... (xin xem sơ đồ dưói).
Tiến hành giáo dục kỹ năng sống là tiếp cận giáo dục quốc tế, đó là
giáo dục con người về môi sinh, giáo dục con người vì hòa bình nhân loại,
giáo dục vì cuộc sống chung, ... ảnh cây cầu và dòng sông để diễn tả sự cần
thiết của kỹ năng sống đối với mỗi người. Con người sống trong xã hội hiện
đại muốn sang được bến bờ của thành công và hạnh phúc thì phải vượt qua
con ... thất bại học đường… Khi đó những kỹ
năng sống như những nhịp cầu tạo thành cây cầu giúp cho con người chuyển
tải những điều đã biết làm thay đổi được hành vi, nhờ đó mà sang bờ bên kia
của lối...
... thân mình.
Nhiệm vụgiáo dục tư tưởng chính trị đạo đức cho học sinh được tất cả các môn
học, tất cả các hình thức giáo dục của nhà trường thực hiện.Nhưng chỉ có môn
GDCD mói có thể giáo dục ... có tính chiến lược. Do vậy cần nghiên cứu để thấy
được nhiệmvụcủagiáoviên - GDCD trong nhà trường phổ thông.
2.Mục đích ,nhiệm vụcủa đề tài.
Ng êi thùc hiÖn: TrÇn ThÞ Thu Trang GV THPT ... để xác định nhiệmvụcủa GV –
GDCD trong nhà trường phổ thông, đáp ứng yêu cầu của sự nghiệp CNH – HĐH
đất nước nói chung và trực tiếp là sự nghiệp giáo dục miền núi.
2.2. Nhiệm vụ.
Từ việc...
... giá củagiáoviênchủ nhiệm
Giáoviênchủnhiệm cần nêu lên được sự tiến bộ của các em cụ thể ở những
mặt nào? Đồng thời động viên các em cố gắng tích cực trong việc phát huy các
khả năng và năng ... chứcnăng và nhiệmvụ cơ bản củagiáoviênchủnhiệm để thực hiện
công tác một cách hiệu quả; tối ưu nhất, có tính thuyết phục dựa trên những luận
cứ, luận chứng rõ ràng.
2. Giáoviênchủnhiệm ... một bản để tiện lợi cho việc theo dõi học sinh.
3. Lập sổ chủ nhiệm
Giáoviênchủnhiệm lập sổ chủnhiệm theo mẫu qui định của nhà trường.
Trong đó, giáoviên phải thật chú ý đến việc ghi chép...
... sai lầm trong nhận thức về chức vụ
giáoviênchủnhiệm lớp chưa tương xứng với tầm quan trọng củachứcvụ này chưa
đúng với các văn bản luật cũng như các văn bản quản lí giáo dục quy định và thậm
chí ... định và thậm
chí có cả những phương pháp giáo dục lỗi thời…Ở đâu đó, còn tồn tại chuyện học
sinh đánh thầy cô giáochủnhiệmcủa mình; giáoviênchủnhiệm lớp nóng nảy, thô
bạo đã mắc phải những ... thiếu trách nhiệm với lớp, với chứcnăng đã được
giao, để cho học sinh tự do hư đốn v.v
Vì vậy, trong năm học 2010 - 2011, tôi đã mạnh dạn nghiên cứu đề tài: “Vai
trò củagiáoviênchủnhiệm lớp...
...
những thành tích
nhỏ bé củahọc trò
và hãy chia s ẻ tất cả
những thất bại của
chúng.
20 điều cần
ghi nhớ của
ngườ i giáo
viên chủ
nhiệm lớ p
11. Mỗi bài giảng của bạn
phải là một bướ ... thật tốt như 20 điều
dành cho giáoviênchủ
nhiệm lớ p cũng như cuộc
s ống s ự nghiệp này dành
cho tất cả các em học
s inh.
2. Bạn là ngườ i rất
gần gũi vớ i học trò, vì
thế hãy cố gắng ... tưở ng” trong giờ học.
Bạn đừ ng độc đoán quá,
hãy nhớ rằng giờ học là
một phần cuộc s ống của
đứa trẻ, vì v ậy đừng làm
cho giờ học gò bó quá,
cứ ng nhắc quá. Qua mỗi
giờ học đứa trẻ c ần...
... , say ở ở
mê, sáng t o và phát ạ
tri n toàn di n.ể ệ
20 đi u c n ề ầ
ghi nh c a ớ ủ
ng i giáo ườ
viên ch ủ
nhi m l pệ ớ
13. N u ph i cân ế ả
nh c gi a hai ắ ữ
đi m s khi cho ể ố
đi m h c ... h nh ạ ỏ ạ
phúc và là m t t m ộ ấ
g ng ph n chi u ươ ả ế
th t t t nh 20 đi u ậ ố ư ề
dành cho giáoviên
ch nhi m l p c ng ủ ệ ớ ũ
nh cu c s ng s ư ộ ố ự
nghi p này dành cho ệ
t t c các em h c ... nhìn vào m t ắ
t ng em đ hi u ừ ể ể
đ c tâm tr ng ượ ạ
c a em, vui thì ủ
chia vui, bu n thì ồ
đ ng viên. ộ
...
...
1
Vai trò củagiáoviênchủnhiệm -
người Phụ trách Chi đội trong Nhà
trường Tiểuhọc
LỜI CẢM ƠN
Để hoàn thành tốt sáng kiến kinh nghiệm “ Vai trò củagiáoviênchủ
nhiệm - người Phụ ... của một nhà giáo dục, của một cán bộ chính trị-xã hội (
cán bộ Đoàn ) , của một nhà tổ chức. Điều khác biệt duy nhất
chỉ là ở chỗ Giáo viên- Tổng phụ trách Đội có phạm vi bao
1
Vai trò của ... trường Tiểuhọc ” ngoài sự
cố gắng, nỗ lực của bản thân, tôi đã nhận được các đồng chí giáoviênchủ
nhiệm các khối lớp trong nhà trường đã giúp đỡ tôi rất nhiệt tình để tôi có kỹ
năng thực...
... pháp quản lý
học sinh, sinh viêncủagiáoviênchủnhiệm lớp
3.4. Khảo sát mức độ cần thiết và tính khả thi của những biện pháp quản lý
học sinh, sinh viêncủagiáoviênchủnhiệm lớp Trƣờng ... động củagiáoviênchủnhiệm lớp Trƣờng Cao đẳng Tài
nguyên và Môi trƣờng Hà Nội trong việc quản lí học sinh, sinh viên
2.7.1. Kế hoạch hoạt động quản lý học sinh, sinh viêncủagiáoviênchủnhiệm ... đánh giá của cán bộ quản lý, giáoviênchủnhiệm lớp
về mức độ cần thiết và tính khả thi của những biện pháp quản lý học sinh, sinh
viên củagiáoviênchủnhiệm lớp
Nhận thức
Tổ chức...
... với giáo viên) Giáo
viên gặp riêng học sinh để trao đổi, nhắc nhở.
IV. Quản lý học sinh ngoài giờ học
1. Quản lý học sinh trong giờ tự học
Theo qui dịnh của trường, học sinh phải lên lớp học ... mỗi tiết học người chịu trách nhiệm chính là giáoviên đứng lớp, người
giáo viên cần phải tạo không khí thoải mái cho lớp học vừa phải đạt được mục tiêu bài dạy. Là
một giáoviênchủnhiệm cần ... thường xuyên của Ban giám hiệu nhà trường, củagiáo viên
chủ nhiệm. Vì vậy trong những năm qua, nhà trường luôn hoàn thành xuất sắc nhiệmvụ được
giao, nuôi dạy học sinh là con em của người dân...
... rõ vai trò, nhiệmvụcủa phòng quản trị nhân lực, yêu cầu của quản trị
viên nhân sự với mục đích phục vụ cho sự tồn tại và phát triển của doanh
nghiệp, thơng mại nhu cầu của nhân viên.
Với nhận ... triển của thời đại, nó sẽ kìm hàm không
5
Bàn về chứcnăngnhiệmvụcủa Phòng quản trị nhân lực
và các yêu cầu đối với quản trị viên nhân lực
Mục lục
Mục lục 1
Lời mở đầu 1
I. cơ cấu tổ chức ... Dịch vụ và phúc lợi
7) Y tế và an toàn
8) Nghiên cứu tài nguyên nhân sự
Đây là những chứcnăngchủ yếu và cần thiết cho mọi cơ quan, tổ
chức, không kể quy mô và cơ cấu tổ chức. Đối với các tổ chức...