... xét cácbàitoán sau đây: Bài toán 1: Tìm các giá trị của tham số m để bất phơng trình f(x) = (m2 +1)x2 + (2m - 1)x 5 < 0nghiệm đúng với mọi x thuộc khoảng (-1 ; 1). Bài toán 2: Tìm các ... mÃn điều kiện bài toán. Bài toán 9: Tìm các giá trị của tham số m 0 để bất phơng trình f(x) = mx2 +4(m-1)x + m 1 < 0thỏa mÃn với mọi x thuộc nữa khoảng (- ; 1).Chỉ dẫn: Bài toán này có ... là 3 bàitoán có đề bài hoàn toàn hợp lý.Khi giảibàitoán 1 thì điều kiện đúng đa ra là:( 1) 0(1) 0afaf Với bàitoán 2 thì khi gặp thờng học sinh cũng bắt tay ngay vào việc giải...
... để làm các bài tập mang tính tơng tự và dần nâng cao lên. Trong quá trình làm dạng toán này tôi đặc biệt chú ý đến nội dung cácbàitoán có sự sắp xếp theo trình tự từ dễ đến khó và các dạng ... tiếp thu hơn và thấy đợc trong từng bàitoán ta nên áp dụng kiến thức nào cho phù hợp. Mỗi dạng toán tôi chọn 1 số bàitoán cơ bản điển hình để học sinh hiểu cách làm, song sau khi gii giỏo viờn ... 19941993 ) chia hết cho 2. Bài 5 : Chứng minh rằng với mọi số tự nhiên n thì 4.32n+2 + 32n - 36 M 64Vì 4. 32n+2 + 32n - 36 = 4 (32n+2 -8n - 9) nên bàitoán đa về việc chứng minh: 32n+2...
... tạo khi giảitoán đạt hiệu quả cao. Đó chính là công cụ giảitoán của mỗi học sinh. Ngoài ra phơng pháp này còn là công cụ đặc biệt quan trọng cho các em giải dạng toán có lời văn về phần đại ... dng bi toỏn cú liờn quan n tỉ lệ thức. Đặc biệt với mỗi bàitoán đa ra các em luôn tìm tòi nhiều cách giải khác nhau và lựa chọn cách giải tối u nhất để làm. Qua dy i chng v ki m tra tụi thy ... lợng tỷ lệ thuận, đại lợng tỷ lệ nghịch, dạng toán chia tỉ lệ. Dạng 4. Cácbàitoánvề đại lợng tỷ lệ thuận, đại lợng tỷ lệ nghịch, chia tỉ lệ. Bài toán 1. Số học sinh khối 6; 7; 8; 9 của một...
... 11. Giải và biện luận hệ phơng trình: 2 23mx y mx y+ =+ = 12. Cho hệ phơng trình: 34 1mx yx my+ =+ = a. Giải hệ phơng trình khi m = 3.b. Với giá trị nào của m thì hệ phơng trình ... hệ phơng trình: 2 262 2x xy y mx xy y m+ + = ++ + =a. Giải hệ phơng trình khi m = 3.b. Tìm tất cả các giá trị của m để hệ phơng trình có nghiệm duy nhất. 16. Cho hệ phơng trình: 22 ... = 27. Giảicác hệ phơng trình sau:a. 51 2 13322 1 1x yy xx y+ = ++ =+ ĐS (1; 4) b. 612 2 214.x y zxy yz zxx y z+ + =+ + = + + = 28*. Giải hệ phơng trình: 1...
... nghiệm của bấtphươngtrình bậc nhất một ẩn? Cho ví dụ.5- Định nghĩa bấtphươngtrình bậc nhất một ẩn .Cho ví dụ6- Nêu các bước giảibàitoán bằng cách lập phươngtrình .7- Nêu các tính chất ... 1. Bài 6 : Cho phươngtrình ẩn x : 9x2 – 25 – k2 – 2kx = 0 a )Giải phươngtrình với k = 0b)Tìm các giá trị của k sao cho phươngtrình nhận x = - 1 làm nghiệm số.2- Giảicácbấtphươngtrình ... hai phươngtrình tương đương ?Cho ví dụ .2- Thế nào là hai bấtphươngtrình tương đương ?Cho ví dụ .3 – Nêu các quy tắc biến đổi phương trình, bấtphươngtrình .So sánh.4- Định nghĩa phương trình...
... số nghiệm của phươngtrình (10) đúng bằng số nghiệm không âm của phươngtrình (2). Bài toán 4 : Tìm m sao cho phương trình: có hai nghiệm phân biệt. Lời giải : Đặt thì phươngtrình (11) trở ... bài viết, xin đề nghị các em có thể tự giảicácbài tập sau đây : Bài tập 1 : Tìm m để phươngtrình x2 + 2m|x - 2| - 4x + m2 + 3 = 0 có ít nhất một nghiệm. Bài tập 2 : Chứng minh rằng phương ... - 1 = 0 (9) Phương trình (8) có đúng hai nghiệm phân biệt tương đương với phươngtrình (9) có nghiệm t1, t2 thỏa mãn t1 < 0 < t2 hoặc t1 = t2 > 03. Phương trình: Để không...
... §8 . Giảibàitoán bằng cách lập phươngtrình Ví dụ : Một xưởng may phải may xong 3000 áo trong một thời gian quy định ... (ngày). Vì xưởng may xong 2650 áo trước khi hết hạn 5 ngày nên ta có phươngtrình 3000x−¿ 5 = 2650x+6 . Giải phươngtrình trên :3000(x + 6) – 5x(x+6) = 2650x hay x2 – 64x – 3600 = 0 ... rằng chiều dài của nó gấp đôi chiều rộng .Đó chính là bàitoán mà Ơ-clít đưa ra từ thế kỉ thứ III trước công nguyên . Tỉ số nói trong bàitoán trên gọi là tỉ số vàng , còn phép chia nói ở trên...
... sinh Phân tích đề bài và giảibàitoán bằng cách lập hệ phương trình Dạng: Làm chung-làm riêng “.HƯỚNG DẪN HỌC SINH PHÂN TÍCH ĐỀ BÀI VÀ GIẢI BÀITOÁN BẰNG CÁCH LẬP HỆ PHƯƠNG TRÌNH - DẠNG: “LÀM ... tìm hiểu, phân tích bàitoán một cách rõ ràng, chính xác thì việc xác định được cách giải là rất khó. - Trong chương trìnhtoán 9 thì giảibàitoán bằng cách lập hệ phươngtrình chiếm một ... ra cách gọi ẩn gián tiếp khiến cho hệ phươngtrìnhcác em lập được cũng dễ dàng giải hơn. Cũng cần nhấn mạnh thêm rằng hầu như tất cả cácbài tập giảibàitoán bằng cách lập hệ phương trình...
... qua giảicác dạng toánvề NðDD. 4. ðối tượng nghiên cứu: - Các thao tác tư duy của HS lớp 8. - Các dạng toánvề NðDD ( SGK Hóa học 8, sách tham khảo). 5. Phương pháp nghiên cứu: - Phương ... Thông qua việc giảicácbàitoán này sẽ giúp HS lựa chọn phương pháp giảitoán thích hợp ñể tìm ra kết quả nhanh nhất. 2. 2. 5. 1 Toán pha chế dung dịch có khả năng giải nhanh: Phương pháp ñường ... nhanh, vì kĩ năng giảitoán của HS lớp 8 mới ñược hình thành với lại dạng toán NðDD là dạng toán mới xuất hiện trong chương trình Hóa học 8 nên thời gian ñể HS giải một bàitoán NðDD tương ñối...