... Viên)
27/31
(87%)
04
2
2
8
8
Lĩnh vực Văn học: 38 tác phẩm, cụm tác phẩm
5
5
STT
Tên tác phẩm, cụm tác phẩm,
công trình, cụm công trình
Tên tác giả,
đồng tác giả
Số phiếu
Đồng ý
Không
đồng ý
* Cụm tác phẩm kịch bản ... vực Vănnghệ dân gian: 07 công trình, cụm công trình
STT
Tên tác phẩm, cụm tác phẩm,
công trình, cụm công trình
Tên tác giả,
đồng tác giả
Số phiếu
Đồng ý
Khôg
đồng ý
* NGHIÊN CỨU VỀ VĂN HÓA, VĂN ... Thành)
30/31
(96,7%)
01
Lĩnh vực Sân khấu: 16 cụm tác phẩm
3
3
STT
Tên tác phẩm, cụm tác phẩm,
công trình, cụm công trình
Tên tác giả,
đồng tác giả
Số phiếu
Đồng ý
Không
đồng ý
* Cụm tác phẩm:
1. Ao làng (tiểu thuyết);
2....
... THỂ LỆ
CUỘC THI “SÁNG TÁC LOGO KHOA DU LỊCH – ĐH KINH TẾ ĐÀ NẴNG”
I. MỤC ĐÍCH
Cuộc thiSángtác logo khoa Du Lịch – ĐH Kinh Tế Đà Nẵng” được phát ... Lịch.
• Thi t kế đơn giản, cô đọng, có tính khái quát cao, dễ hiểu, dễ áp dụng và tạo ấn tượng tích
cực.
• Công cụ thi t kế: có thể vẽ tay hoặc vẽ bằng máy tính (ưu tiên các tác phẩm được thi t ... loại, phương tiện
kỹ thuật và các chất liệu khác.
• Là tác phẩm chưa từng được sử dụng.
• Khuyến khích những thi t kế logo đi kèm với khẩu hiệu (slogan) có nội dung ý nghĩa, thi t
kế, phông chữ...
... Subramaniam
(Chúa tể Murugan).
30
Khác với vănhọc các khu vực khác, vănhọc Đông Nam Á được “hòa
tan” trong văn hóa, đan xen và “liên kết” với các loại hình nghệthuật khác
để thể hiện cảm xúc, tình ... giữa hai nền văn hóa lâu đời là Ấn Độ và Trung Quốc cho nên
trong một chừng mực nào đó vănhọc trong dòng chảy văn hóa Đông Nam Á
sẽ chịu những ảnh hưởng nhất định từ vănhọc - văn hóa Ấn Độ ... cho đến nay, trên cơ sở đó vănhọc dân
gian nảy nở và phát triển. vănhọc dân gian được xem là ngọn nguồn của văn
học dân tộc khu vực Đông Nam Á và đây cũng là lớp văn hóa bản địa trước
khi...
... đọc một câu thơ
3
thuật vị nghệthuật và nghệthuật vị nhân sinh. Liên hệ với quan niệm cơ bản
của ông cha ta thì viết văn không phải vì văn chơng; văn chơng nghệ thuật, văn
nhân nghệ sĩ không thể ... xuân
3. Nhà văn cũng là ngời có thói quen và năng khiếu quan sát tinh tế.
Văn học luôn gắn liền với hiện thực cuộc sống, lấy đời sống là đề tài, chất liệu
của văn học. Trí tởng tợng của nhà văn dù ... Stockholm (Thuỵ Điển) đà công bố giải
Nobel vănhọc thuộc về nữ văn sĩ ngời Anh : Doris Lessing làm chúng ta hoàn
toàn có thể tin tởng vào năng lực sángtácvănhọc của nữ giới.
11
Tìm hiểu khái niệm...
... cũng không thể có đời sống văn
học. Lại còn phải có hiện thực phong phú tạo nguồn sáng tạo cho nhà vănthì mới có thơ
văn. Từ muốn mặn, phù sa, hương sắc cuộc đời… nhà văn sống hết mình với hiện ... Vai trò của nhà văn với đời sống văn học
Không có ong mật thì chẳng có mật ong. Và không có hoa thì ong cũng chẳng thể làm ra
mật. Không có nhà vănthì không có tác phẩm, tất nhiên cũng ... có đối với một nhà văn
Một vạnhọc sinh đỗ tú tài, sau 5, 6 năm học tập ở đại học có thể đào tạo thành những kĩ
sư, bác sĩ… nhưng rất ít hoặc không thể đào tạo thành nhà văn. Có một hiện tượng...
... sử
nghệ thuật, là sự hoà hợp giữa thơ, thư pháp và hội họa
trong một vài nền văn hoá ở phương Đông, đặc biệt là
nền văn hoá của Trung Quốc và của một số nước có nền
Nho học, Lão học và Phật học ... bản chất nghệthuật trong cái chức năng đa
dạng của nó, là: vừa làm nghệ thuật, vừa làm kỹ thuật, lại vừa phải lo về khía cạnh kinh tế của
công trình) thường được coi như một nghệthuật trừu ... IV)
Ma lực của hình ảnh trong vănhọc và nghệthuật
Thạch Đào (1642 - 1707), Đối thoại
giữa hai đoá hoa (1694) Bài thơ ở
bên cạnh là của Vương Duy
(701-761), thi sĩ kiêm họa sĩ
thời nhà Đường,...
... qua xương
Không gắn bó với quê hương, không thể có vănhọcnghệ thuật
Hồi ức của nhà thơ Huy Cận, Mai Hương ghi
"Với người làm vănhọcnghệ thuật, quê hương có vị trí vô cùng quan trọng. Nó ... chuyện. Cả cuộc đời, Xuân Diệu đã
có khoảng trên 500 đến 1.000 cuộc nói chuyện về thơ.
Xuân Diệu rất thuộc vănhọc cổ Việt Nam và Trung Quốc. Tôi cũng thuộc vănhọc cổ Việt Nam,
nhưng vănhọc cổ ... đầu,
rất cơ bản tạo nên tâm hồn nghệ thuật, tâm hồn thơ. Không gắn bó với quê hương không thể có
nghệ thuật. Chính vì vậy, nói tới đời của người làm thơ, làm nghệthuật không thể không nói tới...
... TRIỂN CỦA KỸ THUẬT, KHOA HỌC,
VĂN HỌC VÀ NGHỆTHUẬT THẾ KỶ XVIII-XIX
II. NHỮNG TIẾN BỘ VỀ KHOA HỌC TỰ NHIÊN VÀ KHOA HỌC XÃ HỘI
Bài 8:
1. Khoa học tự nhiên
2. Khoa học xã hội
Ngành khoa học xã hội ... dựng cuộc sống
ngày càng tốt đẹp.
SỰ PHÁT TRIỂN CỦA KỸ THUẬT, KHOA HỌC,
VĂN HỌC VÀ NGHỆTHUẬT THẾ KỶ XVIII-XIX
II. NHỮNG TIẾN BỘ VỀ KHOA HỌC TỰ NHIÊN VÀ KHOA HỌC XÃ HỘI
Bài 8:
1. Khoa học ... TIẾN BỘ CỦA NGÀNH GIAO THÔNG.
Qua những thành tựu đã học trong kĩ thuật,
khoa học ,văn học và nghệ thuật, em hãy cho
biết vai trò và tác dụng của nó đối với đời
sống và xã hội con người?
Nó...
...
2/ KHOA HỌC XÃ HỘI:
3/ SỰ PHÁT TRIỂN CỦA VĂN
HỌC VÀ NGHỆ THUẬT:
XE LỮA CHẠY BẰNG ĐỘNG CƠ HƠI NƯỚC
*CÔNG NGHIỆP:
I/NHỮNG THÀNH TỰU CHỦ YẾU
VỀ KĨ THUẬT
NHÀ MÁY...
... CỦA VĂN
HỌC VÀ NGHỆ THUẬT:
I/NHỮNG THÀNH TỰU CHỦ YẾU
VỀ KĨ THUẬT
BÀI 8: SỰ PHÁT TRIỂN CỦA KĨ
THUẬT,KHOA HỌC,VĂN HỌC VÀ
NGHỆ THUẬT THẾ KỈ XVIII-XIX
*CÔNG NGHIỆP:
2/ KHOA HỌC...
...
BÀI 8: SỰ PHÁT TRIỂN CỦA KĨ
THUẬT,KHOA HỌC,VĂN HỌC VÀ
NGHỆ THUẬT THẾ KỈ XVIII-XIX
I/NHỮNG THÀNH TỰU CHỦ YẾU
VỀ KĨ THUẬT
*CÔNG NGHIỆP:
XE LỮA CHẠY BẰNG ĐỘNG ... NGHIỆP:
XE LỮA CHẠY BẰNG ĐỘNG CƠ HƠI NƯỚC
3/ SỰ PHÁT TRIỂN CỦA VĂN
HỌC VÀ NGHỆ THUẬT:
2/ KHOA HỌC XÃ HỘI:
...