... lên trên cách vị trí cânbằng một đoạn 5 ( cm) rồi buông nhẹ .d) Nâng quả cầu lên trên cách vị trí cânbằng một đoạn 5 ( cm) rồi truyền cho nó vận tốc 50 ( cm/s) hướng lên . MỘT SỐ BÀI TẬP ... động của quả cầu trong các trường hợp sau : a) Kéo quả cầu xuống dưới cách vị trí cânbằng một đoạn 5 ( cm) rồi buông nhẹ.b) Truyền cho quả cầu đang đứng yên ở vị trí cânbằng một vận tốc ban ... MỘT SỐ BÀI TẬP CƠ BẢNMỘT SỐ BÀI TẬP CƠ BẢN Bài giải 7Câu c) W ? khi m = 200 (g) = 0,2 ( kg )2 210, 209 ( )2W m A Jω= = MỘT SỐ BÀI TẬP CƠ BẢNMỘT SỐ BÀI TẬP CƠ BẢN Bài giải...
... kiến thức nhỏ của hình học trong bàitoán này thì mọi việc sẽ nhẹ nhàng hơn.Không những bàitoán trên mà thực tế nhiều bàitoán khác, học sinh gặp cũng rất bỡngỡ. Nhng nếu các em nhớ đến vận dụng ... định hớng đợc chomình phải giải bàitoán trên bắt đầu từ hớng suy nghĩ nh thế nào, dẫn đến các em khônggiải đợc bàitoán trên, có phải học sinh khi gặp bàitoán đại số này đà nghĩ ngay đếnnhững ... toáncần nghiên cứu kỹ bàitoán và cần phải kết hợp nhuầnnhuyễn giữa hình học và đại số để giải quyết. Trong khi dạy họccần lu ý cho học sinhbiết khai thác và vận dụng các kiến thức hình học...
... trìnhvà tính toáncânbằnghóahọc ACD/ChemSketch – phần mềm hỗ trợ vẽ công thức, phương trình và tính toáncân bằng hóahọc hoàn toàn miễn phíHôm nay, chúng tôi sẽ giới thiệu với các nhà trường, ... chủ yếu thể hiện các cách vẽcác liên kết, góc xoay, dấu, cân bằng, tính toán trong công thức cấu tạo hoặc phản ứng hóa học. Ví dụ: Viết phản ứng A+ B > C+D và tính toáncác thông số liên ... dụng các tính năng trên để thiết kế và vẽ công thức cấu tạo Hóa học, tính toán phản ứng hóahọc Ví dụ 1: Vẽ công thức hóahọc sau Các bước thực hiện để vẽ công thức cấu tạo trên1. Lựa chọn...
... Nhận xét về trạng thái cânbằnghoá học •Trạng thái cbhh là trạng thái cânbằng động.•Trạng thái cânbằng ứng với ∆Gpư= 0 . (A’=0)• Dấu hiệu của trạng thái cânbằnghoá học: Tính ... • K2 Viết biểu thức hằng số cân bằng Viết biểu thức hằng số cân bằng S(r) + OS(r) + O22(k) (k) SOSO22(k)(k)K = [S O2][O2] Cân bằnghóa học bBaAttCCkv=dDcCnnCCkv=vt ... 2NH3(k) ; ∆H<0[N2] ↑[NH3] ↓ cân bằng chuyển dịch theo chiều thuận cân bằng chuyển dịch theo chiều thuậnP ↑ cân bằng chuyển dịch theo chiều thuậnT ↓ cân bằng chuyển dịch theo chiều thuận...
... dạy giải cácbàitoán nâng cao phù hợp với t duy học sinh và giúp học sinh năng động, tự tin, linh hoạt trong việc giải cácbàitoán nâng cao thì giáo viên cần phân biệt đợc những bàitoán nâng ... đó giúp học sinh đi tới nhiều cách giải, nhiều cách phát biểu. Do vậy, giáo viên cần trang bị cho học sinh:- Nắm vững các kiến thức cơ bản của toánhọc nh : tri thức ban đầu về số học các số ... nâng cao. Còn lại, hầu hết các em chỉ lo sao giải cho đủ cácbài tập theo yêu cầu của nội dung bài học, rất ngại phải giải những bàitoán nâng cao. Khi gặp cácbàitoán có nội dung nâng cao...
... nghịch khi đó tốc độ phản ứng thuận bằng tốc độ phản ứng nghịch, vì vậy ở trạng thái cânbằnghóahọc lượng các chất không biến đổi và cânbằnghóahọc là cânbằng động. 6 Thí nghiệm ... < 0 nhưng vì năng lượng hoạt hóa quá lớn và entropy hoạt hóa quá nhỏ mà xảy ra với tốc độ chậm. 2. Các yếu tố ảnh hưởng đến cânbằnghóahọc Cân bằnghóahọc là trạng thái của phản ứng ... 1 CÁC YẾU TỐ ẢNH HƯỞNG ĐẾN TỐC ĐỘ PHẢN ỨNG VÀ CÂNBẰNGHÓAHỌC Thời gian: 180 phút (60 phút thi lý thuyết thực hành và 120 phút thi thí nghiệm) I. LÍ THUYẾT 1. Các yếu tố ảnh...
... sánh, suy luận, khái quát hóa, hệ thống hóa, … 1. 3. 2. Bàitoánvề NðDD và sự phát triển tư duy của HS lớp 8: Bài toánvề NðDD nằm trong hệ thống BTHH nên các dạng toánvề NðDD cũng có khả năng ... tư duy cho HS lớp 8 thông qua giải các dạng toánvề NðDD. 4. ðối tượng nghiên cứu: - Các thao tác tư duy của HS lớp 8. - Các dạng toánvề NðDD ( SGK Hóahọc 8, sách tham khảo). 5. Phương ... thay ñổi dữ liệu trong bàitoán ñể kích thích tư duy cho HS rồi ñến những bàitoán phức tạp hơn ( như dạng toán pha chế dung dịch, dạng toán có phản ứng hóahọc xảy ra, dạng toán tổng hợp). Thông...
... thuận nghịch và cânbằnghoá học. 3. Cânbằnghoá học. Cân bằnghoáhọc là cânbằng động. Cân bằnghoáhọc là trạng thái của phản ứng thuận nghịch khi tốc độ phản ứng thuận bằng tốc độ phản ... nghịch và cân bằng hoá học. II. Hằng số cânbằnghoá học. III. Sự chuyển dịch cân bằng. IV. Các yếu tố ảnh hưởng đến cânbằnghoá học. V. ý nghĩa của tốc độ phản ứng và cânbằnghoáhọc trong ... dịch cânbằnghoá học. 2. Định nghĩa.Sự chuyển dịch cânbằnghoáhọc là sự phá vỡ trạng thái cânbằng cũ để chuyển sang một trạng thái cân bằng mới do các yếu tố bên ngoài tác động lên cân bằng. ...
... Bài 50 cânbằnghoáhọc I Mục tiêu Hiểu đợc các khái niệm :+ Cânbằnghoá học, hằng số cânbằng và ý nghĩa của hằng số cân bằng. + Sự chuyển dịch cân bằng, các yếu tố ảnh hởng đến cânbằng ... hoáhọc và nguyên lí chuyển dịch cân bằng. Biết vận dụng các yếu tố trên để giải thích các quá trình hoáhọc trong tự nhiên và trong sản suất. Biết sử dụng hằng số cân bằng để tính toáncácbài ... dung của phiếu học tập. Kết luận vềcânbằnghoá học. ở trạng thái đó phản ứng thuận và phản ứng nghịch vẫn diễn ra nhng với tốc độ bằng nhau, vì vậy cânbằnghoáhọc là cânbằng động. Hoạt...