... BIỆNPHÁPNÂNGCAOHIỆUQUẢDẠYHỌCCÁC YẾU TỐ HÌNH HỌC TRONG MƠN TỐN LỚP 3.1 Cơ sở lí luận đề biệnphápnângcaohiệudạyhọc yếu tố hình học mơn Toán lớp - Để xây dựng biệnphápnângcaohiệudạy ... nângcaohiệudạyhọc YTHH Toán cần thiết, cho việc nângcaohiệudạyhọc cho HS học YTHH Toán cần thiết, .GV hỏi cho việc nângcaohiệudạyhọc YTHH bình thường, có .GV cho việc nângcaohiệu ... số biệnphápnângcaohiệudạyhọc yếu tố hình học mơn Toán lớp - Chương 2: Thực trạng việc dạyhọc yếu tố hình học mơn Tốn lớp - Chương 3: Một số biệnphápnângcaohiệudạyhọc yếu tố hình học...
... MỘT SỐ BIỆNPHÁPNÂNGCAOHIỆUQUẢDẠYHỌC MƠN HĨA HỌC THEO HƯỚNG TÍCH CỰC HĨA NHẬN THỨC CỦA HỌC SINH Ở CÁC TRƯỜNG TRUNG HỌC PHỔ THƠNG VÙNG SÂU TỈNH LÂM ĐỒNG 52 2.1 Nhóm biệnpháp đạo quản lý ... ĐẦY ĐỦ Học sinh Giáo viên Giáo dục Trung học phổ thông Phương phápdạyhọc hóa CHỮ VIẾT TẮT HS GV GD THPT PPDHHH học Phương phápdạyhọc Phương tiện dạyhọc Nội dung dạyhọc Mục tiêu dạyhọc Điều ... trạng quản lý hoạt động dạy học, thực trạng việc dạyhọc hóa học trường THPT địa bàn vùng sâu tỉnh Lâm Đồng 3.3 Đề xuất số biệnpháp quản lý, tổ chức thực đổi PPDH nhằm nângcaohiệu giảng dạy...
... đến việc đổi phương pháphọchọc sinh điều quan trọng giáo viên phải dạy cho học sinh cách học Vậy cách học em ? Đó cách học tự giác, em có ý thức tự giác chất lượng học tập em cao gấp nhiều lần ... đổi phương phápdạy học, tiến hành nghiên cứu, thực đề tài: “ Một số biệnphápnângcaohiệudạyhọc phép tính lớp 2” II MỤC ĐÍCH, NHIỆM VỤ NGHIÊN CỨU - Xác định nội dung kiến thức dạyhọc phép ... biệnpháp nhằm đổi phương phápdạyhọc phép tính lớp vào thực tế giảng dạy lớp tơi nhận thấy kết học Tốn lớp tơi nâng lên rõ rệt Khơng khí lớp học sơi nổi, hào hứng, thích thú học tập Trong học...
... NĂM HỌC 2016 – 2017 BIỆNPHÁPNÂNGCAOHIỆUQUẢDẠYHỌC CẤP CỨU BAN ĐẦU CÁC TAI NẠN THƠNG THƯỜNG VÀ BĂNG BĨ VẾT THƯƠNG ĐỐI VỚI HỌC SINH LỚP 10 I LÝ DO CHỌN ĐỀ TÀI Giáo dục quốc phòng cho học ... HỌC 2016 – 2017 Học sinh lớp áp dụng phương phápdạyhọc có thái độ học tập tốt hơn, ý thức caohọc tập, học mơn giáo dục quốc phòng – an ninh sôi Ý thức học môn Giáo dục quốc phòng an ninh nâng ... thực có hiệu cho đơn vị Hiệu (Đánh dấu X vào ô đây) - Giải pháp thay hoàn toàn mới, thực toàn ngành có hiệucao - Giải pháp thay phần giải pháp có, thực tồn ngành có hiệucao - Giải pháp thay...
... NĂM HỌC 2016 – 2017 BIỆNPHÁPNÂNGCAOHIỆUQUẢDẠYHỌC CẤP CỨU BAN ĐẦU CÁC TAI NẠN THƠNG THƯỜNG VÀ BĂNG BĨ VẾT THƯƠNG ĐỐI VỚI HỌC SINH LỚP 10 I LÝ DO CHỌN ĐỀ TÀI Giáo dục quốc phòng cho học ... NĂM HỌC 2016 – 2017 BIỆNPHÁPNÂNGCAOHIỆUQUẢDẠYHỌC CẤP CỨU BAN ĐẦU CÁC TAI NẠN THÔNG THƯỜNG VÀ BĂNG BÓ VẾT THƯƠNG ĐỐI VỚI HỌC SINH LỚP 10 IV LÝ DO CHỌN ĐỀ TÀI Giáo dục quốc phòng cho học ... NGHIỆM BIỆNPHÁPNÂNGCAOHIỆUQUẢDẠYHỌC CẤP CỨU BAN ĐẦU CÁC TAI NẠN THÔNG THƯỜNG VÀ BĂNG BÓ VẾT THƯƠNG ĐỐI VỚI HỌC SINH LỚP 10 Người thực hiện: Hoàng Văn Thu Lĩnh vực nghiên cứu: - Quản lý...
... lượng học sinh viết chữ đúng, chữ đẹp khiêm tốn chất lượng dạyhọc tới khó khăn Bởi vậy, trọng đầu tư, áp dụng nhiều biệnpháp để giúp em có chữ viết tốt CHƯƠNG III BIỆNPHÁPNÂNGCAOHIỆUQUẢDẠY ... đề tài “Thực trạng biệnphápnângcaohiệudạyhọc môn Tập viết cho học sinh lớp trường Tiểu học Nguyễn Trọng Nghĩa” Đề tài vừa đáp ứng yêu cầu thiết tại, vừa tình cảm tơi với học sinh thân u! ... viên học sinh lớp Dưới biệnpháp rèn luyện chữ viết cho học sinh mà thường xuyên lưu tâm áp dụng qáu trình giảng dạy lớp: Cho học sinh viết chữ cách tỉ mĩ, cẩn thận, giáo viên hướng dẫn đến học...
... số biệnpháp nhằm nângcao chất lƣợng dạyhọc Kể chuyện lớp - Tác giả tìm hiểu đặc điểm tiếp nhận, nguyên tắc kể chuyện cho học sinh Tiểu học - Tác giả đề xuất biệnpháp rèn kĩ kể chuyện cho học ... trình bày cách khoa học, dạng tập đa dạng, tranh ảnh đẹp nội dung học phù hợp với học sinh phát huy khả sáng tạo tư người học Thứ hai, phương pháp hình thức thiết bị dạy học: phương phápdạyhọc tích ... tiện khoa học kĩ thuật đại phương phápdạyhọc Khi đưa biệnpháp mục đích nhằm nângcao khả hoạt động văn học đặc biệt kĩ kể chuyện cho học sinh Thơng qua giúp em có nhận thức tốt học, kinh nghiệm,...
... ĐẠI HỌC THÁI NGUYÊN TRƢỜNG ĐẠI HỌC SƢ PHẠM BÙI QUANG HOÀ MỘT SỐ BIỆNPHÁPNÂNGCAOHIỆUQUẢDẠYHỌC BÀI TÁC GIA TỐ HỮU TRONG CHƢƠNG TRÌNH SGK NGỮ VĂN 12 Chuyên ngành: Lí luận phương phápdạyhọc ... nângcaohiệudạyhọc tác gia Tố Hữu chương trình - SGK Ngữ văn 12 đề xuất khoa học việc dạy - học tác gia trường THPT Nếu tổ chức dạyhọc theo đề xuất luận văn góp phần tích cực hiệudạy - học ... tắc dạyhọc tích cực (Positive) dạyhọc thông qua tổ chức hoạt động học tập học sinh hoạt động dạy học, HS đối tượng hoạt động dạy, vừa chủ thể hoạt động học Bởi dạyhọc phải trọng phương pháp...
... trƣờng THPT đề xuất biệnphápnângcaohiệudạyhọc phần 5.3 Thực nghiệm sƣ phạm: Thiết kế dạyhọcdạy thực nghiệm để kiểm chứng đề xuất luận văn Số hóa Trung tâm Học liệu – Đại học Thái Nguyên http://www.lrc-tnu.edu.vn ... khó khăn dạyhọc kiểu học Từ thực tế trên, mạnh dạn nghiên cứu đề xuất biệnpháp giải khó khăn nhằm mục đích nângcaohiệudạyhọc phần LLVH chƣơng trình Ngữ văn THPT 1.2.2.Tình hình dạyhọc LLVH ... dạyhọc LLVH, GV nên sử dụng hình thức vào cuối học, sau học xong nhằm vừa củng cố, khắc sâu tri thức học vừa kiểm tra đƣợc hiệu hoạt động dạyhọc Câu hỏi trắc nghiệm việc kiểm tra hiệudạy học...
... biệnphápnângcaohiệudạyhọc hợp tác nhóm nhỏ” môn sinh II/Lịch sử vấn đề: Phương phápdạyhọc hợp tác nhóm nhỏ giảng dạy sinh học nhiều nhà khoa học nghiên cứu tài liệu đại cương phương pháp ... Hiện nay, điều kiện phương tiện dạyhọc trường học phong phú, có hệ thống dạyhọc điện tử: Microsoft Power Point; GV sử dụng phương tiện dạyhọc thuận lợi dạyhọcdạyhọc hợp tác nhóm nhỏ Người viết:Huỳnh ... trị đề tài: Qua năm giảng dạy theo chương trình thay SGK mới, sử dụng phương phápdạyhọc hợp tác nhóm nhỏ để dạy mơn sinh học giúp HS có hứng thú học tập; em học tập cách tích cực, chủ động tìm...
... cho học sinh phương pháphọc tập để học sinh tự học sau II BIỆNPHÁP NHẰM NÂNGCAOHIỆUQUẢDẠY - HỌC LUYỆN TỪ VÀ CÂU Ở LỚP Lập kế hoạch học Việc lập kế hoạch học tức tạo cho cẩm nang cho việc dạy ... rằng: Đổi phương phápdạyhọc Tiếng Việt nói chung nângcaohiệu giảng dạy Luyện từ câu vấn đề liên tục Xuất phát từ lí trên, tơi chọn đề tài “ Một số biệnphápnângcaohiệudạyhọc Luyện từ câu ... dùng dạyhọc đóng góp phần lớn cho hiệu củng thành công tiết dạy Đinh Quốc Nguyễn TH Sông Nhạn - Cẩm Mỹ - Đồng Nai -6- Một số biệnphápnângcaohiệudạyhọc Luyện từ câu lớp Ví dụ: Khi dạy...
... giả luận văn có khoa học để đề xuất biệnphápnângcaohiệudạyhọc đoạn trích “Tình cảnh lẻ loi người chinh phụ” chƣơng 40 Chƣơng NHỮNG BIỆNPHÁPNÂNGCAOHIỆUQUẢDẠYHỌC ĐOẠN TRÍCH TÌNH CẢNH ... học trọng rèn luyện phƣơng pháp tự học Phƣơng pháp tích cực xem việc rèn luyện phƣơng pháphọc tập cho học sinh không biệnphápnângcaohiệudạyhọc mà mục tiêu dạyhọc Trong xã hội đại biến ... số biệnphápnângcao chất lƣợng dạyhọc đoạn trích Tình cảnh lẻ loi người chinh phụ theo quan điểm đổi phƣơng phápdạyhọc Dƣới chúng tơi trình bày phƣơng hƣớng số biệnpháp nhằm nângcao hiệu...
... núi, để từ đề biệnpháp đạt hiệucao 34 Số hóa Trung tâm Học liệu http://lrc.tnu.edu.vn CHƢƠNG THỰC TRẠNG DẠYHỌC VĂN HỌC NƢỚC NGOÀI VÀ ĐỀ XUẤT MỘT SỐ BIỆNPHÁPNÂNGCAOHIỆUQUẢDẠYHỌC TRUYỆN ... mới, nângcao chất lượng dạyhọc VHNN, có đề tài, nghiên cứu khoa học Truyện ngắn “Người bao” (Sê Khốp) lớp 11 có đề tài nghiên cứu cách thức tổ chức dạyhọc cho HS dân tộc miền núi, Biệnphápnâng ... nângcaohiệudạyhọc tác phẩm “Người bao” (Sê khốp) lớp 11 – THPT miền núi” với đối tượng HS miền núi, dân tộc thiểu số chưa có nghiên cứu Từ lý trên, chọn Biệnphápnângcaohiệudạyhọc tác...
... số biệnpháp nhằm nângcao chất lƣợng dạyhọc Kể chuyện lớp - Tác giả tìm hiểu đặc điểm tiếp nhận, nguyên tắc kể chuyện cho học sinh Tiểu học - Tác giả đề xuất biệnpháp rèn kĩ kể chuyện cho học ... trình bày cách khoa học, dạng tập đa dạng, tranh ảnh đẹp nội dung học phù hợp với học sinh phát huy khả sáng tạo tư người học Thứ hai, phương pháp hình thức thiết bị dạy học: phương phápdạyhọc tích ... tiện khoa học kĩ thuật đại phương phápdạyhọc Khi đưa biệnpháp mục đích nhằm nângcao khả hoạt động văn học đặc biệt kĩ kể chuyện cho học sinh Thơng qua giúp em có nhận thức tốt học, kinh nghiệm,...
... điểm yếu sách để có biệnpháp khắc phục Vấn đề vận dụng hệ thống phơng phápdạyhọc cho phù hợp với đối tợng l yếu tố định cuối hiệu trình dạyhọc Nh dạyhọc nói chung, dạyhọc lịch sử nói riêng ... tham vọng giải tất yêu cầu thực tiễn việc dạyhọc lịch sử, m nêu số biệnpháp phù hợp với đặc điểm v điều kiện dạyhọc nhằm góp phần nângcaohiệudạyhọc lịch sử trờng phổ thông Nhiệm vụ nghiên ... thực nỗ lực, có cải tiến đổi phơng phápdạyhọc môn Phơng pháp thuyết trình, tình trạng dạy chay phổ biến Vấn đề cấp thiết đặt l l m n o để nângcao chất lợng dạyhọc lịch sử Chính vậy, nghiên cứu...
... môn học, nghĩ rằng: Đổi phương phápdạyhọc Tiếng Việt nói chung nângcaohiệu giảng dạy Luyện từ câu vấn đề liên tục Xuất phát từ lí trên, chọn đề tài “ Một số biệnphápnângcaohiệudạyhọc ... học sau II BIỆNPHÁP NHẰM NÂNGCAOHIỆUQUẢDẠY - HỌC LUYỆN TỪ VÀ CÂU Ở LỚP Lập kế hoạch học Việc lập kế hoạch học tức tạo cho cẩm nang cho việc dạyhọc Vì vậy, việc lập kế hoạch học giáo viên ... cho học sinh động, hấp dẫn Chuẩn bị đồ dùng Việc dạyhọc theo phương pháp đòi hỏi giáo viên phải động, sáng tạo tìm tòi học hỏi để làm tăng hiệudạy đồng thời nângcao chất lượng học tập học...
... QUYẾT VẤN ĐỀ MỘT SỐ BIỆNPHÁPNÂNGCAOHIỆUQUẢDẠYHỌC PHÂN MÔN LUYỆN TỪ VÀ CÂU CHO HỌC SINH LỚP Thực đổi phương phápdạy phân môn Luyện từ câu Nội dung phương phápdạyhọc gắn bó với Mỗi nội ... làm văn dẫn đến kết đạt chưa cao Vấn đề đặt ra: Người giáo viên dạy luyện từ câu để đạt hiệu mong muốn Bởi lí nên chọn đề tài “ Một số biệnphápnângcaohiệudạyhọc phân môn luyện từ câu lớp ... phương pháp – phương pháp tích cực hóa hoạt động người học Tích cực hóa hoạt động người họchiểu phương phápdạyhọc lấy người học làm trung tâm, thầy, đóng vai trò người tổ chức hoạt động học sinh;...
... hoạt động dạy hoạt động học trình dạyhọc Phương phápdạyhọc bao gồm phương phápdạy phương pháphọc Phương phápdạy phương pháphọc có ảnh hưởng lớn đến kết học tập Phương phápdạyhọc theo ... ban 44 CHƯƠNG 2: MỘT SỐ BIỆNPHÁPNÂNGCAOHIỆUQUẢDẠYHỌC CHO HS TBY CHƯƠNG OXI - LƯU HUỲNH HOÁ HỌC LỚP 10 BAN CƠ BẢN 49 2.1 Những biệnphápnângcaohiệudạyhọc chương Oxi-Lưu huỳnh ... văn nghiên cứu biệnpháp để nângcaohiệudạyhọc cho học sinh trung bình yếu Nhìn chung tác giả đưa nhiều biệnpháp phong phú, đa dạng để bồi dưỡng học sinh, nângcaohiệudạyhọc Tuy nhiên đề...
... hành Phân tích định lượng Hóa học định hướng thầy Lê Ngọc Tứ em tiến hành đề tài “Thực trạng số biệnphápnângcaohiệu dạy- học phần thực hành Phân tích định lượng Hóa học PHẦN 1: TỔNG QUAN CHƯƠNG ... phân chia phương pháp định lượng thành hai loại: phương pháp hóa học, phương pháp vật lý hóa lý Trong phạm vi nghiên cứu đề tài đề cập đến phương pháp hóa họcCác phương pháp hóa học dựa chủ yếu ... thân, em hồn thành khóa luận tốt nghiệp đề tài “Thực trạng số biệnphápnângcaohiệu dạy- học phần thực hành Phân tích định lượng Hóa học , xin kính trình Q Thầy Cơ hội đồng chấm khóa luận tốt...
... biệnphápnângcaohiệudạyhọc môn Tự nhiên Xã hội lớp nângcao chất lượng dạyhọc môn Tự nhiên Xã hội ở lớp 2A nói riêng trường Tiểu học Lý Tự Trọng nói chung, mà tơi ln trăn trở : Làm để học ... Thúy Lan Một số biệnphápnângcaohiệudạyhọc môn Tự nhiên Xã hội lớp * Biệnpháp 3: Tăng cường sử dụng trò chơi học tập Trò chơi học tập hoạt động vui chơi nằm chương trình dạyhọc để thực mục ... nhóm, giải vấn đề học Tự nhiên Xã hội Đồng thời giúp giáo viên giảng dạy môn học cách hiệu Trường TH Lý Tự Trọng 10 GV: Phạm Thị Thúy Lan Một số biệnphápnângcaohiệudạyhọc môn Tự nhiên Xã...