... Trong chương III - Cácbiệnphápquảnlýnângcaochấtlượng dạy – học hiệu trưởng trường THCS Hải Lâm gồm phần I Những đề xuất biệnpháp II Cácbiệnphápquảnlý nhằm nângcaochấtlượng giáo dục ... : II CÁCBIỆNPHÁPQUẢNLÝ NHẰM NÂNGCAOCHẤTLƯỢNG GIÁO DỤC CỦA HIỆU TRƯỞNG TRƯỜNG THCS HẢI LÂM Biệnpháp : Nângcao hiệu hoạt động tổ chuyên môn *Mục tiêu biệnpháp : - Biệnphápnângcao hiệu ... BIỆNPHÁPQUẢNLÝNÂNGCAOCHẤTLƯỢNG DẠY – HỌC CỦA HIỆU TRƯỞNG Ở TRƯỜNG THCS HẢI LÂM NHỮNG CĂN CỨ ĐỀ XUẤT BIỆNPHÁP Căn sở lý luận Cơ sở thực tiễn CÁCBIỆNPHÁPQUẢNLÝ NHẰM NÂNGCAOCHẤT LƯỢNG...
... ngi qun lý t chc hot ng v t c mc ớch ca mỡnh Vy hot ng qun lý l gỡ ? nh ngha kinh in nht l: Qun lý l tỏc ng cú nh hng, cú ch ớch ca ch th qun lý (ngi qun lý) n khỏch th qun lý (ngi b qun lý) mt ... khoa hc qun lý, nhiu nh ngha v qun lý ó c cỏc nh khoa hc a nh sau: Mt s tỏc gi Trung Quc quan nim rng qun lý bao gm quỏ trỡnh Qun v Lý cú quan h bin chng qua li vi nhau, qun cú lý v lý cú qun Qun ... lý i tng qun lý cú th l mt ngi hay mt nhúm ngi - Cú mc tiờu qun lý c t cho c ch th v i tng qun lý, mc tiờu ny l cn c, l nh hng cho ch th sỏng to cỏc tỏc ng - Ch th qun lý tỏc ng n i tng qun lý...
... 70 3.2.2 Biệnpháp 2: Đổi công tác quảnlý chuyên môn 76 3.2.3 Biệnpháp 3: Tăng cường quảnlý sở vật chất phục vụ dạy-học 80 3.2.4 Biệnpháp 4: Thường xuyên quảnlý giáo viên ... Chương MỘT SỐ BIỆNPHÁPQUẢNLÝNÂNGCAOCHẤTLƯỢNG DẠY HỌC THEO PHÒNG HỌC BỘ MÔN Ở CÁC TRƯỜNG TRUNG HỌC CƠ SỞ HUYỆN CAO 57 LÃNH, TỈNH ĐỒNG THÁP 65 3.1 Những nguyên tắc đề xuất biệnpháp …………………… ... toàn diện 69 3.2 Cácbiệnphápquảnlýnângcaochấtlượng dạy học theo phòng học môn trường THCS huyện Cao Lãnh, tỉnh Đồng Tháp …………………………………………… 70 3.2.1 Biệnpháp 1: Tăng cường dạo...
... caochấtlượng đội ngũ nhà giáo cán quảnlý giáo dục 1.5 Một số vấn đề lý luận quảnlý nhân lực có liên quan đến việc nângcaochấtlượng giáo viên THCS 1.5.1 Quảnlý nguồn nhân lực Quảnlý nguồn ... nghiên cứu vấn đề như: Quảnlý hoạt động dạy học, quảnlý đội ngũ giáo viên, nângcaochấtlượng chuyên môn cho đội ngũ giáo viên, quảnlý hoạt động nhà trường Nângcaochấtlượng đội ngũ giáo viên ... chương: Chương 1: Cơ sở lý luận đề tài Chương 2: Thực trạng quảnlýchấtlượng đội ngũ giáo viên THCS huyện Thạch Hà, tỉnh Hà Tĩnh Chương 3: Một số giải phápquảnlýnângcaochấtlượng đội ngũ giáo...
... giúp cho nhà quảnlý thực tốt phương phápquảnlý mình, mang lại hiệu hoạt động tối ưu máy 1.2.6.3 Biệnphápquảnlýnângcaochấtlượng tổ chuyên môn Biệnphápquảnlýnângcaochấtlượng hoạt ... hỏi biệnphápquảnlý phải đa dạng, phong phú, linh hoạt phù hợp với đối tượng quảnlý 24 Cácbiệnphápquảnlý có liên quan chặc chẽ với tạo thành hệ thống biệnphápCácbiệnphápquảnlý giúp ... dục chấtlượng nhân cách đào tạo chấtlượng trình đào tạo nhân cách Tiền đề cốt lõi tạo thành nângcaochấtlượng hình thành, củng cố phát triển lực nhu cầu 1.2.6 Biện pháp; biệnphápquảnlý nâng...
... SỐ BIỆNPHÁPQUẢNLÝ NHẰM NÂNGCAOCHẤTLƯỢNG HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC Ở CÁC TRƯỜNG THCS QUẬN TP HỒ CHÍ MINH 3.1 Một số ngun tắc đề xuất biệnpháp 49 49 3.2 Một số biệnphápquảnlýnângcaochấtlượng ... nhà trường để nângcaochấtlượng dạy học Từ thực tế đó, sở lý luận thực tiễn cơng tác quảnlý hoạt động dạy học trường THCS, tơi chọn đề tài “Một số biệnphápquảnlýnângcaochấtlượng hoạt động ... sỹ chun ngành quảnlý giáo dục Mục đích nghiên cứu: Đề số biệnphápquảnlý nhằm nângcaochấtlượng hoạt động dạy học trường THCS Quận - Thành phố Hồ Chí Minh, từ nângcaochấtlượng dạy học...
... giải phápquảnlý giáo dục quảnlýchấtlượng đội ngũ giáo viên cách có hệ thống lý luận quảnlý việc nângcaochấtlượng đội ngũ giáo viên 8.2 Về thực tiễn: - Góp phần làm rõ vấn đề lý luận chất ... GV hoạt động dạy học - Chính sách chế độ GV 1.7 Cơ sở pháplý việc nângcaochấtlượng đội ngũ giáo viên THCS Cơ sở pháplýquảnlýchấtlượng đội ngũ GV THCS dựa hệ thống văn quy phạm sau đây: ... quảnlý nêu trên, để từ đề xuất giải phápquảnlý khả thi cho lĩnh vực Những nhiệm vụ nghiên cứu trình bày Chương 37 Chương THỰC TRẠNG CHẤTLƯỢNG ĐỘI NGŨ GIÁO VIÊN VÀ VIỆC QUẢNLÝNÂNGCAO CHẤT...
... th qun lý rỳt c nhng bi hc kinh nghim Bn chc nng ny quan h khng khớt tỏc dng qua li ln v to thnh chu trỡnh qun lý 1.2.1.2 Qun lý giao dc, qun lý nh trng Qun lý giao dc l mt khoa hc qun lý chuyờn ... nim ch yu c s dng ti nghiờn cu, ú nhn mnh khỏi nim qun lý v cỏc chc nng qun lý, qun lý giỏo dc, qun lý nh trng, qun lý i ng giỏo viờn; nõng cao cht lng i ng giỏo viờn cp THCS tng th phỏt trin ngun ... ch v sang to Qun lý trng hc, qun lý nh trng co th xem ng ngha vi qun lý giao dc tm vi mụ Qun lý trng ph thụng l hp nhng tac ng co muc ich, co k hoch hp quy lut ca ch th qun lý n th giao viờn...
... 3.2 Một số giải phápquảnlýnângcaochấtlượng giáo dục đạo đức cho học sinh trường THCS huyện Thiệu Hóa, Thanh Hóa 3.2.1 Giải pháp 1: Quảnlý việc không ngừng nângcaochấtlượng đội ngũ cán ... phápquảnlý không ngừng nângcaochấtlượng giáo dục đạo đức, Các giải pháp thực từ việc vào sở lý luận đến thực trạng để định hướng phát triển giáo dục tìm giải pháp thích hợp để nângcaochất ... : Một số giải phápquảnlýnângcaochấtlượng giáo dục đạo đức cho học sinh trung học sở huyện Thiệu Hóa Thanh Hóa 3.3 Phạm vi nghiên cứu : Nghiên cứu số giải phápnângcaochấtlượng giáo dục...
... NGUYN NGC KHNG Một số giải phápquảnlýnângcaochất lợng hoạt động dạy học trung tâm học tập cộng đồng tỉnh Vĩnh Long LUN VN THC S KHOA HC GIO DC Chuyờn ngnh: Qun lý giỏo dc Mó s: 60 14 05 ... gii phỏp qun lý nõng cao cht lng hot ng dy hc ca cỏc TTHTC di gúc qun lớ giỏo dc v trờn a bn tnh Vnh Long úng gúp ca lun Lun gúp phn lm sỏng t v mt lý lun ca qun lý dy hc nhm nõng cao cht lng ... qun lý hot ng dy hc, t vic tỡm hiu nhng ni dung c bn ca cỏc khỏi nim liờn quan (hot ng dy hc, qun lý v qun lý hot ng dy hc, gii phỏp qun lý, ), chỳng ta thy rng, thc hin tt chc nng qun lý dy...
... qun lý thụng qua cỏc chc nng qun lý thc hin mc tiờu qun lý nht nh 1.2.2 Khỏi nim qun lý giỏo dc Qun lý giỏo dc l mt loi hỡnh qun lý xut phỏt t khỏi nim qun lý, nhiu tỏc gi ó a khỏi nim v qun lý ... th qun lý vo xỏc nh mc tiờu qun lý s nh hng ti hiu qu qun lý Nh vy: Hiu qu qun lý ph thuc vo yu t ch th, khỏch th, mc tiờu, phng phỏp v cụng c qun lý Trong quỏ trỡnh qun lý, ch th qun lý tỏc ... hc, lý lun qun lý, kinh t xó hi v mt s khoa hc khỏc ó ỳ kt lờn lý lun qun lý giỏo dc Trong h thng giỏo dc, ngi l yu t trung tõm cụng tỏc qun lý Con ngi va l ch th qun lý va l khỏch th qun lý, ...
... lm li 1.2.4 Qun lý, qun lý giỏo dc v qun lý hot ng KTNB trng THCS 1.2.4.1 Qun lý Qun lý l tỏc ng cú nh hng cú ch nh ca ch th qun lý (Ngi qun lý) n khỏch th qun lý (Ngi b qun lý) mt t chc, nhm ... gúp phn nõng cao cht lng giỏo dc ton din Nhim v nghiờn cu - Nghiờn cu c s lý lun v cụng tỏc qun lý KTNB - Nghiờn cu thc trng qun lý cụng tỏc KTNB - xut mt s gii phỏp qun lý nõng cao cht lng cụng ... v qun lý giỏo dc - Trng cỏn b qun lý Giỏo dc o to Trung ng I, H Ni 1997; Cỏc cụng trỡnh trờn thc s l cm nang cho cỏc nh qun lý giỏo dc cỏc cp lý lun cng nh thc tin qun lý giỏo dc, qun lý nh trng...
... nghiệp vụ Quảnlý lao động giáo viên có hai mặt: Quảnlý tinh thần giảng dạy quảnlýchấtlượng giảng dạy 40 *** Một số biệnphápquảnlýnângcaochấtlượng lên lớp giáo viên THCS*** Quảnlý việc ... chế tượng bỏ học học sinh 28 *** Một số biệnphápquảnlýnângcaochấtlượng lên lớp giáo viên THCS*** CHƯƠNG III MỘT SỐ BIỆNPHÁPQUẢNLÝNÂNGCAOCHẤTLƯỢNG GIỜ LÊN LỚP CỦA GIÁOVIÊN TRUNG HỌC ... chọn đề tài: "Một số biệnphápquảnlýnângcaochấtlượng lên lớp giáo viên trung học sở Ba Xa huyện Ba Tơ" làm sáng kiến kinh nghiệm *** Một số biệnphápquảnlýnângcaochấtlượng lên lớp giáo...
... GIẢI PHÁPQUẢNLÝNÂNGCAOCHẤTLƯỢNG CÔNG TÁC HƯỚNG NGHIỆP CHO HỌC SINH THPT CỦA CÁC Cơ QUAN BÁO CHÍ Ở TP.HCM 78 3.1 Các nguyên tắc đề xuất giải pháp 78 3.2 Các giải phápquảnlý công ... giải pháp kiến nghị nhằm nângcaochất lượng, hiệu thông tin vấn đề hướng nghiệp cho học sinh THPT báo chí Mục đích nghiến cứu - Đối tượng nghiên cứu: Giải phápquảnlý nhằm nângcaochấtlượng ... pháp nhằm giúp học sinh THPT nângcao nhận thức nghề giá trị Cấu trúc luân văn Ngoài phần mở đầu, kết luận kiến nghị, luận văn có chuông Chương Cơ sở lý luận giải phápquảnlýnângcaochất lượng...
... tranh trình độ chấtlượngcao dịch vụ Vì thế, nước nắm giữ bí KHCN ngành dịch vụ cao thống trị giới 1.2.2 Yêu cầu chấtlượng dịch vụ dịch vụ chấtlượngcao 1.2.2.1 Yêu cầu chấtlượng dịch vụ Sự ... cao, đó, đảm bảo chấtlượngcao Nhưng chấtlượngcao tiêu chuẩn tổng hợp cuối đảm bảo cho sản phẩm dịch vụ chiếm hài lòng tín nhiệm khách hàng Vì thế, cách gọi dịch vụ chấtlượngcao đầy đủ rõ ràng ... caonângcaochấtlượng dịch vụ; ngược lại, có máy móc công nghệ cao mà người lao động trình độ sản phẩm dịch vụ chấtlượng Những dịch vụ sản xuất cung cấp sở ba yếu tố gọi dịch vụ trình độ cao, ...
... thông 1.2.2.6 Biệnphápquảnlýnângcaochất lợng dạy học Biệnphápquảnlý dạy học cách làm cụ thể để nângcaochất lợng dạy học nhà trờng Biệnphápquảnlýnângcaochất lợng dạy học cách tiến ... phơng pháp để đảm bảo nângcaochất lợng dạy học 1.2.2.5 Quảnlýnângcaochất lợng Quảnlýchất lợng việc quảnlý để nângcaochất lợng dạy học Chất lợng dạy học bản, lẽ sống nhà trờng Vì muốn nâng ... cải tiến, chất lợng dạy học ngày nângcao Trong quảnlý giáo dục, điều quan trọng quảnlý chuyên môn, bao gồm quảnlý chơng trình, quảnlý thời gian, quảnlýchất lợng Biệnphápquảnlý theo dõi...
... chế xã hội 1.2.3 Quản lý, Quảnlý Giáo dục, Quảnlý nhà trường, Giải phápQuảnlý hoạt động nghiên cứu khoa học 1.2.3.1 Quảnlý Các khái niệm liên quan đến quảnlý Khi xã hội loài người xuất ... 1.4.3 Các yếu tố quảnlý ảnh hưởng đến chấtlượng hoạt động nghiên cứu khoa học đội ngũ giảng viên trường đại học Muốn xác định giải pháp QL để nângcaochấtlượng HĐNCKH, nhà QL phải tìm cách ... góp phần đổi PP dạy học nhằm nângcaochấtlượng ĐT ĐH” TS Đỗ Thị Châu (ĐHQG Hà Nội) Số 96/ 9- 2004 - “Sinh viên NCKH - Một biệnphápquan trọng để nângcaochấtlượng ĐT trường ĐH Bách khoa...
... bồi dỡng giáo viên trờng THPT huyện Hà Trung thực trạng giải phápquảnlý sử dụng 5.3 Đề xuất số giải phápquảnlý nhằm nângcaochất lợng công tác bồi dỡng giáo viên trờng THPT huyện Hà Trung, ... tnghi qun lý Mc tiờu qun lý Thc hin S 1.1 H thng qun lý v quan h qun lý 1.2.1.1 Chc nng qun lý: Chc nng qun lý l nhng ni dung v phng thc hot ng c bn m nh ú ch th qun lý tỏc ng n i tng qun lý nhm ... 2.2 Thc trng cụng tỏc qun lý bi dng giỏo viờn trung hc 47 ph thụng huyn H Trung tnh Thanh Hoỏ Kt lun chng 56 Chng 3: Một số giải phápquảnlý nhằm nângcaochất lợng bồi 63 dỡng giáo...
... nối chức quảnlý thông tin quảnlý định quảnlý Thông tin quảnlý tình hình số liệu việc thực nhiệm vụ xử lý, hay nói cách khác thông tin quảnlý huyết mạch trình quản lý; định quảnlý sản phẩm ... “Những biệnpháp tăng cường hiệu quảnlý công tác chủ nhiệm lớp hiệu trưởng trường THPT thành phố Thanh Hóa tỉnh Thanh Hóa” Tạ Hồng Lựu; Luận văn “Một số biệnphápquảnlý nhằm nângcaochấtlượng ... khoa học quảnlý giáo dục, quảnlý nhà trường, quảnlý chuyên môn quảnlý công tác chủ nhiệm lớp, từ xây dựng luận khoa học cho giải phápquảnlý công tác chủ nhiệm lớp trường THPT huyện Cao Lãnh,...