chỉ số pignet và bmi của học sinh 7 15 tuổi
Nghiên cứu phát triển trí tuệ (chỉ số thông minh IQ, chỉ số trí tuệ cảm xúc EQ, chỉ số sáng tạo CQ) của học sinh, sinh viên và lao động trẻ đáp ứng yêu cầu công nghiệp hoá, hiện đại hoá
... nhiên 25 học sinh Thành phần mẫu học sinh nhỏ: phân theo khối lớp, gồm: 344 học sinh lớp (18%), 375 học sinh lớp (19,6%), 403 học sinh lớp (21,1%), 375 học sinh lớp (19,6%), 413 học sinh lớp ... Tổng số Long An Học sinh - Từ lớp 5-9 71 9 440 75 1 1910 - Từ lớp 10-12 435 292 449 1 177 30 87 Tổng số HS Sinh viên 72 5 289 602 1626 Lao động trẻ 383 268 383 1034 Tổng số đối tợng điều tra 5 .74 7 Mẫu ... nam ( 47, 7%), 999 nữ (52,3%); phân theo vùng, gồm: 678 học sinh thành phố (35,5%), 1232 học sinh nông thôn (64,5%); phân theo khu vực, gồm 156 3 học sinh thuộc khu vực đồng (81,8%), 3 47 học sinh...
- 237
- 2,316
- 17
THỰC TRẠNG sâu RĂNG hàm lớn VĨNH VIỄN THỨ NHẤT của học SINH 7 9 TUỔI tại TRƯỜNG TIỂU học HERMANN GMERNER cầu GIẤY hà nội 2012
... 37 6% 175 28,5% 212 34,4% 5,8 145 94,2 (sau thi khụ) 46 7, 5% 142 23% 188 30,5% i mu trờn men 74 12% 142 23% 216 35,1% 32 20,8 122 79 ,2 (rng t) Tng 1 57 25,5% 459 74 ,5% 616 100% V men nh khu 47 ... n tui Khụng - T l hc sinh cú sõu rng hm ln th nht (78 49 31,8 42 27, 3 41 26,6 132 85 ,7 sõu em hc sinh) chim 51,3% Khụng sõu rng hm ln Trong th nht (76 em hc sinh) chim 48 ,7% Sõu 1,3 0,6 4,6 10 ... đến tháng 8/2012 Kết quả: Tuổi trung bình đối tượng nghiên cứu 55 ,7 14,5 tuổi (23-80 tuổi) Bệnh chủ yếu phát nhóm tuổi 41- 60 tuổi chiếm tỷ lệ 45,5% (n = 20), 61 80 tuổi chiếm tỷ lệ 40,9% (n...
- 3
- 334
- 3
ĐÁNH GIÁ THỰC TRẠNG sâu RĂNG VĨNH VIỄN GIAI đoạn sớm của học SINH 7 8 TUỔI TRƯỜNG TIỂU học ĐÔNG NGẠC a từ LIÊM hà nội
... nghiờn c u v i s h c sinh tham gia l 320 Ch n m u: T t ng s 375 h c sinh tu i t 7- 8 tu i c a tr ng, chỳng tụi ti n hnh ph ng v n v xin ý ki n c a h c sinh v ph huynh c a nh ng h c sinh ny, d a trờn ... tu i Tỡnh tr ng rng Tu i (n=2 07) (n=113) T ng (n=320) Sõu rng N % 150 72 ,5 102 90,3 252 78 ,8 Khụng sõu rng N % 57 27, 5 11 9 ,7 68 21,2 Y H C TH C HNH (856) - S p 0,000 1/2013 T l sõu rng vnh vi ... DMFT (Mean SD) 1,91 1, 57 2 ,74 1, 27 2,21 1,52 Ch s DMFT chung c a hai nhúm tu i l 2,21 tr tu i (1,91 1, 57) lờn 1,52, DMFT tng d n m c cao hn cỏch bi t tr tu i (2 ,74 1, 27) , S rng vnh vi n b...
- 5
- 492
- 2
TÌNH TRẠNG sâu RĂNG VĨNH VIỄN của học SINH 7 11 TUỔI tại TRƯỜNG TIỂU học ĐÔNG NGẠC a từ LIÊM hà nội
... Nam, số (10-11), tr 1-6 Nông Thị Bích Thuỷ(2010) "Nghiên cứu thực trạng sâu răng, viêm lợi số yếu tố nguy học sinh tiểu học Tỉnh Bắc Kạn"Luận văn thạc sỹ y học, Trường Đại học Y Hà Nội, tr 63 -77 ... lợi học sinh lứa tuổi 7- 11 trường tiểu học Thanh Liệt), Luận văn thạc sỹ y học, tr 34-52 Trần Văn Trường, Trịnh Đình Hải (1999), "Sự phát triển chương trình Nha học đường Việt Nam", Tạp chí Y học ... DMFT học sinh tiểu học tỉnh Bắc Kạn 1.1 tỷ lệ vĩnh viễn sâu điều trị thấp (3%) đặc biệt nhóm học sinh 7, tuổi học sinh điều trị vĩnh viễn sâu Kết Luận Tỷ lệ sâu vĩnh viễn chiếm 57, 1% Tỷ lệ sâu vĩnh...
- 2
- 412
- 0
Nhận xét tình trạng lệch lạc khớp cắn và xác định chỉ số tanaka johnston của học sinh 6 12 tuổi tại một số trường tiểu học,tại thủ đô viêng chăn lào
... xác định số Tanaka Johnston học sinh 6-12 tuổi số trường tiểu học, tại thủ đô Viêng Chăn-Lào” Với mục tiêu: Mô tả tình trạng lệch lạc khớp cắn nhóm học sinh 6-12 tuổi số trường tiểu học Viêng ... cứu 164 học sinh có lệch lạc khớp cắn loại I: Nữ có 43 học sinh có lệch lạc khớp cắn loại I 91 học sinh nữ chiếm tỷ lệ 47, 3% Nam có 38 học sinh có lệch lạc khớp cắn loại I 73 học sinh nữ chiếm ... Max 8,13 ± 0, 57 Min - Max 8,23 ± 0,49 7, 0 – 9,5 6 ,73 ± 0,56 7, 5 – 9,5 6,69 ± 0, 57 5,5 – 8,5 7, 67 ± 0,51 5,5 – 8,0 7, 48 ± 0,43 6,5 – 9,0 7, 19 ± 0,39 6,5 – 8,5 7, 21 ± 0,45 6,5 – 8,0 6 ,78 ± 0,29 6,0...
- 80
- 498
- 0
So sánh họ tên của học sinh dân tộc kinh và dân tộc thái ở nghệ an
... thành có số trờng, lớp nhiều nớc Theo thống kê năm học 2008-2009, Nghệ An có 1.591 trờng với 72 8.186 học sinh Cụ thể nh sau TT Bậc học Số trờng Số học sinh Mầm non 503 132.248 Tiểu học 571 2 27. 282 ... Số học sinh dân tộc Kinh Theo số liệu thống kê Sở Giáo dục - Đào tạo Nghệ An, tổng số học sinh dân tộc Kinh năm học 2008-2009 tỉnh 603.210 em Nh nêu trên, tổng số học sinh toàn tỉnh năm học 72 8.186 ... (chiếm 8, 58% tổng số học sinh toàn tỉnh) Số liệu cụ thể bậc học nh sau: - Bậc học tiểu học: 27. 752 em - Bậc THCS: 28.356 em - Bậc THPT: 6. 372 em 22 1.2.4 Đối tợng khảo sát họ tên học sinh đề tài Để...
- 87
- 323
- 0
MỘT SỐ LỖI CHÍNH TẢ CỦA HỌC SINH LỚP 1 VÀ BIỆN PHÁP KHẮC PHỤC (QUA THỰC TẾ TẠI TRƯỜNG TIỂU HỌC TÂN ĐỊNH, HUYỆN BẾN CÁT, TỈNH BÌNH DƯƠNG)
... mà học sinh phân biệt từ khó dựa vào phát âm hay phân tích cấu tạo tiếng 14 Có nhiều cách để giải nghĩa từ cho học sinh: Giáo viên cho học sinh đọc giải, đặt câu (nếu học sinh đặt câu tức học sinh ... kê lỗi học sinh, lỗi phổ biến sửa; đọc cho học sinh viết văn bản, học có chứa nhiều lỗi để học sinh 16 tự nhận diện từ viết lại cho đúng; chọn có nhiều tình học sinh dễ mắc sai để học sinh luyện ... đề tài Theo quan điểm khoa học giáo dục trình học tập học sinh chất trình nhận thức học sinh Nhân cách người hình thành thông qua hoạt động giao tiếp, học sinh tiểu học giao tiếp ngôn ngữ hình...
- 24
- 3,034
- 3
Phân tích tìm hiểu thực trạng và đề xuất giải pháp nâng cao khả năng nhận biết biện pháp so sánh trong phân môn luyện từ và câu của học sinh lớp 3
... thể nghiên cứu: Học sinh: -Tổng số học sinh: 39/20 nữ 17 | P a g e -Tất em ý thức học tập, tính đến thời điểm nghiên cứu đề tài Tất em có động đắn học tập, tích cực chủ động học tập Thiết kế ... Tiếng Việt c Về phía học sinh: Do khả tư học sinh dừng lại mức độ tư đơn giản, trực quan nên việc cảm thụ nghệ thuật so sánh hạn chế Vốn kiến thức văn học học sinh hạn chế Một số em nhận biết nghệ ... chữa cho học sinh thật tận tình chu đáo Giảm bớt sửa lại câu hỏi cho sát với đối tượng học sinh, tránh giảng triền miên, nói nhiều, viết nhiều học sinh yếu Luôn động viên khuyến khích học sinh em...
- 38
- 728
- 0
Khắc phục một số quan điểm sai của học sinh trong dạy học cơ học lớp 8 THCS bằng bài tập nghịch lí và ngụy biện
... trung vào người học, xuất phát từ người học Quan niệm riêng học sinh hiểu biết học sinh mang đến trước học [7] Quan niệm riêng học sinh vật, tượng đời sống đa dạng, phong phú ăn sâu vào tiềm thức ... BỘ GIÁO DỤC VÀ ĐÀO TẠO TRƯỜNG ĐẠI HỌC VINH BÙI THỊ HỒNG HẢI KHẮC PHỤC MỘT SỐ QUAN NIỆM SAI CỦA HỌC SINH TRONG DẠY HỌC CƠ HỌC LỚP THCS BẰNG BÀI TẬP NGHỊCH LÝ VÀ NGỤY BIỆN Chuyên ngành: ... sai học sinh trình dạy học quan trọng Chương Cơ học lớp chương có vị trí quan trọng chương trình vật lý THCS [ 17] , làm sở để xây dựng kiến thức học chương trình vật lý THPT Các ứng dụng học lớn,...
- 97
- 337
- 3
Thực trạng tật khúc xạ của học sinh trong lứa tuổi học đường (6-18 tuổi) khám tại phòng khám bệnh viện mắt hà nội năm 2015 và một số yếu tố liên quan
... măTh ăLy 18 74 Nguy năTh ăXuơn 54 LêăV năHuy 75 ăPhongăThanh 55 Ph măTh ăH ng 17 76 Tr nă ìnhăHoƠn 56 ChuăPh 77 Nguy năV năHu nh 57 Nguy năV năNam 18 78 ng ngăAnh ăPh i ngăThanh 16 15 14 Thang ... B ng 3 .7 Phân lo i m căđ th l c nhìn xa sau th kính Th l c S m t % 1/10 04 0.8 1/10 - 3/10 15 2.9 3/10 ậ 5/10 22 4.2 5/10 ậ 7/ 10 07 1.3 >7/ 10 472 90.8 T ng 520 100% Có 472 m tăcóăTLă> 7/ 10ăđ ... i nhi u nh t, có 133 h c sinh (51.2%), ti p theo nhóm 11 ậ 14 tu i có 71 h c sinh ( 27. 3%), nhóm 15 ậ 18 tu i nh t g m 56 h c sinh (21.5%) (b ng 3.1) Tu i nh , s h c sinh đ n khám nhi u K t qu...
- 55
- 401
- 2
Thực trạng tật khúc xạ của học sinh trong lứa tuổi học đường (6 18 tuổi) khám tại phòng khám bệnh viện mắt hà nội năm 2015 và một số yếu tố liên quan
... sinh theo tuổi Tuổi Số học sinh % Từ – 10 (Cấp 1) 133 51.2 Từ 11 – 14 (Cấp 2) 71 27. 3 Từ 15 – 18 (Cấp 3) 56 21.5 Tổng 260 100% Có 133 học sinh – 10 tuổi (51.2%), chiếm tỷ lệ cao Tuổi trung bình ... Năng KẾT QUẢ VÀ BÀN LUẬN 1.3 Địa dư Bảng 3.2 Phân bố học sinh ngoại thành học sinh nội thành Địa dư Số học sinh % Nội thành 181 69.6 Ngoại thành 79 30.4 Tổng 260 100% Chủ yếu học sinh nội thành ... KẾT QUẢ VÀ BÀN LUẬN 2.3 Cận thị Cận t hị t heo cấp học - Tình trạng cận thị Biểu đồ 3.3 Phân bố học sinh cận thị theo cấp học % Học sinh cận thị theo lứa tuổi từ 6- 10 tuổi chiếm đa số lên tới...
- 28
- 671
- 0
Thực trạng tật khúc xạ của học sinh trong lứa tuổi học đường (6-18 t) khám tại phòng khám bệnh viện Mắt HN 2015 và một số yếu tố liên quan
... i 37 17 58 38 17 59 17 12 60 17 40 61 41 12 62 42 10 63 17 43 10 64 18 44 12 65 16 45 11 66 18 46 16 67 15 47 18 68 48 14 69 49 13 70 50 71 51 72 52 73 53 18 74 16 54 75 15 55 17 76 56 77 57 18 ... 16 21 15 22 17 Lê Anh Huy 10 23 16 Hoàng Mai Anh 10 24 Bùi Linh Ngân 25 15 26 9 13 27 16 10 28 Bùi Thanh Nhi 13 11 13 29 18 12 30 11 13 10 31 10 14 32 15 33 16 14 34 17 17 10 35 16 18 17 36 Hoàng ... 18 78 14 39 Lê Hoàng Minh Anh Hoàng Xuân 15 Thang Long University Library B00350 - LÊ TH H Stt Tên i Stt Tên 79 16 100 80 19 101 16 81 102 82 17 103 104 17 84 16 105 85 106 86 18 1 07 18 87 17...
- 55
- 477
- 6
Chiều cao đứng, cân nặng và chỉ số khối cơ thể của thanh thiếu niên 15 đến 24 tuổi ở thừa thiên huế
... 154 .69 156 .44 159 .38 162.66 165.96 168.95 170 .75 171 .92 21 153 .28 154 . 47 156 .29 159 .30 162.61 165.88 168.80 170 .53 171 .65 22 153 . 57 154 .69 156 .42 159 .34 162.61 165.92 168.93 170 .74 171 .92 23 153 .66 ... 143.25 144.84 1 47. 54 150 .56 153 .62 156 .42 158 .11 159 .21 17 142.94 143.98 145.58 148.28 151 .32 154 .40 1 57. 22 158 .91 160.02 18 143 .78 144.84 146. 47 149.21 152 .28 155 . 37 158 .18 159 . 87 160.96 http://www.huemed-univ.edu.vn/printer.php?cat_id=49&id=2 57 ... 156 .53 159 . 17 162.32 165 .75 169.11 171 .26 172 .72 Bảng 14 Các bách phân vị chiều cao đứng nữ Tuổi C3 C5 C10 C25 C50 C75 C90 C95 C 97 15 141.68 142 .72 144.33 1 47. 04 150 .06 153 .11 155 . 87 1 57. 53 158 .61...
- 7
- 814
- 1
Nghiên cứu mối liên quan giữa kiến thức, thái độ, hành vi chăm sóc răng miệng và sâu răng vĩnh viễn ở học sinh 12-15 tuổi tại trường trung học cơ sở tân mai hà nội
... l hc sinh cú s dng ngt nht ln/ngy Tui Nc Nc cú ga hoa qu Sa bũ Nc chố Kem Bỏnh quy Ko 17 6-8 78 ,8 83,0 68,0 46,9 66 ,7 67, 4 64,4 9-11 66,4 71 ,9 65 ,7 35,3 58 ,7 58 ,7 62,6 12-14 67, 9 61 ,7 71,4 36,4 ... rng Sõu rng Tui N S lng T l S lng T l 12 114 27 23 ,7 87 76,3 13 118 18 15, 3 100 84 ,7 14 109 24 22,0 85 78 ,0 15 110 15 13,6 95 86,4 Tng s 451 84 18,6 3 67 81,4 P >0,05 39 Biu 3.3.T l sõu rng vnh ... 191 85 ,7 Khụng 51 22 ,7 174 77 ,3 < 0,05 49 c hng dnVSRM: Cú 78 18,8 3 37 81,2 Khụng 16 ,7 30 83,3 Thy cụ giỏo 16 20,8 61 79 ,2 Nhõn viờn y t, nha khoa 29 19,1 123 80,9 Ngi thõn,bn bố 28 16 ,7 140 83,3...
- 92
- 1,382
- 9
Một số đề và đáp án học sinh giỏi toán 8
... a a a c) (0 ,75 đ) Ta có a2 - 4a + = ⇒ a2 – a + = 3a ⇒ Suy P = = 15 (0,25đ) 2008(a − 2a + 2008) 2008a − 2.a.2008 + 20082 = 2008a 2008a 2007a + a − 2a.2008 + 20082 20 07 (a − 2008) 20 07 (0,25đ) = ... MH.HC ⇒ HC = MH ( 0,25đ) BD MH BD ⇒ = = = Thay vào (1) ta có : ( 0,25đ) DC MH DC M I H B D C PHÒNG GD&ĐT VIỆT YÊN KỲ THI CHỌN HỌC SINH GIỎI CẤP HUYỆN NĂM HỌC 2012-2013 MÔN THI: TOÁN LỚP Ngày thi: ... ⇔ ⇔ f (−2) = 10 −2a + b = 10 b = 17 Do đó: f ( x) = ( x − 4).(−5 x) + x+ 17 Vậy đa thức f(x) cần tìm có dạng: 0.5 f ( x) = −5 x + 47 x + 17 a (b − c)(b + c − a ) + c (a − b)(a + b −...
- 8
- 429
- 0
Quy trình toán học hóa để phát triển các năng lực về thay đổi và các mối quan hệ của học sinh mười lăm tuổi
... 4: Số HS đậu đại học Câu hỏi 1: Số HS đậu đại học Trường có tỉ lệ HS đậu đại học cao nhất? Câu hỏi 2: Số HS đậu đại học Nếu số HS đậu đại học trường E 120 Hãy tìm số HS lớp 12A2 thi đậu đại học ... phải mở rộng tập số thực, đưa thêm vào số mà bình phương số âm, số phức đời Toán học sản phẩm tuý trí tuệ mà phát sinh phát triển cầu thực tế sống Chúng ta không phát minh toán học mà phát chúng ... thông vàng Dưới lời giải thích cho câu trả lời: 40 Thời gian 42 43 45 46 72 73 75 76 87 88 90 (giây) Đèn xanh Vàng đỏ đỏ đỏ đỏ Đèn đỏ đỏ xanh vàng đỏ đỏ Đèn đỏ đỏ đỏ đỏ Xanh vàng Nếu...
- 85
- 616
- 2
Yếu tố giáo viên và học sinh ảnh hưởng đến việc tham gia hoạt động cặp và nhóm của học sinh chuyên Anh - Một nghiên cứu cá biệt tại trường THPT Chuyên Lương Văn
... AT LUONG VAN TUY GIFTED HIGH SCHOOL IN NINH BINH (Yếu tố giáo viên học sinh ảnh hưởng đến việc tham gia hoạt động cặp nhóm học sinh chuyên Anh - Một nghiên cứu cá biệt trường THPT Chuyên Lương ... STUDY……………………………………………… ………… 15 I Introduction………………………………………………………………………… 15 II English learning situation at Luong Van Tuy Gifted High School……… ………… 15 II.1 Students ……………………………………………………… …… …… .15 II.2 Teachers………………………………………………… ... study……………………………………… ……… 17 III.1 Subjects of the study……………………………………….…… ………… 17 III.2 Research questions……………………………………………… ……… 17 III.3 Research methods……….………………………………… … ……….… 17 III.4 Research instruments:...
- 79
- 468
- 0
Tìm thêm: xác định các nguyên tắc biên soạn khảo sát các chuẩn giảng dạy tiếng nhật từ góc độ lí thuyết và thực tiễn khảo sát chương trình đào tạo của các đơn vị đào tạo tại nhật bản khảo sát chương trình đào tạo gắn với các giáo trình cụ thể xác định thời lượng học về mặt lí thuyết và thực tế tiến hành xây dựng chương trình đào tạo dành cho đối tượng không chuyên ngữ tại việt nam điều tra đối với đối tượng giảng viên và đối tượng quản lí điều tra với đối tượng sinh viên học tiếng nhật không chuyên ngữ1 khảo sát thực tế giảng dạy tiếng nhật không chuyên ngữ tại việt nam xác định mức độ đáp ứng về văn hoá và chuyên môn trong ct phát huy những thành tựu công nghệ mới nhất được áp dụng vào công tác dạy và học ngoại ngữ mở máy động cơ rôto dây quấn các đặc tính của động cơ điện không đồng bộ hệ số công suất cosp fi p2 đặc tuyến hiệu suất h fi p2 đặc tuyến tốc độ rôto n fi p2 sự cần thiết phải đầu tư xây dựng nhà máy thông tin liên lạc và các dịch vụ từ bảng 3 1 ta thấy ngoài hai thành phần chủ yếu và chiếm tỷ lệ cao nhất là tinh bột và cacbonhydrat trong hạt gạo tẻ còn chứa đường cellulose hemicellulose chỉ tiêu chất lượng theo chất lượng phẩm chất sản phẩm khô từ gạo của bộ y tế năm 2008