... giảng dạy chương trình toánlớp5. Tôi nhận thấy kĩ năng giải toán có lời văn ở lớp5các em còn hạn chế ở phần ( khi gặp bàitoán có lời văn các em không biết phân tích đề bài và đặt lời giải ... phải làm cácbàitoán quá khó, phức tạp và không phải làm quá nhiều bàitoán ( mỗi tiết học thường chỉ có 1, 2 bàitoán có lời văn).3Do đó việc hướng dẫn học sinh tìm cách giải bàitoán có ... giáo viên toán 5- Nhà xuất bản giáo dục .2/ Tài liệu bồi dưỡng giáo viên dạy các môn học lớp5 - Nhà xuất bản giáo dục .3/ Thế giới quanh ta. 13 13: 25 = 0 ,52 0 ,52 = 52 % Đáp số : 52 % +Ví...
... Bài 6 Lời giải Bài 7 Lời giải Lời giải Bài 4 Lời giải Bài 5 Bài 9 Lời giải + Giải hệ tìm a,b. Từ đó tiếp tục tính diện tích hình vuông. Hết I. CÁC ... tiếp tục tính diện tích hình vuông. Hết I. CÁCBÀITOÁN TRONG HÌNH VUÔNG Bài 1 Lời giải Bài 2 Lời giải Bài 3 ...
... sau: Lớp Nguyên nhân sai lầm 5 A 28 HS 84 bài 5B 24 HS 72 bài 5 C 28 HS 84 bài 1. Chưa đọc kỹ đề bài thiếu suy nghĩ cặn kẽ vềcác dữ liệu và điều kiện bàitoán 10 bài = ... khoảng cách từ chỗ gặp nhau đến A) - Xác định dạng của bài toán: Đây là bàitoán đi ngược chiều, cùng lúc, tìm thời gian, chỗ gặp (bài toán 1) * Tìm cách giải bài toán: - Tóm tắt bài toán: ... giái toán : - Làm quen với cácbàitoán thiếu hoặc thừa dữ kiện. - Lập bàitoán tương tự (hoặc ngược)với bàitoán đã giải. - Lập bàitoán theo cách giải cho sẵn. II. các Biện pháp để tổ chức...
... tiền của An là :50 00đ . + Nếu Toàn bớt đi : 50 00 x 7 = 35 000 đ thì 71số tiền của Toàn bằng 61 số tiềncủa An khi đó tổng số tiền của hai bạn là : 1 650 00 - 350 00 = 130000đ . Bài 12 : An ... + Số tiền của chị lúc đầu là : 1 95 000 - 90 000 = 1 05 000 ( đồng ) . Đáp số : Em : 90 000 đồng ; Chị : 1 05 000 đồng . Bài 11: An , Toàn có tất cả 1 650 00đồng , hai bạn cùng đi siêu thị mua ... Hỏi mỗi bạn có bao nhiêu vở ? Gợi ý : Khi An cho Thu 15 vở thì lúc ấy Thu hơn An số vở là : 15 - ( 18- 15 ) = 12vở Bài 14 : Anh hơn em 50 000đ . Nếu anh cho em 40000đ thì số tiền của Anh bằng11/14...
... CÁCBÀITOÁNVỀ CẮT GHÉP HÌNH1. Lưu ý Cácbàitoánvề cắt ghép hình thường gặp dưới hai dạng :1) Bằng một số nét kẻ hãy chia một hình cho trước ra thành nhữngphần có diện tích tỉ lệ với các ... giácb) Một hình thangc) Một hình chữ nhật Bài 4 : Cho hai mảnh bìa hình vuông. Hãy cắt hai mảnh bìa đó thành các mảnh nhỏ để ghép lại ta được một hình vuông. Bài 5 : Cho một miếng tôn hình chữ ... một hình cho trước thành hữngmảnh nhỏ để ghép lại ta được một hình có hình dạng cho trước.Phương pháp chung để giải cácbàitoán này, ta sẽ minh hoạ bằng các ví dụ cụ thể dưới đây.2. Bài tập...
... miễn phí Áp dụng công thức : S1/S2 = k2 (S1, S2 là diện tích các hình, k là tỉ số ñồng dạng). Thí dụ 2 : Cho ñường tròn tâm O, ñường kính AB = 2R. C chạy trên (O), AC > BC, hạ CD ... tại A. Kẻ ñường cao AH. ðường tròn ñường kính AH cắt AB, AC lần lượt tại M, N. CM cắt BN tại I. So sánh SBIC với SAMIN ? Lời giải : Hiển nhiên AMHN là hình chữ nhật. ðể so sánh SBIC ... nhau vì có chung ñáy HN và ñường cao hạ từ A ; B xuống HN bằng nhau. Vậy SBIC = SAMIN. Mong các bạn trao ñổi tiếp. ...
... bảng 12 – 2 11 13 17 – 5 18 - 8 11 -1 15 – 5 15 17 19 – 5 17 - 7 12 -2 +Nhắc lại cách thực hiện biểu thức + Nhận xét bài cũ – KTCB bài mới 3. Bài mới : TG HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO ... Bảng phụ ghi bài tập 4, 5 / 113 . Phiếu bài tập III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU : 1.Ổn Định : + Hát – chuẩn bị đồ dùng học tập 2.Kiểm tra bài cũ : + Sửa bài 3/ 13 Vở Bài tập toán . 3 học ... yêu cầu : Tính nhẩm 10 + 3 = 13 ; 15 + 5 = ; 17 – 7 = 15 - 5 = 10 ; 15 - 5 = ; 10 + 7 = -Học sinh làm vào phiếu bài tập -Học sinh nêu yêu cầu bài . - 13 cộng 3 bằng 16 - Ghi : 11...