... đức lậ p nơ lệ , : g i ỉa ĐĨ l đạođức đ ố i lâ p Phong k iế n g iũ a đạođức t s ả n đạo iứ c rơ s ả n vạch rõ khơng m la o tín h g iữ a g ia i đạochủđạođức 10 đức nơng dân iủ n g h ĩ ;.iác-Lê£Lin ... iệ n ì5 : Dsro đức tro n g b) : T a i dục : Thực 3ổng đcá đạo c ĩư c đức 33 nươc đạođức xã n càu tra n g tr ò đức h iề n cr n c h ò i ’ ta h ộ i h iệ n ja ó ’c g iá o dục Q ta đạo 14 g iá o duc ... BỘ GIÁODỤCVÀĐÀO TẠO Đ Ạ i HỌC QUỐC GIA HÀ NỘI TRƯỜNG ĐẠI HỌC KHOA HỌC Xà HỘI VÀ NHÂN VÃN P H Ạ M DUY CHỬGIẢODỤCĐẠOĐỨCTRONG ĐIÊU KIỆN PHẢT TRIẼN NÊN KINH TẼ B a ■ NHIÊU THÀNH PHAN VẬN ĐỘNG...
... vai trò đạo đức, chuẩn mực đạođức người Hồ Chí Minh ,nguyên tắc xây dựng đạo đức: 1,Vị trí,vai trò đạođức tư tưởng Hồ Chí Minh: Từ sớm, Hồ Chí Minh khẳng định đạođức gốc người cách mạng Trong ... với nêu gương đạođức Hồ Chí Minh cho rằng, việc xây dựng đạođức mới, đạođức cách mạng phải đặc biệt trọngđạo làm gương “Lấy gương người tốt, việc tốt để hàng ngày giáodục lẫn cách tốt để xây ... gốc héo Người cách mạng phải cóđạo đức, đạođức dù tài giỏi không lãnh đạo nhân dân” Theo Hồ Chí Minh, đạođức cách mạng giúp cho người vững vàng thử thách Người viết : “có đạođức cách mạng gặp...
... đạođức người Không chống khó xây Ý nghĩa tư tưởng việc tu dưỡng rèn luyện đạođức cán bộ, đảng viên Qua việc nghiên cứu tư tưởng đạođức Hồ Chí Minh có ý nghĩa to lớn việc tu dưỡng đạođức cách ... tế, kết hợp chủ nghĩa yêu nước chân chủ nghĩa quốc tế vô sản Hơn kỷ hoạt động cách mạng, Hồ Chí Minh tôn trọng, quan tâm đến dân tộc Người đặt nghiệp cách mạng dân tộc Việt Nam quỹ đạo cách mạng ... tất tốt, xấu, hiền, dữ, thiện, ác lệ thuộc vào giáodục rèn luyện mà nên” Rèn luyện tu dưỡng đạođứcviệc cần thực bền bỉ, “như rửa mặt ngày” Và vấn đề quantrọng người phải biết tự nhận thức thân...
... sản phẩm,…, Trong hợp tác, góp vốn, liên kết kinh doanh, , 2.2.2 KỸ NĂNG NGHE: a) Tầm quantrọng kỹ nghe: Lắng nghe kỹ quantrọnggiao tiếp Tronggiao tiếp người ta thường dùng 42% cho việc nghe, ... lắng nghe cách thận trọng cụ thể sở giao tiếp tốt với khách hàng, làm để lắng nghe khách hàng nói chuyện, phải: + Trong trình phục vụ khách hàng, nên lắng nghe cách tích cực tức chủđộng nghe ... hàng nói việc nắm bắt chất việc để giải vấn đề, không nên nghe khách hàng nói chuyện cách bị động + Phải cho khách hàng thấy bạn lắng nghe họ nói + Tạo tín hiệu bạncó hứng thú Bạn sử dụng cách sau...
... truyền chủ trương, sách giáodục phổ biến tri thức khoa học giáo dục, giúp cho cha mẹ học sinh thực tốt việcgiáodục em + Thống với cha mẹ học sinh mục tiêu, nội dung, phương pháp giáodục để ... sinh lớp vừa nhận Đối tượng giáodụcgiáo viên chủ nhiệm nói riêng nhà trường nói chung học sinh Người giáo viên chủ nhiệm lớp muốn nâng cao chất lượng hiệu giáodục lớp giáo viên phải có biện pháp ... mang tính khoa học, giúp cho giáo viên chủ nhiệm lớp tiến hành tổ chức, giáodục học sinh cách chủ động, có mục đích rõ ràng Trên sở nắm bắt tình hình học sinh đạo lãnh đạo nhà trường, từ đầu năm...
... thuộc vào hoạt động dạy lẫn hoạt động học phối hợp nhịp nhàng hai hoạt động Nhưng phối hợp vấn đề lớn mà thành viên ngành giáodục ln phải trăn trở, quan tâm Ở kỉ XVII, A.Kơmenski viết: Giáodục ... thức vào thực tiễn; tácđộng đến tình cảm, đem lại niềm vui, hứng thú học tập cho học sinh" Có thể nói cốt lõi đổi dạy học, cốt lõi việc nâng cao hiệu giáodục hướng tới hoạt động học tập chủ động, ... triển nhân cách… tìm phương pháp cho phép Giáo viên dạy hơn, Học sinh học nhiều hơn” Ở nước ta, vấn đề phát huy tích cực chủđộng HS nhằm đào tạo người lao động sáng tạo đặt ngành giáodục từ năm...
... thuốc dựa vào hàng viện trợ từ nước Giai đoạn 1991-2005: ngành Dược bước vào thời kỳ đổi mới, thực chuyển đổi từ chế bao cấp sang chế thị trường Các xí nghiệp, công ty nhà nước ngành thay đổi mô ... quốc tế Trong đó, chương trình đào tạo đại học Dược có môn học mới, môn học giảng dạy nội dung thay đổiCác sinh viên đào tạo trường tìm kiếm việc làm khó khăn Các sinh viên sau nhận vào làm ... Chƣơng CƠ SỞ LÝ LUẬN 1.1 Lý luận chung mô hình hoạt động R&D 1.2 Mô hình kết hợp hoạt động R&D 1.3 Đặc điểm hoạt động R&D Quản lý chất lượng R&D ngành Dược 1.4 Sự cần thiết khách quanviệc xây...
... Chƣơng CƠ SỞ LÝ LUẬN 1.1 Lý luận chung mô hình hoạt động R&D 1.2 Mô hình kết hợp hoạt động R&D 1.3 Đặc điểm hoạt động R&D Quản lý chất lượng R&D ngành Dược 1.4 Sự cần thiết khách quanviệc xây ... hoạt động R&D trường đại học Dược Hà Nội công ty sản xuất Dược, kết hợp hoạt động R&D hai tổ chức - Xây dựng mô hình, làm rõ yêu cầu, nội dung, tácđộngviệc xây dựng mô hình kết hợp hoạt động ... hệ thống đổi ngành Việt Nam – Trường hợp ngành công nghiệp dược phẩm” Đề tài tập trình bày số kinh nghiệm nước hệ thống đổi ngành dược tập trung vào việc luận giải yếu tố liên kết sách đổi ngành...