c¸c hoạt động dạy học
luận văn: THIÊT KÊ TIÊN TRÌ NH HOAT ĐÔNG DAY HOC CAC ́ ́ ́ ̣ ̣ ̣ ̣ ́ KIÊN THỨC PHÂN “SỰ CHUYÊN THÊ CUA CAC CHÂT” ́ ́ ̀ ̣ ̉ ̉ ̉ ́ ́ (SGK VÂT LÍ 10 CƠ BAN) THEO HƢƠNG PHAT HUY TÍ NH ̣ ̉ ́ ́ TÍCH CỰC, TỰ LỰC NHÂN THỨC CUA HOC SINH pot
... THEO GÓC Học theo góc một phương pháp dạy học theo học sinh thực nhiệm vụ khác vị trí cụ thể không gian lớp học cùng hướng tới chiếm lĩnh một nội dung học tập theo phong cách học khác ... nghiên cứu: Số hóa Trung tâm Học liệu – Đại học Thái Nguyên http://www.lrc-tnu.edu.vn Nguyễn Thế Giang Luận văn thạc sĩ “Thiết kế tiến trình hoạt động dạy học kiến thức phần “Sự chuyển thể ... pháp dạy học, khắc phục lối truyền thụ một chiều Phát huy phương pháp dạy học tích cực, sáng tạo, hợp tác; giảm thời gian giảng giải lý thuyết, tăng thời gian tự học, tự tìm hiểu cho học sinh…”...
- 149
- 1,138
- 3
luận văn: TỔ CHỨC HOẠT ĐỘNG DẠY - HỌC THEO HƢỚNG PHÁT HUY NĂNG LỰC SÁNG TẠO CỦA SINH VIÊN KHI DẠY CHƢƠNG "CẢM ỨNG ĐIỆN TỪ - ĐIỆN TỪ TRƢỜNG", HỌC PHẦN ĐIỆN HỌC VẬT LÍ ĐẠI CƢƠNG CỦA CÁC TRƢỜNG CAO ĐẲNG CÔNG NGHIỆP docx
... liệu hoạt động dạy 1.2.1.1 Bản chất hoạt động dạy hoạt động học * Bản chất hoạt động dạy Trong phạm vi nhà trƣờng, hoạt động dạy hoạt động giáo viên định hƣớng tổ chức, điều khiển hoạt động nhận ... chất trình dạy học đại học Nghiên cứu mối quan hệ hoạt động dạy học nói chung với hoạt động nhận thức giới khách quan loài ngƣời mối quan hệ biện chứng hoạt động dạy giáo viên hoạt động học sinh ... trúc tâm lý hoạt động [21] Hoạt động chủ thể tồn tƣơng ứng với động thúc đẩy hoạt động Hoạt động có đối tƣợng cấu thành từ hoạt động, hoạt động gồm thao tác Mặt khác hoạt động có mục đích, điều kiện...
- 163
- 743
- 1
tổ chức hoạt động dạy học theo hướng phát huy năng lực tư duy sáng tạo cho học sinh trường chuyên khi dạy chương các định luật bảo toàn vật lý 10 nâng cao
... chất hoạt động dạy học dạy hành động (hành động chiếm lĩnh tri thức hành động vận dụng tri thức), đó, dạy học, giáo viên cần tổ chức tình học tập đòi hỏi thích ứng người học để qua người học chiếm ... nghiên cứu hoạt động học, vào đặc điểm hoạt động học đối tượng cụ thể để định hành động dạy thích hợp, trước hết hành động để tạo điều kiện thuận lợi giúp học sinh thực tốt hành động học tập 1.4.2 ... tác động qua lại: Một bên động cơ, mục đích, phương tiện; bên hoạt động, hành động thao tác Hoạt động Động Hành động Mục đích Thao tác Điều kiện Phương tiện Hình 1.1 Cấu trúc tâm lý hoạt động...
- 136
- 1,012
- 2
tổ chức hoạt động dạy học theo hướng phát huy năng lực tư duy sáng tạo cho sinh viên của các trường cao đẳng, đại học khối nông lâm ngư khi dạy phần nhiệt học trong chương trình vật lí đại cương
... phần hệ dạy học: Giáo viên, học sinh tư liệu hoạt động dạy học 1.1.1.1 Bản chất hoạt động dạy Trong phạm vi nhà trường, hoạt động dạy hoạt động giáo viên định hướng tổ chức, điều khiển hoạt động ... VIÊN TRONG DẠY HỌC 1.1 Cơ sở lý luận dạy học Nhiệm vụ dạy học đại học 1.1.1 Quan điểm đại dạy học Quá trình dạy học tri thức thuộc nhóm khoa học cụ thể hiểu trình hoạt động giáo viên học sinh tương ... hệ hoạt động nhận thức loài người với hoạt động học tập sinh viên mối quan hệ hoạt động giảng dạy hoạt động học tập trình giáo dục – đào tạo đại học Nghiên cứu mối quan hệ hoạt động dạy học nói...
- 151
- 876
- 2
Thiết kế tiến trình hoạt động dạy học một số kiến thức thuộc chương “cảm ứng điện từ” nhằm phát huy tính tích cực tự chủ của học sinh trong giở học
... tích cực hoạt động nhận thức học sinh 1.2.1 Tính tích cực hoạt động nhận thức ? TTC nhận thức hoạt động tập hợp hoạt động nhằm làm chuyển biến vị trí người học từ thụ động sang chủ động, từ đối ... nhân cách người học [28] 1.1.2 Bản chất dạy học Quá trình học tập HS trình nhận thức giới thông qua nhận thức tri thức khoa học Việc DH GV hoạt động đặc thù người Trong hoạt động dạy học GV phải ... tính tích cực hoạt động nhận thức HS 14 1.2.7 Các bước thiết kế tiến trình hoạt động dạy học kiến thức theo hướng phát huy tính tích cực hoạt động nhận thức học sinh 17 1.3 Dạy học theo hướng...
- 177
- 1,415
- 15
Biện pháp quản lý hoạt động dạy học theo định hướng đổi mới phương pháp dạy học ở các trường THCS huyện ninh giang – tỉnh hải dương
... có trọng điểm, hiệu hoạt động dạy giáo dục 1.3.3 Nội dung quản lý hoạt động dạy học Hoạt động dạy học hoạt động bản, đặc thù nhà trƣờng phổ thông vậy, quản lý hoạt động dạy học nội dung quản ... dạy học trình thống biện chứng hoạt động dạy học thầy hoạt động học trò: Việc nghiên cứu kĩ đặc trƣng cấu, quy luật hoạt động học nói chung hoạt động tự học nói riêng sở để xác định chế dạy học ... đích cuối dạy học dạy cách tự học [25,1998] Khi sâu hoạt động học tập, xem xét nội dung sau: Động học tập: Động học tập thân đối tƣợng hoạt động học Theo A.N.Lêonchiep chia động học tập HS...
- 114
- 2,257
- 16
Biện pháp quản lý hoạt động dạy học theo hướng phát huy tính tích cực học tập của học viên tại trung tâm hướng nghiệp và giaos dục thường xuyên tỉnh quảng ninh
... 1.2 Dạy học quản lý dạy học 1.2.1 Day học 1.2.1.1 Hoạt động dạy Dạy học gồm hai hoạt động: Hoạt động dạy thầy hoạt động học học sinh.Hai hoạt động gắn bó mật thiết với nhau, tồn cho Hoạt động dạy ... 1.2.2.2 Quản lý dạy học Quản lý hoạt động dạy học quản lý hoạt động dạy thầy hoạt động học học sinh, với điều kiện khác hỗ trợ cho hoạt động dạy học Số hóa Trung tâm Học liệu – Đại học Thái Nguyên ... kết dạy học GV 1.4.2.1.4 Quản lý hoạt động học tập học viên Song song với quản lý hoạt động dạy học GV Giám đốc trung tâm phải quản lý hoạt động học tập học viên Nếu quản lý tốt hoạt động dạy học...
- 113
- 1,319
- 5
Thiết kế tiến trình hoạt động dạy học một số kiến thức " chất khí"
... khoa học Số hóa Trung tâm Học liệu – Đại học Thái Nguyên 18 http://www.lrc-tnu.edu.vn 1.2 Dạy học giải vấn đề dạy học vật lí 1.2.1 Bản chất dạy học giải vấn đề Một quan niệm phổ biến dạy học giải ... Kiến thức dạy học nêu vấn đề giáo viên mức độ sử dụng phương pháp dạy học SL % 40 20 Đó phƣơng pháp dạy học lấy học sinh làm trung tâm TL Thế dạy học nêu vấn đề? Đó tên gọi khác dạy học truyền ... nâng cao THPT Giả thuyết khoa học Nếu vận dụng sở lí luận dạy học tổ chức hoạt động nhận thức học sinh mà trọng tâm dạy học giải vấn đề thiết kế đƣợc tiến trình dạy học nội dung kiến thức chƣơng...
- 134
- 1,332
- 8
Thiết kế tiến trình hoạt động dạy học
... THEO GÓC Học theo góc một phương pháp dạy học theo học sinh thực nhiệm vụ khác vị trí cụ thể không gian lớp học cùng hướng tới chiếm lĩnh một nội dung học tập theo phong cách học khác ... nghiên cứu: Số hóa Trung tâm Học liệu – Đại học Thái Nguyên http://www.lrc-tnu.edu.vn Nguyễn Thế Giang Luận văn thạc sĩ “Thiết kế tiến trình hoạt động dạy học kiến thức phần “Sự chuyển thể ... pháp dạy học, khắc phục lối truyền thụ một chiều Phát huy phương pháp dạy học tích cực, sáng tạo, hợp tác; giảm thời gian giảng giải lý thuyết, tăng thời gian tự học, tự tìm hiểu cho học sinh…”...
- 149
- 575
- 2
Tổ chức hoạt động dạy - học theo hướng, phát huy năng lực sáng tạo của sinh viên khi, dạy chương cảm ứng điện từ - điện từ trường học phần điện học vật lí đại cương của các trường cao đẳng công nghiệp
... liệu hoạt động dạy 1.2.1.1 Bản chất hoạt động dạy hoạt động học * Bản chất hoạt động dạy Trong phạm vi nhà trƣờng, hoạt động dạy hoạt động giáo viên định hƣớng tổ chức, điều khiển hoạt động nhận ... chất trình dạy học đại học Nghiên cứu mối quan hệ hoạt động dạy học nói chung với hoạt động nhận thức giới khách quan loài ngƣời mối quan hệ biện chứng hoạt động dạy giáo viên hoạt động học sinh ... trúc tâm lý hoạt động [21] Hoạt động chủ thể tồn tƣơng ứng với động thúc đẩy hoạt động Hoạt động có đối tƣợng cấu thành từ hoạt động, hoạt động gồm thao tác Mặt khác hoạt động có mục đích, điều kiện...
- 163
- 2,579
- 14
Biện pháp quản lý hoạt động dạy học ở các trường THPT có HS dân tộc thiểu số
... i vi i ng CBQL cỏc trng PTDTNT 2.4.2 Cht lng Bng 2.10: Thc trng trỡnh CBQL cỏc trng PTDTNT Năm học Trình độ trị Sơ cấp Trung cấp Trình độ chuyên môn Cao cấp SL % SL % 2006 - 2007 13 86.7 13.3 ... 2008 - 2009 53.3 26.7 2009 - 2010 40 2010 - 2011 43.8 Tăng-giảm % sau năm -42.9 % Cao đẳng Đại học % 46.7 10 66.7 33.3 60 13 86.7 13.3 13.3 12 80.1 15 100 0 0 14 93.4 15 100 0 0 15 93.7 15 93.8...
- 106
- 1,909
- 9
Biện pháp quản lý hoạt động dạy học theo định hướng đổi mới phương pháp dạy học
... chức điều khiển hoạt động dạy Với ý nghĩa đó, hoạt động dạy hoạt động học hợp thành hoạt động dạy – học, người dạy thực chức tổ chức điều khiển hoạt động dạy, người học có chức hoạt động tích cực ... viên học sinh tham gia hoạt động xã hội cộng đồng i Thực nhiệm vụ quyền hạn khác theo quy định pháp luật 1.2.2 Hoạt động dạy học trường TH 1.2.2.1 Hoạt động dạy học :Hoạt động dạy học bao gồm hoạt ... pháp dạy học Hiệu trưởng trường tiểu học dựa việc khảo sát thực tiễn thực trạng hoạt động dạy học, quản lý hoạt động dạy học biện pháp quản lý hoạt động dạy học theo định hướng đổi phương pháp dạy...
- 158
- 1,861
- 12
Quản lý hoạt động dạy học ở các trường THPT
... ngời học theo mục đích giáo dục [30, tr22] Nh vậy, dạy học khái niệm trình hoạt động chung ngời dạy ngời học - Tiếp cận dạy học từ góc độ tâm lý học: Dạy học đợc hiểu biến đổi hợp lý hoạt động ... động dạy học QL trờng học trọng tâm QL HĐDH 17 QL dạy học QL hoạt động với t cách hệ thống toàn vẹn, bao gồm nhân tố : mục đích, nhiệm vụ, nội dung dạy học, thầy với hoạt động dạy, trò với hoạt động ... Hai thành tố hoạt động dạy học a Hoạt động dạy HĐDH tổ chức, điều khiển tối u trình học sinh lĩnh hội tri thức, hình thành phát triển nhân cách học sinh Vai trò chủ đạo hoạt động dạy với ý nghĩa...
- 100
- 3,433
- 34
Chuyên đề 3 chuyên môn với công tác quản lí hoạt động dạy học của trường trung học
... Khái quát quan điểm, PP kĩ thuật dạy học Một số phương pháp dạy học tích cực Phương pháp dạy học nhóm Dạy học nhóm: (Dạy học hợp tác, Dạy học theo nhóm nhỏ), HS lớp học chia thành nhóm nhỏ, khoảng ... ĐIỂM DẠY HỌC PHƯƠNG PHÁP DẠY HỌC PP vĩ mô PP Cụ thể (theo nghĩa hẹp) Bình diện vi mô KỸ THUẬT DẠY HỌC PP vi mô Khái quát quan điểm, PP kĩ thuật dạy học Khái quát quan điểm, PP kĩ thuật dạy học ... nhà trường bố trí DH khuôn khổ KH dạy học theo khả nhà trường * Nội dung dạy- học tự chọn tập trung vào lọai chủ đề; riêng CT nâng cao cho môn 1 Hoạt động dạy học chương trình giáo dục phổ thông...
- 38
- 876
- 0
Vận dụng đa phương tiện trong tổ chức hoạt động dạy học chương từ trường vật lý lớp 11
... chức hoạt động dạy học chương “Từ trường” vật lý 11 nâng cao nhằm nâng cao chất lượng học tập học sinh” MỤC ĐÍCH NGHIÊN CỨU CỦA ĐỀ TÀI Đưa mô hình dạy học nhằm nâng cao chất lượng học tập học ... chức hoạt động dạy học chương “Từ trường” vật lý 11 nâng cao nhằm nâng cao chất lượng học tập học sinh” Mục đích nghiên cứu đề tài Đưa hình thức dạy học nhằm nâng cao chất lượng học tập học sinh: ... e-Learning (học qua mạng) làm thay đổi cách thức dạy học Từ chỗ thầy dạy suông, trò học thụ động theo kiểu chép lấy chép để giảng lớp, công việc dạy học thay đổi với phương châm mới: Học tập mềm...
- 229
- 3,970
- 16
Thực trạng và giải pháp quản lý hoạt động dạy học ở các trường trung học phổ thông huyên Cần Đước, tỉnh Long An
... hoạt động học tập - Tự kiểm tra tự điều chỉnh tiến trình hoạt động học tập - Tự phân tích kết hoạt động học tập Chất lượng dạy học đạt hiệu cao có kết hợp biện chứng hoạt động dạy thầy hoạt động ... Nếu dạy trẻ học, điều có nghĩa là: dạy trẻ muốn học (có nhu cầu học tập); dạy trẻ biết học (có kĩ biện pháp học tập); dạy trẻ học lành mạnh (có động học tập đắn); dạy trẻ học bền bỉ (có ý chí học ... 1.3 Lí luận hoạt động dạy học 1.3.1 Khái niệm hoạt động dạy học 1.3.1.1 Hoạt động dạy Dạy truyền lại hệ trước cho hệ sau kinh nghiệm mà xã hội sáng tạo tích lũy qua hệ” Hoạt động dạy truyền...
- 128
- 5,351
- 8
Tìm thêm: xác định các nguyên tắc biên soạn khảo sát các chuẩn giảng dạy tiếng nhật từ góc độ lí thuyết và thực tiễn khảo sát chương trình đào tạo của các đơn vị đào tạo tại nhật bản xác định thời lượng học về mặt lí thuyết và thực tế tiến hành xây dựng chương trình đào tạo dành cho đối tượng không chuyên ngữ tại việt nam điều tra đối với đối tượng giảng viên và đối tượng quản lí điều tra với đối tượng sinh viên học tiếng nhật không chuyên ngữ1 khảo sát thực tế giảng dạy tiếng nhật không chuyên ngữ tại việt nam nội dung cụ thể cho từng kĩ năng ở từng cấp độ xác định mức độ đáp ứng về văn hoá và chuyên môn trong ct phát huy những thành tựu công nghệ mới nhất được áp dụng vào công tác dạy và học ngoại ngữ mở máy động cơ lồng sóc mở máy động cơ rôto dây quấn hệ số công suất cosp fi p2 đặc tuyến mômen quay m fi p2 đặc tuyến dòng điện stato i1 fi p2 động cơ điện không đồng bộ một pha thông tin liên lạc và các dịch vụ phần 3 giới thiệu nguyên liệu từ bảng 3 1 ta thấy ngoài hai thành phần chủ yếu và chiếm tỷ lệ cao nhất là tinh bột và cacbonhydrat trong hạt gạo tẻ còn chứa đường cellulose hemicellulose