0

các bài toán về hình tròn lớp 5

SKKN- Giúp HS giải tốt các bai toan có lời văn lớp 5

SKKN- Giúp HS giải tốt các bai toan có lời văn lớp 5

Tiểu học

... giảng dạy chương trình toán lớp 5. Tôi nhận thấy kĩ năng giải toán có lời văn ở lớp 5 các em còn hạn chế ở phần ( khi gặp bài toán có lời văn các em không biết phân tích đề bài và đặt lời giải ... phải làm các bài toán quá khó, phức tạp và không phải làm quá nhiều bài toán ( mỗi tiết học thường chỉ có 1, 2 bài toán có lời văn).3Do đó việc hướng dẫn học sinh tìm cách giải bài toán có ... giáo viên toán 5- Nhà xuất bản giáo dục .2/ Tài liệu bồi dưỡng giáo viên dạy các môn học lớp 5 - Nhà xuất bản giáo dục .3/ Thế giới quanh ta. 13 13: 25 = 0 ,52 0 ,52 = 52 % Đáp số : 52 % +Ví...
  • 14
  • 10,440
  • 79
Các bài toán về hình vuông LTĐH

Các bài toán về hình vuông LTĐH

Toán học

... Bài 6 Lời giải Bài 7 Lời giải Lời giải Bài 4 Lời giải Bài 5 Bài 9 Lời giải + Giải hệ tìm a,b. Từ đó tiếp tục tính diện tích hình vuông. Hết I. CÁC ... tiếp tục tính diện tích hình vuông. Hết I. CÁC BÀI TOÁN TRONG HÌNH VUÔNG Bài 1 Lời giải Bài 2 Lời giải Bài 3 ...
  • 5
  • 1,561
  • 39
sáng kiến kinh nghiệm - áp dụng dạy học tích cực để dạy giải các bài toán về chuyển động đều cho học sinh lớp 5

sáng kiến kinh nghiệm - áp dụng dạy học tích cực để dạy giải các bài toán về chuyển động đều cho học sinh lớp 5

Sư phạm

... sau: Lớp Nguyên nhân sai lầm 5 A 28 HS 84 bài 5B 24 HS 72 bài 5 C 28 HS 84 bài 1. Chưa đọc kỹ đề bài thiếu suy nghĩ cặn kẽ về các dữ liệu và điều kiện bài toán 10 bài = ... khoảng cách từ chỗ gặp nhau đến A) - Xác định dạng của bài toán: Đây là bài toán đi ngược chiều, cùng lúc, tìm thời gian, chỗ gặp (bài toán 1) * Tìm cách giải bài toán: - Tóm tắt bài toán: ... giái toán : - Làm quen với các bài toán thiếu hoặc thừa dữ kiện. - Lập bài toán tương tự (hoặc ngược)với bài toán đã giải. - Lập bài toán theo cách giải cho sẵn. II. các Biện pháp để tổ chức...
  • 36
  • 4,845
  • 17
phát triển tư duy của học sinh lớp 8 thông qua giải các bài toán về nồng độ dung dịch

phát triển tư duy của học sinh lớp 8 thông qua giải các bài toán về nồng độ dung dịch

Khoa học xã hội

... 24 75, 00 8 25 5 31 96,88 1 3,12 6 14 43, 75 18 56 , 25 7 28 87 ,50 4 12 ,50 8 32 100 0 0 9 25 78,13 7 21,87 10 15 46,88 17 53 ,12 11 22 68, 75 10 31, 25 12 14 43, 75 18 56 , 25 13 8 25, 00 ... 43, 75 18 56 , 25 13 8 25, 00 24 75, 00 14 31 96,88 1 3,12 15 26 81, 25 6 18, 75 16 30 93, 75 2 6, 25 17 26 81, 25 6 18, 75 18 24 75, 00 8 25, 00 19 30 93, 75 2 6, 25 20 29 90,63 3 9,37 PDF ... duy cho HS lớp 8 thông qua giải các dạng toán về NðDD. 4. ðối tượng nghiên cứu: - Các thao tác tư duy của HS lớp 8. - Các dạng toán về NðDD ( SGK Hóa học 8, sách tham khảo). 5. Phương pháp...
  • 47
  • 7,232
  • 6
Các bài toán điển hình về Hiệu- tổng tỷ

Các bài toán điển hình về Hiệu- tổng tỷ

Ngữ văn

... tiền của An là :50 00đ . + Nếu Toàn bớt đi : 50 00 x 7 = 35 000 đ thì 71số tiền của Toàn bằng 61 số tiềncủa An khi đó tổng số tiền của hai bạn là : 1 650 00 - 350 00 = 130000đ . Bài 12 : An ... + Số tiền của chị lúc đầu là : 1 95 000 - 90 000 = 1 05 000 ( đồng ) . Đáp số : Em : 90 000 đồng ; Chị : 1 05 000 đồng . Bài 11: An , Toàn có tất cả 1 650 00đồng , hai bạn cùng đi siêu thị mua ... Hỏi mỗi bạn có bao nhiêu vở ? Gợi ý : Khi An cho Thu 15 vở thì lúc ấy Thu hơn An số vở là : 15 - ( 18- 15 ) = 12vở Bài 14 : Anh hơn em 50 000đ . Nếu anh cho em 40000đ thì số tiền của Anh bằng11/14...
  • 2
  • 1,781
  • 4
Các bài toán về cắt ghép hình

Các bài toán về cắt ghép hình

Toán học

... CÁC BÀI TOÁN VỀ CẮT GHÉP HÌNH1. Lưu ý Các bài toán về cắt ghép hình thường gặp dưới hai dạng :1) Bằng một số nét kẻ hãy chia một hình cho trước ra thành nhữngphần có diện tích tỉ lệ với các ... giácb) Một hình thangc) Một hình chữ nhật Bài 4 : Cho hai mảnh bìa hình vuông. Hãy cắt hai mảnh bìa đó thành các mảnh nhỏ để ghép lại ta được một hình vuông. Bài 5 : Cho một miếng tôn hình chữ ... một hình cho trước thành hữngmảnh nhỏ để ghép lại ta được một hìnhhình dạng cho trước.Phương pháp chung để giải các bài toán này, ta sẽ minh hoạ bằng các ví dụ cụ thể dưới đây.2. Bài tập...
  • 3
  • 6,414
  • 45
Các bài toán về Tính diện tích - Hình 8

Các bài toán về Tính diện tích - Hình 8

Toán học

... miễn phí Áp dụng công thức : S1/S2 = k2 (S1, S2 là diện tích các hình, k là tỉ số ñồng dạng). Thí dụ 2 : Cho ñường tròn tâm O, ñường kính AB = 2R. C chạy trên (O), AC > BC, hạ CD ... tại A. Kẻ ñường cao AH. ðường tròn ñường kính AH cắt AB, AC lần lượt tại M, N. CM cắt BN tại I. So sánh SBIC với SAMIN ? Lời giải : Hiển nhiên AMHN là hình chữ nhật. ðể so sánh SBIC ... nhau vì có chung ñáy HN và ñường cao hạ từ A ; B xuống HN bằng nhau. Vậy SBIC = SAMIN. Mong các bạn trao ñổi tiếp. ...
  • 3
  • 1,824
  • 7
Tài liệu Gíao án toán lớp 1 - LUYỆN TẬP - Các bài toán về phép trừ và tính nhẩm docx

Tài liệu Gíao án toán lớp 1 - LUYỆN TẬP - Các bài toán về phép trừ và tính nhẩm docx

Mầm non - Tiểu học

... bảng 12 – 2  11 13  17 – 5 18 - 8  11 -1 15 – 5  15 17  19 – 5 17 - 7  12 -2 +Nhắc lại cách thực hiện biểu thức + Nhận xét bài cũ – KTCB bài mới 3. Bài mới : TG HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO ... Bảng phụ ghi bài tập 4, 5 / 113 . Phiếu bài tập III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU : 1.Ổn Định : + Hát – chuẩn bị đồ dùng học tập 2.Kiểm tra bài cũ : + Sửa bài 3/ 13 Vở Bài tập toán . 3 học ... yêu cầu : Tính nhẩm 10 + 3 = 13 ; 15 + 5 = ; 17 – 7 = 15 - 5 = 10 ; 15 - 5 = ; 10 + 7 = -Học sinh làm vào phiếu bài tập -Học sinh nêu yêu cầu bài . - 13 cộng 3 bằng 16 - Ghi : 11...
  • 8
  • 1,560
  • 1

Xem thêm

Tìm thêm: hệ việt nam nhật bản và sức hấp dẫn của tiếng nhật tại việt nam xác định các nguyên tắc biên soạn khảo sát chương trình đào tạo của các đơn vị đào tạo tại nhật bản khảo sát chương trình đào tạo gắn với các giáo trình cụ thể tiến hành xây dựng chương trình đào tạo dành cho đối tượng không chuyên ngữ tại việt nam điều tra đối với đối tượng giảng viên và đối tượng quản lí điều tra với đối tượng sinh viên học tiếng nhật không chuyên ngữ1 khảo sát các chương trình đào tạo theo những bộ giáo trình tiêu biểu nội dung cụ thể cho từng kĩ năng ở từng cấp độ xác định mức độ đáp ứng về văn hoá và chuyên môn trong ct các đặc tính của động cơ điện không đồng bộ hệ số công suất cosp fi p2 đặc tuyến hiệu suất h fi p2 đặc tuyến dòng điện stato i1 fi p2 động cơ điện không đồng bộ một pha sự cần thiết phải đầu tư xây dựng nhà máy thông tin liên lạc và các dịch vụ phần 3 giới thiệu nguyên liệu từ bảng 3 1 ta thấy ngoài hai thành phần chủ yếu và chiếm tỷ lệ cao nhất là tinh bột và cacbonhydrat trong hạt gạo tẻ còn chứa đường cellulose hemicellulose chỉ tiêu chất lượng theo chất lượng phẩm chất sản phẩm khô từ gạo của bộ y tế năm 2008