consumption china and india 1980 2003
sử dụng nhật kí đọc sách trong dạy học văn học dân gian ở trường trung học cơ sở
... tạo (Constructivism) bắt nguồn từ tư tưởng J.Piaget (nhà tâm lí học lỗi lạc người Thụy Sĩ, 1896 – 1980) cấu trúc nhận thức Theo quan điểm này, hoạt động nhận thức người liên quan đến việc tổ chức...
- 197
- 978
- 6
Sự thể hiện yếu tố hậu hiện đại ở một số tác phẩm văn học trong nhà trường phổ thông
... cứu hệ thống đồ sộ Đó Truyện ngắn hậu đại giới Lê Huy Bắc tuyển chọn, Nxb Hội Nhà văn xuất năm 2003; Chủ nghĩa hậu đại – vấn đề nhận thức luận Trần Quang Thái nhà xuất Tổng hợp Thành phố Hồ Chí ... chủ nghĩa hậu đại, Lyotard đề xuất với tư cách định nghĩa báo hiệu đời thời hậu đại, đại tự (grand narrative) tiểu tự (petit narrative) Đại tự hay gọi siêu truyện (méta récit), tiểu tự gọi tiểu ... Khoa học xã hội, Hà Nội I.P Ilin E.A Tzurganova (Đào Tuấn Ảnh, Trần Hồng Vân, Lại Nguyên Ân dịch) (2003) , Các khái niệm thuật ngữ trường phái nghiên cứu văn học Tây Âu Hoa Kỳ kỷ 20, Nhà xuất Đại...
- 22
- 660
- 0
lý luận tiếp nhận văn học trong phân tích tác phẩm văn học tự sự lớp 12
... “giá trị tác phẩm, thật không đóng khung lại sáng tác mà lan rộng đến phạm vi thưởng thức” Năm 1980, giáo sư Hoàng Trinh, Nguyễn Lai nêu thêm luận điểm nội dung tiếp nhận văn học Đến năm 1983, ... Ở Việt Nam, LTTN xuất lần vào năm 1971 GS Nguyễn Văn Hạnh giới thiệu Tạp chí văn học số 4, năm 1980, đánh giá phạm vi thưởng thức ý nghĩa xã hội văn chương - 10 - Năm 1985, vấn đề lần đầu nêu...
- 61
- 1,506
- 5
Tích cực hóa hoạt động học tập của học sinh trong dạy học bài giá trị văn học và tiếp nhận văn học
... ( tham gia), hiểu'' ( Tell me, I'll forget Show me, I may not remember Involve me, I'll understand Native American Saying) 12 Ưu dạy học tích cực lôi người học tham gia vào hoạt động học tập...
- 128
- 447
- 2
vấn đề tiếp nhận văn học đương đại và thị hiếu thẩm mỹ của thanh niên ngày nay (qua khảo sát tình hình đọc sách của sinh viên trường đại học cần thơ)
... người đọc đọc không cảm thụ mà sáng tạo Mới đây, báo "Văn nghệ trẻ" Hội Nhà văn Việt Nam số 32 (7 -2003) , nhà văn Lê Bầu xem việc dịch tác phẩm văn học "sáng tạo lại”- viết lại tác phẩm nguyên tác, ... đạt giải thưởng văn học Ví dụ tiểu thuyết "Giàn thiêu" Võ Thị Hảo đoạt giải Hội Nhà văn Hà Nội 20032 004 NXB Phụ nữ tái với số lượng 3.000 bản, tác phẩm nhà văn Nguyễn Nhật Ánh viết cho thiếu ... tập truyện "Kính vạn hoa ") giữ kỷ lục phát hành cao - triệu sau bảy năm đời NXB Trẻ tái vào năm 2003 với số lượng 7.000 bản/ tập Với vạn in, tác phẩm : "Chuyện xứ Lang Biang" bạn đọc chờ đón mua...
- 142
- 949
- 3
Sự thay đổi chuẩn mực thẩm mĩ trong tiếp nhận văn học ở việt nam sau năm 1986 (1986 1996) luận văn ths văn học 60 22
... ngợi, ngƣời đọc kẻ sáng tạo vô danh…độc giả kẻ, tác phẩm mang đến cho tác phẩm ý nghĩa” [2] Năm 1980, GS Hoàng Trinh có đề cập đến vấn đề tiếp nhận văn học, nhƣng với tƣ cách đối tƣợng văn học...
- 116
- 905
- 1
Tóm tắt luận án: Hoạt động giáo dục đa văn hóa trong nhà trường đại học Việt Nam
... hóa Cultural diversity and education: Foundations, curriculum, and teaching (Đa dạng văn hóa giáo dục: tảng, chương trình giảng dạy, 2001), Multicultural education: Issues and perspectives (Giáo ... Five approaches to race, class, and gender (Chọn cách giáo dục đa văn hóa: năm phương thức dành cho chủng tộc, lớp học giới, năm 1988, 1994, 1999); Tuyển tập Research and multicultural education: ... Historical development and current status (Giáo dục đa văn hóa Úc: lịch sử phát triển tình trạng nay), Hoff (1995) Multicultural education in Germany: Historical development and current status (Giáo...
- 25
- 483
- 0
Tích cực hóa hoạt động học tập của học sinh trong dạy học bài giá trị văn học và tiếp nhận văn học sách giáo khoa ngữ văn 12 tập 2 (bộ chuẩn)
... Hà Nội Trần Tiễn Cao Đăng (2007), Trái tim người thầy Nxb Trẻ, TP Hồ Chí Minh 10 Hà Minh Đức ( 2003) , Lí luận văn học Nxb Giáo dục, Hà Nội 11 Bùi Thanh Hiên ( 2013), ''Tiếp nhận văn học từ góc ... Nội 29 Đặng Thiêm (2007), Cùng học sinh khám phá qua văn Nxb Giáo dục, Hà Nội 30 Trần Nho Thìn ( 2003) , Văn học trung đại Việt Nam góc nhìn văn hoá Nxb Giáo dục, Hà Nội 31 Đinh Thị Kim Thoa (2012),...
- 13
- 339
- 0
Vai trò của ngôn ngữ và thế loại trong tiếp nhận văn học
... dục: 43 (2016): 34-40 cứu rằng, đời sống tác phẩm văn học có độc lập với chủ ý người sáng tác Roland Barthes gọi “cái chết tác giả” Có nghĩa là, tác giả quyền kiểm soát văn sau in thành sách Wolfgang...
- 7
- 380
- 0
Tìm hiểu việc xây dựng chương trình văn học ở nhà trường phổ thông theo tinh tần đổi mới chương trình giáo dục
... Xukhôm Linxki 2.2.2 Chương trình trung học sở (Theo chương trình cải cách áp dụng từ năm 2002 -2003) + Tổng số tiết Văn học Việt Nam chương trình THCS: 138 tiết + Tổng số tiết Văn học nước chương ... Người thầy Đến năm 1965, ông bắt đầu viết ngôn ngữ tiếng Nga với tác phẩm Vĩnh biệt Gunxarư Năm 1980, Aitmatôp viết tiểu thuyết Và ngày dài kỉ Đoạn đầu đài (1986), tiểu thuyết đọc nhiều thời cải...
- 130
- 1,607
- 6
Tìm thêm: hệ việt nam nhật bản và sức hấp dẫn của tiếng nhật tại việt nam xác định các mục tiêu của chương trình xác định các nguyên tắc biên soạn khảo sát chương trình đào tạo của các đơn vị đào tạo tại nhật bản khảo sát chương trình đào tạo gắn với các giáo trình cụ thể xác định thời lượng học về mặt lí thuyết và thực tế điều tra đối với đối tượng giảng viên và đối tượng quản lí khảo sát thực tế giảng dạy tiếng nhật không chuyên ngữ tại việt nam khảo sát các chương trình đào tạo theo những bộ giáo trình tiêu biểu xác định mức độ đáp ứng về văn hoá và chuyên môn trong ct phát huy những thành tựu công nghệ mới nhất được áp dụng vào công tác dạy và học ngoại ngữ hệ số công suất cosp fi p2 đặc tuyến mômen quay m fi p2 đặc tuyến tốc độ rôto n fi p2 đặc tuyến dòng điện stato i1 fi p2 động cơ điện không đồng bộ một pha sự cần thiết phải đầu tư xây dựng nhà máy thông tin liên lạc và các dịch vụ từ bảng 3 1 ta thấy ngoài hai thành phần chủ yếu và chiếm tỷ lệ cao nhất là tinh bột và cacbonhydrat trong hạt gạo tẻ còn chứa đường cellulose hemicellulose chỉ tiêu chất lượng 9 tr 25