... dung cácbàitoán trong tam giác ở trung học phổ thông tiếp cận chuẩn quốc tế Đỗ Ngọc Anh Trƣờng Đại học Giáo dục Luận văn ThS. ngành: Lý luận và phƣơng pháp dạy học (Bộ môn Toán học) ... hoạch cácbài giảng trong thực hành giảng dạy cácbài Toán lƣợng giác trong tam giác ở THPT tiếp cận chuẩn quốc tế. 4. Câu hỏi nghiên cứu Thực tế giảng dạy cácbàiToán trong tam giác ở THPT ... vào thế kỷ 21: Bài vấn đề Học cách học và “Dạy cách học trang 69 – 96. 12. GS.TSKH Lâm Quang Thiệp, Sách giáo dục học đại học, Hà nội 2007 13. Lê Văn Tiến, 2005, PPDH môn Toánở trường phổ...
... luyện tư duy hoá học bằng các Bàitoán biện luận các Bàitoán biÖn luËn Rèn luyện tư duy hoá học bằngRèn luyện tư duy hoá học bằng cácbàitoán biện luận cácbàitoán biện luận Nhận xét ... duy hoá học bằngRèn luyện tư duy hoá học bằng cácbàitoán biện luận cácbàitoán biện luận Biện luận :Biện luận : Môn Hoá học lớp 11Môn Hoá học lớp 11rèn luyện tư duy hoá học bằng ... y. ta lại có các giá trị tương ứng của x và y. Rèn luyện tư duy hoá học bằngRèn luyện tư duy hoá học bằng cácbàitoán biện luận cácbàitoán biện luận Bài toán Bài toán Rèn luyện...
... SỐ BÀITOÁNSUYLUẬNLÔGIC Bài 1: Trong một lớp học, tất cả nữ sinh đều tham gia các nhóm học nữ công gồm: thêu, làm hoa, làm bánh. Biết rằng có 7 bạn học thêu, 6 bạn học làm hoa, 5 bạn học ... bạn học làm bánh, 4 bạn vừa học thêu vừa học làm hoa, 3 bạn vừa học thêu vừa học làm bánh, 2 bạn vừa học làm hoa vừa học làm bánh, 1 bạn học cả ba nhóm. Hỏi lớp học đó có bao nhiêu nữ sinh?Giải:Ta ... kí hiệu như hình vẽ. 1 Các bàitoánsuyluậnlôgic thường không đòi hỏi nhiều về kĩ năng tính toán, Để giải chúng, điều cần thiết hơn cả là phải có phương pháp suyluận đúng đắn, chặt chẽ,...
... tham gia các nhóm học nữ công gồm: thêu, làm hoa, làm bánh. Biết rằng có 7 bạn học thêu, 6 bạn học làm hoa, 5 bạn học làm bánh, 4 bạn vừa học thêu vừa học làm hoa, 3 bạn vừa học thêu vừa học làm ... tư.3 Bài 4: Người ta điều tra trong một lớp học có 40 học sinh thì thấy có 30 học sinh thích Toán, 25 học sinh thích Văn, 2 học sinh không thích cả Toán lẫn Văn. Hỏi có bao nhiêu học sinh ... Một lớp học có 90% thích bóng đá, 60% thích bóng chuyền. Hỏi có ít nhất bao nhiêu phần trăm học sinh của lớp thích cả hai môn?5 MỘT SỐ BÀITOÁNSUYLUẬNLÔGIC Bài 1: Trong một lớp học, tất...
... 1503Ω C. R = 100Ω D. R = 1002Ω5 Ti liệu ôn thi đại học Gv: Dng Vn Thnh6 Ti liệu ôn thi đại học Gv: Dng Vn ThnhBIN LUẬN THEO R Bài1 : Cho mạch điện RLC, R có thể thay đổi được, Hiệu điện ... nối. Biết tần số dòng điện qua mạch bằng 100Hz và các giá trị hiệu dụng: U = 40V, UR = 203V, UC = 10V, I = 0,1A. Chọn kết luận đúng.A. Điện trở thuần R = 2003Ω. B. Độ tự cảm L = 3/π H. C. ... nhiệt cực đại trên biến trở bằngA. 12,5W. B. 25W. C. 50W. D. 100W.Câu 10. Một đoạn mạch gồm biến trở R mắc nối tiếp với cuộn dây có độ tự cảm L = 0,08H và điện trởthuần r = 32Ω. Đặt vào hai...
... đọc hiểu các văn bản truyện cổ tích ởtiểuhọc và những vấn đề đang đặt ra trong thực tiễn dạy học đọc hiểu các văn bản truyện cổ tích ở tiểuhọc từ đó vận dụng trong dạy học. Luận văn luận chứng ... và giảng dạy môn học Tập đọc ởtiểuhọc đặc biệt là dạy họccác tác phẩm truyện cổ tích.7. Kết cấu của luận vănNgoài phần mở đầu, kết luận và danh mục tài liệu tham khảo, luận văn gồm 3 chương.6 ... phải vận dụng và phát huy các nghiên cứu sư phạm học vào dạy học đọc hiểu truyện cổ tích ởtiểuhọc để xây dựng con người mới ở Việt Nam hiện nay. 6. Ý nghĩa luận văn Luận văn có thể dùng làm...
... Trong đó: RcosZϕ= được gọi là hệ số công suất. PHẦN 2: CÁCBÀITOÁN BIỆN LUẬN A. CHIẾN LƯỢC CHUNG CHO CÁCBÀITOÁN BIỆN LUẬN 1. Chiến lược 1: Khảo sát hàm số a. Nội dung chiến thuật: ... Đăng Thuấn 0982.947.046 1 Chuyên đề: PP GIẢI CÁCBÀITOÁN BIỆN LUẬN TRONG MẠCH RLC NỐI TIẾP PHẦN 1: KIẾN THỨC CƠ BẢN VỀ DÒNG ĐIỆN XOAY CHIỀU. 1. Cách tạo ra dòng điện xoay chiều: − Đặt một ... xác định cặp số sử dụng biện luận. − Áp dụng bất đẳng thức Cô – si − Kết luận b. Ví dụ minh họa: “Khảo sát giá trị cực đại công suất mạch xoay chiều theo điện trở R”. − Biểu thức phụ thuộc:...
... 4 Bài 4: Người ta điều tra trong một lớp học có 40 học sinh thì thấy có 30 học sinh thích Toán, 25 học sinh thích Văn, 2 học sinh không thích cả Toán lẫn Văn. Hỏi có bao nhiêu học sinh ... Bài 1: Trong một lớp học, tất cả nữ sinh đều tham gia các nhóm học nữ công gồm: thêu, làm hoa, làm bánh. Biết rằng có 7 bạn học thêu, 6 bạn học làm hoa, 5 bạn học làm bánh, 4 bạn vừa học ... hình vẽ. Các bàitoánsuyluậnlôgic thường không đòi hỏi nhiều về kĩ năng tính toán, Để giải chúng, điều cần thiết hơn cả là phải có phương pháp suyluận đúng đắn, chặt chẽ,...
... của các dịch chuyển hoặc gia tốc. Để tính toáncác thông số dao động cần sử dụng rất nhiều đại lợng, thông thờng các đại lợng này đợc chia thành 2 nhóm: - Các thông số kết cấu, gồm: các khối ... Đề tài ứng dụng máy tính giải cácbàitoán dao động trên ô tô xây dựng th viện các khối chức năng cho các phần tử trong mô hình dao động của ô tô và sử dụng các khối chức năng đó xây dựng ... dụng có thể phát triển thêm các hàm và cài đặt vào th viện chơng trình sử dụng giải cácbài toán trong lĩnh vực chuyên ngành của mình. Simulink là một công cụ mở rộng của MATLAB. Simulink là...
... (giải bằng công thức suy luận) + Hướng dẫn học sinh lập bàitoán tương tự (hoặc bàitoán ngược) với bàitoán đã giải. Tóm lại: Dạy giải bàitoán chuyển động đều cho học sinh lớp 5 theo ... Tìm cách giải bài toán. - Tóm tắt bài toán: 40 km/h, lúc 6 giờ 60 km/h, lúc 7 giờ gặp nhau lúc … giờ ? 84 bài 72 bài 84 bài 1. Chưa đọc kỹ đề bài thiếu suy nghĩ cặn kẽ về các ... toán : - Làm quen với cácbàitoán thiếu hoặc thừa dữ kiện. - Lập bàitoán tương tự (hoặc ngược)với bàitoán đã giải. - Lập bàitoán theo cách giải cho sẵn. II. CÁC BIỆN PHÁP ĐỂ TỔ CHỨC...
... này, hầu hết HS giải được cácbàitoán dạng dãy số đốivới học sinh trung bình: toán liên quan đến dạng cơ bản. Còn đối với học sinhkhá giỏi thì các em giải được cácbàitoán nâng cao. Trong nhiều ... giải cácbàitoán dạng này, học sinh có đủ các phương pháp giải tốt các loại toán về dãy số.II. Mô tả giải pháp của đè tài1. Thuyết minh tính mới: Để học sinh nắm được phương pháp giải cácbài ... lí do đó, qua thực trạng học phần giải cácbàitoán về dãysố của học sinh, tôi nhận thấy việc giúp đỡ học sinh phát hiện ra quy luật củadãy số và tìm cách giải cácbàitoán về dãy số là việc...
... nào. Bài 2: Khi điều tra kết quả học tập của một họcởcác môn Toán, Lí, Hóa, người ta thấy: -Có 19 học sinh không giỏi môn nào. -Có 18 học sinh giỏi môn Toán, 13 học sinh giỏi Hóa, 17 học sinh ... một bài 2. Bài 4: Tìm hiểu kết quả học tập ở một lớp học, người ta nhận thấy rằng: -Hơn 2/3 số học sinh đạt điểm giỏi ở môn Toán cũng đồng thời đạt điểm giỏi ở môn Vật lí. -Hơn 2/3 số học ... ở môn Toán nhưng không đạt điểm giỏi ở môn Lí. Do đó: TL+TLV+TLS+TLVS > 2 (T+TV+TS+TVS) Tương tự: 1SỬ DỤNG CÔNG THỨC VỀ SỐ PHẦN TỬ CỦA TẬP HP ĐỂ GIẢI CÁCBÀITOÁNSUYLUẬN I) Các...