... nhiên qua giai đoạn: Tiếnhoáhoá học, tiếnhoátiền sinh họctiếnhoá sinh học Cũng cần nói thêm phân chia giaiđoạn tương đối có tác giả chia nhiều giai đoạn: Giaiđoạn tổng hợp chấthữu đơn ... từ chất vô cơ; Giaiđoạn tổng hợp chất đại phân tử sinh học từ chấthữu đơn giản; Giaiđoạnhìnhthành phân tử nhân đôi (AND, ARN); Giaiđoạnhìnhthành tế bào nguyên thuỷ; Giaiđoạnhìnhthành ... tiêu học Liệt kê giaiđoạn phát sinh sống Trái Đất Nêu trình diễn giaiđoạntiếnhoáhoá học, tiếnhoátiền sinh học, tiếnhoá sinh học Nâng cao quan điểm vật biện chứng chất nguồn gốc sống Đại học...
... truyền: Nhân học phân tử phân ngành nhân học chuyên dùng phân tích phân tử di truyền để khám phá nguồn gốc tiếnhóa loài người hay để phân loại xem xét trình tiếnhóa động vật nhân hình Nó bắt ... chúng có số điểm chung Vì nhiều nhà nhân học kết hợp hai mô hình với nhau, tạo số mô hình lai Relethford (2001) gọi chúng “các mô hình nguồn gốc chủ yếu từ châu Phi” Theo đặc trưng đại giải phẫu ... tỉ “chữ cái” (nucleotide) toàn gene, khoa họccó thêm công cụ mạnh mẽ để nghiên cứu nguồn gốc tiếnhóa loài người Bằng cách so sánh gene tộc người, biết tiếnhóa họ theo thời gian địa lý với độ...
... loài người cách có hệ thống, điển hình chuyên thần Ađam Eva tuần lễ sáng tạo tất muôn vật, muôn loài, kể loài người Theo kinh thánh ngày thứ 5, Tạo hoá hoàn thành việc sáng tạo động vật thuỷ ... loài người: Cần phải nói người Cổ Hy Lạp lần đưa quan niệm khoa học nguồn gốc sống từ 500 năm trước Công nguyên Nhà phân loại học Linnaeus người xếp người vào hệ thống phân loại giới sinh vật ... da đen Nhà biến hình luận Buffong không đồng ý với Linnaeus cho có giống người Đến kỷ XVIII người có vị trí xác định hệ thống phân loại sinh giới VỊ TRÍ PHÂN LOẠI CỦA LOÀI NGƯỜI TRONG GIỚI ĐỘNG...
... vực tài chính, tính dụng, ngân hàng 1.2 Cơ sở hìnhthành kinh tế nhà nước KTNN mà trước tiên DNNN hìnhthành sở: - Nhà nước đầu tư xây dựng - Quốc hữuhoá doanh nghiệp tư tư nhân - Góp cổ phần ... thích hợp với thành phần dựa chế độ công hữu tư liệu sản xuất nước ta 2 Sự khác KTNN kinh tế tư (KTTB) độc quyền Tronggiaiđoạn kinh tế hàng hoas phát triển theo chế thị trường có bước tiến mạnh ... TPKTNN Đặc điểm bản, bật thành phần KTNN thuộc sở hữu Nhà nước Tuy nhiên ta phải phân biệt ro ràng giữ phạm trù sở hữu Nhà nước với phạm trù quyền sử dụng thành phần KTNN Sở hữu Nhà nước phạm trù...
... lch s, tỏc ng vi cỏc nhõn t, cỏc mõu thun bờn v bờn ngoi, cú th b qua giai on phỏt trin nht nh ti trỡnh tin ca nhõn loi Trong lch s thng xuyờn xut hin nhng trung tõm phỏt trin cao hn v sn xut ... nhõn loi Nhng thnh t c ca ch ngha t bn khụng ch ca giai cp t sn m cũn ca nhõn loi tin b Con đờng xây dựng chủ nghĩa xã hội Việt Nam Tiểu luận triết học + Chỳng ta ó tuyt i hoỏ vai trũ ch ngha ch ... bit, ton nhõn loi thỡ ng lch s t nhiờn xõy dng ch ngha xó hi l ng phỏt trin tun t qua tt c cỏc giai on ca cỏc hỡnh thỏi kinh t xó hi ó cú Do coi ch ngha t bn th k XIX ang t ti nh cao ca s phỏt...
... chớnh, ú cú nh h ng v c i cỏch t ch c to ỏn N u nh Ngh quy t trung ng (khoỏ VII) m i ch Tạp chí luật học số 1/2009 nờu lờn To ỏn nhõn dõn t i cao l c quan xột x cao nh t, giỏm c vi c xột x c a cỏc ... di n vi n ki m sỏt v lu t s cựng nh ng ng i tham gia t t ng, trờn c s ú xem xột v Tạp chí luật học số 1/2009 nghiên cứu - trao đổi cn c vo phỏp lu t a phỏn quy t Nguyờn t c th m phỏn v h i th ... n ỏn l v xột x giỏm c th m, tỏi th m õy l nột m i v mụ hỡnh t ch c to ỏn nhõn dõn Tạp chí luật học số 1/2009 Nh ng l i ớch mang l i l r t quan tr ng n u nh to ỏn c t ch c theo khu v c, ú l:...
... hóahọc nhiều ý kiến khác nhau, thể tính chất không môn khoa học V.M Megiuep, nhà khoa học Nga phủ định tư cách khoa học văn hóa học: Có lẽ sai lầm hiểu văn hóahọc khoa học dứt khoát hìnhthành ... trở thành đối tượng nhiều ngành khoa học xã hội nhân văn như: khảo cổ học, dân tộc học, xã hội học, nhân học, văn hóahọc Dưới nét khái quát số ngành khoa học nghiên cứu văn hóa Dân tộc học, ... học, ngôn ngữ học, xã hội học tâm lý học so sánh, môn khoa học “sự phát triển người hình thức văn hóa nhóm dân tộc khác nhau” đời, nhân học văn hóa Nhân học văn hóa đời mà nhà khoa học nhận dùng...
... hóahọc nhiều ý kiến khác nhau, thể tính chất không môn khoa học V.M Megiuep, nhà khoa học Nga phủ định tư cách khoa học văn hóa học: Có lẽ sai lầm hiểu văn hóahọc khoa học dứt khoát hìnhthành ... trở thành đối tượng nhiều ngành khoa học xã hội nhân văn như: khảo cổ học, dân tộc học, xã hội học, nhân học, văn hóahọc Dưới nét khái quát số ngành khoa học nghiên cứu văn hóa Dân tộc học, ... học, ngôn ngữ học, xã hội học tâm lý học so sánh, môn khoa học “sự phát triển người hình thức văn hóa nhóm dân tộc khác nhau” đời, nhân học văn hóa Nhân học văn hóa đời mà nhà khoa học nhận dùng...
... nước ta trở thành nước công nghiệp theo hướng đại, chưa làm rõ tiêu chí cụ thể để làm đích hướng tới Nói chung, bước trình công nghiệp hoá, đại hoá chưa làm rõ, chậm cụ thể hoá mô hình, dẫn đến ... công nghiệp hoá, đại hoá, đô thị hoá với tình trạng thu hẹp diện tích đất nông nghiệp, chậm chuyển đổi lao động, ngành nghề nông thôn, thâm nhập văn hoá đô thị với truyền thống văn hoá nông nghiệp ... nhân quốc doanh công nhân tập thể Ngày nay, đa dạng hoáthành phần kinh tế kéo theo đa dạng hoá cấu giai cấp Xét phương diện kinh tế - trị, giai cấp công nhân bao gồm: công nhân quốc doanh, công...
... hóahọc nhiều ý kiến khác nhau, thể tính chất không môn khoa học V.M Megiuep, nhà khoa học Nga phủ định tư cách khoa học văn hóa học: Có lẽ sai lầm hiểu văn hóahọc khoa học dứt khoát hìnhthành ... trở thành đối tượng nhiều ngành khoa học xã hội nhân văn như: khảo cổ học, dân tộc học, xã hội học, nhân học, văn hóahọc Dưới nét khái quát số ngành khoa học nghiên cứu văn hóa Dân tộc học, ... học, ngôn ngữ học, xã hội học tâm lý học so sánh, môn khoa học “sự phát triển người hình thức văn hóa nhóm dân tộc khác nhau” đời, nhân học văn hóa Nhân học văn hóa đời mà nhà khoa học nhận dùng...
... hóahọc nhiều ý kiến khác nhau, thể tính chất không môn khoa học V.M Megiuep, nhà khoa học Nga phủ định tư cách khoa học văn hóa học: Có lẽ sai lầm hiểu văn hóahọc khoa học dứt khoát hìnhthành ... trở thành đối tượng nhiều ngành khoa học xã hội nhân văn như: khảo cổ học, dân tộc học, xã hội học, nhân học, văn hóahọc Dưới nét khái quát số ngành khoa học nghiên cứu văn hóa Dân tộc học, ... học, ngôn ngữ học, xã hội học tâm lý học so sánh, môn khoa học “sự phát triển người hình thức văn hóa nhóm dân tộc khác nhau” đời, nhân học văn hóa Nhân học văn hóa đời mà nhà khoa học nhận dùng...
... hóahọc nhiều ý kiến khác nhau, thể tính chất không môn khoa học V.M Megiuep, nhà khoa học Nga phủ định tư cách khoa học văn hóa học: Có lẽ sai lầm hiểu văn hóahọc khoa học dứt khoát hìnhthành ... trở thành đối tượng nhiều ngành khoa học xã hội nhân văn như: khảo cổ học, dân tộc học, xã hội học, nhân học, văn hóahọc Dưới nét khái quát số ngành khoa học nghiên cứu văn hóa Dân tộc học, ... học, ngôn ngữ học, xã hội học tâm lý học so sánh, môn khoa học “sự phát triển người hình thức văn hóa nhóm dân tộc khác nhau” đời, nhân học văn hóa Nhân học văn hóa đời mà nhà khoa học nhận dùng...
... hóahọc nhiều ý kiến khác nhau, thể tính chất không môn khoa học V.M Megiuep, nhà khoa học Nga phủ định tư cách khoa học văn hóa học: Có lẽ sai lầm hiểu văn hóahọc khoa học dứt khoát hìnhthành ... trở thành đối tượng nhiều ngành khoa học xã hội nhân văn như: khảo cổ học, dân tộc học, xã hội học, nhân học, văn hóahọc Dưới nét khái quát số ngành khoa học nghiên cứu văn hóa Dân tộc học, ... học, ngôn ngữ học, xã hội học tâm lý học so sánh, môn khoa học “sự phát triển người hình thức văn hóa nhóm dân tộc khác nhau” đời, nhân học văn hóa Nhân học văn hóa đời mà nhà khoa học nhận dùng...
... khách quan giaiđoạn qúa trình vận động, phát triển 33 Quan niệm triết học Mác-Lênin chất trình nhận thức hìnhthành nấc thang trình nhận thức người Giaiđoạn sau kế tiếp, kế thừa giaiđoạn trước ... tiễngiaiđoạn lịch sử - cụ thể tạo nên tri thức tuyệt đối giaiđoạn đó, tri thức 31 Quan niệm triết học Mác-Lênin chất trình nhận thức tuyệt đối giaiđoạn lịch sử - cụ thể nhận định toàn tiến ... ngoài, ngẫu nhiên tự chuyển thành nhận thức khoa học 1.3.3.2 Nhận thức khoa học 14 Quan niệm triết học Mác-Lênin chất trình nhận thức Nhận thức khoa học loại nhận thức hìnhthành cách tự giác gián...
... mối liên hệ chất, tất yếu bên vật Để khắc phục, nhận thức phải vươn lên giaiđoạn cao hơn, giaiđoạn lý tính Như cảm giác, tri giác biểu tượng giaiđoạnhình thức nhận thức cảm tính Trong nhận ... quát thành tự khoa học, C.Mác Ph.Ăngghen xây dựng nên học thuyết biện chứng vật ý thức Học thuyết đời tạo cách mạng lý luận nhận thức xây dựng quan điểm khoa học đắn chất nhận thức giaiđoạn ... nhận thức lý tính) b Giaiđoạn nhận thức lý tính (tư trừu tượng) Giaiđoạn nhận thức lý tính giaiđoạn trình nhận thức, mức độ nhận thức cao người, người phản ánh thuộc tính bên trong, mối quan hệ...
... cải thiện đời sống nhân dân, thực công xã hội Trong thời kì độ nước ta, tất yếu tồn nhiều hình thức sở hữu, hìnhthành nhiều thành phần kinh tế với hình thức tổ chức sản xuất, kinh doanh đa dạng, ... nghĩa tư có tiềm phát triển kinh tế, nhờ ứng dụng thành tựu khoa học công nghệ, cải tiến phương pháp quản lý, thay đổi cấu sản xuất, điều chỉnh hình thức sở hữu sách xã hội Tuy vậy, chủ nghĩa tư ... văn hóa) đời sống xã hội Thực chất thời kì độ lên chủ nghĩa xã Thực chất thời kì độ lên chủ nghĩa xã hội chuyên vô sản Nghĩa giai đoạn: giai cấp vô sản bao gồm giai cấp công nhân quần chúng nhân...
... quan trọng phải xây dựng tảng vật chất kĩ thuật chủ nghĩa xã hội , tiến dần lên chủ nghĩa xã hội, có công nghiệp nông nghiệp đại, có văn hoá khoa họctiêntiếnTrong trình cách mạng xã hội chủ ... nhiên, hình thái kinh tế - xã hội cóthành phần kinh tế chủ yếu thống trị định thuộc tính, chấthình thái kinh tế Song cần phải rõ kinh tế nhiều thành phần thời kỳ độ không giống vậy, thành phần ... luận điểm độ tiến thẳng lên chủ nghĩa XH bỏ qua giaiđoạn phát triển TBCN Có loại tiến thẳng lên CNXH: độ từ CNTB lên CNXH: phản ánh quy luật phát triền XH loài người Quá độ từ hình thái kinh...
... đối lập giai cấp Lênin phân chia trình hìnhthành phát triển chủ nghĩa xã hội cộng sản chủ nghĩa thành ba giai đoạn: Những đau đẻ kéo dài Giaiđoạn đầu xã hội cộng sản chủ nghĩa Giaiđoạn cao ... tư hữu tư nhân tư chủ nghĩa xây dựng chế độ sở hữu chung tư liệu sản xuất Thứ ba:Chủ nghĩa xã hội chia thành hai giaiđoạn phát triển từ thấp đến cao từ sở hữu chung với nhiều hình thức đến hình ... quan theo quy luật tiếnhoá lịch sử Tronggiaiđoạn nay, mục tiêu phấn đấu nhân dân ta “xây dựng nước Việt Nam dân giàu nước mạnh, xã hội công dân chủ văn minh” Như so với giaiđoạn trước đại hội...