... i hc Công nghệ gia i hc i hc Cụng ngh Cao ng K thuật viên/ Công nhân k thuật cao Công nhân lành nghề Ph thụng Trung hc Trung hc ngh o to ngn hn Trung hc c s Mụ hỡnh h thng TN ca i Loan nh sau:...
... rõ chức phát triển nghề nghiệp giáo viên mở rộng, đổi phát triển lực nghề nghiệp cho giáo viên; phân tích đặc điểm phát triển nghề nghiệp giáo viên để rút kết luận: Pháttriểnnghề nghiệp ... viên vào nghề giáo viên có ít thâm niên công tác phát triển nghề nghiệp; Giáo viên cốt cán tham gia xây dựng chương trình giáo dục nhà trường, phát triển chương trình dạy học môn học; chủ ... quản lí pháttriển đội ngũ giáo viên cần phải quan tâm thỏa đáng đến pháttriểnnghề nghiệp liên tục cho họ Với quan niệm trên, để phát triển đội ngũ giáo viên THPT theo định hướng Chuẩn nghề...
... mơn, GV làm cơng tác Đồn, GV làm cơng tác tư v n cho HS 1.2.2 Phát tri n giáo viên THPT 1.2.2.1 Phát tri n 1.2.2.2 Phát tri n GV: Phát tri n GV c a m t th i kỳ s lư ng GV c n thi t nh m đáp ng ... d báo phát tri n đ i ngũ giáo viên THPT 1.4.1 Y u t khách quan 1.4.1.1.Khuynh hư ng phát tri n v kinh t - xã h i 1.4.1.2 S phát tri n dân s bi n đ ng dân cư: Tác đ ng tr c ti p đ n d báo phát ... đáp ng u c u phát tri n giáo d c Ngồi ph n m đ u lu n văn g m có: nói chung, THPT nói riêng m t cách v ng ch c - Chương 1: Cơ s lí lu n c a d báo phát tri n đ i ngũ GV THPT; KHÁCH TH VÀ Đ I TƯ NG...
... độ pháttriển mạng lưới trường lớp HS 2.3.3 Thuận lợi, thời cho việc xây dựng đội ngũ giáo viên THPT Các văn pháp quy ban hành, sách Nhànước GV ngày ưu đãi ĐảngNhànước khẳng định pháttriển ... hệ với pháttriển 1.5.2 Lựa chọn nhân tố ảnh hưởng đưa vào toán dự báo nhu cầu pháttriển giáo viên Để giải toán dự báo pháttriển GV THPT ta không đưa tất nhân tố nêu mà thường trọng đến vài nhân ... dự báo theo chức 1.2.2 Dự báo pháttriển giáo viên, dự báo giáo dục, dự báo nhu cầu pháttriển giáo viên ý nghĩa chúng a Dự báo pháttriển giáo viên Dự báo pháttriển đội ngũ GV THPT hiểu đặc...
... Nghị ĐảngNhànước ngành giáo dục địa phương nhằm: - Thu thập để hiểu cách sâu sắc đường lối chủtrươngĐảng sách, pháp luật Nhà nước, đảm bảo cho trình nghiên cứu đạt mục tiêu phù hợp với xu phát ... để ĐảngNhà nước, ngành giáo dục xây dựng quy hoạch giáo dục quy mô nước, khu vực, vùng miền xây dựng chủ trương, đường lối, sách giáo dục - đào tạo, điều kiện thúc đẩy nghiệp giáo dục pháttriển ... - vừa dỗ”, nghềdạy học bậc tiểu học : Nghề đậm đặc tính sư phạm, nghềdạy học bậc tiểu học có đặc điểm giống nghềdạy học bậc học khác, có đặc thù riêng mặt sư phạm mà người làm nghề bậc học...
... nghiên cứu pháttriểnnhàtrường xu hướng pháttriển giáo dục đẩy mạnh với phối hợp nhiều quốc gia thu nhiều kết Dự báo giáo dục nhà giáo dục nước quan tâm Dự báo xu pháttriển giáo dục nhàtrường ... Trong chiến lược pháttriển tổng thể đất nước, pháttriển giáo dục phận cấu thành thiếu nhằm chuẩn bị trước nguồn nhân lực đón đầu nhu cầu pháttriển KT - XH Vì vậy, quy mô pháttriển giáo dục ... làm tảng pháttriển KT-XH, giáo dục có vai trò chức to lớn pháttriển lâu dài đất nước Trong điều kiện kinh tế thị trường có quản lý Nhà nước, chức giáo dục thể hiện: P1: Chức pháttriển xã hội...
... Khái niệm quy hoạch pháttriển giáo dục - đào tạo Từ quan niệm chung quy hoạch pháttriển KT-XH, thấy quy hoạch pháttriển GD-ĐT quy hoạch pháttriển ngành phận quy hoạch pháttriển KT-XH nói chung ... hợp với pháttriển đất nước 22 1.3.1.3 Mối liên hệ quy hoạch pháttriển giáo dục - đào tạo với ngành, lĩnh vực khác của quy hoạch pháttriển kinh tế - xã hội địa phương - Quy hoạch pháttriển ... pháttriển biện pháp pháttriển hệ thống GD-ĐT - Khuyến nghị hệ thống sách giải pháp pháttriển hệ thống GD-ĐT 1.4 DỰ BÁO VÀ QUY HOẠCH PHÁTTRIỂN GIÁO DỤC 24 1.4.1 Khái niệm dự báo, dự báo phát...
... lợng chủ yếu, quan trọng tập thể s phạm nhà trờng, lực lợng trực tiếp thực mục tiêu, kế hoạch giảng dạy, giáo dục nhà trờng, ngời tạo nên uy tín, chất lợng hiệu cho nhà trờng Xây dựng pháttriển ... nghiệp vụ cho đội ngũ nhà giáo việc làm quan trọng, định pháttriểnnhà trờng Do ngời cán quản lý nhà trờng phải coi công việc , giữ vai trò định chất lợng giảng dạy giáo dục nhà trờng .2- Cơ sở ... phần nâng cao chất lợng dạy học nhà trờng 2 .Về phía học sinh, nhà trờng giao cho đoàn niên tổ chức thi tìm hiểu ngày thành lập đảng cộng sản VN, tìm hiểu công đổi pháttriển đất nớc (Trong có...
... cấu Pháttriển đội ngũ ĐNGV vấn đề cốt lõi việc pháttriển nguồn lực người, nguồn lực quý báu có vai trò định pháttriển kinh tế - xã hội Nói cách khác, pháttriển người bền vững để pháttriển ... THCS theo chuẩn nghề nghiệp giai đoạn Pháttriển ĐNGV nước ta hoàn cảnh phải gắn liền với yêu cầu pháttriển nguồn nhân lực Mục đích, yêu cầu việc pháttriển ĐNGV THCS nhằm pháttriển đội ngũ giáo ... lượng ĐNGV ĐảngNhànước ta coi giải pháp cho việc pháttriển giáo dụcđào tạo; để giáo dục trở thành "quốc sách hàng đầu" nghiệp đổi đất nước; vừa đáp ứng yêu cầu nghiệp pháttriển đất nước vừa...
... hình thành nghề theo chuẩn nghề nghiệp 1.3.4 Pháttriển đội ngũ giáo viên THCS theo chuẩn nghề nghiệp Từ khái niệm quản lí, quản lí giáo dục, đội ngũ, đội ngũ giáo viên, phát triển, pháttriển đội ... trò, nhiệm vụ người GV Pháttriển đội ngũ ĐNGV vấn đề cốt lõi việc pháttriển nguồn lực người, nguồn lực quý báu có vai trò định pháttriển kinh tế - xã hội 1.6 Nội dung pháttriển đội ngũ giáo viên ... Các yêu cầu Phòng GD&ĐT quản lý pháttriển đội ngũ giáo viên THCS theo chuẩn nghề nghiệp giai đoạn Pháttriển ĐNGV nước ta hoàn cảnh phải gắn liền với yêu cầu pháttriển nguồn nhân lực 1.8.1 Đáp...
... pháttriển thông qua giáo dục, mà người thầy đóng vai trò chủ đạo.Vì chất lượng đội ngũ giáo viên nhàtrường có ảnh hưởng lớn đến hình thành pháttriển nhân cách học sinh 1.2 Quan điểm Đảngnhà ... để đáp ứng với đổi đất nướcpháttriểnnhàtrường cần phải có nỗ lực phấn đấu cao hơn, phải tích cực đầu tư, bồi dưỡng nhiều để giữ vững trình độ pháttriển có có pháttriển nhằm đáp ứng mức ... NỘI DUNG Chương 1: Cơ sở lý luận Quan niệm nhân cách hình thành pháttriển nhân cách Quan điểm đảngnhànướcpháttriển nhân cách nhà giáo Vai trò,vị trí giáo dục giáo dục tiể học Người giáo viên...
... vậy, Nhật Bản xây dựng pháttriển đội ngũ GV đủ sức thực tốt chủtrương sách pháttriển GD qua thời kỳ Trong lịch sử pháttriển GD nước, nước có kinh tế khoa học kỹ thuật pháttriển phải có GD tốt ... động dạy GV hoạt động học học sinh nhằm đạt hiệu cao việc hình thành nhân cách học sinh 15 1.2.4 Phát triển, pháttriển đội ngũ GV THCS Pháttriển (động từ) theo Từ điển tiếng Việt pháttriển ... chất, lực) đảm bảo thực tốt yêu cầu pháttriển GD&ĐT thời kỳ pháttriển đất nướcPháttriển đội ngũ GV THCS đáp ứng yêu cầu mang đầy đủ nội dung công tác pháttriển đội ngũ giáo GV nói chung gắn...
... dạynghề + Giáo viên dạy nghề, đội ngũ giáo viên dạynghề + Chất lợng, chất lợng đội ngũ giáo viên dạynghề 12 - Những chủ trơng, sách Đảng, Nhà nớc nâng cao chất lợng đội ngũ giáo viên dạynghề ... viên dạynghề nay, chủ trơng sách Đảng, Nhà nớc nâng cao chất lợng đội ngũ giáo viên dạynghề 1.3.1 Đặc điểm đội ngũ giáo viên trờng dạynghề 1.3.2 Những chủ trơng sách Đảng đội ngũ giáo viên dạy ... cho pháttriển đào tạo nghề, việc thể chế hoá sách đào tạo nghề, đặc biệt sách đầu t phát triển, sách thu hút, khuyến khích ngời dạy, ngời học nghề Tầm quan trọng công tác dạy nghề, việc học nghề...
... VAI TRÒ CỦA ĐỘI NGŨ GIÁO VIÊN THPT TRONG PHÁTTRIỂN GD-ĐT 1.8.1 Vị trí, vai trò nhà giáo: Nhà giáo người làm nhiệm vụ giảng dạy, giáo dục nhà trường, sở giáo dục khác Nhà giáo giảng dạy sở giáo ... quan điểm, chủ trương, đường lối Đảng, sách Nhànước quy định ngành công tác giáo dục đào tạo, nắm kiến thức lí luận dạy học, phương pháp giảng dạy môn mà giáo viên trực tiếp giảng dạy, nắm tâm ... Giang có nhiều chủ trương, biện pháp tích cực để xây dựng pháttriển đội ngũ giáo viên đáp ứng nhu cầu pháttriển bậc học THPT Theo xu chung đội ngũ giáo viên THPT huyện An Biên pháttriển nhanh...
... Họ nguồn lực quan trọng hệ thống giáo dục nướcnhà 10 1.2.2 Pháttriểnpháttriển đội ngũ giáo viên 1.2.2.1 Pháttriển Theo từ điển tiếng Việt “ Pháttriển biến đổi làm cho biến đổi từ đến nhiều, ... sống - Yêu nước, yêu chủ nghĩa xã hội: chấp hành đường lối, chủtrương Đảng, sách, pháp luật Nhà nước; tham gia hoạt động trị xã hội; thực nghĩa vụ công dân; - Yêu nghề, gắn bó với nghềdạy học; ... lược pháttriển kinh tế - xã hội 2011-2020 Văn kiện Đại hội XI xác định: - Về quan điểm phát triển: Mở rộng dân chủ, phát huy tối đa nhân tố người; coi người chủ thể, nguồn lực chủ yếu mục tiêu phát...
... Quan điểm xây dựng pháttriển ĐNGV ĐảngNhànước ta quan tâm suốt trình pháttriển đất nước, đặc biệt thời kỳ CNH - HĐH đất nước Nghị Hội nghị lần thứ Ban Chấp hành Trung ương Đảng khóa VIII định ... Nhiệm vụ đặt cho đào tạo nghề năm tới nặng nề, với quan tâm ĐảngNhà nước, cấp ngành tồn xã hội với cố gắng, nỗ lực hệ thống dạy nghề, chắn nghiệp dạy 27 nghề ngày pháttriển Thực thành công phương ... nói chung giáo dục kỹ thuật dạynghề nói riêng với pháttriển KT-XH Khi KT-XH pháttriển tạo môi trường cho pháttriển GD&ĐT, GD&ĐTvừa mục tiêu vừa động lực pháttriển KT- XH Những yếu tố ảnh...
... dạy nghề: Theo điều 58 Luật dạynghề quy định: Giáo viên dạynghề người dạy lý thuyết, dạy thực hành vừa dạy lý thuyết vừa dạy thực hành sở dạynghề - Giáo viên dạynghề phải có tiêu chuẩn quy ... pháp pháttriển đội ngũ giáo viên dạynghề Giải pháp pháttriển đội ngũ giáo viên hệ thống cách thức (tổ chức, điều khiển hoạt động) pháttriển đội ngũ giáo viên dạynghề Từ đề xuất giải pháp phát ... đề tài: dạy nghề, mô đun, chương trình khung, tiêu chuẩn kỹ nghề đào tạo nghề Theo Luật Dạynghề năm 2006 số từ ngữ: Dạy nghề, mô đun, chương trình khung, tiêu chuẩn kỷ nghề đào tạo nghề hiểu...
... chủ lực CSDN pháttriển chương trình, giáo trình dạynghềnước Liên thông cấp trình độ dạy nghề; chọn ngành nghề phù hợp để pháttriển liên thông với chương trình dạynghề tương ứng nước 39 Phụ ... hô ̣i cho pháttriểndạynghề ̣ Mục tiêu tổng quát pháttriểndạynghề đến năm 2020 dạynghề đáp ứng nhu cầu nhân lực kỹ thuật trực tiếp sản xuất, kinh doanh với trình độ cao, lành nghề, đủ số ... nâng cao để đáp ứng yêu cầu pháttriển kinh tế, đồng thời pháttriển kinh tế tạo điều kiện cho việc nâng cao đời sống giáo viên 1.4.2 Quan điểm pháttriểndạynghềDạynghề có vi ̣tri, vai trò...