... lá. Tính xác suất để được 2 lá
ách.
Tuyển tập cácbàiToán xác suất
GVHD:
Trần Thị Hạnh
Nhóm 3-11T2-THPT Chuyên Huỳnh Mẫn Đạt, Kiên Giang Trang 45
IV. Cácbàitoán khác
Bài 1.
Hai ... có 2 các chọn.
+ a
2
có 2 cách.
+ a
3
có 1 cách.
Xét (2; 4; 3):
+ a
1
có 3 cách chọn.
+ a
2
có 2 cách.
+ a
3
có 1 cách.
Xét (1; 3; 5):
+ a
1
có 3 cách chọn.
+ a
2
có 2 cách. ... người bảo vệ mẹ:
3
15
C
cách
- Chọn 5 người bảo vệ cha:
5
12
C
cách
- Bảo vệ cô gái:
7
7
C
cách
=>
3
15
C
.
5
12
C
.
7
7
C
cách
Tuyển tập cácbàiToán xác suất
GVHD:
Trần Thị...
... viết gồm 2 bàitoán xác suất:
Bài toán 1: Tính xác suất của biến cố bằng cách sử dụng công thức xác suất
cổ điển
Bài toán 2: Sử dụng kết hợp các quy tắc xác suất giải cácbàitoán xác suất.
Kết ... viết gồm 2 bàitoán xác suất:
Bài toán 1: Tính xác suất của biến cố bằng cách sử dụng công thức xác suất
cổ điển
Bài toán 2: Sử dụng kết hợp các quy tắc xác suất giải cácbàitoán xác suất.
Kết ... giải cácbàitoán xác suất.
2/ Mục đích yêu cầu
Giúp học sinh nắm vững các khái niệm và các quy tắc cơ bản của xác
suất đồng thời phải biết vận dụng các kiến thức đó để giải quyết cácbài toán...
... pháp giải:
Bài toán cắt, ghép hình cũng là bàitoán biến đổi hình dạng các hình hình học, đây là một
trong những bàitoán khó ở bậc tiểu học. Để giải bàitoán này, ta có thể tiến hành các
bước ... cứu
Nghiên cứu nội dung hình học trong chương trình Toán tiểu học hiện hành
Nghiên cứu cácbàitoánnâng cao áp dụng hình học sơ cấp
Tìm hiểu các dạng toán cơ bản áp dụng hình hình học sơ cấp đồng ... thập, tìm hiểu các tài liệu liên quan đến nội dung
các bàitoán áp dụng hình học sơ cấp trong chương trình Toán tiểu học từ đó tiến hành
phân tích làm rõ vấn đề.
- Phương pháp tư duy toán học logic:...
... tạo bồi dỡng giáo viên.
7. 250 bàitoán số học đại số Võ Đại Mau Lê Tất Hùng Vũ Thị Nhàn.
8. Các đề vô định toáncác nớc Nhà xuất bản Hải phòng.
9. 255 bàitoán số học chọn lọc Sở GD Hà ... (ĐPCM)
Bài tập tơng tự
Bài 1: CMR
1932
26
2
+
+
n
với n N
Bài 2: CMR với ∀ n ≥ 1 ta cã
5
2n-1
. 2
2n-1
5
n+1
+ 3
n+1
.2
2n-1
38
Bài 3: Cho số p > 3, p (P)
CMR 3
p
- 2
p
- 1 42p
Bài ... n ∈ N
*
Bài tập tơng tự
Bài 1: Có tồn tại n N sao cho n
2
+ n + 2 49 không?
Bài 2: CMR: n
2
+ n + 1 9 với n N
*
Bài 3: CMR: 4n
2
- 4n + 18 289 víi ∀ n ∈ N
Híng dÉn - Đáp số
Bài 1: Giả...
... biện pháp thích hợp, nhằm rèn luyện kỹ năng
tính toán, xây dựng quy trình tính toán, kỹ năng xây dựng mô hình toán học,
năng lực chọn lựa, giải quyết cácbàitoán từ thực tiễn đời sống.
Cả hai ... LỚP 10 VÀO GIẢI MỘT SỐ
BÀI TOÁN THỰC TIỄN
Trang 27
2.1 Phương pháp chung để giải cácbàitoán có nội dung thực tiễn Trang 28
2.2 Xây dựng hệ thống các ví dụ và bàitoán có nội dung thực tiễn ... dụng cácbàitoán có nội dung thực tiễn vào dạy học môn toán 10 -THPT.
-Phân tích và xây dựng phương án dạy học có nhiều nội dung toán học thể hiện
về mối liên hệ giữa toán học và thực tiễn, các...