0

chỉ đạo xây dựng nội dung chương trình hđngll bám sát mục tiêu dạy học môn ngữ văn mục tiêu giáo dục và phù hợp với điều kiện của quận gò vấp

Tổ chức hoạt động ngoài giờ lên lớp môn ngữ văn ở các trường trung học phổ thông quận gò vấp thành phố hồ chí minh

Tổ chức hoạt động ngoài giờ lên lớp môn ngữ văn ở các trường trung học phổ thông quận vấp thành phố hồ chí minh

Sư phạm

... tổ chức HĐNGLL dạy học môn Ngữ văn trường THPT Quận Vấp 33 2.2 Một số nội dung việc tổ chức HĐNGLL môn Ngữ văn trường THPT Quận Vấp 50 2.3 Một số phương pháp tổ chức HĐNGLL môn Ngữ văn trường ... HĐNGLL dạy học môn Ngữ văn trường THPT Quận Vấp cụ thể hóa nguyên tắc chung lí luận dạy học, dạy học môn vào điều kiện địa bàn cụ thể Quận Vấp Vấn đề nhà nghiên cứu, nhà giáo dục học, giáo viên ... lên lớp dạy học môn Ngữ văn THPT Hình thức phương pháp tổ chức HĐNGLL môn Ngữ văn trường THPT tùy thuộc vào mục tiêu, nội dung, điều kiện hoạt động Đó hình thức, phương pháp giáo dục, dạy học vận...
  • 129
  • 1,080
  • 5
BIỆN PHÁP CHỈ ĐẠO XÂY DỰNG CHƯƠNG TRÌNH, BIÊN SOẠN GIÁO TRÌNH DẠY NGHỀ PHỔ THÔNG TẠI TRƯỜNG TRUNG CẤP CÔNG NGHỆ VÀ TRUYỀN THÔNG NAM ĐỊNH

BIỆN PHÁP CHỈ ĐẠO XÂY DỰNG CHƯƠNG TRÌNH, BIÊN SOẠN GIÁO TRÌNH DẠY NGHỀ PHỔ THÔNG TẠI TRƯỜNG TRUNG CẤP CÔNG NGHỆ TRUYỀN THÔNG NAM ĐỊNH

Giáo dục học

... đánh giá kết học tập người học Biên soạn chương trình, giáo trình a) Biên soạn chương trình: Biên soạn chương trình môn học gồm: - Nêu vị trí, tính chất, mục tiêu, nội dung, điều kiện thực hiện, ... dẫn nội dung thực hành thường đề thi hàng năm Những nội dung hướng nghiệp tích hợp, lồng ghép vào nội dung học Các phương pháp dạy học tích cực giáo viên vận dụng vào trình dạy nghề nên dạy học ... Bảo vệ chương trình, giáo trình 7.1 Bảo vệ chương trình, giáo trình cấp khoa: - Gửi dự thảo chương trình, giáo trình đến chuyên gia giáo dục giáo viên có kinh nghiệm khoa - Khoa chuyên môn tổ...
  • 22
  • 403
  • 0
Một số biện pháp chỉ đạo xây dựng chương trình lễ hội phong phú trong trường mầm non thị trấn cần đước

Một số biện pháp chỉ đạo xây dựng chương trình lễ hội phong phú trong trường mầm non thị trấn cần đước

Mầm non - Mẫu giáo

... tồn công tác xây dựng chương trình lễ hội trường Sau tổng hợp ý kiến đề số biện pháp đạo xây dựng chương trình lễ hội cho trẻ trường mầm non thị trấn Cần Đước cụ thể sau: 2/ Nội dung lễ hội năm ... sau: Bước 1: Xác định mục tiêu xây dựng lễ hội - Trước hết giáo viên cần xác định rõ mục tiêu xây dựng chương trình lễ hội phải lễ hội trẻ dành cho trẻ Sẽ ngày hội trẻ đến với lễ hội vai trò khán ... Bác Hồ yên nghĩ lăng 3/ Biện pháp xây dựng chương trình phong phú cho trẻ mầm non: Để xây dựng chương trình lễ hội phong phú thu hút trẻ tham gia hứng thú với mục tiêu phát triển toàn diện cho trẻ...
  • 10
  • 805
  • 0
Biện pháp chỉ đạo xây dựng chương trình, biên soạn giáo trình dạy nghề phổ thông tại trường trung cấp công nghệ và truyền thông nam định

Biện pháp chỉ đạo xây dựng chương trình, biên soạn giáo trình dạy nghề phổ thông tại trường trung cấp công nghệ truyền thông nam định

Giáo dục học

... đẩy m đ a, vậ đ â ao ợ : Xây dựng trường học thân thiện, học sinh tích cực”, học tập làm theo gương đạo đức Hồ Chí Minh”, “Mỗi thầy giáo, cô giáo gương đạo đức, tự học sáng tạo” - Đẩy m đổ ... 3119/B DĐ - dẫ m ham o ọ ỉ đ o xây dự o ì ự áo d áo d o ếm ó ể ổ ề (11 ề) eo q y đị Đào o ê ê đ a a “biện pháp xây dựng chương trình, biên soạn giáo trình giảng dạy nghề phổ thông trường trung ... ầ vào o giáo ì ,bê b xây dự , ổ B D ỉ m, dự ẩm đị TT am ịnh am Đị đ ợ ì m; Dẫ yề ao ầ đổ mớ o mv ay ì o ổ dâ d yề ý o em ọ ỉ đ o Xây dự q y đị àq ế m ề: – đ vào ồm eo đ o ọ ằm m ó ă c m giáo...
  • 21
  • 129
  • 0
Nghiên cứu xây dựng hệ số phát thải chất ô nhiễm từ phương tiện giao thông đường bộ phù hợp với điều kiện của thành phố Hồ Chí Minh

Nghiên cứu xây dựng hệ số phát thải chất ô nhiễm từ phương tiện giao thông đường bộ phù hợp với điều kiện của thành phố Hồ Chí Minh

Môi trường

... ô nhi m (g/m ho c mg/m ); Fh (model): Hàm s (h s ) mô t trình phát tán, pha loãng c a ch t ô nhi m, ph thu c vào giao thông k (g/km) QUÁ TRÌNH TH C NGHI M 3.1 Thi t l p mô hình thí nghi m Mô hình ... lưu l i vào ñĩa µg/m3 CO 30 mg/m3, trung bình 1h), DVD su t th i gian ño ñ c Các phương nhiên có m t vài th i ñi m n ng ñ NOx ti n giao thông ñư c phân lo i thành 03 nhóm vư t TCCP Các ch tiêu ô ... a vào thí nghi m v i h p ch t ñánh d u: T phương trình (2.1) suy ra: – Ct,i background Fi = Ct, i/Et (4.1) t phương ti n giao thông s d ng xăng Do Ct,i background bé r t nhi u so v i Ct,i, trình...
  • 14
  • 2,131
  • 17
ĐỀ THI CHỌN HỌC SINH GIỎI CẤP TỈNH NĂM HỌC 2010-2011 MÔN NGỮ VĂN THPT – SỞ GIÁO DỤC VÀ ĐÀO TẠO LÂM ĐỒNG

ĐỀ THI CHỌN HỌC SINH GIỎI CẤP TỈNH NĂM HỌC 2010-2011 MÔN NGỮ VĂN THPT – SỞ GIÁO DỤC ĐÀO TẠO LÂM ĐỒNG

Trung học cơ sở - phổ thông

... SỞ GIÁO DỤC VÀ ĐÀO TẠO LÂM ĐỒNG KỲ THI CHỌN HỌC SINH GIỎI CẤP TỈNH NĂM HỌC 2010 - 2011 HƯỚNG DẪN CHẤM ĐỀ CHÍNH THỨC Môn: NGỮ VĂN LỚP 12 – THPT Ngày thi: 18/02/ 2011 (Hướng dẫn ... phương pháp làm nghị luận văn học - Bố cục rõ ràng, thuyết phục, có khả khái quát, tổng hợp vấn đề - Diễn đạt trôi chảy, câu văn sáng rõ, giàu cảm xúc; không mắc lỗi tả, ngữ pháp - Nêu cảm nhận suy ... thấy rõ văn học dân gian là cội nguồn của văn học viết” Yêu cầu kiến thức: * Thí sinh có cách trình bày khác miễn là biết vận dụng kiến thức lí luận quá trình phát triển văn học,...
  • 6
  • 551
  • 3
ĐỀ THI CHỌN HỌC SINH GIỎI CẤP TỈNH NĂM HỌC 2010-2011 MÔN NGỮ VĂN THCS – SỞ GIÁO DỤC VÀ ĐÀO TẠO LÂM ĐỒNG

ĐỀ THI CHỌN HỌC SINH GIỎI CẤP TỈNH NĂM HỌC 2010-2011 MÔN NGỮ VĂN THCS – SỞ GIÁO DỤC ĐÀO TẠO LÂM ĐỒNG

Trung học cơ sở - phổ thông

... SỞ GIÁO DỤC & ĐÀO TẠO LÂM ĐỒNG KÌ THI CHỌN HỌC SINH GIỎI CẤP TỈNH NĂM HỌC 2010 -2011 HƯỚNG DẪN CHẤM ĐỀ CHÍNH THỨC Mơn: NGỮ VĂN - THCS Ngày thi: 18/02/2011 A Hướng dẫn chung: - Giáo viên ... diễn đạt, trình bày … cho phù hợp - Do đặc trưng mơn Ngữ văn nên giám khảo cần chủ động, linh hoạt việc vận dụng đáp án, thang điểm; trân trọng làm sáng tạo, có tính chất phát vấn đề học sinh ... Viết văn nghị luận, trình bày suy nghĩ em quan niệm a.u cầu kỹ năng: Học sinh tạo lập văn nghị luận, trình bày suy nghĩ vấn đề nêu đề Bố cục ba phần rõ ràng, lập luận chặt chẽ, thuyết phục Văn...
  • 5
  • 515
  • 2
skkn lồng ghép nội dung “học tập và làm theo tấm gương đạo đức hồ chí minh” vào một số tác phẩm trong chương trình dạy – học môn ngữ văn cấp thpt

skkn lồng ghép nội dung “học tập làm theo tấm gương đạo đức hồ chí minh” vào một số tác phẩm trong chương trình dạyhọc môn ngữ văn cấp thpt

Giáo dục học

... vận động vào hoạt động dạy họcmôn ngữ văn Ngữ văn môn học có khả cao việc giáo dục tư tưởng Hồ Chí Minh mục tiêu môn học chứa đựng nội dung giáo dục nhân cách người Hơn nội dung môn học có ... GHÉP NỘI DUNGHỌC TẬP LÀM THEO TẤM GƯƠNG ĐẠO ĐỨC HỒ CHÍ MINH” VÀO MỘT SỐ TÁC PHẨM TRONG CHƯƠNG TRÌNH DẠYHỌC MÔN NGỮ VĂN CẤP THPT B PHẦN 2: GIẢI QUYẾT VẤN ĐỀ I CƠ SỞ LÍ LUẬN Ngữ văn môn học ... giảng dạy, giáo viên ngữ văn không tích hợp nội dung kiến thức, kỹ phân môn: văntieng1 việt – tập làm văn mà phải tích hợp với môn học khác như: sử, địa hay vấn đề đời sống tích hợp giáo dục môi...
  • 18
  • 2,108
  • 2
Xây dựng chương trình định hướng nghề du lịch cho học sinh THPT ở hà nội

Xây dựng chương trình định hướng nghề du lịch cho học sinh THPT ở hà nội

Tài liệu khác

... 22 Chương KHAI THÁC XÂY DỰNG CHƯƠNG TRÌNH ĐỊNH HƯỚNG NGHỀ DU LỊCH CHO HỌC SINHTRUNG HỌC PHỔ THÔNG Ở HÀ NỘI 32 2.1 Vai trò du lịch hướng nghiệp cho học sinh Trung học phổ thông ... lịch Lữ hành trường Đại học Kinh tế Quốc dân, Du lịch học trường Đại học Khoa học xã hội nhân văn (Đại học Quốc gia Hà Nội) , khoa Văn hóa Du lịch trường Đại học Văn hóa Hà Nội, khoa Khách sạn - ... việc xây dựng chương trình du lịch cho học sinh, sinh viên vấn đề để nghiên cứu hay xây dựng sản phẩm du lịch cho công ty du lịch Cho đến khoa Văn hóa Du lịch trường Đại học Văn hóa Hà Nội có...
  • 14
  • 367
  • 1
Xây dựng chương trình can thiệp HIV trên cơ sở thực tiễn: Phương pháp xem xét tài liệu và các nghiên cứu

Xây dựng chương trình can thiệp HIV trên cơ sở thực tiễn: Phương pháp xem xét tài liệu các nghiên cứu

Báo cáo khoa học

... liệu chương trình HIV How to incorporate literature review into HIV programs? [3] Giai đoạn xây dựng thiết kế chương trình/ dự án: Program development and design phase:  Dựa thành tựu chương trình ... Nguyễn Ngọc Thủy - 1/2010 Xem xét tài liệu chương trình HIV How to incorporate literature review into HIV programs? [1] Giai đoạn xây dựng thiết kế chương trình/ dự án: Program development and design ... Giai đoạn lập kế hoạch chương trình/ dự án: Program planning & implementation phase:  Tham khảo kinh nghiệm thành công thất bại chương trình khác để lập kế hoạch chương trình khả thi hiệu Draw...
  • 47
  • 708
  • 0
Nghiên cứu xây dựng chương trình nâng cao nhận thức về tăng trưởng xanh cho một số doanh nghiệp nhỏ và vừa

Nghiên cứu xây dựng chương trình nâng cao nhận thức về tăng trưởng xanh cho một số doanh nghiệp nhỏ vừa

Khoa học xã hội

... phó với BĐKH phê duyệt Để tổ chức thực văn này, thành lập Ban Chỉ đạo quốc gia Chương trình mục tiêu quốc gia ứng phó với BĐKH; Ban điều hành Chương trình (03/2010) Văn phòng Ban điều hành Chương ... số 158/2008/QĐ – TTg phê duyệt Chương trình mục tiêu quốc gia ứng phó với biến đổi khí hậu (NTPRCC) với mục tiêu chiến lược Chương trình nhằm nâng cao khả ứng phó với BĐKH Việt Nam giai đoạn cụ ... Đại học, trường Đại học Quốc Gia Hà Nội giảng dạy, truyền đạt kiến thức, tạo điều kiện hướng dẫn hoàn thành chương trình học tập thực luận văn Tôi xin đặc biệt cảm ơn Hội đồng chấm Luận văn Ths...
  • 111
  • 490
  • 3
skkn vận dụng phương pháp dạy học theo dự án vào việc dạy học môn ngữ văn ở trường THPT (áp dụng cụ thể vào dạy học tác phẩm “chiếc thuyền ngoài xa” tích hợp nghị luận xã hội trong chương trình lớp

skkn vận dụng phương pháp dạy học theo dự án vào việc dạy học môn ngữ văn ở trường THPT (áp dụng cụ thể vào dạy học tác phẩm “chiếc thuyền ngoài xa” tích hợp nghị luận xã hội trong chương trình lớp

Giáo dục học

... sau: - Đề xuất quy trình thiết kế dự án dạy học cho việc dạy học môn Ngữ Văn - Thiết kế số dự án dạy học từ cụ thể chương trình 2.2.1 Quy trình thiết kế dự án dạy học môn Ngữ Văn theo phương pháp ... cách phân loại dạy học theo dự án: a Phân loại theo chuyên môn - Dự án môn học: trọng tâm nội dung nằm môn học - Dự án liên môn: trọng tâm nội dung nằm nhiều môn khác - Dự án chuyên môn: Là dự án ... dạy tốt hơn, tìm hiểu nhận thấy cần phải tích cực việc vận dụng phương pháp dạy học đại dạy học môn Ngữ Văn Theo tìm hiểu phương pháp dạy học, dựa vào đặc thù môn, nhận thấy phương pháp phù hợp...
  • 11
  • 1,122
  • 3
“Xây dựng kế  hoạch giúp  nâng  cao  chất  lượng dạy học  môn  toán ở  trường  trung  học  cơ  sở”

“Xây dựng kế hoạch giúp nâng cao chất lượng dạy học môn toán ở trường trung học cơ sở”

Toán học

... phối hợp giáo viên mơn với giáo viên chủ nhiệm , giáo viên mơn với gia đình q trình giáo dục đào tạo Trường THCS Đồn Thị Điểm Năm học: 2009 – 2010 Giáo viên : Nguyễn Văn Hân Trang- Xây dựng ... Năm học: 2009 – 2010 Giáo viên : Nguyễn Văn Hân Trang- Xây dựng kế hoạch giúp nâng cao chất lượng dạy học mơn tốn trường trung học sở ” Giáo viên mơn ngồi cơng tác giảng dạy phải biết phối hợp với ... đưa chương trình xây dựng kế hoạch giúp nâng cao chất lượng dạy học mơn tốn trường trung học sở” sau: Phương pháp xây dựng kế hoạch : Trước hết cần lập kế hoạch nâng cao chất lượng dạy học q trình...
  • 58
  • 893
  • 1
Nghiên cứu xây dựng quy định về ghi nhãn sản phẩm dệt may phù hợp với điều kiện trong nước và quy định quốc tế

Nghiên cứu xây dựng quy định về ghi nhãn sản phẩm dệt may phù hợp với điều kiện trong nước quy định quốc tế

Báo cáo khoa học

... gồm điều - Điều 1: Phạm vi điều chỉnh - Điều 2: Đối tượng áp dụng - Điều 3: Giải thích từ ngữ - Điều 4: Trách nhiệm ghi nhãn sản phẩm dệt may Phần II: Nội dung nhãn sản phẩm dệt may - Điều 5: Nội ... TỔNG KẾT ĐỀ TÀI KHOA HỌC CÔNG NGHỆ Tên đề tài: NGHIÊN CỨU XÂY DỰNG QUI ĐỊNH VỀ GHI NHÃN SẢN PHẨM DỆT MAY PHÙ HỢP VỚI ĐIỀU KIỆN TRONG NƯỚC QUI ĐỊNH QUỐC TẾ Thực theo Hợp đồng số 091.10 RD/HĐ-KHCN ... nhiệm qui định thống mặt nội dung cách thức ghi nhãn sản phẩm dệt may với đặc thù riêng chúng Chính việc xây dựng "Qui định ghi nhãn sản phẩm dệt may " phù hợp với điều kiện nước qui định quốc...
  • 47
  • 2,043
  • 2
skkn ứng dụng công nghệ thông tin trong đổi mới phương pháp dạy học môn ngữ văn ở trường dân tộc nội trú

skkn ứng dụng công nghệ thông tin trong đổi mới phương pháp dạy học môn ngữ văn ở trường dân tộc nội trú

Giáo dục học

... theo: Là nội dung tương ứng với phần nội dung dạy tương ứng với phần thiết kế giảng dạy giáo án Trong slide này, giáo viên chèn hình ảnh, câu hỏi, tập để học sinh thảo luận nhóm rút nội dung học Hình ... kềnh cho giáo viên, trình chiếu tư liệu dạy họcgiáo viên dùng để minh họa cho học - Giáo viên không lạm dụng công nghệ thông tin vào dạy mà làm chất văn thật dạy ngữ Văn b Yêu cầu với việc ... vào giảng dạy ngữ Văn nói riêng dạy học nói chung thu nhiều kết tạo nên chuyển biến dạy học, mặt phương pháp Đó lý chọn đề tài: “Ứng dụng công nghệ thông tin đổi phương pháp dạy học môn ngữ Văn...
  • 23
  • 760
  • 0
SKKN Ứng dụng công nghệ thông tin trong đổi mới phương pháp dạy học môn Ngữ Văn ở trường Dân tộc Nội trú

SKKN Ứng dụng công nghệ thông tin trong đổi mới phương pháp dạy học môn Ngữ Văn ở trường Dân tộc Nội trú

Giáo dục học

... theo: Là nội dung tương ứng với phần nội dung dạy tương ứng với phần thiết kế giảng dạy giáo án Trong slide này, giáo viên chèn hình ảnh, câu hỏi, tập để học sinh thảo luận nhóm rút nội dung học Hình ... kềnh cho giáo viên, trình chiếu tư liệu dạy họcgiáo viên dùng để minh họa cho học - Giáo viên không lạm dụng công nghệ thông tin vào dạy mà làm chất văn thật dạy ngữ Văn b Yêu cầu với việc ... vào giảng dạy ngữ Văn nói riêng dạy học nói chung thu nhiều kết tạo nên chuyển biến dạy học, mặt phương pháp Đó lý chọn đề tài: “Ứng dụng công nghệ thông tin đổi phương pháp dạy học môn ngữ Văn...
  • 23
  • 1,788
  • 2
Tính toán và xây dựng biểu giá điện sản xuất từ nguồn sinh khối vỏ trấu phù hợp với điều kiện Việt Nam

Tính toán xây dựng biểu giá điện sản xuất từ nguồn sinh khối vỏ trấu phù hợp với điều kiện Việt Nam

Khoa học tự nhiên

... trường Chúng đề xuất thực Đề tài luận văn: “Tính toán xây dựng biểu giá điện sản xuất từ nguồn sinh khối vỏ trấu phù hợp với điều kiện Việt Nam” 1.2 Mục tiêu đề tài - Bước đầu áp dụng phương ... đồng thời hình thành dạng vật liệu xây dựng phục vụ cho ngành công nghiệp xi măng ngành vật liệu xây dựng khác từ tận dụng tro nhà máy 1.3 Nội dung nghiên cứu Nội dung nghiên cứu là: - Lựa chọn công ... bin đạt 30% với tuổi thọ cao (25-35 năm) Ngoài ra, công suất phát điện phụ thuộc vào điều kiện nước Tăng áp suất nhiệt độ nước vào tuabin công suất phát điện cao Điều kiện nước đưa vào tua bin...
  • 101
  • 283
  • 1

Xem thêm