... người bảo vệ mẹ:
3
15
C
cách
- Chọn 5 người bảo vệ cha:
5
12
C
cách
- Bảo vệ cô gái:
7
7
C
cách
=>
3
15
C
.
5
12
C
.
7
7
C
cách
Tuyển tập cácbàiToán xác suất
GVHD:
Trần ... có 2 các chọn.
+ a
2
có 2 cách.
+ a
3
có 1 cách.
Xét (2; 4; 3):
+ a
1
có 3 cách chọn.
+ a
2
có 2 cách.
+ a
3
có 1 cách.
Xét (1; 3; 5):
+ a
1
có 3 cách chọn.
+ a
2
có 2 cách. ... chữ số 9 và các chữ số khác có mặt 1 lần.
Bài 16
Có bao nhiêu số tự nhiên nhỏ hơn 1 triệu và có tổng chữ số bằng 3.
Bài 17
Tính tổng của các số tự nhiên:
Tuyển tập cácbàiToán xác suất
...
... CÁCBÀITOÁN TRẮC NGHIỆM NÂNGCAO PHẦN SÓNG CƠ HỌC –DAO ĐỘNG
ĐIỆN TỪ VÀ SÓNG ĐIỆN TỪ
I. PHƯƠNG TRÌNH SÓNG
1> ...
sóng không đổi khi lan truyền), bước sóng là 10cm. Điểm M cách A 20cm, cách B 5cm sẽ dao
động với biên độ là:
A. 0. B. 2a. C. a. D.a/2
7& gt; Quan sát hiện tượng giao thoa sóng trên mặt nước tạo ...
10 đến 1000m thì cuộn cảm trong mạch có độ tự cảm biến đổi từ
A.1,25 đến 236,4 B.1, 87 đến 3 27, 3 C.42,6 đến 8 57, 5 .
D.2,53đến 428 .
13> Cường độ dòng ịiện tức thời của dòng điện trong một...
... xúc với
(P)
c) Thiết lập công thức tính khoảng cách giữa hai điểm bất kì. áp dụng:
Tìm m sao cho khoảng cách giữa hai điểm A và B bằng
23
Bài 77 : Cho điểm A(-2;2) và đờng thẳng (
1
d
) y=-2(x+1)
a) ... luôn đi qua một điểm cố
định
Bài 72 : Cho (P)
2
2
1
xy =
và đờng thẳng (d) y=a.x+b .Xác định a và b để đờng
thẳng (d) đI qua điểm A(-1;0) và tiếp xúc với (P).
Bài 73 : Cho hàm số
21 ++= xxy
a) ... luận theo m số nghiệm của phơng trình
mxx =++ 21
Bài 74 : Cho (P)
2
xy =
và đờng thẳng (d) y=2x+m
a) Vẽ (P)
b) Tìm m để (P) tiếp xúc (d)
Bài 75 : Cho (P)
4
2
x
y =
và (d) y=x+m
a) Vẽ (P)
b)...
... một bàitoán cụ thể, các em có những hướng suy nghĩ
khác nhau. Từ những hướng suy nghĩ đó các em tìm ra được nhiều cách giải cho
20
một bài toán. Đặc biệt, trong những tiết học có cácbàitoán ... một bàitoán cụ thể, các em có những hướng suy
nghĩ khác nhau. Từ những hướng suy nghĩ đó các em tìm ra được nhiều cách
giải cho một bài toán. Đặc biệt, trong những tiết học có cácbàitoán ...
trong tam giác để giúp học sinh giải một số bàitoán hình học nâng cao.
- Tìm ra các giải pháp nhằm nângcao chất lượng dạy và học môn Toán.
- Rút ra bài học kinh nghiệm cho bản thân và vận dụng...
... 5;3-C
-IKZMx-K}TM7$7G(7D4!'
CbFl@
`IKZMx-i('6-!& ;7$ 7G(7D4!'
T o
x t
y t
=
= +
1'-%4[(9?(G!r 9KT}TM
-IVU;; ^'> ([((8 (<-'-%4[(`4='([(!(-1*'\ ?7$ #P#5'(G
; ... !4N%K}TM%&'* 1Q
`jT
đ]4='; ^'> !' +31
T
7$ ([( !"T!' +FlTb @7$ Fl
Tlc@
]4=';'!' +7G(7D4!' +ZCbFd @7$ ([( !4N%
KT}M%&'* 1Q`jb
đạíùỷẵắạẵắƯ
ăƠớọẻíĩứƯẻă
ẫèĩờổạùỏẵắìòẵạíùỷẵắạẵắƯ
#ăíĩởẫẵắắúẹĩƯ
M
ằè ... $
`M>%'18!&(<-7S('^
b Tx AB AC
= −
r uuur uuur
$1 1
a
r
@K}M:
b
r
@KT}M‰; )'.( 7S('^
c
r
@Kd}M' f1T7S('^
a
r
7$
b
r
31 1G(F:7D4(13F@
T
....
... tốc là ( với n = 8):
3
7
= 21 87 m/s
Thời gian đi hết quãng đường còn lại này là:
) (74 ,0
21 87
1628
s=
Vậy tổng thời gian chuyển động của động tử là:
7. 4 + 0 ,74 = 28 ,74 (s)
Ngoài ra trong quá ...
Ta thấy rằng 3
7
= 21 87; 3
8
= 6561, nên ta chọn n = 7.
Quãng đường động tử đi được trong 7 nhóm thời gian đầu tiên là:
2.2186 = 4 372 m
Quãng đường còn lại là: 6000 – 4 372 = 1628 m
Trong ... có nghỉ 7 lần ( không chuyển động) mỗi lần nghỉ là 2 giây, nên
thời gian cần để động tử chuyển động từ A tới B là: 28 ,74 + 2 .7 = 42 ,74 giây.
Bài 3: Từ đồ thị ta thấy: trên đường, hai xe cách nhau...
...
2+
(7- m) or x
2
= 2- (7- m)
*
Nếu
∆
’= 0
⇔
7- m = 0
⇒
m =7. Khi đó pt có 2 nghiệm kép: x
1
= x
2
= 2.
Kết luận: - m
〉
7: S =
φ
- m
〈
7: S =
{
2
}
- m = 0: S =
{
2+ (7- m); 2- (7- m)
}
... sau: x
2
- 4x + m - 3
→
Bài gii:
ã Cho tp xỏc nh D = R
ã Ta cú:
∆
’ = 7- m
*
Nếu
∆
’
〈
0
⇔
7- m
〈
0
⇒
m
〉
7. Khi đó pt vô nghiệm.
*
Nếu
∆
’
〉
0
⇔
7- m
〉
0
⇒
m
〈
7. Khi đó pt có 2 nghiệm ... ≥
≤
*
Example: Giải bất pt sau:
2
12 7x x x− − < −
(1)
→
Bài giải:
Bất pt (1)
2 2
2 2
3
4
12 0 12 0
3
7 0 7 0 7
61
4
13 61 0 61
13
12 (7 )
13
x
x
x x x x
x
x x x
x
x
x x x
x
≤...
... GIỎI VẬN DỤNG KIẾN THỨC
TOÁN HỌC VÀO VIỆC GIẢI CÁCBÀI TẬP VẬT LÍ NÂNG CAO
I. LÍ DO CHỌN ĐỀ TÀI:
Việc giải cácbài tập Vật lí, đặc biệt là cácbài tập Vật lí nângcao đối với
một số học ... biết cách vận dụng kiến thức đó để giải cácbài tập Vật lí nâng
cao một cách có hiệu quả nhất. Như vậy Toán học là cơ sở, là tiền đề để
nghiên cứu Vật lí học. Trong để tài này, các cơ sở Toán ... kiến thức Toán học nào vào trong bài tập đó; qua đó các em cũng
thấy được, có thể có nhiều cách vận dụng kiến thức toán vào trong một bài tập
Vật lí; đồng thời các em biến đổi bàitoán rất linh...
... trợ
khi cần như các nguồn thông tin, các phương tiện, Giáo viên còn là người đồng hành
của các nhóm dự án, giúp đỡ các nhóm giải quyết các vấn đề khó khăn, thảo luận với
các nhóm về phương ...
23/5/2009, các nhóm lần lượt trình bày kết quả dự án của nhóm mình và tham gia đánh
giá kết quả dự án của các nhóm bạn bè.
Các nhóm dự án và sản phẩm của các nhóm là:
STT Nhóm Họ tên thành viên Lớp ... hoặc các nhóm học sinh cần phải lập một kế hoạch thực hiện dự án trong đó
xác định rõ chủ đề dự án, các mục đích cần đạt, các công việc cần làm với thời hạn
hoàn thành và địa điểm thực hiện, các...