... sở lý luận quảnlýđộingũ giáo viên dạy - Chương 2: Đánh giá thực trạng quảnlýđộingũgiáoviêntrường Cao đẳng nghề Kỹ thuật công nghệ - Chương 3: Đề xuất biệnphápquảnlýđộingũgiáoviên ... vậy, quảnlý nhà trường phải quảnlý toàn diện: 13 - Quảnlý tồn thể độingũ phòng, khoa, trung tâm, tổ môn, tổ chuyên trách nhà trường - Quảnlýđộingũgiáoviên - Quảnlý học sinh, sinh viên ... thống quảnlý 10 - Các chức quản lý: Chức quảnlý hình thức thể tác động có chủ định chủ thể quảnlý lên đối tượng quảnlý Đó tập hợp nhiệm vụ khác mà chủ thể quảnlý phải tiến hành trình quản lý, ...
... sở lý luận quảnlýđộingũ giáo viên dạy - Chương 2: Đánh giá thực trạng quảnlýđộingũgiáoviêntrường Cao đẳng nghề Kỹ thuật công nghệ - Chương 3: Đề xuất biệnphápquảnlýđộingũgiáoviên ... vậy, quảnlý nhà trường phải quảnlý toàn diện: - Quảnlý toàn thể độingũ phòng, khoa, trung tâm, tổ môn, tổ chuyên trách nhà trường - Quảnlýđộingũgiáoviên - Quảnlý học sinh, sinh viên - Quản ... chất 1.2.3 Quảnlý nhà trường: Là nội dung quan trọng hệ thống quảnlýgiáo dục giáo dục Quảnlý nhà trường cấp quảnlý sở ngành giáo dục - TheoGiáo sư tiến sỹ Nguyễn Ngọc Quang: Quảnlý trường...
... dung quảnlýđộingũgiáoviên trƣờng trung học phổ thơng giáoviênTHPT ngồi cơng lập 1.5.1 Quảnlýđộingũgiáoviên trung học phổ thông + Quảnlý số lượng độingũ + Quảnlý chất lượng độingũ ... trạng độingũgiáoviênquảnlýđộingũgiáoviêntrườngTHPT NCL địa bàn thành phố Nam Định 5.3 Đề xuất biệnphápquảnlýđộingũgiáoviêntrườngTHPT NCL địa bàn thành phố Nam Định Phạm vi ... phố Nam Định Chƣơng 3: Cácbiệnphápquảnlýđộingũgiáoviêntrườngtrường trung học phổ thơng ngồi công lập địa bàn thành phố Nam Định CHƢƠNG CƠ SỞ LÝ LUẬN VỀ QUẢNLÝĐỘINGŨGIÁOVIÊNCÁC TRƢỜNG...
... vậy, độingũgiáoviên đánh giá đảm bảo chất lượng khi: giáoviên có chất lượng, độingũ đủ số lượng đồng cấu 1.4 Cơ sở lý luận quảnlýđộingũgiáoviên nhà trƣờng Quảnlýđộingũgiáoviênquản ... thể nghiên cứu Độingũgiáoviên công tác quảnlýđộingũgiáoviêntrường Trung cấp Văn hoá nghệ thuật tỉnh Yên Bái 4.2 Đối tƣợng nghiên cứu Cácbiệnphápquảnlýđộingũgiáoviêntrường Trung ... trạng độingũgiáoviên 46 2.4.1.1 Số lượng độingũgiáoviên 46 2.4.1.2 Chất lượng độingũgiáoviên 48 2.4.1.3 Cơ cấu độingũgiáoviên 52 2.4.2 Quảnlýđộingũ giáo...
... hợp lý cấu 1.5.2 Quảnlýđộingũgiáoviêntrường trung học phổ thông ngồi cơng lập Quảnlýđội ngũ- đặc biệt độingũgiáo viên- hình thức quảnlý nhằm tạo chất lượng độingũ 37 Việc quảnlýđội ... cứu đề tài BiệnphápquảnlýđộingũgiáoviêntrườngTHPT công lập địa bàn thành phố Nam Định 1.2 Một số khái niệm 1.2.1 Quản lý, quảnlýgiáo dục, quảnlý nhà trường 1.2.1.1 Quảnlý Sử gia ... trung học nói riêng Quảnlýđộingũgiáoviêntrường phổ thông trung học thực chất quảnlý mặt sau: + Quảnlý số lượng độingũ + Quảnlý chất lượng độingũ + Quảnlý cấu độingũ Đảm bảo yêu cầu:...
... viên: Độingũgiáoviên nhà trường nguồn nhân lực nhà trườngQuảnlýđộingũgiáoviên bao gồm việc phát triển độingũgiáo viên, sử dụng độingũgiáoviên xây dựng môi trường cho độingũgiáoviên ... quảnlýđộingũgiáo viên: Trong giáo dục đào tạo, xét diện rộng quảnlý nguồn nhân lực quảnlýđộingũ cán quản lý, giáoviên công nhân viên chức nhà trường Nếu xét phạm vi hẹp quảnlýđộingũgiáo ... việc quảnlýđộingũgiáoviên nhà trường 72 2.5.1 Thực trạng nhận thức cán quản lí, độingũgiáoviên việc quảnlýđộingũgiáoviên 72 2.5.2 Thực trạng công tác bố trí, sử dụng độingũgiáo viên...
... 75 iv 3.2 Cácbiệnphápquản lí giáoviênTrường mẫu giáo Kim Đồng theochuẩnBộ GD& ĐTquyđịnh 77 3.2.1 Biệnpháp 1: Quán triệt cho CBQL độingũgiáoviêntrường mẫu giáo Kim Đồng ... công tác quảnlýđộingũgiáoviên Mầm non đáp ứng Chuẩn nghề nghiệp ở trường mẫu giáo Kim Đồng .73 Chương 3: BIỆNPHÁPQUẢNLÝĐỘINGŨGIÁOVIÊN MẦM NON TRƯỜNG MẪU GIÁO KIM ĐỒNG THEOCHUẨN NGHỀ ... công tác quảnlýđộingũgiáoviêntrường mẫu giáo Kim Đồng theoquyđịnhChuẩn nghề nghiệp GVMN Bộ GD& ĐT 64 2.5.1 Thực trạng công tác xây dựng kế hoạch quảnlýgiáoviêntheo hướng chuẩn...
... thể nghiên cứu Độingũgiáoviên công tác quảnlýđộingũgiáoviêntrường Trung cấp Văn hoá nghệ thuật tỉnh Yên Bái 4.2 Đối tƣợng nghiên cứu Cácbiệnphápquảnlýđộingũgiáoviêntrường Trung ... trạng độingũgiáoviên .46 2.4.1.1 Số lượng độingũgiáoviên .46 2.4.1.2 Chất lượng độingũgiáoviên 48 2.4.1.3 Cơ cấu độingũgiáoviên 52 2.4.2 Quảnlýđội ... độingũgiáoviên 53 2.4.2.1 Quảnlý số lượng cấu độingũ .53 2.4.2.2 Quảnlý chất lượng độingũ 54 2.4.2.3 Cácbiệnphápquảnlý điều kiện để nâng cao chất lượng đội ngũ...
... 20062007 đề xuất biệnphápquảnlýđộingũgiáoviên phù hợp có tính khả thi trường Giả thuyết khoa học Nếu áp dụng đồng hợp lýbiệnphápquản lí độingũgiáoviêntrườngTHPT huyện Đan Phượng mà tác ... Văn Toàn; (2006): Các giải phápquảnlý phòng giáo dục nhằm nâng cao chất lượng độingũ cán quảnlýtrường tiểu học, luận văn thạc sỹ quảnlýgiáo dục, chuyên ngành: Quảnlýgiáo dục Mã số: 60 ... trạng quản lí độingũgiáoviêntrường trung học phổ thông huyện Đan phượng 3.3 Đề xuất biệnphápquản lí độingũgiáoviêntrường trung học phổ thông huyện Đan Phượng nhằm nâng cao chất lượng giáo...
... đề lý luận vào quảnlýđộingũgiáoviêntrườngTHPT 5.2 Khảo sát thực trạng độingũgiáoviênquảnlýđộingũgiáoviêntrườngTHPT NCL địa bàn thành phố Nam Định 5.3 Đề xuất biệnphápquảnlý ... sinh trường 1.5 Nội dung quảnlýđộingũgiáoviêntrường trung học phổ thơng giáoviênTHPT ngồi công lập 1.5.1 Quảnlýđộingũgiáoviên trung học phổ thông + Quảnlý số lượng độingũ + Quảnlý ... Nam Định Chương 3: Cácbiệnphápquảnlýđộingũgiáoviêntrườngtrường trung học phổ thơng ngồi cơng lập địa bàn thành phố Nam Định CHƯƠNG CƠ SỞ LÝ LUẬN VỀ QUẢNLÝĐỘINGŨGIÁOVIÊNCÁC TRƯỜNG...
... niệm sau : Độingũgiáoviên ngành giáo dục tập thể người, bao gồm cán quản lý, giáoviên nhân viên, đề cập đến đặc điểm ngành độingũ chủ yếu độingũgiáoviênđộingũquảnlýtheogiáo dục” ... lýđộingũgiáoviêntrườngTHPTchuẩn quốc gia + Khảo sát thực trạng công tác quảnlýđộingũgiáoviên hiệu trưởngtrườngTHPTchuẩn quốc gia tỉnh Bà Rịa - Vũng Tàu + Đề xuất biệnphápquảnlý ... tác quảnlýtrườngTHPTchuẩn quốc gia tỉnh công nhận ngày 25/08/2005 theoQuy t định số 364/QĐ-UB UBND tỉnh BR-VT, chọn đề tài Cácbiệnphápquảnlýđộingũgiáoviên hiệu trưởngtrường THPT...
... quảnlýđộingũgiáo viên, biệnphápquảnlýđộingũgiáoviên 1.2.2.1 QuảnlýTheo GS.TS Nguyễn Thị Mỹ Lộc TS Nguyễn Quốc Chí định nghĩa quảnlý là: Quảnlý trình đạt đến mục tiêu tổ chức cách ... hiệu độingũgiáoviên - Thường xuyên tổ chức kiểm tra việc thực quyđịnhđộingũgiáoviên 1.2.2.3 Biệnphápquảnlýđộingũgiáoviên Trước hết cần phải hiểu biệnpháp gì? Đó cách làm cách ... cứu lý luận quảnlýđộingũ GV nói chung quảnlýđộingũ GV trườngTHPT NCL nói riêng Về lý luận quảnlýđộingũ GV trườngTHPT NCL, đề tài tập trung trình bày số vấn đề khái niệm đội ngũ, đội ngũ...
... dung chủ yếu công tác quảnlýđộingũgiáoviêntrường Trung học phổ thông 1.7.1 Quy hoạch độingũgiáoviên 1.7.2 Tuyển chọn độingũgiáoviên 1.7.3 Sử dụng độingũgiáoviên 1.7.4 Đào tạo, bồi ... lượng độingũgiáoviên 1.7.5 Kiểm tra, đánh giá, sàng lọc độingũgiáoviên 1.7.6 Tạo điều kiện, môi trường phát triển độingũgiáoviên Chƣơng 2: THỰC TRẠNG VIỆC QUẢNLÝĐỘINGŨGIÁOVIÊN CỦA ... Dũng với " Biệnpháp phát triển độingũgiáoviêntrường phổ thông địa bàn thành phố Nam Định đáp ứng yêu cầu đổigiáo dục nay", Phạm Hồng Dương với "Các biệnphápquảnlýđộingũgiáoviên Hiệu...
... nhóm biệnphápquảnlý Đó là: Xây dựng qui hoạch độingũgiáo viên; Tuyển dụng độingũgiáo viên; Sử dụng độingũgiáo viên; Đào tạo, bồi dưỡng độingũgiáo viên; Đánh giá, đề bạt, sa thải độingũ ... nhiệm vụ quảnlýgiáoviên Trung học sở Người quảnlýđộingũgiáoviên THCS phải thực đổi cách nghĩ, cách làm, coi chất lượng giáo dục mục tiêu hàng đầu, đồng thời coi độingũgiáoviên giải pháp ... Chƣơng 1: Cơ sở lý luận công tác quảnlýđộingũgiáoviên Trung học sở Chƣơng 2: Thực trạng công tác quảnlýđộingũgiáoviên Trung học sở thành phố Hà Đông Chƣơng 3: Biệnphápquảnlý nhằm tăng...
... tác quảnlý nói chung, cơng tác quảnlýđộingũgiáoviên nói riêng Cácbiệnphápquảnlýđộingũgiáoviên Xây dựng quy hoạch tuyển chọn độingũgiáoviên - Quy hoạch độingũgiáoviên trình ... số giáoviên có kỹ sư phạm chưa cao Thực trạng công tác quảnlýđộingũgiáoviêntrườngTHPT huyện Hoằng Hoá Đến nay, độingũ cán quảnlý đủ đảm bảo cho công tác quảnlý nhà trườngĐộingũgiáo ... hợp lýđộingũgiáoviênTheoquyđịnh mới, số nghĩa vụ giáoviênTHPT 17 tiết/tuần Chế độ công tác giáoviên nhiệm vụ giáoviênquyđịnh điều lệ nhà trường kết hợp với nhiệm vụ cụ thể Nhà trường...
... điểm quảnlýđộingũgiáoviênQuảnlýđộingũgiáoviênquảnlý người có học vấn, có nhân cách phát triển trình độ cao Vì thế, quảnlýđộingũgiáo viên, cần ý số yêu cầu sau: - Phải thực theo ... sở lý luận quảnlýđộingũgiáoviêntrường trung học sở Chương Thực trạng công tác quảnlýđộingũgiáoviêntrường trung học sở thuộc huyện Văn Lâm tỉnh Hưng Yên Chương Cácbiệnphápquảnlý ... cấu tổ chức trường THCS 17 1.4.5 .Quản lý nhà trường 19 1.5 Quảnlýđộingũgiáoviên 20 1.5.1 Độingũgiáoviên 20 1.5.2 Quảnlýđộingũgiáoviên ...
... quản lí 1.1.2 Quản lí giáo dục 11 1.1.3 Quản lí nhà trường 13 1.1.4 Cácbiệnphápquản lí 14 1.1.5 Quản lí giáoviên 14 1.1.6 Quản lí độingũgiáoviên 15 1.1.7 Quản lí độingũgiáoviên tiểu học ... tạo 1.1.4 CácbiệnphápquảnlýBiệnpháp cách làm, cách giải vấn đề cụ thể [40, trang 64] Cácbiệnphápquản lí cách quản lí, cách giải vấn đề cụ thể cơng tác quản lí 1.1.5 Quảnlýgiáoviên 14 ... vậy, quản lí độingũgiáoviên hoạt động người quản lí giáo dục tác động lên độingũgiáoviên nhà trường sở giáo dục nhằm đạt mục tiêu sở giáo dục nhà trường 1.1.7 Quảnlýđộingũgiáo viên...
... học sư phạm ĐNGV Độingũgiáoviên ĐTNCS Đoàn niên cộng sản GDGiáo dục GDCD Giáo dục công dân GDPT Giáo dục phổ thông GD& ĐTGiáo dục Đào tạo GD - ĐTGiáo dục - Đào tạo GDQP - AN Giáo dục quốc phòng ... "Biện phápquảnlýđộingũgiáoviêntrường Trung cấp nghề thuộc tổng liên đoàn lao động Việt Nam thời kỳ CNH - HĐH đất nước", Nguyễn Hồng Sơn với đề tài " Cácbiệnphápquảnlýđộingũgiáoviên ... Biệnpháp phát triển độingũgiáoviêntrường phổ thông địa bàn thành phố Nam Định đáp ứng yêu cầu đổigiáo dục nay", Đặng Xuân Cát với "Các biệnphápquản lí cơng tác chuẩn hố độingũgiáo viên...