0

chứng minh được một số bất đẳng thức đơn giản bằng cách áp dụng các bất đẳng thức đã nêu trong bài học

Giáo án Đại số 10 Nâng cao

Giáo án Đại số 10 Nâng cao

Toán học

... Nờu cỏc bc chng minh nh lớ (2 cỏch): Chng minh trc tip v chng minh bng phn chng (SGK) - Hng dn HS chng minh VD1, VD2 GV Bựi Vn Trớ TRNG THPT CM THY T TON - TIN Hot ng 3: Tp chng minh nh lớ Hot ... Hot ng 2: nh lớ v chng minh nh lớ Hot ng ca HS - Nm c nh lớ l mt Mnh ỳng - Nm c cỏc cỏch chng minh nh lớ thụng qua VD1 v VD3 - Ghi nhn kt qu ( khỏi nim nh lớ v cỏc cỏch chng minh) GA i s 10 NC Hot ... hc sinh: V kin thc - Hiu rừ mt s phng phỏp suy lun toỏn hc - Nm vng cỏc phng phỏp chng minh trc tip v chng minh bng phn chng - Bit phõn bit gi thit v kt lun ca nh lý - Bit phỏt biu mnh o, nh lý...
  • 129
  • 652
  • 2
một nghiên cứu didactic về khái niệm bất đẳng thức trong chương trình phổ thông

một nghiên cứu didactic về khái niệm bất đẳng thức trong chương trình phổ thông

Thạc sĩ - Cao học

... chứng minh số bất đẳng thức tìm giá trị lớn nhất, giá trị nhỏ biểu thức đơn giản - Chứng minh số bất đẳng thức đơn giản có chứa giá trị tuyệt đối - Biết biểu diễn điểm trục số thỏa mãn bất đẳng thức ... mệnh đề toán học, đồng thời ôn tập bổ sung tính chất bất đẳng thức Trong SGK10NC, khái niệm bất đẳng thức trình bày Bất đẳng thức chứng minh bất đẳng thức chương Bất đẳng thức bất phương trình ... cho áp số bất đẳng thức đúng” Như để thực kiểu nhiệm vụ T ĐS_Chữ thực chứng 29 minh bất đẳng thức Hơn nữa, việc chứng minh bất đẳng thức kiểu nhiệm vụ xuất phát từ bất đẳng thức x2 ≥ với số thực...
  • 72
  • 545
  • 0
Tốc độ hội tụ và xấp xỉ hữu hạn chiều cho nghiệm hiệu chỉnh của bất đẳng thức biến phân đơn điệu

Tốc độ hội tụ và xấp xỉ hữu hạn chiều cho nghiệm hiệu chỉnh của bất đẳng thức biến phân đơn điệu

Thạc sĩ - Cao học

... Nguyờn http://www.Lrc-tnu.edu.vn7 Chương Bất đẳng thức biến phân đơn điệu toán đặt không chỉnh 1.1 Một số kiến thức bổ trợ Trong mục trình bày số kiến thức giải tích hàm giải tích hàm phi tuyến ... phải sử dụng phương pháp giải ổn định Một phương pháp sử dụng rộng rãi hiệu phương pháp hiệu chỉnh Tikhonov Tư tưởng phương pháp hiệu chỉnh Browder đề xuất năm 1966 cho toán bất đẳng thức biến ... )/2 x0 x 1/2 , số dương áp dụng bất đẳng thức Young cho bất đẳng thức cuối ta có đánh giá , s 2s x (h,) x0 = O (h + ) , = 2.2 Xấp xỉ hữu hạn chiều nghiệm hiệu chỉnh Các kết mục lấy từ...
  • 47
  • 736
  • 1
Luận văn: TỐC ĐỘ HỘI TỤ VÀ XẤP XỈ HỮU HẠN CHIỀU CHO NGHIỆM HIỆU CHỈNH CỦA BẤT ĐẲNG THỨC BIẾN PHÂN ĐƠN ĐIỆU docx

Luận văn: TỐC ĐỘ HỘI TỤ VÀ XẤP XỈ HỮU HẠN CHIỀU CHO NGHIỆM HIỆU CHỈNH CỦA BẤT ĐẲNG THỨC BIẾN PHÂN ĐƠN ĐIỆU docx

Thạc sĩ - Cao học

... Nguyờn http://www.Lrc-tnu.edu.vn7 Chương Bất đẳng thức biến phân đơn điệu toán đặt không chỉnh 1.1 Một số kiến thức bổ trợ Trong mục trình bày số kiến thức giải tích hàm giải tích hàm phi tuyến ... phải sử dụng phương pháp giải ổn định Một phương pháp sử dụng rộng rãi hiệu phương pháp hiệu chỉnh Tikhonov Tư tưởng phương pháp hiệu chỉnh Browder đề xuất năm 1966 cho toán bất đẳng thức biến ... )/2 x0 x 1/2 , số dương áp dụng bất đẳng thức Young cho bất đẳng thức cuối ta có đánh giá , s 2s x (h,) x0 = O (h + ) , = 2.2 Xấp xỉ hữu hạn chiều nghiệm hiệu chỉnh Các kết mục lấy từ...
  • 47
  • 337
  • 0
KHAI THÁC BẤT ĐẲNG THỨC CAUCHY BỒI DƯỠNG HỌC SINH GIỎI LỚP 10

KHAI THÁC BẤT ĐẲNG THỨC CAUCHY BỒI DƯỠNG HỌC SINH GIỎI LỚP 10

Trung học cơ sở - phổ thông

... phương pháp giải cho bất đẳng thức dạng Bước Xác định dấu bất đẳng thức xảy cách chuyển điều kiện cho thành đẳng thức Bước Viết lại đẳng thức cần chứng minh dạng đối xứng vế Bước Áp dụng phép ... sáng kiến: + Bất đẳng thức Cauchy” phần kiến thức đƣợc đề cập chƣơng IV: Bất đẳng thức .Bất phƣơng trình - Phần Đại số lớp 10 môn Toán Các dạng toán bất đẳng thức Cauchy chuẩn kiến thức, kĩ cần ... c Học sinh biết vận dụng kiến thức đơn lẻ để giải toán tổng hợp nhiều kiến thức. Kiến thức phép nhóm Abel, làm mạnh bất đẳng thức Cauchy giúp em học sinh có nhiều cách nhìn đa dạng để chứng minh...
  • 32
  • 362
  • 0
KHAI THÁC KHÁI NIỆM ĐỒ THỊ HÀM SỐ LỒI, LÕM ĐỂ ĐÁNH GIÁ BẤT ĐẲNG THỨC doc

KHAI THÁC KHÁI NIỆM ĐỒ THỊ HÀM SỐ LỒI, LÕM ĐỂ ĐÁNH GIÁ BẤT ĐẲNG THỨC doc

Toán học

... Chng minh rng : (b + c - a )2 + (b + c)2 + a (c + a - b)2 (c + a )2 + b + (a + b - c)2 (a + b)2 + c (Olympic Toỏn Nht Bn 1997) Li gii Vỡ Bt cn chng minh l thun nht nờn ta ch cn chng minh Bt ... ứ b) Chng minh tng t Vớ d 20 (2M) Cho hai b s thc dng x1, x 2, , xn v a1, a2, , an tha món: n xi = i =1 n Chng minh rng: i =1 n a n a ế xi i ế i i =1 i =1 Li gii n i =1 BT cn chng minh n i ... Cho a, b, c > Chng minh: b +c a2 + c +a b2 + a +b c2 1 + + a b c Cho a, b, c > tha a + b + c Chng minh rng: a +b +c + b +c +a + c +a +b Cho x , y, z Ê tha x + y + z = Chng minh rng: ổ Ê1 1...
  • 19
  • 741
  • 7
Khai thác có hiệu quả bài toán hình học bất đẳng thức và giá trị nhỏ nhất, lớn nhất về diện tích

Khai thác có hiệu quả bài toán hình học bất đẳng thức và giá trị nhỏ nhất, lớn nhất về diện tích

Giáo dục học

... ABC 1 Vậy S AQMP ≤ S ABC Cách 2: Tương tự cách toán Cách 3: Bài toán toán chứng minh bất đẳng thức, ta giới thiệu cho em giải theo cách giải toán chứng minh bất đẳng thức Ta xét hai trường hợp ... yêu cầu Bài toán tìm vị trí điểm M để SAPMQ lớn ( toán cực trị); toán chứng minh S APMQ ≤ S ABC ( toán chứng minh bất đẳng thức) Nhưng hai cách giải toán áp dụng cho toán Từ ta giải toán cách sau: ... nắm cách giải toán toán 1.2 em nhanh chóng vận dụng kết để giải biết dùng cách giải tương tự để giải không cần phải giải cách vừa dài dòng vừa khó Và nắm cách khai thác kết toán, ta đưa toán cách...
  • 23
  • 1,254
  • 0
SKKN khai thác có hiệu quả bài toán Hình học Bất đẳng thức và giá trị nhỏ nhất, lớn nhất về diện tích”

SKKN khai thác có hiệu quả bài toán Hình học Bất đẳng thức và giá trị nhỏ nhất, lớn nhất về diện tích”

Giáo dục học

... )2 ABC S  S AQMP ABC Vậy Cách 2: Tương tự cách toán Cách 3: Bài toán toán chứng minh bất đẳng thức, ta giới thiệu cho em giải theo cách giải toán chứng minh bất đẳng thức Ta xét hai trường hợp ... yêu cầu Bài toán tìm vị trí điểm M để SAPMQ lớn ( toán cực trị); toán chứng minh S APMQ  S ABC ( toán chứng minh bất đẳng thức) Nhưng hai cách giải toán áp dụng cho toán Từ ta giải toán cách sau: ... nắm cách giải toán toán 1.2 em nhanh chóng vận dụng kết để giải biết dùng cách giải tương tự để giải không cần phải giải cách vừa dài dòng vừa khó Và nắm cách khai thác kết toán, ta đưa toán cách...
  • 19
  • 529
  • 0
SKKN Khai thác có hiệu quả bài toán hình học Bất đẳng thức và giá trị nhỏ nhất, lớn nhất về diện tích

SKKN Khai thác có hiệu quả bài toán hình học Bất đẳng thức và giá trị nhỏ nhất, lớn nhất về diện tích

Giáo dục học

... Vậy ≤ S AQMP ABC Cách 2: Tương tự cách toán Cách 3: Bài toán toán chứng minh bất đẳng thức, ta giới thiệu cho em giải theo cách giải toán chứng minh bất đẳng thức Ta xét hai trường hợp sau: Khi ... Bài toán tìm vị trí điểm M để S APMQ lớn ( toán cực trị); toán chứng minh S APMQ ≤ S ABC ( toán chứng minh bất đẳng thức) Nhưng hai cách giải toán áp dụng cho toán Từ ta giải toán cách sau: Cách ... nắm cách giải toán toán 1.2 em nhanh chóng vận dụng kết để giải biết dùng cách giải tương tự để giải không cần phải giải cách vừa dài dòng vừa khó Và nắm cách khai thác kết toán, ta đưa toán cách...
  • 25
  • 1,587
  • 2
skkn khai thác có hiệu quả bài toán hình học bất đẳng thức và giá trị nhỏ nhất, lớn nhất về diện tích

skkn khai thác có hiệu quả bài toán hình học bất đẳng thức và giá trị nhỏ nhất, lớn nhất về diện tích

Giáo dục học

... y) ABC Vậy S AQMP ≤ S ABC Cách 2: Tương tự cách toán Cách 3: Bài toán toán chứng minh bất đẳng thức, ta giới thiệu cho em giải theo cách giải toán chứng minh bất đẳng thức Ta xét hai trường hợp ... yêu cầu Bài toán tìm vị trí điểm M để SAPMQ lớn ( toán cực trị); toán chứng minh S APMQ ≤ S ABC ( toán chứng minh bất đẳng thức) Nhưng hai cách giải toán áp dụng cho toán Từ ta giải toán cách sau: ... nắm cách giải toán toán 1.2 em nhanh chóng vận dụng kết để giải biết dùng cách giải tương tự để giải không cần phải giải cách vừa dài dòng vừa khó Và nắm cách khai thác kết toán, ta đưa toán cách...
  • 20
  • 281
  • 0
Sáng kiến kinh nghiệm SKKN khai thác có hiệu quả bài toán hình học  bất đẳng thức và giá trị nhỏ nhất, lớn nhất về diện tích”

Sáng kiến kinh nghiệm SKKN khai thác có hiệu quả bài toán hình học bất đẳng thức và giá trị nhỏ nhất, lớn nhất về diện tích”

Mầm non - Tiểu học

... S AQMP ABC Vậy Cách 2: Tương tự cách toán Cách 3: Bài toán toán chứng minh bất đẳng thức, ta giới thiệu cho em giải theo cách giải toán chứng minh bất đẳng thức Ta xét hai trường hợp sau: Khi ... Bài toán tìm vị trí điểm M để S APMQ lớn ( toán cực trị); toán chứng minh S APMQ  S ABC ( toán chứng minh bất đẳng thức) Nhưng hai cách giải toán áp dụng cho toán Từ ta giải toán cách sau: Cách ... nắm cách giải toán toán 1.2 em nhanh chóng vận dụng kết để giải biết dùng cách giải tương tự để giải không cần phải giải cách vừa dài dòng vừa khó Và nắm cách khai thác kết toán, ta đưa toán cách...
  • 19
  • 377
  • 0
Sáng kiến kinh nghiệm: Ứng dụng và khai thác một bất đẳng thức

Sáng kiến kinh nghiệm: Ứng dụng và khai thác một bất đẳng thức

Toán học

... hình học đại số ứng dụng bất đẳng thức (*) để giải, có toán mà tài liệu tham khảo phải sử dụng bất đẳng thức lớn nh bất đẳng thức CôSi cho số, cho số, bất đẳng thức Bunhiacốpski để giải, cách ... ba bất đẳng thức tơng đơng với bất đẳng thức (a b) chúng xảy đẳng thức a = b ý nghĩa bất đẳng thức (*) nêu nên quan hệ tổng hai số với tích hai số với tổng bình phơng hai số Sau số ví dụ minh ... xảy đẳng thức a = + a Xảy đẳng thức a = Một số phơng pháp chứng minh bất đẳng thức 4.1 Dùng định nghĩa Để chứng minh A > B, ta xét hiệu A - B chứng minh A - B > 4.2 Dùng phép biến đổi tơng đơng...
  • 11
  • 1,080
  • 20
Góp phần bồi dưỡng năng lực giải toán và sáng tạo bài toán cho học sinh thông qua xây dựng và khai thác một số bài tập về chủ đề bất đẳng thức và bất phương trình

Góp phần bồi dưỡng năng lực giải toán và sáng tạo bài toán cho học sinh thông qua xây dựng và khai thác một số bài tập về chủ đề bất đẳng thứcbất phương trình

Khoa học xã hội

... tiểu học toán so sánh số, lên đến bậc trung học sở học sinh giải toán chứng minh bất đẳng thức, kiến thức bất phơng trình Đến bậc trung học phổ thông học sinh đợc học cách có hệ thống bất đẳng thức ... tập chứng minh bất đẳng thức sử dụng phơng pháp vectơ; tập chứng minh bất đẳng thức tam giác củng cố kiến thức hệ thức lợng; lớp 11 có toán bất phơng trình lợng giác; bất phơng trình mũ, bất ... đẳng thức sai Bài 7: Chứng minh a + b = 2cd hai bất đẳng thức sau đúng: c2 a ; d2 b Bài 8: Cho ba bất đẳng thức: a(2 b) > 1; b(2 c) > 1; c(2 a) > với a, b, c (0;2) Chứng minh có ba bất đẳng...
  • 76
  • 2,114
  • 6
SỬ DỤNG ĐẠO HÀM - KHAI THÁC ĐỒ THỊ HÀM SỐ ĐỂ CHỨNG MINH BẤT ĐẲNG THỨC

SỬ DỤNG ĐẠO HÀM - KHAI THÁC ĐỒ THỊ HÀM SỐ ĐỂ CHỨNG MINH BẤT ĐẲNG THỨC

Toán học

... Chng minh rng : (b + c - a )2 + (b + c)2 + a (c + a - b)2 (c + a )2 + b + (a + b - c)2 (a + b)2 + c (Olympic Toỏn Nht Bn 1997) Li gii Vỡ Bt cn chng minh l thun nht nờn ta ch cn chng minh Bt ... ứ b) Chng minh tng t Vớ d 20 (2M) Cho hai b s thc dng x1, x 2, , xn v a1, a2, , an tha món: n xi = i =1 n Chng minh rng: i =1 n a n a ế xi i ế i i =1 i =1 Li gii n i =1 BT cn chng minh n i ... Cho a, b, c > Chng minh: b +c a2 + c +a b2 + a +b c2 1 + + a b c Cho a, b, c > tha a + b + c Chng minh rng: a +b +c + b +c +a + c +a +b Cho x , y, z Ê tha x + y + z = Chng minh rng: ổ Ê1 1...
  • 19
  • 1,223
  • 2
Hiệu chỉnh bất đẳng thức biến phân với toán tử loại đơn điệu

Hiệu chỉnh bất đẳng thức biến phân với toán tử loại đơn điệu

Toán học

... đề 2.1 Với α > 0, ν > fδ ∈ X ∗ , bất đẳng thức biến phân (2.45) có nghiệm xτ α Chứng minh: Lập luận tương tự chứng minh cho bất đẳng thức (2.8) ta suy bất đẳng thức biến phân Ah xδ + αJ(xδ ) − ... bổ đề sau Bổ đề 1.1 Nếu x0 ∈ K nghiệm bất đẳng thức biến phân (1.1) định nghĩa bất đẳng thức (1.2) thỏa mãn bất đẳng thức (1.3) Chứng minh: Vì A toán tử đơn điệu nên z − z , y − x0 ≥ 0, ∀y ∈ ... đại A đơn điệu chặt nghiệm bất đẳng thức biến phân (1.1) tồn Chứng minh: Giả sử x1 nghiệm khác bất đẳng thức biến phân (1.1) Khi x0 x1 thỏa mãn (1.2), với phần tử z ∈ Ax0 Số hóa Trung tâm Học liệu...
  • 45
  • 554
  • 0
Hiệu chỉnh bất đẳng thức phân hỗn hợp

Hiệu chỉnh bất đẳng thức phân hỗn hợp

Toán học

... http://www.lrc-tnu.edu.vn Chương Bất đẳng thức biến phân hỗn hợp 1.1 Bất đẳng thức biến phân hỗn hợp Bài toán bất đẳng thức biến phân không gian vô hạn chiều nhà toán học người Italia Stampacchia ... việc giải bất đẳng thức biến phân: tìm x X cho Ah (x ) + U s (x x ) f , x x + + (x) (x ) (2.4) x X Bất đẳng thức hiệu chỉnh cho bất đẳng thức biến phân hỗn hợp (2.1) với cách chọn ... http://www.lrc-tnu.edu.vn 35 C0 g( x (h,,) ) số áp dụng bất đẳng thức Young cho bất đẳng thức cuối ta có đánh giá x = O (h + + )à1 (h,,) x Chú ý Nếu tham số chọn tiên nghiệm thỏa mãn (h + +...
  • 42
  • 181
  • 0
Thảo luận nhóm: Bất bình đẳng giới  khái niệm bất bình đẳng giới, các quan điểm về bất bình đẳng giới

Thảo luận nhóm: Bất bình đẳng giới khái niệm bất bình đẳng giới, các quan điểm về bất bình đẳng giới

Xã hội học

... b Bất bình đẳng xã hội: Là vấn đề trọng tâm xã hội học, bất bình đẳng có ý nghĩa định phân tầng xã hội Do vậy, nhà xã hội học quan tâm tới cách thức mà nhóm xã hội có mối quan hệ bất bình đẳng ... Bất bình đẳng xã hội tượng phổ biến từ xã hội có giai cấp Sự bất bình đẳng tồn khắp quốc gia, khác mức độ bất bình đẳngBất bình đẳng xã hội thường thể rõ qua phân tầng giàu – nghèo, nói cách ... khu vực nông thôn Các quan điểm BBĐ giới Bất bình đẳng nam nữ ( bất bình đẳng giới) tượng xuất trình phát triển nhân loại Sự áp phụ nữ hình thức áp sớm lịch sử nhân loại, theo cách diễn đạt F Engels:...
  • 20
  • 2,409
  • 2

Xem thêm

Tìm thêm: hệ việt nam nhật bản và sức hấp dẫn của tiếng nhật tại việt nam xác định các nguyên tắc biên soạn khảo sát các chuẩn giảng dạy tiếng nhật từ góc độ lí thuyết và thực tiễn khảo sát chương trình đào tạo của các đơn vị đào tạo tại nhật bản khảo sát chương trình đào tạo gắn với các giáo trình cụ thể xác định thời lượng học về mặt lí thuyết và thực tế tiến hành xây dựng chương trình đào tạo dành cho đối tượng không chuyên ngữ tại việt nam điều tra đối với đối tượng giảng viên và đối tượng quản lí điều tra với đối tượng sinh viên học tiếng nhật không chuyên ngữ1 xác định mức độ đáp ứng về văn hoá và chuyên môn trong ct phát huy những thành tựu công nghệ mới nhất được áp dụng vào công tác dạy và học ngoại ngữ mở máy động cơ lồng sóc các đặc tính của động cơ điện không đồng bộ đặc tuyến hiệu suất h fi p2 đặc tuyến tốc độ rôto n fi p2 đặc tuyến dòng điện stato i1 fi p2 động cơ điện không đồng bộ một pha từ bảng 3 1 ta thấy ngoài hai thành phần chủ yếu và chiếm tỷ lệ cao nhất là tinh bột và cacbonhydrat trong hạt gạo tẻ còn chứa đường cellulose hemicellulose chỉ tiêu chất lượng theo chất lượng phẩm chất sản phẩm khô từ gạo của bộ y tế năm 2008 chỉ tiêu chất lượng 9 tr 25