0

các bài toán về hàm số bậc 2

Ôn rthi vào 10 (các bài toán về hàm số)

Ôn rthi vào 10 (các bài toán về hàm số)

Tư liệu khác

... Cho hàm số: 1 2 2y x=a. Vẽ đồ thị (P) của hàm số trên.b. Tìm phơng trình đờng thẳng (d) đi qua A( -2 ; -2) và tiếp xúc với (P). 50. Cho hàm số: 1 2 2y x= .a. Vẽ đồ thị (P) của hàm số trên.b. ... đồ thị hàm số. (trích ĐTTS THPT 20 02- 20 03, tỉnh Vĩnh Phúc) 4. Cho hàm số bậc nhất: 2 ( 1) 1y m x= + a. Hàm số đà cho đồng biến hay nghịch biến? Vì sao?b. Chứng tỏ rằng đồ thị hàm số đà cho ... xét về hai đồ thị trên.(trích ĐTTS THPT 20 00- 20 01, tỉnh Vĩnh Phúc) 3. Cho hàm số bậc nhất: y = 2x + b (1)a. Hàm số đà cho đồng biến hay nghịch biến? Giải thích.b. Biết rằng đồ thị hàm số...
  • 8
  • 1,804
  • 25
Ôn thi vào 10 ( các bài toán về phương rình bậc 2 một ẩn)

Ôn thi vào 10 ( các bài toán về phương rình bậc 2 một ẩn)

Tư liệu khác

... nghiệm phơng trình là x1; x 2 . Tính 4 41 2 x x+(trích Đề thi tuyển sinh THPT 20 01 -20 02, ngày 22 - 07- 20 01, tỉnh Vĩnh Phúc) 8. Cho phơng trình bậc hai ẩn x: 2 2 2 3 0x mx m+ = (1)a. ... thi tuyển sinh THPT 20 02- 2003, ngày 02- 08- 20 02, tỉnh Vĩnh Phúc) 9. Cho phơng trình bậc hai ẩn x: 2 2 (2 1) 3 0x m x m m+ + + + =a. Giải phơng trình với m = 0.b. Tìm các giá trị của m để ... nghiệm bằng 2 và tổng các bình phơng các nghiệm lớn nhất.(trích Đề thi tuyển sinh THPT 20 03 -20 04, ngày 15- 07- 20 03, tỉnh Vĩnh Phúc) 10. Cho phơng trình bậc hai ẩn x, tham số m: 2 24 3 2 1 0x...
  • 4
  • 1,501
  • 15
Các bài toán về xác suất(tiết 2)

Các bài toán về xác suất(tiết 2)

Toán học

... độc lậpP(A) = P(B) =1 /2 =P(C)P(C) =( ) ( ) ( ) ( )P A P B P A P B+ = 1 /2 .1 /2 + 1 /2 .1 /2 = 1 /2 Và P(AB) = P(A). P(B) = 1 /2. 1 /2 =1/4GV: Số k/n có thể chia ngẫu nhiên 12 tặng phẩm cho 3 người ... Tiết 10Ngày tháng năm 20 07 CÁC BÀI TOÁN VỀ XÁC SUẤT (tiết 2) A. Tiến trình bài giảng:I. Ktbc: Định nghĩa cổ điển của xác suất, nêu qt cộng , nhân xs. II. Bài mới:TGHoạt động của GV ... t/pkhác.Vậy có n =3.3 3 =3 12 k/nGV? Số cách chia cho 1 người được 3t/p? và chia nn 9 t/p cho 2 người còn lại?HS: 3 2 C và 2 9GV? Lấy nn 4 t/p trong 12 t/p thì có bn cách? tiếp theo lấy nn...
  • 2
  • 898
  • 1
MỘT SỐ BÀI TOÁN VỀ HÀM SỐ RẤT HAY!!!!!

MỘT SỐ BÀI TOÁN VỀ HÀM SỐ RẤT HAY!!!!!

Toán học

... Hãy xđ m để khoảng cách giữa CĐ và CT là nhỏ nhất. Bài 8. Cho hàm số 3 2 2 3 12 1y x x x= + − −1. Khảo sát sự biến thiên và vẽ đồ thị (C )hàm số. 2. Tìm điểm thuộc (C) của hàm số sao cho tt tại ... toạ độ. Bài 9. Cho hàm số 3 2 3y x x= −1. Khảo sát sự biến thiên và vẽ đồ thị (C) của hàm số. 2. Viết pttt với đths trên, biết tt vuông góc với đt y=(1/3)x . Bài 10. Cho hàm số 4 2 2( 10) ... đths. Bài 14. Tìm m để đths hàm số 3 2 3 9y x x x m= − − + cắt trục Ox tại 3 điểm A,B,C mà AB=BC?(m=11). Bài 15. Tìm m để đt y=-2x+1 cắt đths hàm số 3 2 2 1y x mx x= + − + tại 3 điểm pb?Bài...
  • 2
  • 810
  • 1
mot so bai toan ve ham so

mot so bai toan ve ham so

Toán học

... đồ thị hàm số y = axa) Hãy xác định hệ số ab) Đánh dấu điểm B trên đồ thị có hoành độ - 2 c) Đánh dấu điểm C trên đồ thị có tung độ 1 /2 Giải: Hàm số y = axa) Trên hình vẽ A(4, 2) Khi x ... 2) Khi x = 4; y = 2 nên 2 = a. 4Suy ra a = 1 /2 b) ,c) xem hình vẽx 0yyx04 2 y A(4 ,2) = a. x Mot so bai toan ve ham so Trong mặt phẳng toạ độ Oxy , vẽ đồ thị hàm số y = 3xTìm toạ ... điểm A, biết A thuộc đồ thị hàm số trên và A có tung độ -6a) Đồ thị hàm số y = 3x là đường thẳng OB với B( 1; 3)b) Gọi A(xo; yo) là toạ độ điểm AVì A thuộc đồ thị hàm số trên và A có tung độ...
  • 6
  • 501
  • 0
CAC BAI TOAN VE DAY SO TREN MTCT

CAC BAI TOAN VE DAY SO TREN MTCT

Toán học

... Tính các giá trị của Un với n = 12, 48, 49, 50ĐS câu b) U 12 = 144, U48 = 4807 526 976, U49 = 77787 420 49 , U49 = 125 8 626 9 025 Bài 12: Cho dãy số sắp thứ tự với U1 = 2, U 2 = 20 và ... là số tự nhiên và n 2 ≥ 7.1 Viết quy trình bấm phím để tính Un.7 .2 Tính 5 số hạng đầu tên của dãy số trên 2) Cho ( )nnS 1 4 321 −+−+−=. Tính S 20 04 + S 20 05 + S 20 06 + S 20 07 Bài ... 1084u u= = và 1 13 2 n n nu u u+ −= −.Tính 1 2 25, ,u u u. Bài 3: Cho 2 2 2 21 2 3 11 . 2 3 4nnu in−= − + − + + ( 1i=nếu n lẻ, 1i= − nếu n chẵn, n là số nguyên 1n ≥).3.1...
  • 4
  • 2,685
  • 74
Các bài toán về dãy số

Các bài toán về dãy số

Tư liệu khác

... Tính các giá trị của Un với n = 12, 48, 49, 50ĐS câu b) U 12 = 144, U48 = 4807 526 976, U49 = 77787 420 49 , U49 = 125 8 626 9 025 Bài 12: Cho dãy số sắp thứ tự với U1 = 2, U 2 = 20 và ... là số tự nhiên và n 2 ≥ 7.1 Viết quy trình bấm phím để tính Un.7 .2 Tính 5 số hạng đầu tên của dãy số trên 2) Cho ( )nnS 1 4 321 −+−+−=. Tính S 20 04 + S 20 05 + S 20 06 + S 20 07 Bài ... 1084u u= = và 1 13 2 n n nu u u+ −= −.Tính 1 2 25, ,u u u. Bài 3: Cho 2 2 2 21 2 3 11 . 2 3 4nnu in−= − + − + + ( 1i=nếu n lẻ, 1i= − nếu n chẵn, n là số nguyên 1n ≥).3.1...
  • 4
  • 1,916
  • 21
Tong hop cac bai toan ve day so  gioi han 2011 2012 va mot so van de lien quan

Tong hop cac bai toan ve day so gioi han 2011 2012 va mot so van de lien quan

Toán học

...    0 0 2 2 1 2 2 2 1 2 10 2 0 2 1 2 2 1 2 2 2 1 2 1 2 10 2 0 2 2 2 045 20 12 45 20 12 45 20 12 1 45 20 12 45 20 12 45 20 12 45 20 12 1 45 20 12 2 45 20 12 i n  2 là số nguyên với mọi ... n na a an n n      . Suy ra 2 2 2 2 2 2 2 2 2 (2 3) (2 5) 5 3 2 3 (2 3) (2 5) 5 3 3 1 2 3 2 (2 2) 4 2 4 (2 2) (2 4) 4 2 4 (2 2)nn n n n n nan n n n n n n      ...   . Do đó, 2 2 2 2 2 1 22 2 21 2 2 2 1 1. 1nnnnnna avaav v vaa          , suy ra 2 2 2 1 2 2 2 1 2 1 1lim 4 20 11. nnva av...
  • 95
  • 2,929
  • 5
Tài liệu Các bài toán về hệ số trong khai triển nhị thức Newton (Bài tập và hướng dẫn giải) pptx

Tài liệu Các bài toán về hệ số trong khai triển nhị thức Newton (Bài tập và hướng dẫn giải) pptx

Cao đẳng - Đại học

... 1 2 2 2 2 1 2 1 2 1 2 1 2 1 2 1 2 1 2 2 2 1 2 2 1 2 1 2 2 1 2 1 2 1 2 11 2 2 2 1 2 1 2 1 2 1 2 .2 .2 . .2. . (2 1) 2 .2 2 .2 . 2 .2. (2 1) .3 2 1 .2 2 .2 .3 2 nn n n n n nn n n nnn n n ... số của x3 trong khai triển: 2 2nxx + ÷ . Biết n thõa mãn: 1 3 2 1 23 2 2 2 2 nn n nC C C−+ + + = Giải: ( ) 2 0 1 2 2 2 1 2 1 2 2 2 2 2 2 2 2 0 1 2 2 2 1 2 1 2 2 2 2 ... ) 2 10 2 1 1 2 2 2 2 2 1 2 1 2 1 2 1 2 1 2 1 2 .2 .2 . .2. .nn n n n n nn n n nx C C x C x C x++ + ++ + + +− = − + + −Đạo hàm 2 vế: ( )( ) 2 10 2 1 1 2 2 2 2 1 2 1 2 1 2 1 2 1 2...
  • 7
  • 17,325
  • 205
Đề tài Dãy số và các bài toán về dãy số

Đề tài Dãy sốcác bài toán về dãy số

Toán học

... 1. 32. Xét hàm số F (x)=x 2 − 2, thì F (x)/F(x)=(x 2 − 2) /2x và tađược dãy số xn+1=(xn +2/ xn) /2. Xét hàm số F (x)=x3− x thì F(x)/F(x)=(x3− x)/(3x 2 − 1) và ta được dãy số xn+1=2x3n/(3x 2 n− ... cộng tính1678 .2 Hàm số xác định trên tập các số nguyên . . . . . . . . . . . . . . . 1708 .2. 1 Hàm số chuyển đổi các phép tính số học . . . . . . . . . . 1708 .2. 2 Hàm số chuyển tiếp các đại lượng ... . 1 42 5.5 Bàitập 1446 Một số lớp hàm chuyển đổi các cấp số 1456.1 Cấp số cộng, cấp số nhân và cấp số điều hoà . . . . . . . . . . . . 1456 .2 Dãysốtuầnhoàn 1466.3 Hàm số chuyển đổi cấp số cộng...
  • 218
  • 2,030
  • 8
Tài liệu Dãy số và các bài toán về dãy số doc

Tài liệu Dãy sốcác bài toán về dãy số doc

Cao đẳng - Đại học

... 3-k(](;]Uzk](/?/k-3'\VFẳJLặLKQKéXKQầFJẵLOG\KLW'\VNKQJFẳJLặLKQKRFGQđQYFẩQJNKLQGQđQYFẩQJJẵLOG\SKQNểắQKOí7ặQJKLảXWẵFKWKQJFFG\KẫLWễ1đX\?zi\rziOFFG\KLWYFẳJLặLKQWQJẹQJOy,KWKFFG\V\?zLrzi,\?zrzi\?zrziY\?zbrziFậQJKWYFẳJLặLKQWQJẹQJOyLK,yK,y3K,ybK7URQJWUQJKầSG\VWKQJWDJLVẽrzYKNKFNKQJắQKOí&KX\ơQTXDJLặLKQWURQJEÊWQJWKẹF&KRG\V\?ziFẳJLặLKQKéXKQqQđX](;LUzk](WDFẳya?zaKWKya?zaKắQKOíắQKOíNS&KREDG\V\?zi,\rzi,\FziWURQJẳ?zYFzFẳFẩQJJLặLKQKéXKQqY](;]Uzk](WDFẳ?zarzaFz.KLẳrzFậQJFẳJLặLKQOqắQKOí'\QLảX0WG\WQJYEÃFKQWUQKD\PWG\JLPYEÃFKQGặLWKKLW1ẳLQJQJẵQKQKQPWG\VQLXYEÃFKQWKKLW9ẵGễ9ặLPLVWềQKLQzkdYzVWKềFGQJ?d,?1,333,?zWW)8s-\?d,db?dL?1,333,db?zdL?z,db?zi+\WP8$tW*LL7QJFKẻQJQKELWRQQ\NKQJOLQTXDQJđQOầQJJLF9KQWKđFậQJFKQJOLQTXDQJđQG\V7X\QKLQLôXNLQWJLWUÃQKQKÊWFấDWVăWRUDPWG\V7DFKẹQJPLQKUQJQđX?d,?1,333,?zOzVWKềFPWLẳWWPLQWKWDSKLFẳ?d)db?dL?1)333)db?zdL?z)db?z9ELWRQG\V[XÊWKLQ9ặLPLVQJX\QGQJz[âWG\V\?>iz>)d[FÃQKEL?d)yY?>)?ddb?>dYặL>)1,333,z+\WPyVDRFKRdb?z)?d9ELWRQFXLFẩQJQ\FẳWKơJLLQKVDXW?d)1{BRWK?1)1{BRdb1{BR)w;{BR1dDb1{BR)R$tnbR$t1,?n)1{BRR$t1bR$tn)R$t;bR$tn7LđSWFQKYÔ\VX\UD?z)R$twzLdDbR$tz7ẻẳQJWKẹFdb?z)?dR$tzbR$twzLdD)1{BRX7zwzL1D)(đQ\WẻLôXNLQ?>GQJWDVX\UD)$bwzL1DY8$tW)1{BRw$bwzL1DD&XKL7LVDRFẳWKơNKQJÃQKNKLWWPLQWKFFJLWUÃWUQ\SKLEQJQKDX"7LVDRFẳWKơW?d)1{BR"/PVDRFẳWKơGềRQUDFFKWWUQ"3KâSJLLWUQFáQFKDFKWFKăLơPQR"0ẵLVWKềF?ôXFẳWKơELơXGLQGặLGQJ?)1{BRKRF?)yLdbyLôXẳFẳệQJKàDJ"'\VẩSKễ.KLNKRVWVềKLWFấDPWG\VWDWKQJÃQKOệYôG\QLXYEÃFKQ1đXG\NKQJQLXWKFẳWKơWKẽ[âWG\YặLFKVFKQYG\YặLFKVOĐ7X\QKLQFẳQKéQJG\VFẳoKQKYLpSKẹFWSKQQKLôX&KèQJWQJJLPUÊWEÊWWKQJ7URQJPWVWUQJKầSQKWKđWDFẳWKơ[\GềQJPWKRFG\VSKQLXFKẹQJPLQKFFG\VSKFẳJLặLKQYVDXẳFKẹQJPLQKG\VEDQXFẳFẩQJJLặLKQ7ÊWQKLQG\VSKSKLầF[\GềQJWẻG\VFKảQK9ẵGễ'\V\yziầF[FÃQKELydk(,y1k(YyzLd)1bwyzLyzdD&KẹQJPLQKUQJG\V\yziKLWYWPJLặLKQFấDG\Vẳ*LL;âWKDLG\-z)8s-\yz,yzLd,yzL1,yzLniEz)8$t\yz,yzLd,yzL1,yzLni7DFKẹQJPLQK-zOG\VJLPYEzOG\VWQJ7KÔWYÔ\WDVăFKẹQJPLQKyzL;a8s-\yzLd,yzLni7ẻ\VX\UD-zLd)yzLdKRFyzL1KRFWDFẳFFKJLLNKFNKêSQKVDX*ẵL6OVWKDPQSKQJWUQK61L6Ld)('R6n)dQQWDFẳwdLdDz)\wzDL4wzDLgwzDwdL6Dz)\wzDL64wzDL61gwzDwdL61Dz)\wzDL614wzDL6gwzD7ẻ\VX\UDn\wzD)1zLwdL6DzLwdL61Dz7ẻ\GẩQJFQJWKẹF0RLYUHWDWPầF\wzD)>1zL1{BRwzbnDHbn39ẵGễ7ảQKWQJCzw?D)g(zLgdz{BR?LNNNLgzz{BRz?3*LLWxzw?D)(LgdzR$t?LNNNLgzzR$tz?WKCzw?DL7xzw?D)g(zLgdzw{BR?L7R$t?DLNNNLgzzw{BR?L7R$t?Dz)wdL{BR?L7R$t?Dz)1>{BRw?b1D>{BRw?b1DL7R$tw?b1DHHz)1z{BRzw?b1D>{BRwz?b1DL7R$twz?b1DH7ẻẳVX\UDCzw?D)1z{BRzw?b1D{BRwz?b1D9ẵGễ$00&KRG\V\`zi[FÃQKEL`()n,`d)(,`1)1,`zLn)`zLdL`z&KẹQJPLQKUQJ`OXQFKLDKđWFKRQđXOVQJX\QW*LL3KQJWUQKFWUQJFấDG\VFẳGQJ?n?d)(1đXSKQJWUQKFWUQJQ\FẳQJKLPQJX\QWKWDFẳWKơVẽGQJÃQKOệQK)HUPDWơFKẹQJPLQKNđWOXÔQFấDELWRQ7X\QKLQFFQJKLPQ\NKQJQJX\QWKÔPFKảSKQJWUQKFKFẳQJKLPWKềF7DSKLFXFẹXđQVềWUầJLèSFấDVSKẹF*ẵL`,8,jOEDQJKLPFấDSKQJWUQKWK`L8Lj)(,`8L8jLj`)dVX\UD`1L81Lj1)w`L8LjD11w`8L8jLj`D)17ẻẳWDFẳWKơNđWOXÔQ`z)`zL8zLjz9ặLOVQJX\QWOĐWK`)w8LjD)8jd7)dg787j77QJWề8)j`7)ddg7j7`7j)`8d7)dg7`7877ẻẳVX\UDnw`L8LjD)d7)dg7w87j7Lj7`7L`787D%\JLFKèệUQJg7FKLDKđWFKRYặLda7ad7YOVQJX\QWY87j7Lj7`7L`787OVQJX\QELơXWKẹFL[ẹQJLYặL`,8,jQQYđSKLOPWVQJX\QFKLDKđWFKR9Ô\YặLQJX\QWknELWRQầFFKẹQJPLQK&XLFẩQJFKèệ`1)1,`n)nWDFẳELWRQèQJYặLPẵLyzLnYUằUQJNKLẳ-z)8s-\yz,yzLd,yzL1,yzLni-zLd7KÔWYÔWQđXyzL;yzLnWK1bwyzLnLyzL1DyzLnVX\UD1wyzLnLyzL1DyzLn.KLẳyzLd)1byzLnyzL1)1byzLn1bwyzL1LyzLnDyzL1LyzL;)1yzL1bwyzLnLyzL1DyzLnyzL1LyzL;yzL;VX\UDSFP9Ô\WDFKẹQJPLQKầF-zJLP7QJWềEzWQJ+DLG\VQ\ôXEÃFKQQQKLW&XLFẩQJWDFKFáQFQFKẹQJPLQKKDLJLặLKQEQJQKDX9ẵGễ'\V\yziầF[FÃQKELydk(,y1k(YyzLd)$yzL$yzd&KẹQJPLQKUQJG\V\yziKLWYWPJLặLKQFấDG\Vẳ*LL;âWG\V-z)8s-\yz,yzLd,;i1đX-z);WKyz,yzLda;VX\UDyzL1a;Wẻẳ-zLd);1đX-z)yzLdWKyzLdyz,;.KLẳ$yzd)yzLd$yzLd$yzLdVX\UDyzL1)$yzL$yzLda$yzL$yzd)yzLdVX\UD-zLd)8s-\yzLd,yzL1,;i)yzLd1đX-z)yzWKyzyzLd,;.KLẳyzL1)$yzL$yzLd1$yz6X\UD-zLdayz)-z9Ô\WURQJPẵLWUQJKầSWK-zLda-zWẹFOG\\-ziOG\VJLP'R-zEÃFKQGặLEL;QQG\Q\FẳJLặLKQ7DFKẹQJPLQKJLặLKQQ\EQJ;7KềFYÔ\JLVẽJLặLKQO-k;.KLẳYặLPẵL6k(WắQWL]VDRFKRYặLPẵLz]WK-6c-zc-L6&KẵQz;]VDRFKR-zL1)yzL1WKHRFFOÔSOXÔQWUQYGR-k;WKWắQWLFKVzQKYÔ\7DFẳ-6c-zL1)yzL1)$yzL$yzdc1$-L6KD\-w-;D6w1-L;6Dc(0XWKXÂQY-k;Y6FẳWKơFKẵQQKWXểệ3KQJSKSVDLSKQơWảQKWQJzVKQJXWLQFấDPWG\VPWWURQJQKéQJSKQJSKSKLXTấDQKÊWOSKQJSKSVDLSKQơWảQKWQJzVKQJXWLQFấDG\V\yziWDWPKPVWwzDVDRFKRyz)WwzLdDWwzD.KLẳy(LNNNLyzd)WwzDWw(D0WWURQJQKéQJYảGNLQKLơQFKảQKOSKQJSKSP%HUQRXOOLYFFQKWRQKẵFWKđNễDUDơWPFQJWKẹFWảQKWQJCw>,zD)d>L1>LNNNLz>'ẩQJSKQJSKSKVEÊWÃQKKẵWPDWKẹFW>wzDVDRFKRz>)W>wzLdDW>wzDYWẻẳWPầFCw>,zD)W>wzLdDW>wzD3KQJSKSQ\KLXTấDKQSKQJSKS[\GềQJFQJWKẹFWUX\KắLYơWảQKC>WDNKQJFQSKLGẩQJđQFFFQJWKẹFWảQKC>d,C>1.KLGềRQFFKPWWDFẳWKơVẽGQJWảFKSKQUắLWQJWềKẳDTXD9ảGWảFKSKQFấDDWKẹFEÔF>ODWKẹFEÔF>Ld9Ô\WKW>)z>VX\UDW>SKLFẳEÔF>LdắQKOí9G\FFRQWKQJOQJQKDX&KRKDLG\VWKềF\yzi,\KziVDRFKRDz;L,yzaKzEzL,>yzLd,KzLdH 2 >yz,KzHFKzyz(NKLz .KLẳWắQWLGX\QKÊWVWKềFqVDRFKR>yz,KzH)qắQKOí%RO]DQR9HLHUVWUDVV7ẻPWG\EÃFKQOXQFẳWKơWUảFKUDPWG\FRQKLWắQKQJKẳD'\\?ziầFJẵLOG\&DXFK\QđX6k(](;LE,zk](/?E?z/c6ắQKQJKẳD7LXFKXăQ&DXFK\'\V\?ziFẳJLặLKQKéXKQNKLYFKNKLQẳOG\&DXFK\&êSVẩFẫQJ'\V\?ziầFJẵLOPWFÊSVFQJNKLYFKNKLWắQWLQVDRFKRz;L,?zLd)?zLQ3QầFJẵLOFQJVDLFấDFÊSVFQJ?(OVKQJX?zOVKQJWKẹz7DFẳFFFQJWKẹFFEQVDX?z)?(LzQCz)?(L?dLNNNL?zd)z?(LzwzdDQb1)zw?(L?zdDb1&êSVẩQKQ'\V\?ziầFJẵLOPWFÊSVQKQNKLYFKNKLWắQWLRVDRFKRz;],?zLd)R?z3QầFJẵLOFQJELFấDFÊSVFQJ?(OVKQJX?zOVKQJWKẹz7DFẳFFFQJWKẹFFEQVDX?z)Rz?(Cz)?(L?dLNNNL?zd)wRzdD?(bwRdD1đX/R/cdWK\?ziầFJẵLOFÊSVQKQOẩLYKQ7QJFấDFÊSVQKQOẩLYKQầFWảQKWKHRFQJWKẹFC)?(bwdRDPL7nFKẵQK7OVFẳGÊXQJầFYặLGÊXFấDWQJX7d)KdLNNNLK7dYVDROXQWKềFKLQầF"%QJFFK[\GềQJQKWKđWDầF1(((VXd,X1,333,X1(((QPWURQJRQ>,d(((H1đXWURQJVX7FẳPWVEQJWKELWRQèQJ7URQJWUQJKầSQJầFOLWKHRQJX\QOệ'LULFKOHWWắQWL7ciVDRFKRX7)Xi.KLẳK7LdLNNNLKi)(+ảàPFVẩYG\VẩQJX\Q+đPFVFẳWKơGẩQJơ[\GềQJQKLôXG\VFẳWảQKFKÊWUÊWWKèYÃ1KQWUQSKQJGLQFấDPWFVNKFFẳWKơUÊWNKẳQKÔQUDTX\OXÔWQKQJQđXFKẵQèQJFVWKELWRQWUQQYFẩQJQJLQ;LQQKFOLOYặLKOPWVQJX\QGQJOặQKQKD\EQJWKPẵLVQJX\QGQJ]ôXFẳWKơELơXGLQPWFFKGX\QKÊWGặLGQJ])yd333y>wKD)ydK>dLNNNLy>YặLdaydaKd,(ay1,333,y>aKd3ẳOÃQKQJKàDKđPFVGQJFEQQKÊW7X\QKLQFẳWKơOÊ\PWG\VQJX\QEÊWNểFẳWUÃWX\WLWQJQJKLPQJWOPKđPFVYảGKđPFVw1DKđPFV)LERQDFFLn);1Ld,d)dnLnLd333&FKđPWKQJVẽGQJQKÊWOKđPFVYFV'ặL\WD[âWPWYLYG9ẵGễ,0 2 &KẹQJPLQKKRFSKấÃQKPQKôVDX7ẻWÔSKầSVQJX\QGQJXWLQOXQFẳWKơFKẵQUDPWWÔSFRQJắPVVDRFKRNKQJFẳEDVQROÔSWKQKPWFÊSVFQJ*LL7DFKẹQJPLQKPQKôWQJTXW7ẻnzVWềQKLQXWLQOXQFẳWKơFKẵQUD1zVVDRFKRNKQJFẳEDVQROÔSWKQKPWFÊSVFQJ7KÔWYÔ\[âWWURQJKđPFVWÔSKầSWÊWFFFVFẳazFKéV&KẵQFFVPWURQJELơXGLQWDPSKQFấDQẳFKFKẹDFKéV1YFKéV(.KLẳFẳ1zVQKYÔ\YNKQJFẳEDVQRWURQJFKèQJOÔSWKQKPWFÊSVFQJ9ẵGễ6LQJDSRUH&KRG\V\Wzi[FÃQKELWd)d,W1z)WzYW1zLd)W1zLdL7ảQK-)8s-\Wd,333,Wd;iLL7PWÊWFFFJLWUÃzdazad;VDRFKRWz)-*LL.LQKQJKLPPWFKèWWDWKÊ\QJD\WzFKảQKOWQJFFFKéVFấDzWURQJKđPQKÃSKQ7ẻ\GRd;c1(;M)1ddVX\UD-)d(9ẵGễ'\V\WziầF[FÃQKELWd)d,W1z)nWz,W1zLd)W1zLd+\WảQKWd((*LLWzầF[FÃQKQKVDX;âWELơXGLQQKÃSKQFấDzUắLWảQKJLWUÃFấDVQKÃSKQQ\WURQJKWDPSKQ9d(()1EL1xL11QQWd(()nELnxLn1)Md9ẵGễ'\V\yziầF[FÃQKEL(ay(cd,yz)1yzdQđX1yzdcdYyz)1yzddQđX1yzdd+LFẳEDRQKLXJLWUÃy(ơyx)y(*LL3KQWảFK.KLWảQKyzWKHRyzdWDFẳWKơOềDFKẵQPWWURQJKDLFQJWKẹF7ÊWQKLQYặLy(FKẵQUắLWKWÊWFFFEặFWLđSWKHRôX[FÃQKPWFFKGX\QKÊW7X\QKLQWDFẳWKơFKẵQy(QKWKđQRẳơVDXẳFFFQJWKẹFWảQKWKHRèQJNÃFKEQFKR&ẳ1x)n1NÃFKEQQKYÔ\9ảGYặLNÃFKEQwd,d,1,d,1DWDFẳ?d)1?(,?1)1?d);?(,?n)1?1d)M?(d,?;)1?n)dE?(1,?x)1?;d)n1?(n*LLSKQJWUQK?()?xWDầF?()nbnd7ÊWQKLQơFẳầFPWOLJLLKRQFKQKWDFQSKLOÔSOXÔQFKWFKăơWKÊ\UQJFF?(WKXầFONKFQKDXYYặLPL?(WKXầFG\VVăoLpèQJQKNÃFKEQÃQK7X\QKLQSKQWảFKQ\JầLFKèQJWDKặQJđQKQKÃSKQ9WDFẳOLJLLêSPWVDX1đXy()(,QdQ1Qn333OELơXGLQQKÃSKQFấDy(WKyd)(,Q1QnQ;33337KÔWYÔ\QđX1y(cdWKQd)(Yyd)1y()(,Q1QnQ;333FáQQđX1y(dWKQd)dYyd)1y(d)(,Q1QnQ;333+RQWRQWQJWềy1)(,QnQ;Qx333,333,yx)(,QEQQM3331KYÔ\yx)y(NKLYFKNKLy(OSKQVQKÃSKQWXQKRQFKXNểx&ẳ1x)n1FKXNểWXQKRQQKYÔ\WURQJẳFKXNểdddddFKRFKèQJWDy()dORL9Ô\WÊWFFẳndJLWUÃy(WKDPQ\XFXôELẳO(,w(((((D,(,w((((dD,3333,w(,dddd(D7ảQKVDQJKWKÔSSKQẳOFFJLWUÃ(,dbnd,1bnd,333,n(bnd6ẩSKỉFYG\VẩQJX\Q6SKẹFFẳQKéQJẹQJGQJUÊWTXDQWUẵQJWURQJWRQKẵFQẳLFKXQJYWURQJOệWKX\đWG\VQẳLFKXQJ1KVSKẹFFKèQJWDFẳWKơWKÊ\ầFPLTXDQKJLéDKPOầQJJLFYKPPậ1KVSKẹFPẵLDWKẹFEÔFzôXFẳấzQJKLPYYYÔ\ÃQKOệ9LâWPặLSKWKX\ầFWFGQJ'ặL\WD[âWPWVYảGYôẹQJGQJFấDVSKẹFWURQJFFELWRQWảQKWQJYG\WUX\KắL9ẵGễ9ặLVQJX\QGQJzK\WảQK\wzD)g(zLgnzLNNNLgn>zbnHz3*LL&ẳWKơW4wzD)gdzLg;zLNNNLgwzD)g1zLgxzLNNNUắLVẽGQJFFFQJWKẹF\wzDL4wzD)4wzLdD,4wzDLgwzD)gwzLdD,gwzDL\wzD)\wzLdDơWPFQJWKẹFWảQK\wzD7X\QKLQGềDWKHRFFKWảQKg(zLg1zLNNNLg1z>zb1HEQJFFKWKD\?)d,r)dY?)d,r)dYRFQJWKẹFQKÃWKẹF1HZWRQ0WWUQJKầSQéDFậQJFẳWKơ[âWầFVềKLWFấDG\V\?ziOWUQJKầSWQLX&WKơO1đXWOKPVWQJWUQ;WK\?ziVăOG\QLX'\VQ\WQJKD\JLPWXểWKHRYÃWUảFấD?(VRYặL?d1đXWOKPJLPWUQ;WKFFG\FRQ\?1i,\?1LdiOFFG\QLXYQJầFFKLôXQKDX9ẵGễ9ÃFKVLQKYLQ0RVNYD&KRG\V\?zi[FÃQKEL?()dM1,?zLd)dbw;n?zD+\WPj$8z ... .KLẳWắQWLGX\QKÊWVWKềFqVDRFKR>yz,KzH)qắQKOí%RO]DQR9HLHUVWUDVV7ẻPWG\EÃFKQOXQFẳWKơWUảFKUDPWG\FRQKLWắQKQJKẳD'\\?ziầFJẵLOG\&DXFK\QđX6k(](;LE,zk](/?E?z/c6ắQKQJKẳD7LXFKXăQ&DXFK\'\V\?ziFẳJLặLKQKéXKQNKLYFKNKLQẳOG\&DXFK\&êSVẩFẫQJ'\V\?ziầFJẵLOPWFÊSVFQJNKLYFKNKLWắQWLQVDRFKRz;L,?zLd)?zLQ3QầFJẵLOFQJVDLFấDFÊSVFQJ?(OVKQJX?zOVKQJWKẹz7DFẳFFFQJWKẹFFEQVDX?z)?(LzQCz)?(L?dLNNNL?zd)z?(LzwzdDQb1)zw?(L?zdDb1&êSVẩQKQ'\V\?ziầFJẵLOPWFÊSVQKQNKLYFKNKLWắQWLRVDRFKRz;],?zLd)R?z3QầFJẵLOFQJELFấDFÊSVFQJ?(OVKQJX?zOVKQJWKẹz7DFẳFFFQJWKẹFFEQVDX?z)Rz?(Cz)?(L?dLNNNL?zd)wRzdD?(bwRdD1đX/R/cdWK\?ziầFJẵLOFÊSVQKQOẩLYKQ7QJFấDFÊSVQKQOẩLYKQầFWảQKWKHRFQJWKẹFC)?(bwdRDPL7nFKẵQK7OVFẳGÊXQJầFYặLGÊXFấDWQJX7d)KdLNNNLK7dYVDROXQWKềFKLQầF"%QJFFK[\GềQJQKWKđWDầF1(((VXd,X1,333,X1(((QPWURQJRQ>,d(((H1đXWURQJVX7FẳPWVEQJWKELWRQèQJ7URQJWUQJKầSQJầFOLWKHRQJX\QOệ'LULFKOHWWắQWL7ciVDRFKRX7)Xi.KLẳK7LdLNNNLKi)(+ảàPFVẩYG\VẩQJX\Q+đPFVFẳWKơGẩQJơ[\GềQJQKLôXG\VFẳWảQKFKÊWUÊWWKèYÃ1KQWUQSKQJGLQFấDPWFVNKFFẳWKơUÊWNKẳQKÔQUDTX\OXÔWQKQJQđXFKẵQèQJFVWKELWRQWUQQYFẩQJQJLQ;LQQKFOLOYặLKOPWVQJX\QGQJOặQKQKD\EQJWKPẵLVQJX\QGQJ]ôXFẳWKơELơXGLQPWFFKGX\QKÊWGặLGQJ])yd333y>wKD)ydK>dLNNNLy>YặLdaydaKd,(ay1,333,y>aKd3ẳOÃQKQJKàDKđPFVGQJFEQQKÊW7X\QKLQFẳWKơOÊ\PWG\VQJX\QEÊWNểFẳWUÃWX\WLWQJQJKLPQJWOPKđPFVYảGKđPFVw1DKđPFV)LERQDFFLn);1Ld,d)dnLnLd333&FKđPWKQJVẽGQJQKÊWOKđPFVYFV'ặL\WD[âWPWYLYG9ẵGễ,0 2 &KẹQJPLQKKRFSKấÃQKPQKôVDX7ẻWÔSKầSVQJX\QGQJXWLQOXQFẳWKơFKẵQUDPWWÔSFRQJắPVVDRFKRNKQJFẳEDVQROÔSWKQKPWFÊSVFQJ*LL7DFKẹQJPLQKPQKôWQJTXW7ẻnzVWềQKLQXWLQOXQFẳWKơFKẵQUD1zVVDRFKRNKQJFẳEDVQROÔSWKQKPWFÊSVFQJ7KÔWYÔ\[âWWURQJKđPFVWÔSKầSWÊWFFFVFẳazFKéV&KẵQFFVPWURQJELơXGLQWDPSKQFấDQẳFKFKẹDFKéV1YFKéV(.KLẳFẳ1zVQKYÔ\YNKQJFẳEDVQRWURQJFKèQJOÔSWKQKPWFÊSVFQJ9ẵGễ6LQJDSRUH&KRG\V\Wzi[FÃQKELWd)d,W1z)WzYW1zLd)W1zLdL7ảQK-)8s-\Wd,333,Wd;iLL7PWÊWFFFJLWUÃzdazad;VDRFKRWz)-*LL.LQKQJKLPPWFKèWWDWKÊ\QJD\WzFKảQKOWQJFFFKéVFấDzWURQJKđPQKÃSKQ7ẻ\GRd;c1(;M)1ddVX\UD-)d(9ẵGễ'\V\WziầF[FÃQKELWd)d,W1z)nWz,W1zLd)W1zLd+\WảQKWd((*LLWzầF[FÃQKQKVDX;âWELơXGLQQKÃSKQFấDzUắLWảQKJLWUÃFấDVQKÃSKQQ\WURQJKWDPSKQ9d(()1EL1xL11QQWd(()nELnxLn1)Md9ẵGễ'\V\yziầF[FÃQKEL(ay(cd,yz)1yzdQđX1yzdcdYyz)1yzddQđX1yzdd+LFẳEDRQKLXJLWUÃy(ơyx)y(*LL3KQWảFK.KLWảQKyzWKHRyzdWDFẳWKơOềDFKẵQPWWURQJKDLFQJWKẹF7ÊWQKLQYặLy(FKẵQUắLWKWÊWFFFEặFWLđSWKHRôX[FÃQKPWFFKGX\QKÊW7X\QKLQWDFẳWKơFKẵQy(QKWKđQRẳơVDXẳFFFQJWKẹFWảQKWKHRèQJNÃFKEQFKR&ẳ1x)n1NÃFKEQQKYÔ\9ảGYặLNÃFKEQwd,d,1,d,1DWDFẳ?d)1?(,?1)1?d);?(,?n)1?1d)M?(d,?;)1?n)dE?(1,?x)1?;d)n1?(n*LLSKQJWUQK?()?xWDầF?()nbnd7ÊWQKLQơFẳầFPWOLJLLKRQFKQKWDFQSKLOÔSOXÔQFKWFKăơWKÊ\UQJFF?(WKXầFONKFQKDXYYặLPL?(WKXầFG\VVăoLpèQJQKNÃFKEQÃQK7X\QKLQSKQWảFKQ\JầLFKèQJWDKặQJđQKQKÃSKQ9WDFẳOLJLLêSPWVDX1đXy()(,QdQ1Qn333OELơXGLQQKÃSKQFấDy(WKyd)(,Q1QnQ;33337KÔWYÔ\QđX1y(cdWKQd)(Yyd)1y()(,Q1QnQ;333FáQQđX1y(dWKQd)dYyd)1y(d)(,Q1QnQ;333+RQWRQWQJWềy1)(,QnQ;Qx333,333,yx)(,QEQQM3331KYÔ\yx)y(NKLYFKNKLy(OSKQVQKÃSKQWXQKRQFKXNểx&ẳ1x)n1FKXNểWXQKRQQKYÔ\WURQJẳFKXNểdddddFKRFKèQJWDy()dORL9Ô\WÊWFFẳndJLWUÃy(WKDPQ\XFXôELẳO(,w(((((D,(,w((((dD,3333,w(,dddd(D7ảQKVDQJKWKÔSSKQẳOFFJLWUÃ(,dbnd,1bnd,333,n(bnd6ẩSKỉFYG\VẩQJX\Q6SKẹFFẳQKéQJẹQJGQJUÊWTXDQWUẵQJWURQJWRQKẵFQẳLFKXQJYWURQJOệWKX\đWG\VQẳLFKXQJ1KVSKẹFFKèQJWDFẳWKơWKÊ\ầFPLTXDQKJLéDKPOầQJJLFYKPPậ1KVSKẹFPẵLDWKẹFEÔFzôXFẳấzQJKLPYYYÔ\ÃQKOệ9LâWPặLSKWKX\ầFWFGQJ'ặL\WD[âWPWVYảGYôẹQJGQJFấDVSKẹFWURQJFFELWRQWảQKWQJYG\WUX\KắL9ẵGễ9ặLVQJX\QGQJzK\WảQK\wzD)g(zLgnzLNNNLgn>zbnHz3*LL&ẳWKơW4wzD)gdzLg;zLNNNLgwzD)g1zLgxzLNNNUắLVẽGQJFFFQJWKẹF\wzDL4wzD)4wzLdD,4wzDLgwzD)gwzLdD,gwzDL\wzD)\wzLdDơWPFQJWKẹFWảQK\wzD7X\QKLQGềDWKHRFFKWảQKg(zLg1zLNNNLg1z>zb1HEQJFFKWKD\?)d,r)dY?)d,r)dYRFQJWKẹFQKÃWKẹF1HZWRQ0WWUQJKầSQéDFậQJFẳWKơ[âWầFVềKLWFấDG\V\?ziOWUQJKầSWQLX&WKơO1đXWOKPVWQJWUQ;WK\?ziVăOG\QLX'\VQ\WQJKD\JLPWXểWKHRYÃWUảFấD?(VRYặL?d1đXWOKPJLPWUQ;WKFFG\FRQ\?1i,\?1LdiOFFG\QLXYQJầFFKLôXQKDX9ẵGễ9ÃFKVLQKYLQ0RVNYD&KRG\V\?zi[FÃQKEL?()dM1,?zLd)dbw;n?zD+\WPj$8z...
  • 20
  • 1,183
  • 5
Dãy số và các bài toán về dãy số pdf

Dãy sốcác bài toán về dãy số pdf

Khoa học tự nhiên

... −1,suy ra u 2 + v 2 + w 2 =(u + v + w) 2 − 2( uv + vw + wu) =2. Từ đó ta có thể kếtluậnun= un+ vn+ wnMục lục1 Dãy sốcác bài toán về dãy số 41.1 Giớithiệu 41 .2 Định nghĩa và các định ... y1,y 2 ,y3, là dãy số xác định bởi y1=1vàvới mọi số nguyên dương ky4k=2y2k,y4k+1=2y2k+1,y4k +2 =2y2k+1+1,y4k+3=2y2k+1Chứng minh rằng dãy số y1,y 2 ,y3 nhận tất cả các giá trị nguyên ... là bài toán tìm số hạng tổng quátcủa một dãy sốbài toán tìm giới hạn dãy số. Trong tập tài liệu này, các vấn đề và các bài toán có mức độ khó dễ khácnhau. Có những bài cơ bản, có những bài...
  • 218
  • 1,328
  • 0
Lý thuyết và một số bài tập về hàm số bậc 4 potx

Lý thuyết và một số bài tập về hàm số bậc 4 potx

Toán học

... là : y = 2 () 2 6a + 2a + 1 x 2 + 4() 2 a + 2a x + 3 9) y′ = 4x3 + 24 ax 2 – 8()x 1 + 2a y′′ = 12x 2 + 48ax – 8() 1 + 2a y′′ = 0 3x⇔ 2 + 12ax – 2 ()1 + 2a = 0 (9) ... cầu bài toán x⇔4 – 4x3 – ax + 3 – b = () 2 x - α() 2 x - β ∀x mà () 2 x-α() 2 x-β= x4 2 ()+ αβx3 +() 22 ++4αβαβx 2 2 x+αβ()α+β 2 α 2 β Do đó, yêu cầu bài ... ()D)0C tại 2 điểm P, Q khác m ⇔ (3) có 2 nghiệm phân biệt khác m. ⇔ 22 2 22 m + 2m + 3m - 4 0 = m - 3m + 4 > 0⎧≠⎪⎨′Δ⎪⎩ ⇔ 2 2 2 m 3m < 2 ⎧≠⎪⎨⎪⎩ (4)⇔6m 3m < 2 ⎧≠±⎪⎨⎪⎩...
  • 13
  • 1,501
  • 10
Những bài toán về hàm số hữu tỉ pot

Những bài toán về hàm số hữu tỉ pot

Toán học

... 12x 2m 1 2 ++, y 2 = 2 2x 2m 1 2 ++ AB = −+− = − 22 2 21 21 21 (x x ) (y y ) 2( x x ) =+− 2 12 12 2[(x x ) 4x x ] Ta có S = x1 + x 2 = −2m, P = x1x 2 = m 2 – 4 AB = 22 2[ ( ... x1, x 2 là 2 nghiệm của (1). Ta có: AB 2 = (x 2 – x1) 2 + (2x 2 – 2x1) 2 = 5(x 2 – x1) 2 = 5(x1 + x 2 ) 2 – 20 x1x 2 mà x1 + x 2 = p 2 − , x1.x 2 p4 2 −= ... 22 2[ ( 2m) 4m 16] 32 4 2 −+== đvđd. Cách khác: AB = −=∆=∆=/ 21 xx2 2 8 42. 2) Khi m = 0 y = 2 xx42x++ MXĐ : D = R\{0} y' = − 2 2x42x, y' = 0 ⇔ x = 2 x −∞ 2 0 2...
  • 22
  • 629
  • 1

Xem thêm

Tìm thêm: xác định các nguyên tắc biên soạn khảo sát các chuẩn giảng dạy tiếng nhật từ góc độ lí thuyết và thực tiễn khảo sát chương trình đào tạo gắn với các giáo trình cụ thể xác định thời lượng học về mặt lí thuyết và thực tế tiến hành xây dựng chương trình đào tạo dành cho đối tượng không chuyên ngữ tại việt nam điều tra đối với đối tượng giảng viên và đối tượng quản lí điều tra với đối tượng sinh viên học tiếng nhật không chuyên ngữ1 khảo sát thực tế giảng dạy tiếng nhật không chuyên ngữ tại việt nam xác định mức độ đáp ứng về văn hoá và chuyên môn trong ct phát huy những thành tựu công nghệ mới nhất được áp dụng vào công tác dạy và học ngoại ngữ mở máy động cơ lồng sóc mở máy động cơ rôto dây quấn các đặc tính của động cơ điện không đồng bộ hệ số công suất cosp fi p2 đặc tuyến hiệu suất h fi p2 động cơ điện không đồng bộ một pha sự cần thiết phải đầu tư xây dựng nhà máy phần 3 giới thiệu nguyên liệu từ bảng 3 1 ta thấy ngoài hai thành phần chủ yếu và chiếm tỷ lệ cao nhất là tinh bột và cacbonhydrat trong hạt gạo tẻ còn chứa đường cellulose hemicellulose chỉ tiêu chất lượng theo chất lượng phẩm chất sản phẩm khô từ gạo của bộ y tế năm 2008