... viện: Viện nghiêncứu khoa học về văn hoá truyền hình, tồn tại từ 1946
nghiên cứucác vấn đề ngôn ngữ, Viện khoa học về d luận xà hội, mà bắt đầu từ năm
1960, 5 năm một lần tiếnhànhcác điều ... chức t nhân, các phơng
tiện TTĐC, các viện nghiêncứu KH, các tổ chức XH, các cơ quan chính phủ, các đảng
(cả ĐCS), các tổ chức quốc tế. Các dạng còn lại của các trung tâm nghiêncứu ở Pháp
không ... pháp
thống kê nghiêncứucác t liệu.
Các trung tâm hàn lâm nh các đơn vị nghiêncứu tự lập ở Pháp không phát triển
lắm, tuy một số nghiêncứu riêng về các phơng tiện TTĐC, đợc tiếnhành thí dụ,...
... ph-
8
Chơng 1: XÃhộihọc thực nghiệm trong xÃhội t bản
I. Sự xuất hiện và các giai doạn phát triển chính của xÃhộihọc thực
nghiệm t bản
"XÃ hộihọc (XHH) t bản là một hệ thống tổ chức xÃhội phức ... dõi cácnghiêncứu d luận xÃhội Mỹ và các phơng tiện TTĐC phân tích kết quả
các nghiêncứu này và đa các kết luận của mình đến những ngời soạn thảo đờng lối
quốc gia.
Nhà bác học Mỹ nổi tiếng, ... viện: Viện nghiêncứu khoa học về văn hoá truyền hình, tồn tại từ 1946
nghiên cứucác vấn đề ngôn ngữ, Viện khoa học về d luận xà hội, mà bắt đầu từ năm
1960, 5 năm một lần tiếnhànhcác điều...
... sống xÃhội thực tế. Nh vậy xÃhộihọc trớc hết là môn khoa họcnghiên
cứu về xà hội.
Khái niệm xÃhội học
XÃhội có nhiều cấp độ khác nhau tuỳ thuộc vào phạm vi xem xét mà khái
niệm xÃhộihọc ... xÃhội đánh giá hành vi xà hội, các chuẩn mực xà hội, các quá trình
xà hội, cụ thể là d luận xÃhội đánh giá cáchành vi đó đúng hay sai, tốt hay
xấu. Những chuẩn mực xÃhội mà d luận xÃhội ...
trên cùng là xÃhộihọc đại cơng, tiếp đó là tầng lý luận xÃhộihọc chuyên biệt
và tầng dới cùng là công trình nghiêncứuxÃhộihọc cụ thể.
a-xà hộihọc đại cơng và xÃhộihọc chuyên biệt.
việc...
... điều tra xÃ
pháp điều tra xÃ
hội học
hội học
Một số phương
Một số phương
pháp điều tra xÃ
pháp điều tra xÃ
hội học
hội học
Xác định vấn đề
cần nghiên cứu
Xác định vấn đề
cần nghiên cứu
Xây ...
tác chuẩn bị
XÃ hội hoá kết
quả nghiên cứu
XÃhội hoá kết
quả nghiên cứu
Trình bày báo cáo
kết quả nghiên cứu
Trình bày báo cáo
kết quả nghiên cứu
Kiểm định giả
thuyết nghiên cứu
Kiểm định ...
a
Kiểm định
giả thuyết
nghiên cứu
Kiểm định
giả thuyết
nghiên cứu
c
c
Viết báo cáo và
xà hội hóa kết
quả nghiên cứu
Viết báo cáo và
xà hội hóa kết
quả nghiên cứu
d
d
Giai đoạn xử lý,...
...
ĐIỀU TRA XÃHỘI HỌC
ĐIỀU TRA XÃHỘI HỌC
MỘT SỐ PHƯƠNG PHÁP
MỘT SỐ PHƯƠNG PHÁP
ĐIỀU TRA XÃHỘI HỌC
ĐIỀU TRA XÃHỘI HỌC
PHƯƠNG PHÁP ĐIỀU TRA XÃHỘI HỌC
PHƯƠNG PHÁP ĐIỀU TRA XÃHỘI HỌC
Giảng ... pháp điều
tra xãhội học, cácbước của
một cuộc điều tra xãhội học, có
kỹ năng vận dụng các phương
pháp, các quy trình điều tra xã
hội học vào nghiêncứu thực
tiễn xãhội tại địa phương. ... gia. Người họcbước
đầu nắm được các tri thức cơ
bản về các phương pháp điều
tra xãhội học, cácbước của
một cuộc điều tra xãhội học, có
kỹ năng vận dụng các phương
pháp, các quy trình...
... của Viện Xãhộihọc Bugari. Nó giữ một vị trí hợp lý trong hệ
thống các cấp
độ nghiêncứuxãhội học. Những công trình nghiêncứu điều tra xãhội do Viện Xã
hội học Bungari tiếnhành trong ... ánh trong cơ cấu xã hội, do đó cần nghiêncứucác khuynh hướng phát
triển của các giai cấp và các tập đoàn xã hội.
Khi nghiêncứu cơ cấu giai cấp - xã hội, các nhà xãhộihọc Bungari đã tìm ... động xãhội và tái sản xuất các giai cấp trong chủ nghĩa xã hội.
Muốn nghiêncứu sự tái sản xuất các giai cáp cơ bản trong chủ nghĩa xã hội,
phải nghiêncứu sự di động xã hội, tức là nghiên cứu...
... biệt là trong các lĩnh vực phân tích vết và siêu vết
phục vụ nghiêncứu sản xuất vật liệu bán dẫn, vật liệu hạt nhân, nghiêncứu địa chất và
môi trường
* Một số công trình nghiêncứu xác định ... của nguồn
rác độc hại. Các tổ chức, các nhà khoa học đang nghiêncứu và tìm ra kinh nghiệm xử lí
các loại rác thải như máy tính, điện thoại, acquy, xe hơi, tàu thủy, các linh kiện điện tử
khác…[3]. ... của sản phẩm. Thứ
hai, các nhà sản xuất sẽ buộc phải thiết kế các sản phẩm “sạch” hơn bằng cách loại bớt các
chất nguy hiểm, thay thế các chất gây hại bằng cách sử dụng các vật liệu thay thế...
... cho học
sinh hoá 10.
7. Phương pháp nghiê
n cứu
7.1. Phương pháp nghiêncứu lý thuyết : Nghiêncứu lý luận, tổng hợp
các vấn đề lý luận có liên quan đến đề tài.
7.2. Phương pháp nghiêncứu ... tạo cho học sinh trong
dạy học hoá học - khi dạy chương oxi - lưu hùynh (lớp 10- Ban nâng cao) ”
2. Khách thể và đối tượng nghiêncứu
2.1 . Khách thể nghiêncứu : Quá trình dạy học hoá học ở ...
2.2 . Đối tượng nghiêncứu : Rèn luyện năng lực sáng tạo cho học sinh
trong dạy học hoá học - chương oxi – lưu huỳnh (lớp 10 - Ban nâng
cao).
3. Mục đích nghiêncứu
Nghiên cứu và đề xuất 1...
... nền cho các slide.
- Ở hộp thoại Advance Slide: Thiết lập tự động cho slide bằng cách đánh dấu vào
Automatically rồi cho thời gian hợp lý vào bên dưới và bấm Apply to All Slides. Tất cả
các slide ... thiết trên slide.
+ Motion Paths: Đây mới là vũ khí lợi hại, là các hiệu ứng để tạo đối tượng di chuyển qua lại trên slide. Ở đây,
ngoài các hiệu ứng có sẵn, bạn còn có thể vẽ đường cho đối tượng ... hiệu ứng chuyển tiếp giữa các slide: Mặc nhiên khi trình diễn trên màn hình, slide này chuyển sang slide
khác rất đơn điệu. Ta có thể tạo hiệu ứng chuyển tiếp bằng cách ra lệnh: Slide Show\Slide...
... hiệu Học, học nữa, học mãi” của Lê Nin,
học suốt đời, học mọi nơi, học mọi lúc”, “đi một ngày đàng, học một sàng
khôn”, “vừa làm, vừa học , “ vừa chơi, vừa học , học ăn học nói, học gói, học ... tri thức, không chỉ các nghành sản xuất
kinh doanh, nghiêncứu khoa học mà cả các lĩnh vực kinh tế- xãhội – chính trị
cũng đan quyện vào một cách hết sức chặt chẽ trong xãhội tri thức.
- Kinh ... nhất
là trong xãhội tri thức ?
Trả lời:
Xã hội tri thức là xãhội mà tri thức đóng vai trò trực tiếp và quan trọng
nhất vào sự phát triển của xã hội. Trong xãhội tri thức, khoa học kỹ thuật...
...
NGHIÊN CỨUXÃ HỘI
(30 tiết)
Trường Đại học Khoa họcXãhội và Nhân văn
Đại học Quốc gia TPHCM
16
Các khái niệm cơ bản (t.t)
Mẫu (sample): là tập hợp con của tổng thể
được chọn ra để tiếnhành ... tích dữ liệu
Được dùng phổ biến bởi các nhà khoa họcxã
hội
19
Các khái niệm cơ bản (t.t)
Định đề (proposition): là một phát biểu về
mối liên hệ giữa các khái niệm.
Ví dụ, hút thuốc lá dẫn ... bình chung năm học vừa qua:
…………/ 100
5. Ở nông thôn hay thành thị
1. Nông thôn
2. Thành thị
13
6. Có phải là người thức dậy sớm?
1. Có
2. Không
7. Thời gian dành cho việc tự học trung bình...