create crc cards by performing textual analysis on the use cases
Tài liệu UML - Phân tích và thiết kế hướng đối tượng ppt
... • Information Hiding Only the information required to use a software module is published to the user © DHBK 2007 2.2.4 Thừa kế 37 /Chapte r • Superclasses or general classes are at the top of ... default constructor void setPoint( int, int ); int getX() const { return x; } int getY() const { return y; } 34 virtual void printShapeName() const { cout
- 346
- 3,385
- 13
Thu 5,6 - Tuan 7
... thuật: $7: Vẽ tranh Đề tài phong cảnh quê hơng I/ muc tiêu: - HS biết quan sát hình ảnh nhận vẻ đẹp phong cảnh quê hơng -HS biết cách vẽ vẽ đợc tranh phong cảnh theo cảm nhận riêng -HS thêm yêu ... ý làm miệng - Tạo nhóm, kể lại câu chuyện (theo - Kể chuyện nhóm trình tự - Đại diện nhóm - Thi kể chuyện - NX bổ sung - Viết - Viết vào - - HS đọc theo trình tự - Đọc viết thời gian Hoàn cảnh ... Cảnh cảnh gì? Có c Hoạt động 2: cách vẽ tranh phong hình ảnh ? Hình ảnh cảnh em yêu thích nhất?) -GV giới thiệu cho học sinh biết hai cách vẽ tranh phong cảnh +Quan sát vẽ trực tiếp +Vẽ cách nhớ...
- 14
- 395
- 0
Báo cáo Y học: Investigations into the mechanisms used by the C-terminal anchors of Escherichia coli penicillin-binding proteins 4, 5, 6 and 6b for membrane interaction ppt
... modified version of the CURFIT procedure written by D Moffat (National Research Council, Ottowa, Canada) An estimation of the number of band components was obtained from deconvolution of the spectra, ... was then applied within the original spectra after the subtraction of baselines resulting from neighboring bands Similar to the deconvolution technique, the bandshapes of the single components ... resemblances to the HA2 a-helix These observations reinforce the suggestion that there would be differences between the C-terminal membrane interactions for PBPs from the two subgroups The PBP4 and...
- 9
- 472
- 0
Bài thảo luận nhóm chương 4 5 6 và 7 môn tư tưởng hồ chí minh hay
... người -Con người cụ thể,lịch sử: Hồ Chí Minh dùng khái niệm “con người” theo nghĩa rộng số trường hợp “phẩm giá người”nhưng phần lớn Người xem xét người quan hệ xã hội, quan hệ giai cấp,theo giới ... VII: TƯ TƯỞNG HỒ CHÍ MINH VỀ VĂN HÓA, ĐẠO ĐỨC VÀ XÂY DỰNG CON NGƯỜI MỚI Câu 1: Trong công đổi đất nước nay, sinh viên cần học tập làm theo tư tưởng, gương đạo đức Hồ Chí Minh nào? Trả lời: Hiện ... người mang tính xã hội: Trong trình lao động,sản xuất,con người dần nhận thức tượng,quy luật tự nhiên,của xã hội,hiểu hiểu biết lẫn từ xác lập mối quan hệ người với người -Con người sản phẩm xã hội,là...
- 24
- 1,481
- 0
Giải bài 1,2,3,4,5,6 trang 7 SGK Hóa 12: Este
... với H2 23 Tên X A etyl axetat C metyl propionate B metyl axetat D propyl fomat Giải 4: Đáp án A.Z có tỉ khối so với H2 23 =>MZ = 46g/mol Z C2H5OH Y CH3COONa Tên gọi Y etyl axetat Bài (Trang Hóa ... mol MY = 32g/mol => CTPT Y : CH3OH CTPT X : CH3COOCH3 CH3COOCH3 + NaOH -> CH3COONa + CH3OH MZ = 0,1.82 = 8,2g Tiêp theo: Giải 1,2,3,4,5 trang 11 SGK Hóa học lớp12: Lipit ... điểm ? Giải 5: Phản ứng thủy phân este môi trường axit : tạo axit, ancol, phản ứng thuận nghịch Trong môi trường bazơ : tạo muối axit, ancol phản ứng không thuận nghịch Bài (Trang Hóa 12 chương...
- 3
- 2,025
- 1
Learning DebianGNU Linux-Chapter 5: Installing and Configuring the X Window System
... You can find these values by: Consulting your monitor's documentation Consulting the file /usr/doc/xserver-common/Monitors.gz, which may list your monitor Use gunzip to uncompress the file and ... timings by running the probe yourself after xf86config is done and adding an appropriate Clocks line to your X configuration Consult the X documentation for information on how to so Otherwise, ... third button by responding y to the question asking whether ChordMiddle should be enabled, as shown in Figure 5.3 Figure 5.3: Specifying the ChordMiddle option If your mouse has only two buttons,...
- 19
- 386
- 0
Sáng kiến kinh nghiệm Giáo dục môi trường cho trẻ mẫu giáo 5-6 tuổi trường mẫu giáo Hà Lâu qua chủ điểm Thế giới động vật
... thơ rong cá Có cô dong xanh Một đàn cá nhỏ Đẹp nh tơ nhuộm Đuôi đỏ lụa hồng Giữa hồ nớc Quanh cô rong đẹp Nhẹ nhàng uốn lợn Múa làm văn công - Các vừa đọc thơ nói ? - Cô rong có màu ? - Con cá ... cách vẽ - Cô cầm bút vẽ nét cong tròn, cô vẽ tiếp hình tam giác nhỏ nối vào hình tròn, vẽ song cô hỏi trẻ - Cô vẽ đợc ? - Con cá bơI đợc cha?Nó thiếu cáI ? - Cô vẽ nét cong làm mang cá, miệng cá, ... vật nuôi đình Củng cố giáo dục trẻ 1.2 Lĩnh vực âm nhạc Chủ đề: Con vật sống rừng Bài hát: Đố bạn (Minh Quân) Nghe hát: Con chim non (Lý Trọng) Trò chơi: Đoán tên bạn hát I/ Mục tiêu - 21 - Kiến...
- 32
- 767
- 0
Giáo án tiếng anh lớp 5 - UNIT 5 SPORTS AND GAMES Section A(4, 5, 6, 7) Period 22 ppsx
... front of the class -Call two Ss write on the board 7.Let’s play T remark One S has an apple said: IV Other activity: Do you want to (play badminton)? Play game: Apple pass Then throw it to other, ... practice in front of the Guide Ss to say class 1.I play football every day Other listen and remark 2 .The girl in the red dress is playing chess Let’s write Pre-write Activity 4(10’) Talk about them Let’s ... listen T says about the situation in the dialogue Look, Listen and repeat New words: - Guide Ss use question and answer: -Look, listen and write number Listen and repeat sentence by Do you want to……………...
- 6
- 1,139
- 1
REVIEW ( U 5,6,7 )
... and flowers in the park There is a rice paddy near our house - There’s a yard in front of the house - There are flowers in front of the house - There are trees behind the house - There are mountains ... school near my house There is a lake near my house There is a hotel near my house There is a rice paddy near my house There is a lake near my house There is a hotel near my house There is a rice ... …… There is a river … … There are trees … near the lake … and a park … and flowers … in the park Guessing game: It’s a house There are trees near my house There is a river near my house There...
- 31
- 729
- 0
Marketing Quốc tế Bài giảng + Case study chương 4,5,6,7,8
... Các cách đònh vò khác Đònh vò theo thuộc tính Đònh vò theo lợi ích Đònh vò theo sử dụng Đònh vò theo người sử dụng Đònh vò theo cạnh tranh Đònh vò theo loại Đònh vò theo chất lượng giá 4.2 Đònh ... tranh đòa phương Theo quan điểm tiếp thò Điều chỉnh chiến lược theo thò trường nước High Need for Adaptation Degree of Cultural Grounding Low Industrial/ Technology Intensive Consumer Nature of ... số Theo số lượng mà chọn theo thứ tự điểm từ xuống Các trung gian nhập (Import intermediaries) + Xác đònh nhu cầu điạ phương + Nhập hàng từ nước giới + có chiến lược marketing Kinh doanh theo...
- 78
- 2,199
- 6
unit five:section B4,5,6,7
... like Science the most because the lessons are full of fun and I learn about animals and plants I not like Maths because it is difficult Ex 2: Matching • • • • animal difficult full because • • • ... r the ques tions GAME: LUCKY NUMBER Lucky number HOW MANY STUDENTS ARE THERE IN HER CL HOW MANY STUDENTS ARE THERE IN HER CLASS? HOW MANY STUDENTS ARE THERE IN HER CL HOW MANY STUDENTS ARE THERE ... I don’t What subjects you have today? I have English and Art What subject you like? I like Music Why you like Music? Because I like to sing 5 Home works - Learn by heart the new words and the...
- 23
- 1,523
- 4
tuần 1,2, 3, 4, 5, 6, 7, 8, 9, 10
... chóa TrÞnh ( Gåm phong c¶nh vµ ngêi hÇu h¹) Sau ®ã nhËn xÐt vỊ c¶nh phđ chóa TrÞnh + nhãm t×m hiĨu nghƯ tht Giáo án Ngữ văn 11 nâng cao C1: Khai th¸c theo ®o¹n C2: Khai th¸c theo ®Ỉc ®iĨm t¸c ... GV : Trong ®o¹n cã mÊy nh©n vËt + LVTiªn: Mn biÕt râ ®èi tỵng ghÐt th¬ng quan ®iĨm vµ th¸i ®é cđa «ng Qu¸n ®èi tho¹i ? Néi - Lµ v× ghÐt vµ th¬ng lµ hai mỈt ®èi lËp nhng tån t¹i song song yªu ... dơng tµi t×nh lèi th¬ song quan cïng s¾c th¸i giäng ®iƯu phong phó bµi th¬ II.Chuẩn bị: - GV: Sư dơng SGK, SGV, S¸ch tham kh¶o - HS: Soạn dặn III.Cách thức tiến hành: D¹y häc theo h×nh thøc gi¶ng...
- 123
- 977
- 0
anh 6-unit 7-lesson 5 period 43( giáo án thanh tra)
... Unit - C: On the move Period: 43 - Lesson 5: C3 – C6 / p.80 1-Vocabulary (to) leave (v)- rêi khái Ex: He leaves the house at 6.00 2- T/F statements a-Read and Check b- Comprehension Questions • Lucky ... leaves the house at six thirty √ √ He goes walks to school by bike Classes start at seven and √ end at half past eleven He has lunch at eleven twelve √ √ Unit - C: On the move Period: 43 - Lesson ... your house near your school? How you go to school? 06/16/13 02:21 AM Unit - C: On the move Period: 43 - Lesson 5: C3 – C6 / p.80 1-Vocabulary (to) leave (v)- rêi khái Ex: He leaves the house at...
- 23
- 837
- 8
on tap trac nghiem hoa huu co 11 - nc - chuong 4,5,6,7
... liên kết xichma Câu 21: Theo thuyết cấu tạo hóa học, phân tử hợp chất hữu cơ, nguyên tử liên kết với nào? a Theo hóa trò c Theo thứ tự đònh b Theo số oxi hóa d Theo hóa trò theo thứ tự đònh Câu ... Hidro cacbon no hidro cacbon phân tử có liên kết đơn b Ankan hidro cacbon no mạch cacbon không vòng c Hidro cacbon no hợp chất phân tử có hai nguyên tố C H d Ankan có đồøng phân mạch cacbon Câu ... chọn phát biểu gốc hidrocacbon: a Mỗi phân tử hidrocacbon bò nguyên tử nguyên tố ta thu gốc hidrocacbon b Gốc hidrocacbon phân tử hữu bò nguyên tử hidro c Gốc hiodrocacbon phân tử bò nhóm – CH2...
- 18
- 1,991
- 52
hdng8 tiet 1,2,3,4,5,6,7
... 2,5 4,5 4,5 1 Đáp án I, Trắc nghiệm ( đIểm ) Câu1: 1- a 2- c Câu 2: a, .Liên bang b, .đàn áp phong trào công nhân, c, Xâm lợc thuộc địa d, quân phiệt Câu : A B a Anh 1, Thứ b Pháp 2, Thứ c...
- 4
- 530
- 0
ĐỀ VÀ ĐÁP ÁN BÀI VIẾT 5,6,7 lớp 10 NC
... +Tình yêu thiên nhiên -Đánh giá thơ văn N Trãi : + Là nhà văn luận kiệt xuất +Nhà thơ trữ tình có phong cách riêng 3.Kết luận BIỂU ĐIỂM: -Điểm9-10:bài viết đầy đủ nội dung, viết phương pháp, hành ... phẩm“Chuyện chức phán đền Tản Viên”,HS sâu vào phân tích tính cách nhân vật Ngô Tử Văn HS trình bày theo nhiều cách khác cần làm bật : -Lời giới thiệu trực tiếp phẩm chất,tính cách nhân vật “khảng...
- 4
- 1,276
- 6
GIÁO ÁN HIINHF 7 TUẦN 5-6
... song song với Đt vuông góc với hai đt song song vuông góc với đt lại Hai đt song song với đt Bài1 thứ ba song song với Hs đọc đề Trả lời câu hỏi : Vẽ hình ghi tóm tắt đề Nếu d’ không song song ... d’ // d’’ Hs phát biểu tính chất ba đt song song II/ Ba đường thẳng song song: Hai đường thẳng phân biệt song song với đường thẳng thứ ba chúng song song với d '// d ⇒ d ' // d '' d ''// ... ? Tại A có hai đt song hai đt song song Gv gợi ý : Nếu c không cắt b song với b điều trái với vuông góc với đt c ntn với b ? tiên đề Euclitde, c cắt Vậy A có đt song b B B song với b ? điều có...
- 9
- 391
- 0
hóa 10 chuong 3,4,5,6,7
... có liên kết ion ? Câu 4: Khác với ngun tử S, ion S2– có : A Bán kính ion nhỏ electron B Bán kính ion nhỏ nhiều electron C Bán kinh ion lớn electron D Bán kinh ion lớn nhiều electron Câu 5: Cho ... A ion H+ B ion Cl– C ngun tử Zn D phân tử H2 Câu 49: Số mol electron sinh có 2,5mol Cu bị oxi hóa thành Cu2+ : A 2,50 mol electron B 1,25 mol electron C 0,50 mol electron D 5,00 mol electron ... → 2FeCl3 (dd) Trong phản ứng xảy : A Ion Fe2+ bị khử ngun tử Cl bị oxi hóa B Ion Fe3+ bị khử ion Cl– bị oxi hóa C Ion Fe2+ bị oxi hóa ngun tử Cl bị khử D Ion Fe3+ bị oxi hóa ion Cl– Câu 26: Câu...
- 18
- 484
- 4
REVIEW OF UNIT 4-5-6
- 3
- 2,055
- 54
Tìm thêm: xác định các mục tiêu của chương trình xác định các nguyên tắc biên soạn khảo sát các chuẩn giảng dạy tiếng nhật từ góc độ lí thuyết và thực tiễn khảo sát chương trình đào tạo của các đơn vị đào tạo tại nhật bản khảo sát chương trình đào tạo gắn với các giáo trình cụ thể điều tra với đối tượng sinh viên học tiếng nhật không chuyên ngữ1 khảo sát các chương trình đào tạo theo những bộ giáo trình tiêu biểu phát huy những thành tựu công nghệ mới nhất được áp dụng vào công tác dạy và học ngoại ngữ mở máy động cơ lồng sóc các đặc tính của động cơ điện không đồng bộ hệ số công suất cosp fi p2 đặc tuyến hiệu suất h fi p2 đặc tuyến mômen quay m fi p2 đặc tuyến tốc độ rôto n fi p2 đặc tuyến dòng điện stato i1 fi p2 động cơ điện không đồng bộ một pha thông tin liên lạc và các dịch vụ phần 3 giới thiệu nguyên liệu từ bảng 3 1 ta thấy ngoài hai thành phần chủ yếu và chiếm tỷ lệ cao nhất là tinh bột và cacbonhydrat trong hạt gạo tẻ còn chứa đường cellulose hemicellulose chỉ tiêu chất lượng theo chất lượng phẩm chất sản phẩm khô từ gạo của bộ y tế năm 2008