hội cha mẹ học sinh trong công tác vận
động xãhội hóa giáodục để khắc phục công tác giáodục ở đơn vị.
- Đảng và Nhà nước ta luôn quan tâm đến giáo dục, xem qua giáodục ... đất nước, xãhội hóa
giáo dục là một phương thức tính cực góp phần nâng cao chất lượng giáo dục.
Kính thưa quý vị : Nói đến xãhội hóa giáodục chúng ta phải hiểu đó là yêu
cầu củaxã hội, là ... dạy và họccủa nhà trường không ngừng thay đổi.
Bên cạnh sự cố gắng củagiáo viên thì sự nổ lực của Ban đại diện và các tổ chức
xã hội khác đã mang lại kết quả đáng kể, chất lựơng giáodục toàn...
... sử dụng các
chiến lược xãhội trong việc học tiếng Anh của sinh viên năm thứ nhất, trường Đại học ngoại
ngữ, Đại học Đà Nẵng vẫn còn hạn chế. Hiệu quả của việc áp dung chiến lược xãhội chưa ... việc sử dụng các
chiến lược này được đề xuất như sau:
2.5.1. Dạy ngươì học cách sử dụng chiến lược xãhội trong học tập
Khi dạy sinh viên sử dung chiến lược xãhội trong học tập, giáo viên cần ... quả của chiến lược xãhội là do phương pháp dạy củagiáo viên. Một số giáo
viên vẫn sử dụng phương pháp dạy theo lối khép kín, các hoạt động không kích thích được sự
tham gia của người học. ...
... Cao học khoá 2004-2007
Chuyên ngành: Quản lý Giáodục
TÓM TẮT
Bản chất củaxãhội hóa giáodục là mọi người làm giáodục để
giáo dục phục vụ cho mọi người. Trách nhiệm của ngành giáodục ... người thấy rõ vai trò, lợi ích
của giáodục đối với đời sống cộng đồng, trước khi giáodục đòi hỏixã
hội thể hiện trách nhiệm tham gia, đóng góp xây dựng giáo dục.
ABSTRACT
The nature ... động toàn xãhội làm giáo dục, động viên các tầng lớp nhân dân
góp sức xây dựng nền giáodục quốc dân dưới sự quản lý của Nhà nước. Ở
nước ta, XHHGD còn là một quan điểm chỉ đạo của Đảng đối...