... Vĩnh Bảo thànhphố Hải Phòng Chƣơng 3: Biệnpháppháttriểnđộingũ cán quản lý trƣờngTrunghọc sở huyện Vĩnh Bảo thànhphố Hải Phòng đến năm 2020 CHƢƠNG CƠ SỞ LÝ LUẬN VỀ PHÁTTRIỂNĐỘINGŨ CÁN ... Bộ giáo dục Đào tạo có Thơng tƣ số 29/2009/TT-BGDĐT ban hành Chuẩn hiệu trƣởngtrƣờngtrunghọc sở, trƣờngtrunghọcphổthôngtrƣờngphổthơng có nhiều cấp họcTheoChuẩn hiệu trƣởngtrunghọc ... giải pháppháttriểngiáo dục Chiến lược pháttriểngiáo dục 2001- 2010 nêu bảy nhóm giải pháppháttriểngiáo dục “Trong đó, đổi chương trình giáo dục, pháttriểnđộingũ nhà giáo giải pháp...
... giáo dục tập hợp thành “ độingũ quản lý giáo dục giáo dục” Độingũ cán quản lý trường trunghọcphổthông bao gồm: Hiệu trưởng Phó Hiệu trưởng trường trunghọcphổthông 1.3.3.2 Pháttriểnđội ... xuyên Trunghọcphổthông cấp học cuối giáo dục phổthông cầu nốigiáo dục phổthônggiáo dục nghề nghiệp, giáo dục đại học sau đại học Trường trunghọcphổthơng có vai trò quan trọng hệ thốnggiáo ... pháppháttriểnđộingũ quản lý giáo dục trường trunghọcphổthông tỉnh Tuyên Quang cần thiết Mục tiêu nghiên cứu Đề xuất biệnpháppháttriểnđộingũ quản lý giáo dục trường trunghọcphổ thông...
... DUNG PHÁTTRIỂNĐỘINGŨ TTCM TRƯỜNG THPT 1.5.1 Pháttriểnđộingũ TTCM Pháttriểnđộingũ tổ trưởng chun mơn có khía cạnh : Một là, pháttriểnđộingũ TTCM gây dựng độingũ TTCM làm cho độingũ ... giáo dục thànhphố Đà Nẵng - Đạt chuẩn quốc gia phổ cập giáo dục phổ cập giáo dục tiểu học độ tuổi, phổ cập giáo dục trunghọc sởvà thực phổ cập bậc trunghọc - Cơ sở vật chất trường học sách, thiết ... nhằm pháttriểnđộingũ TTCM trường THPT thànhphố Đà Nẵng - Đề xuất biệnpháppháttriểnđộingũ TTCM trường THPT TP Đà Nẵng theo tiếp cận lực, đáp ứng yêu cầu giáo dục TP thời gian đến Phương pháp...
... 3.1.2 Các nguyên tắc xây dựng Biệnpháppháttriểnđộingũ Cán quản lý Trường trunghọcphổthông 58 3.2 Một số biệnpháppháttriểnđộingũ Cán quản lý Trƣờngtrunghọcphổthông ... non có nhà trẻ mẫu giáo; b) Giáo dục phổthơng có tiểu học, trunghọc sở, trunghọcphổ thông; c) Giáo dục nghềnghiệp có trung cấp chuyên nghiệp dạy nghề; d) Giáo dục đại học sau đại học (sau ... Chƣơng Thực trạng độingũ công tác pháttriểnđộingũ Cán quản lý Trường trunghọcphổthông tỉnh Quảng Ninh Chƣơng Biệnpháppháttriểnđộingũ Cán quản lý Trường trunghọcphổthông địa bàn tỉnh...
... cứu vấn đề pháttriểnđộingũ quản lý giáo dục trường trunghọcphổthông tỉnh Vì vậy, việc nghiên cứu, đề xuất biệnpháppháttriểnđộingũ quản lý giáo dục trường trunghọcphổthông tỉnh Vĩnh ... giá chuẩn hiệu trưởng trường trung học, chuẩn giám đốc trung tâm GDTX chuẩnnghềnghiệpgiáoviêntrunghọcCác chế độ sách cán giáoviên nhân viên ngành thực đầy đủ, kịp thời Đặc biệt giáoviên ... ĐẠI HỌC QUỐC GIA HÀNỘITRƢỜNG ĐẠI HỌCGIÁO DỤC LÊ QUANG TUẤN BIỆNPHÁPPHÁTTRIỂNĐỘINGŨ CÁN BỘ QUẢN LÝ TRƢỜNGTRUNGHỌCPHỔTHÔNG TỈNH VĨNH PHÚC LUẬN VĂN THẠC SĨ QUẢN LÝ GIÁO DỤC CHUYÊN...
... DUNG PHÁTTRIỂNĐỘINGŨ TTCM TRƯỜNG THPT 1.5.1 Pháttriểnđộingũ TTCM Pháttriểnđộingũ tổ trưởng chuyên mơn có khía cạnh : Một là, pháttriểnđộingũ TTCM gây dựng độingũ TTCM làm cho độingũ ... giáo dục thànhphố Đà Nẵng - Đạt chuẩn quốc gia phổ cập giáo dục phổ cập giáo dục tiểu học độ tuổi, phổ cập giáo dục trunghọc sởvà thực phổ cập bậc trunghọc - Cơ sở vật chất trường học sách, thiết ... nhằm pháttriểnđộingũ TTCM trường THPT thànhphố Đà Nẵng - Đề xuất biệnpháppháttriểnđộingũ TTCM trường THPT TP Đà Nẵng theo tiếp cận lực, đáp ứng yêu cầu giáo dục TP thời gian đến Phương pháp...
... nghiên cứu Pháttriểnđộingũgiáoviên hệ Bổ túc TrunghọcphổthôngTrung tâm Giáo dục thƣờng xuyên huyện Vũ Thƣ tỉnh Thái Bình” Trên sở nghiên cứu đề giải pháppháttriểnđộingũgiáoviên dạy ... GDTX Hiện độingũgiáoviên dạy hệ Bổ túc Trunghọcphổthông (THPT) trung tâm GDTX huyện, thànhphố thuộc tỉnh Thái Bình nhiều bất cập Do việc xây dựng pháttriểnđộingũgiáoviêntrung tâm ... công tác pháttriểnđộingũgiáoviên hệ bổ túc THPT Trung tâm Giáo dục thường xuyên huyện Vũ Thư tỉnh Thái Bình Chương 3: Biệnpháppháttriểnđộingũgiáoviên hệ bổ túc THPT Trung tâm Giáo dục...
... định chuẩnnghềnghiệpgiáoviêntrunghọc sở, giáoviêntrunghọcphổthông ban hành theoThông tư 30/2009/TT-BGDĐT ngày 22/10/2009 Bộ GDĐT (2009), Thông tư ban hành Quy định Chuẩn hiệu trưởng ... triểngiáo dục giai đoạn tỉnh Lạng Sơn Nhiệm vụ nghiên cứu - Hệ thống hóa sở lý luận pháttriểnđộingũgiáoviên trường THPT - Khảo sát, phân tích, đánh giá thực trạng pháttriểnđộingũgiáoviên ... thực trạng biệnpháp quản lý pháttriểnđộingũgiáoviên vật lý cấp THPT mặt: tuyển dụng, sử dụng, đào tạo bồi dưỡng Vì vậy, tác giả lựa chọn vấn đề nghiên cứu: Pháttriểnđộingũgiáoviên vật...
... đạt chuẩnnghềnghiệp phục vụ cho việc thực mục tiêu giáo dục Cũng nói rằng, biệnpháppháttriểnđộingũ GV cách thức thực nội dung pháttriểnđộingũ 1.3.3 Nội dung pháttriểnđộingũgiáoviên ... nhà trường 10 11 1.2.4 Quản lý nguồn nhân lực 13 1.2.5 Quản lý độingũ nhà giáo 16 1.3 Lý luận pháttriểnđộingũgiáoviên 16 1.3.1 Giáo viên, độingũgiáoviên 16 1.3.2 Pháttriểnđộingũgiáo ... chương 58 Chƣơng 3: BIỆNPHÁPPHÁTTRIỂNĐỘINGŨGIÁOVIÊN VẬT LÝ CẤP TRUNGHỌCPHỔTHÔNG TRÊN ĐỊA BÀN TỈNH LẠNG SƠN 3.1 Cơ sở đề xuất biệnpháp quản lý pháttriểnđộingũgiáoviên vật lý cấp THPT...
... nghiên cứu Pháttriểnđộingũgiáoviên hệ Bổ túc TrunghọcphổthôngTrung tâm Giáo dục thƣờng xuyên huyện Vũ Thƣ tỉnh Thái Bình” Trên sở nghiên cứu đề giải pháppháttriểnđộingũgiáoviên dạy ... Chƣơng 3: BIỆNPHÁPPHÁTTRIỂNĐỘINGŨGIÁOVIÊN HỆ BỔ TÚC THPT TẠI TRUNG TÂM GDTX HUYỆN VŨ THƢ TỈNH THÁI BÌNH 64 3.1 Định hƣớng nguyên tắc xây dựng biệnpháppháttriểnđộingũgiáoviênTrung ... ĐẠI HỌC QUỐC GIA HÀNỘITRƢỜNG ĐẠI HỌCGIÁO DỤC PHAN THANH TÙNG PHÁTTRIỂNĐỘINGŨGIÁOVIÊN HỆ BỔ TÚC TRUNGHỌCPHỔTHÔNG TẠI TRUNG TÂM GIÁO DỤC THƢỜNG XUYÊN HUYỆN VŨ THƢ TỈNH...
... nghiên cứu Pháttriểnđộingũgiáoviên hệ Bổ túc TrunghọcphổthôngTrung tâm Giáo dục thường xuyên huyện Vũ Thư tỉnh Thái Bình” Trên sở nghiên cứu đề giải pháppháttriểnđộingũgiáoviên dạy ... GDTX Hiện độingũgiáoviên dạy hệ Bổ túc Trunghọcphổthông (THPT) trung tâm GDTX huyện, thànhphố thuộc tỉnh Thái Bình nhiều bất cập Do việc xây dựng pháttriểnđộingũgiáoviêntrung tâm ... công tác pháttriểnđộingũgiáoviên hệ bổ túc THPT Trung tâm Giáo dục thường xuyên huyện Vũ Thư tỉnh Thái Bình Chương 3: Biệnpháppháttriểnđộingũgiáoviên hệ bổ túc THPT Trung tâm Giáo dục...
... đạt chuẩnnghềnghiệp phục vụ cho việc thực mục tiêu giáo dục Cũng nói rằng, biệnpháppháttriểnđộingũ GV cách thức thực nội dung pháttriểnđộingũ 1.3.3 Nội dung pháttriểnđộingũgiáoviên ... "Nhà giáo người làm nhiệm vụ giảng dạy, giáo dục nhà trường, cở sở giáo dục khác" [7, 53] "Nhà giáo giảng dạy sở giáo dục mầm non, giáo dục phổ thông, giáo dục nghềnghiệp gọi giáo viên; sở giáo ... chương Chƣơng 3: BIỆNPHÁPPHÁTTRIỂNĐỘINGŨGIÁOVIÊN VẬT LÝ CẤP TRUNGHỌCPHỔTHÔNG TRÊN ĐỊA BÀN TỈNH LẠNG SƠN 3.1 Cơ sở đề xuất biệnpháp quản lý pháttriểnđộingũgiáoviên vật lý cấp THPT...
... triểnđộingũgiáoviêntheo cấp bậc, ngành học; nghiên cứu pháttriểnđộingũgiáoviên cho sở giáo dục thuộc bậc học, cấp học ngành học Do việc giảng dạy độingũgiáoviênTrung tâm GDTX quận, huyện ... độingũgiáoviênTrung tâm GDTX cấp huyệntheo định hướng chuẩn hoá - Chất lượng độingũgiáoviên cácTtrung tâm giáo dục thường xuyên cấp huyện: Chất lượng độingũgiáoviênTrung tâm giáo ... dung công tác pháttriểnđộingũgiáoviênTrung tâm giáo dục thường xuyên cấp huyệnNội dung công tác pháttriểnđộingũgiáoviênTrung tâm GDTX cấp huyệnnội dung xây dựng pháttriển nguồn nhân...
... triểnđộingũgiáoviêntheo cấp bậc, ngành học; nghiên cứu pháttriểnđộingũgiáoviên cho sở giáo dục thuộc bậc học, cấp học ngành học Do việc giảng dạy độingũgiáoviênTrung tâm GDTX quận, huyện ... độingũgiáoviênTrung tâm GDTX cấp huyệntheo định hướng chuẩn hoá - Chất lượng độingũgiáoviên cácTtrung tâm giáo dục thường xuyên cấp huyện: Chất lượng độingũgiáoviênTrung tâm giáo ... dung công tác pháttriểnđộingũgiáoviênTrung tâm giáo dục thường xuyên cấp huyệnNội dung công tác pháttriểnđộingũgiáoviênTrung tâm GDTX cấp huyệnnội dung xây dựng pháttriển nguồn nhân...
... sở lý luận vấn đề, tác giả nêu phân tích khái niệm có liên quan như: Quản lý, pháttriển ; giáo viên; giáoviên THPT; độingũgiáoviên ,Biện pháppháttriểnđộingũgiáo viên; nội dung biệnpháp ... Đảng”[8] Độingũgiáoviên phận quan trọng độingũ cán Đảng Nhà nước ta Việc pháttriểnđộingũgiáoviên trở thành nhiệm vụ trọng tâm, cấp thiết “Khâu then chốt để thực chiến lược pháttriểngiáo ... niệm sau: Độingũgiáoviên ngành giáo dục tập thể người, bao gồm cán quản lí, giáoviên nhân viên, đề cập đến đặc điểm ngành độingũ chủ yếu độingũgiáoviênđộingũ quản lí theogiáo dục”[13]...
... tác pháttriểnđộingũgiáoviên trường trung cấp nghề địa bàn thànhphố Đà Nẵng + Xác lập biệnpháppháttriểnđộingũgiáoviên trường trung cấp nghề địa bàn Thànhphố Đà Nẵng theo hướng chuẩn ... nghề đào 3.1.2 Những vấn đề đặt cho công tác pháttriểnđộingũgiáoviên 3.2 Biệnpháppháttriểnđộingũgiáoviêntrƣờngtrung cấp nghềtheo hƣớng chuẩn hóa 3.2.1 Pháttriểnđộingũgiáoviên ... CHƢƠNG BIỆNPHÁPPHÁTTRIỂNĐỘINGŨGIÁOVIÊNCÁCTRƢỜNGTRUNG CẤP NGHỀ TRÊN ĐỊA BÀN THÀNHPHỐ ĐÀ NẴNG THEO HƢỚNG CHUẨN HÓA 3.1 Định hƣớng pháttriểntrƣờngtrung cấp nghề 3.1.1 Định hướng phát triển...