... IPQR có nội tiếp đợc hay không? tại sao?H ớng dẫn Khai thác Bài 21: Cho hai đờng tròn (O) và (O ) cát nhau tại A và B. Các đ ờng thẳng AO và AO cắt (O) lần lợt tại C, D và cắt (O ) lần l ợt ... Đình Tiếp Luyện thi vào lớp 10 (8) Bài 20: Cho đờng tròn (O) hai đờng kính AB và CD vuông góc với nhau. Một điểm I nằmgiữa O và C. Các tia AI, BI lần lợt cắt (O) tại các điểm M, N. Tia MO ... vớiMN và PQ.d) MQ cắt (O) , (O ) lần l ợt tại S và T. Chứng minh MS = QT Bài 6: Cho hai đờng tròn bằng nhau (O) và (O ) cắt nhau tại A và B. Đ ờng thẳng vuông góc với AB kẻ qua B cắt (O) và (O...
... PHẦN 1. CÁCBÀITOÁN VÔ CƠ 3 Bài 1 – 10 3 Bài 11 – 20 9 Bài 21 – 30 13 Bài 31 – 40 17 Bài 41 – 47 22 PHẦN 2. CÁCBÀITOÁN HỮU CƠ 25 Bài 1 – 10 25 Bài 11 – 20 29 Bài 21 – 30 33 Bài 31 ... ra làm thành một bàitoán độc lập. Bài tập trên thực ra không khó, nhưng lại được đặt vào hai bàitoán khác nhau, tính toán lại khá dài dòng, nên lại trở thành bài tập khó. Bài 26. ______________________________________________________________________________________ ... làm cho nhiều bạn không nghĩ tới, và không tìm được chìa khóa để mở ra đáp án của bài toán. 3 http://boxmath.vn PHẦN 1. CÁCBÀITOÁN VÔ CƠ Bài 1 – 10 Bài 1. _________________________________________________________________________________...
... kim loại hóa trị II, biết lượng axit trong 2 cốc đủ để tác dụng hết với các kim loại? Bài giải:Gọi kí hiệu hóahọcvà khối lượng mol của kim loại hóa trị II là M Các phương trình hóa học: Cốc ... Bài tập tốn hayvàkhó Mơn Hóa học9 n 1 2 3 4 M 9 18 27 36 Cặp nghiệm thích hợp : n = 3 ; M = 27 . Vậy M là AlThay n = 3 vào (I) và (II) được b = 0,02Thành ... Email: Thaonguyenh81@yahoo.com.vn Bài tập tốn hayvàkhó Mơn Hóa học9 Bài 9: Hòa tan 2,16g hỗn hợp 3 kim loại Na, Al, Fe vào nước lấy dư thu được 0,448 lít khí (đktc) và một lượng chất rắn. Tách...
... viết: Chú ý: Với cácbàitoán có các đại lượng thay đổi và mối liên hệ giữa chúng, ta có thể thử để loại trừ các đáp án sai, như vậy có thể rút ngắn thời gian làm bài. Câu 43: uRuCuruLuABuANuMBOPQEFLà ... KHO KHÓ Phiên bản 1.0 Tuyển tập các câu hỏi vật lý khó nhằn từ các đề thi thử đại học trên toàn quốc – kèm lời giải chi tiết và bình luận. GSTT GROUP 11/12/2013 Là lạ & khokhó ... chu kì dao động của vật). Độ giãn và độ nén lớn nhất của lò xo trong quá trình vật dao động là: A. 12 cm và 4 cm. B. 15 cm và 5 cm. C. 18 cm và 6 cm. D. 8 cm và 4 cm. Câu 17. Một sợi dây đàn...
... Phương pháp chung giải cácbàitoánhóahọcCácbàitoánhóahọc có thể chia làm 2 loại là: Cácbàitoán hỗn hợp và “không hỗn hợp”: - Cácbàitoán “không hỗn hợp” là cácbàitoán liên quan đến ... phân loại bài tập hóa học; thực trạng việc sử dụng bàitoánhóahọc ở trường THPT hiện nay và phương pháp chung giải cácbàitoánhóahọc THPT. - Đã lựa chọn, phân loại cácbàitoánhóahọc hữu ... giáo viên vàhọc sinh trong việc dạy vàhọc môn Hóahọc ở THPT. 1.3. Phƣơng pháp chung giải cácbàitoánhóahọc THPT Cácbàitoánhóahọc có thể giải dựa vào quan hệ giữa số mol của các chất...
... dạy vàhọc môn Hóahọc THPT. 1.2. Bài tập hóahọc 1.2.1. Ý nghĩa, tác dụng của bài tập hóahọc Bài tập hóahọc là một hệ thống các câu hỏi vàbàitoán về hóahọc mà sau khi hoàn thành học ... phân loại bài tập hóa học; thực trạng việc sử dụng bàitoánhóahọc ở trường THPT và phương pháp chung giải cácbàitoánhóahọc THPT. - Đã lựa chọn, phân loại cácbàitoánhóahọc hữu cơ ... bàitoánhóahọc trung học phổ thông Các bàitoánhóahọc có thể chia làm hai loại: 1) Cácbàitoán liên quan đến phản ứng của một chất qua một giai đoạn hay một dãy biến hóa, gọi là các bài...
... tác dụng của bài tập hóahọc trong quá trình dạy vàhọc môn hóa học; cơ sở lựa chọn và cách phân loại cácbài tập hóa học. Thực trạng của việc sử dụng cácbàitoánhóahọc của GV và HS ở trường ... giải cácbàitoánhóahọc cụ thể, như các bài toánhóahọc hữu cơ, sẽ giúp cho HS nắm vững cách giải cácbàitoán đó, đồng thời có được một phương pháp tư duy thống nhất để giải cácbàitoánhóa ... chung giải cácbàitoánhóahọc trung học phổ thông Cácbàitoánhóahọc có thể chia thành 2 loại là bàitoán hỗn hợp và “không hỗn hợp”. - Bàitoán “không hỗn hợp” là loại bàitoán liên quan...
... phương pháp thống kê toánhọc .VII. ĐIỂM MỚI CỦA LUẬN VĂN + Nghiên cứu và đề xuất các phương pháp để giải nhanh cácbài toán hóahọc hữu cơ . + Biên soạn cácbàitoánhóahọc hữu cơ có phương ... 3 phút , do đó các môn khoa học tự nhiên , đặc biệt là hóahọc khi xây dựng cácbàitoán TNKQ nhiều lựa chọn nên xây dựng và biên soạn cácbàitoán có thể giải nhanh giúp học sinh phát triển ... khi được kiểm tra bằng các bàitoán đó theo phương pháp TNKQ . VI.3 . Thực nghiệm sư phạm và xử lí kết quả + Đánh giá chất lượng và hiệu quả của cácbàitoánhóahọc hữu cơ có thể giải nhanh...
... mol Ca(OH)2 vào dung dịch, sau phản ứng tạo ra thêm 10 gam kết tủa nữa. Giá trị của a và b lần lượt là:A. 0,2 và 0,3. B. 0,3 và 0,2. C. 0,3 và 0,3. D. 0,2 và 0,2.Dạng 2. Bàitoán CO2 (hoặc ... 50ml dung dịch KOH 0,2M. Giá trị của x và hiệu suất nhiệt phân MgCO3 lần lượt là:A. 0,75 và 50%. B 0,5 và 84%. C.5 và 66,67%. D 0,75 và 90%. Dạng 2. Bàitoán CO2 (hoặc SO2) tác dụng với ... CO2 thì thu được b mol kết tủa. Giá trị của a và b lần lượt là:A. 0,08 và 0,04. B. 0,05 và 0,02. C. 0,06 và 0,02. D. 0,08 và 0,05.Dạng 2. Bàitoán CO2 (hoặc SO2) tác dụng với dung dịch...
... CHƯƠNG III: PHƯƠNG TRÌNH LƯỢNG GIÁC Do số lượng của cácbàitoán phương trình, bất phương trình là vô cùng nhiều nên ở phần này chúng tôi chỉ trình bày một số bài đã chọn lọc,có cách giải hay, độ khó tương đối và chắc chắn sẽ thú vị hơn rất nhiều so với những ... lớn của đại dương kiến thức bao la. Nhưng toánhọc mãi là một câu chuyện không có hồi kết, chúng tôi vẫn còn thiếu kinh nghiệm và chưa chuyên nghiệp, nên chỉ có thể giới thiệu một số bàitoánhayvà rất thú vị ẩn trong những công thức khô khan và quá ư trừu tượng. Bạn sẽ thấy một số bàitoán mà có thể chẳng dùng để làm gì cả, nhưng hãy coi nó như một bông hồng, một bức hoạ đẹp hay một bản tình ca của thiên đường toánhọc Vì một lẽ, nó được sinh ra trong một phút, một ngày, cả một đời người hay qua nhiều thế hệ chỉ để thoả mãn niềm đam mê của những ai phát hiện và chứng minh được vẻ đẹp tuyệt vời của nó! Đề tài này, chúng em kính tặng người thầy giáo yêu mến, thầy Nguyễn Lái. Mọi góp ý xin liên hệ : Tổ 4 – ... . Vậy, hệ thức Stewart là tổng quát hóa của hệ thức xác định đường trung tuyến và đường phân giác đã quen biết. Bài 2:Cho ABC giả sử D và E là 2 điểm trên cạnh BC sao cho . Đường tròn nội tiếp các ABD và ACE tiếp xúc với cạnh BC tương ứng tại M và N.Chứng minh rằng: Giải: Ta có: Vậy đẳng thức cần chứng minh tương đương với đẳng thức sau: (*) Đặt Áp dụng định...
... BÀI TẬP ÔN TẬP HAYVÀKHÓ TRONG CHƯƠNG TRÌNH VẬT LÝ 10 (SBT) Bài 1.8. Một chiếc xuồng máy chạy trên một đoạn sông có bờ sông song song với dòng chảy. Xác định vật mốc và chọn hệ trục ... xuất phát, và hai trục tọa độ Ox và Oy vuông góc với nhau. Khi đó vị trí của xuồng được xác định bằng tọa độ x và tọa độ y trên các trục tọa độ Bài 2.16. Một người đứng tại điểm M cách con đường ... S1 = 3S2 hay a + x = 2 2h x+2 2 2 2 2 2( ) 9( ) 8 2ax+9h 0a x h x x a⇔ + = + ⇔ − − = thay số vào ta có:8x2-10015-6.502 = 0 phương trình có 2 nghiệm: x1 = 73,8(m), và x2 = -25,4(m)Vậy...