... hình thức tổ chức dạy học lớp lớp Tuy nhiên, họcsinh tiểu học nhỏ thời gian dànhcho việc dạy học nội dung giáo dục SDNLTK&HQ không nhiều nên hình thức sử dụng thường xuyên trình dạy học hình thức ... sát thực tế Giúp họcsinh kiểm nghiệm kiếnthứchọc lớp, đồng thời mở rộng tầm hiểu biết thực tế phát triển kĩ quan sát, phân tích, rèn luyện hành vi Khi giáo dục SDNLTK & HQ chohọcsinh tiểu học, ... mục riêng, đoạn hay vài câu học - Mức độ liên hệ: Các kiếnthức giáo dục SDNLTK&HQ không nêu rõ sách giáo khoa dựa vào kiếnthức học, giáo viên bổ sung, liên hệ kiếnthức giáo dục SDNLTK&HQ II...
... biểu mônhọcthực giáo dục kỹ sống chohọcsinh Nội dung phần mang tính gợi mở, khuyến khích giáo viên tìm tòi, sáng tạo, vận dụng, kết hợp nhuần nhuyễn việc trang bị kiếnthức kỹ sống chohọcsinh ... 57 Thực vật cần để sống Bài 58 Nhu cầu nước thực vật Bài 62 Động vật cần để sống Bài 65 Quan hệ thức ăn tự nhiên Bài 66 Chuỗi thức ăn tự nhiên Tài liệu giới thi u số nội dung địa tiết học/ học ... luận liên hệ thực tế - Đóng vai sử lý tình -Động não - Làm việc nhóm hỏi ý kiến chuyên gia - Làm phiếu tập - Điều tra môi trường đất nơi sinh sống - Quan sát thảo luận - Thảo luận liên hệ thực...
... luận - Thảo luận liên hệ thực tế - Đóng vai xử lí tình - Động não - Làm việc theo nhóm hỏi ý kiến chuyên gia - Làm phiếu tập -Điều tra môi trường đất nơi sinh sống Thực hành sử dụng lượng nước ... hệ thực tế, thảo luận sử dụng lượng gió nước chảy - Thực hành -Động não theo nhóm -Chúng em biết - Thực hành - Trình bày phút - Xử lí tình việc nên, không nên làm để sử dụng an toàn, tránh lãng ... - 39: Sưh biến đổi hóa học (2 tiết) - Kĩ tìm kiếm, xử lí thông tin công dụng vật liệu - Kĩ lựa chọn vật liệu thích hợp với tình huống/ yêu cầu đưa - Kĩ bình luận việc sử dụng vật liệu - Kĩ quản...
... Chính kiếnthứcthực tế có ảnh hưởng lớn đến khả tiếp thu, tính chủ động sáng tạo hứng thú học tập họcsinh Do họcsinh cần phải trang bị kiếnthức có tính hệ thống ứng dụng hoá họcđểhọcsinh ... kiếnthức biến thành học vẹt” dễ quên trước Các giải pháp thực 3.1 Một số hình thức áp dụng tiết dạy: Thi t lập mối liên hệ nội dunghọc với giải thích tượng thựctiễn tiết học câu hỏi dẫn dắt để ... tiếp giảng dạy môn hoá học lớp nên có nhiều thuận lợi cho việc thực “Dạy học kết hợp với giải thích số tượng thực tế môn Hóa học nhằm tạo hứng thú nâng cao kết học tập chohọcsinh ” phụ huynh...
... duy, sỏng to cho hc sinh - Sỏch giỏo khoa c coi l mt phỏp lnh, l ti liu vit cho hc sinh, nú cng l c s cho giỏo viờn chun b bi ging, xỏc nh h thng kin thc c bn dy cho hc sinh giỳp chosinh hc bi ... % SL % Sau xin giới thi u tiết soạn áp dụng phơng pháp tính tích cực dạy họcsinhhọc lớp mà thân thấy sử dụng phơng pháp triệt để 12 SKKN: Mt s phng phỏp dy hc tớch cc mụn sinh hc lp Tit 31 Bi ... tớch cc mụn sinh hc lp Trong dy hc b mụn sinh hc trng ph thụng trung hc c s ngi giỏo viờn dy sinh hc l ngi gi vai trũ ch o vic hng dn hc sinh; hay núi cỏch khỏc l ngi trng ti a hc sinh tỡm tũi...
... trên, việc ôn luyện họcsinh giỏi mônSinhhọc có nhiều dạng tập Song dạng quen thuộc SKKN: Giải tập "Lai cặp tính trạng" Menden mônsinhhọc lớp thi u thihọcsinh giỏi dạng tập : "Lai cặp tính ... sáng kiến Với cách hướng dẫn giải tập với dạng tập khác thu thành công định Đội tuyển họcsinh giỏi trường dự thihọcsinh cấp huyện đạt giải sau: - Năm học: 2006 - 2007: em dự thi có em đạt giải ... có kế hoạch ôn luyện họcsinh giỏi từ lớp đến lớp + Xây dựng nhiều sở trường họckiên cố đểhọcsinh có môi trường học tốt Trên số kinh nghiệm ôn luyện họcsinh giỏi mônsinh Tôi mong quý đồng...
... dụng vào “ Biến dạng lá” sinhhọc SKKN: Dạy học tích cực phương pháp hoạt động nhóm mônsinhhọc lớp B- GIẢIQUYẾTVẤN ĐỀ: I- THỰC TRẠNG: - Thực tế yêu cầu đổi phương pháp dạy học bậc trunghọc ... thuận lợi chohọcsinh giáo viên học - Để chuẩn bị cho tiết dạy tổ chức cho em sinh hoạt nhóm GV cần ý tiết trước cần dành phút để phân công nhiệm vụ chohọcsinh chuẩn bị đầy đủ mẫu vật cho tiết ... SKKN: Dạy học tích cực phương pháp hoạt động nhóm mônsinhhọc lớp TÀI LIỆU THAM KHẢO: - SGK sinhhọc lớp SGV sinhhọc lớp Thi t kế giảng sinhhọc Sách số vấnđề đổi phương pháp dạy họcsinhhọc THCS...
... Tác dụng phương pháp dạy học tích cực: Một số biện pháp phát huy tính tích cực học sinh: Chương II : THỰC TRẠNG HỌC TẬP CỦA HỌCSINH ĐỐI VỚI MÔN HÓA HỌC LỚP Ở TRƯỜNG TRUNGHỌC CƠ SỞ THỚI HÒA Thực ... HÌNH THỨC 1: thực nhằm củng cố lại kiếnthứchọc Bài vậndụng 1: Bài 24: TÍNH CHẤT CỦA OXI GV: yêu cầu tổ tự vẽ BĐTD từ kiếnthức mà gv truyền đạt BẢNG ĐỒ TƯ DUY DO HỌCSINH TỰ VẼ HÌNH THỨC 1: Thực ... TẬP CỦA HỌCSINH ĐỐI VỚI MÔN HÓA HỌC LỚP Ở TRƯỜNG TRUNGHỌC CƠ SỞ THỚI HÒA PHIẾU ĐIỀU TRA THÔNG TIN CÁ NHÂN VỀ MÔN HÓA HỌC Câu hỏi Mức độ Câu 1: Theo em việc họcmôn hóa học có cần thi t không?...
... sinh có khiếu môn, giỏi mônđể thành lập nhóm HS " Yêu sinh học" cách xác Đề tài: Kinh nghiệm dạy tiết thực hành mônsinhhọc lớp đạt hiệu - Họcsinh làm TH nhớ lâu khắc sâu kíênthức học, đồng thời ... kết tốt Đề tài: Kinh nghiệm dạy tiết thực hành mônsinhhọc lớp đạt hiệu 5- Cách hướng dẫn họcsinh TH: - Kiểm tra chuẩn bị họcsinh TH - Khi hướng dẫn họcsinh TH - Giáo viên có thao tác mẫu ... dạy tiết thực hành mônsinhhọc lớp đạt hiệu Ví dụ: Nếu nội dung TH yêu cầu mẫu vật ếch kinh phí nhà trường không cho phép chi phí cho nhóm ( em) cho lớp khối Vậy giáo viên huy động họcsinh tự...
... mụn cho hc sinh thỡ giỏo viờn phi bit "t chc cỏc hot ng khỏm phỏ kin thc cho hc sinh" thụng qua cỏc kờnh hỡnh, kờnh ch, thụng tin sỏch giỏo khoa hay xõy dng cỏc bi dng to hng thỳ hc cho hc sinh ... quy lut sinh hc nh th no? V phớa hc sinh - Mc dự hc sinh hu ht u chm ngoan nhng cha cú ý thc hc u cỏc mụn, cỏc em thng ch chỳ trng vo hai mụn chớnh Vn Toỏn, hc lch v cỏc mụn S, a, Sinh, Lớ ... Vn Toỏn, hc lch v cỏc mụn S, a, Sinh, Lớ - Bờn cnh ú cũn mt s b phn hc sinh cũn xem nh mụn hc ú lp cũn thiu chỳ ý, thiu trung suy ngh tho lun, ớt tham gia xõy dng bi dn n khụng khớ lp hc cũn...
... cung cấp kiếnthứcchohọc sinh, phát huy tính tích cực, chủ động tìm tòi, khám phá kiếnthứcchohọcsinh mà tạo cho em niềm vui học tập đến trường Chắc chắn chất lượng dạy họcmôn khoa học nói ... chức chohọcsinh tham gia chơi, giúp họcsinh hiểu: Qua trò chơi, em tìm kiếnthức gì, củng cố hay khắc sâu, hệ thống kiếnthức gì? Phần lớn Trò chơi học tập môn Khoa học lớp hai dạng kiến thức: ... đề tài Đểthực mục tiêu giáo dục Bộ Giáo dục-Đào tạo đặt ra: Giáo dục chohọcsinh Tiểu học phải giáo dục toàn diện, không coi trọng môn chính, môn phụ Bởi với mônhọc khác, môn khoa học góp...
... cấp học có cấp Tiểu họcMôn Khoa học lớp mônhọc có nhiều học mà kiếnthức có liên quan gần gũi đểthực tích hợp nội dung giáo dục sử dụng lượng tiết kiệm hiệu chohọcsinh Thông qua môn Khoa học ... nhiều gây nhàm chán chohọcsinh Đối với môn Khoa học việc thi t kế giảng phần mềm PowerPoint lại cần thi t, đặc trưngmônhọc cần nhiều hình ảnh minh họa chokiếnthứchọcThi t kế giảng PowerPoint ... giáo dục họcsinh sử dụng lượng tiết kiệm hiệu môn Khoa học lớp 5” Sáng kiến kinh nghiệm – Năm học 2012 - 2013 viên bổ sung, liên hệ kiếnthức giáo dục sử dụng lượng tiết kiệm hiệu cho phù hợp...
... ngữ nói viết chohọcsinh Dạy Khoa học trước Dạy Khoa học ứng dụng bàn Học khoa học qua nhìn, xem tay nặn bột Học khoa học thông qua ứng Do GV thựcdụng trực tiếp Chính cá nhân họcsinh tự làm ... Khoa học tiểu học, họcsinh cần đạt được: Một số kiếnthức bản, ban đầu thi t thực Một số kĩ ban đầu Một số thái độ hành vi Một số kiếnthức bản, ban đầu thi t thực - Sự trao đổi chất, sinh sản, ... với môn Tiếng Việt Toán, môn Khoa họcmôn có tầm quan trọng chương trình Tiểu học Như biết môn Khoa học lớp nói riêng môn Khoa học chương trình Tiểu học nói chung tích hợp nội dung khoa học tự...
... hợp lí để tìm lời giảicho toán Vì việc hướng dẫn họcsinh cách Phạm Thị Nhài THCS Hồng Thuận Hướng dẫn họcsinh tìm lời giảicho toán chứng minh phương pháp phân tích ngược môn hình học lớp ... nghĩ để tìm lời giảicho toán Đặc biệt toán chứng minh môn hình học, khiến HS tiếp thu cách thụ động, thi u tự nhiên, thi u tính sáng tạo, dẫn đến kết học tập thấp b)Đối với học sinh: Một phận học ... sát họcsinh dự đoán kết luận hình học tiếp cận định lý Nhờ giúp HS có hứng thú học tập, chịu khó tìm tòi khám phá kiếnthức Sách giáo khoa hình học tiếp tục bổ sung kiếnthức mở đầu hình học...
... dạy học lấy họcsinh làm trung tâm Về bản, tiết dạy theo trình tự bước sau: Bước : Nêu vấnđề Bước : Giảivấnđề : Giới thi u nội dung Bước : Họcsinhthực hành : Họcsinhvậndụngkiếnthức ... trọng.(ý ý kiếnhọcsinhhọcsinh chưa đưa giáo viên đưa ý mình, trọng tâm học) Nói chung, thực phương pháp dạy học lấy họcsinh làm trung tâm, giáo viên gặp số khó khăn định họcsinh không quen, ... dạy học phương pháp dạy học hiệu Chính vậy, thân tâm huyết tìm tòi nghiên cứu nhằm thực phương pháp dạy học Sáng kiến “phương pháp dạy học lấy họcsinh làm trung tâm môn toán học lớp 4” học mà...
... trước chohọcsinh * Lồng ghép kiếnthức bảo vệ môi trường dạng trò chơi Để thay đổi hình thức dạy - họcchohọcsinh đỡ nhàm chán (đặc biệt phần sinh thái môi trường sinhhọc 9) ta nên sử dụng ... ghép kiếnthức giáo dục môi trường thông qua phần - Đối với họcsinh cần tích cực học hỏi, thu nhận thông tin từ phương tiện, từ thực tế làm vốn kiếnthứcđểvậndụngkiếnthứcthực tế vào học ... chéo tổ cho điểm - Giáo viên đánh giá cho điểm tình - Kết đưa tìnhgiảitình nội dunghọc * Tăng cường ngoại khoá thực tế thực hành, hướng dẫn họcsinh thu thập thông tin thực tế Ví dụ : Để dạy...
... phá kiếnthứcchohọcsinh mà tạo cho em niềm vui học tập đến trường Chắc chắn chất lượng dạy họcmôn khoa học nói riêng mônhọc khác nói chung nâng cao Song đểthực điều đó, mạnh dạn có số ý kiến ... hiểu thực tế họcsinh lớp 5.Trường Tiểu học ………… sở thích tham gia Trò chơi học tập, tiếp nhận kiếnthức khoa học, để phát khó khăn, vướng mắc, tồn cần giải * Để nghiên cứu thực tế, sử dụng phương ... giúp họcsinh hiểu :Qua trò chơi , em tìm kiếnthức gì, củng cố hay khắc sâu , hệ thống kiếnthức gì? Phần lớn Trò chơi học tập môn Khoa học lớp hai dạng kiến thức: chơi để khám phá, hình thành kiến...
... hợp họcsinh sử dụng phiếu nhiều lần xổ số - Họ tên, mônhọc tốt: Họcsinh được nhận phiếu điền tên môn đạt được điểm học tốt để tránh lẫn lộn phiếu giữa họcsinh với họcsinh ... xảy đối với họcsinhsinh noi chung họcsinh miền núi noi riêng, bởi thông thường họcsinhsinh co tâm lý sợ kiểm tra cũtrừ những họcsinh thật sự giỏi chứ ít thấy họcsinh lại đề ... học, tự học ở khu nội trú, lao động, tự học lớp… làm cho em cảm thấy bị gò bo, tù túng đặc biệt thi ́u những hoạt động vui chơi giải trí dànhchohọcsinh nội trú; em ở làng sinh...
... đồ dùng dạy học 1 5.2 Hướng dẫn cách làm 5.3 Cách sử dụng đồ dùng dạy học 5.3.1 Sử dụngcho Hình học 5.3.2 Sử dụngcho Hình học 5.3.3 Sử dụngcho Hình học 5.3.4 Sử dụngcho Hình học 5.4 Hiệu ... bồi dưỡng phương pháp tự học, khả làm việc theo nhóm; rèn luyện kỹ vậndụngkiếnthức vào thực tiễn; tác động đến tình cảm, đem lại niềm vui, hứng thú học tập chohọcsinh Muốn vậy, cần phải ... lý, thích khám phá tìm hiểu em Trong thực tế giảng dạy, nhận thấy họcsinh có hứng thú học tập, tiếp thu kiếnthứchọcdễ dàng hơn, ghi nhớ vậndụngkiếnthức tốt Bên cạnh đó, giáo viên thời...
... phát họcsinh Có Đọc - Hiểu văn Ngữ văn trở nên sinh động, hấp dẫn, lôi họcsinh * Kênh hình sử dụng hoạt động nào? Cũng môn Lịch sử, Địa Lý, Sinhhọc số môn khác kênh hình môn Ngữ văn được: Sử dụng ... được: Sử dụngđể giới thi u Sử dụngđể minh họa, tìm hiểu chi tiết, nội dung Sử dụngđể củng cố Sử dụng kênh hình để giới thi u vào Khi dạy “ Bánh chưng, bánh giầy”, GV chohọcsinh quan sát ... thi t cho giảng phân môn Đọc - Hiểu văn Ngữ văn IV CƠ SỞ THỰCTIỄN Trên thực tế, nhiều họcsinh THCS nói chung họcsinh khối lớp nói riêng ngại họcmôn Ngữ văn, từ dẫn tới tình trạng khả tiếp...