chương trình địa phương phần văn lớp 8 bài 30
Bài 30: Chương trình địa phương (Phần văn)
... kết phần văn .. Đọc lại nội dung phần SGK.. Trả lời và làm theo u cầu vào bài soạn.Ngày soạn: 11/ 4/ 2007Ngày dạy: 8A4:8A5:8A6: Bài 30 - Tập làm văn Tuần 31 - Tuần 123, 124 VIẾT BÀI ... Giáo án Ngữ Văn 8 ================================================================================================ Bài 30 – Văn bản Tuần 31 - Tiết 121CHƯƠNG TRÌNH ĐỊA PHƯƠNG (Phần Văn) I/ MỤC ... bài TLV của mình (phần GV chấm điểm đã đánh dấu) và hướng dẫn cho HS chữa lỗi. 4. Củng cố: (3’)GV nhắcn lại u cầu bài học. 5. Dặn dị: (2’)- Xem lại bài học. Hồn tất bài tập.- Soạn bài...
- 8
- 54,775
- 76
Tiết 121 : Chương trình địa phương ( Phần văn).
... Thứ hai ngµy 14 th¸ng 4 n¨m 20 08 Ngữ văn 8 Tiết 121 : Chương trình địa phương ( Phần văn) .Mắt người Sơn TâyQuang Dũng Bao giờ trở lại đồng Bương CấnVề ... qua.-Học chương trình đia phương ta hiểu thêm vẻ đẹp con người “ Xứ Đoài mây trắng” làm ta thêm yêu con người và yêu quê hương.-Học bài nắm chắc nội dung và nghệ thuật bài thơ, học thuộc ... trời quê hươngMắt em dìu dịu buồn Tây Phương Đôi mắt người Sơn TâyU ẩn chiều lưu lạcBuồn viễn xứ khôn khuây. II. Đọc - Hiểu văn bản:* Bố cục:* Tìm hiểu văn bản:1. Nỗi buồn:- Nỗi buồn của...
- 26
- 21,644
- 28
Tiết 121-Chương trình địa phương phần văn
... lá.- Dân số và tương lai nhân loại. chương trình địa phư chương trình địa phươngơngThuốc láThuốc láRácThảiRácThải Phần văn Tiết 121Tin tøc cËp nhËtTin tøc ... l¸ Giaựo vieõn thửùc hieọn:Viết bài văn nghị luận về vấn đề môi trưViết bài văn nghị luận về vấn đề môi trường địa phương có sử dụng yếu tố miêu ờng địa phương có sử dụng yếu tố miêu tả ... miêu tả và biểu cảm.tả và biểu cảm.Soạn bài Chữa lỗi diễn đạt (lôgíc)Soạn bài Chữa lỗi diễn đạt (lôgíc)Đứng trước thực trạng trên của địa phương, chúng ta cần phải có những biện pháp...
- 15
- 10,430
- 24
Tiết 121:Chương trình địa phương phần văn
... thuèc l¸ chương trình địa phư chương trình địa phươngơngThuốc láThuốc láRácThảiRácThải Phần văn Tiết 121Viết bài văn nghị luận về vấn đề môi trưViết bài văn nghị ... về vấn đề môi trường địa phương có sử dụng yếu tố miêu ờng địa phương có sử dụng yếu tố miêu tả và biểu cảm.tả và biểu cảm.Soạn bài Chữa lỗi diễn đạt (lôgíc)Soạn bài Chữa lỗi diễn đạt ... Văn bản nhật dụngThực trạng địa phương Rác thải Thuốc lá(Thuyết minh, Nghị luậntự sự)Nhận thức và hướng hành...
- 15
- 9,043
- 18
Tiet 42 : chuong trinh dia phuong( phan van)
- 18
- 7,715
- 27
Chương trình địa phương (phần văn) Bình Định_Học theo góc
... tra bài cũ :Kiểm tra bài cũ :Môn ngữ văn từ lớp Môn ngữ văn từ lớp 6 -> 8 , các em đã 6 -> 8 , các em đã học chương trình địa học chương trình địa phương ở những phân phương ... Ở chương trình địa Ở chương trình địa phương phần văn , phương phần văn , các các em đã tìm hiểu em đã tìm hiểu nh ng v n đề nào ?ữ ấnh ng v n đề nào ?ữ ấ Chương trình địa phương: Chương ... Tiết 52: Chương trình địa phương (phần Văn) Tiết 52: Chương trình địa phương (phần Văn) Góc áp dụngGóc áp dụng : :Nhiệm vụ:Nhiệm vụ:- Học sinh trình bày sáng tác - Học sinh trình bày...
- 33
- 2,431
- 3
Chương Trình địa phương (Phần Văn)
... mây trắng bay (Hội VHNT Bình Dương, 1999) - Có bài đăng trên các báo, tập chí địa phương và trung ương - C H U N G Ạ N T H Ư Tên thật Trần Văn HùngSinh tháng 4 năm Canh Dần, làng Hưng ĐịnhTrích ... bản:Thơ Chu Ngạn Thư (Con đuông, Cần Thơ 1975) Khoảng Trời Mây Trắng Bay (thơ. in chung, Hội Văn Nghệ Bình Dương 1999) Sau Lưng đời, Thường (thơ, nxb Thanh Niên,2000) Tập thơ “Chàm khúc tình”...
- 2
- 7,103
- 20
chuong trinh dia phuong dong thap lop 8
... TRƯỜNGĐã học bài xong, đã giảng xong,Xuống xuồng cùng vượt một mênh mông.Lên lớp cô nâng viên phấn thẳng,Đưa đò trò vít ngọn sào cong. THANH DŨNG PHÀ CAO LÃNH Líp 8 Thø hai ngµy ... Người đàn bà Tháp Mười.2 Lê Văn Thảo(Dương Ngọc Huy)1939Long An Từ thế cao; Đêm Tháp Mười. I.Một số nhà văn, nhà thơ ở Nam bộ: II. Sưu tầm thơ, văn viết về phong cảnh thiên ... MIẾU ÔNG BÀ CAO LÃNH 3Lê Anh Xuân(Ca Lê Hiến)(1940 - 19 68) ChâuThành - Bến Tre Hoa Dừa (19 68) ; Trường ca Nguyễn Văn Trỗi.4Diệp Minh Tuyền1941TiềnGiang Mùa nước nổi; Đêm...
- 36
- 1,822
- 1
Tiết 41 :CHƯƠNG TRÌNH ĐỊA PHƯƠNG PHẦN VĂN pot
... 1 tác phẩm văn học địa phương HS giới thiệu văn bản : Thăm lúa –Trần Hữu Thung D.Củng cố – dặn dò : - Hs tiếp tục bổ sung bảng hệ thống - Sưu tầm những tác phẩm hay viết về địa phương - CBB ... tập hợp, bổ sung vào một bảng thống kê về tác giả, tác phẩm VH địa phương Hoạt động 2 Các tổ lần lượt cử đại diện đọc trước lớp bảng thống kê của tổ mình và danh sách các tác phẩm đã sưu ... bổ sung vào bảng thống kê của mình n. tác phẩm, tác giả còn thiếu. + Mỗi tổ cử một hs đọc bài giới thiệu của mình Hs nhận xét. Rằm thỏng giờng Tập nhật kớ trong tự………. Những trũ lố...
- 3
- 4,556
- 7
Chương trình địa phương Ninh bình Lớp 8
- 16
- 3,412
- 11
Tiet 92: Chuong trinh dia phuong Phan tap lam van
... thể.Tiết 92: chương trình địa phương phần tập làm văn Đề bài: Giới thiệu về danh lam thắng cảnh của địa phương em. §Òn Cöa ¤ng Tiết 92: chương trình địa phương phần tập làm văn Đề bài: Giới ... đồ có liên quan đến danh lam, di tích.Tiết 92: chương trình địa phương phần tập làm văn Đề bài: Giới thiệu về danh lam thắng cảnh của địa phương em. Đền Cửa Ông-Thuộc phường Cửa Ông, ... c¸c thÇy c« gi¸o vÒ dù giê th¨m líp Tiết 92: chương trình địa phương phần tập làm văn Đề bài: Giới thiệu về danh lam thắng cảnh của địa phương em.Bạn hỏi - tôi trả lờiMỗi tổ được quyền...
- 15
- 13,723
- 18
TIẾT 101 : CHƯƠNG TRÌNH ĐỊA PHƯƠNG (phần tập làm văn) doc
... TIẾT 101 : CHƯƠNG TRÌNH ĐỊA PHƯƠNG (phần tập làm văn) A. Mục tiêu cần đạt Hướng dẫn cụ thể học sinh :trình tự các bước làm bài về vấn đề môi trường ở địa phương B. Chuẩn bị. - Gv soạn bài. - ... phương B. Chuẩn bị. - Gv soạn bài. - Hs tìm hiểu tư liệu về địa phương C. Khởi động. Gv nêu yêu cầu của chương trình. D. Tiến trình hoạt động Hoạt động của giáo viên - học sinh Nội dung ... học sinh Nội dung cần đạt Hoạt động 1. Hs đọc lần lượt từng mục cách làm đã nêu trong sgk. Hs trình bày lại sự hiểu biết của mình về cách làm. Gv chốt lại cách làm. Hoạt động 2 I....
- 2
- 8,170
- 10
Chương trình địa phương-Phần T.Việt 9
... 10/12/13 NGỮ VĂN 9 2BÀI TẬP 1a/SGK/175 (thảo luận nhóm 2’):GIỚI THIỆU NHÚT & BỒN BỒN.10/12/13 NGỮ VĂN 9 15 Bài tập 4/sgk/176 (thảo luận nhóm 2’)Các từ địa phương có trong đoạn ... cầu,…10/12/13 NGỮ VĂN 9 20HƯỚNG DẪN TỰ HỌCXem lại các phương ngữ đã học.Sưu tầm tìm hiểu thêm về các phương ngữ để mở rộng vốn từ.Sưu tầm thơ, văn có sử dụng từ địa phương & tác ... biến thành từ toàn dân.10/12/13 NGỮ VĂN 9 19ĐÁP ÁN:a) Từ địa phương: Trái (quả), chi (gì), kêu (gọi), trống hổng trống hảng (trống rổng).b) - Từ địa phương đồng nghĩa: Buồng (cau) = quầy...
- 20
- 5,229
- 6
TIẾT 63 :CHƯƠNG TRÌNH ĐỊA PHƯƠNG (Phần Tiếng Việt) pptx
... của từ ngữ địa phương trong mối quan hệ với từ ngữ toàn dân Bài 2. * Có ~ từ ngữ địa phương như mục 1a vì có ~ sự vật hiện tượng xuất hiện ở địa phương này không xuất hiện ở địa phương ≠ * ... ngôn ngữ toàn dân - Phần b ng2 toàn dân : cá quả, lợn, ngã TIẾT 63 : CHƯƠNG TRÌNH ĐỊA PHƯƠNG (Phần Tiếng Việt) A. Mục tiêu cần đạt Hs hiểu được sự phong phú của các phương ngữ trên các ... số từ ngữ địa phương trong phần này có thể chuyển thành từ ngữ toàn dân : VD : sầu riêng, chôm chôm, thanh long, tôm sú, mãng cầu. III. Nhân xét về phương ngữ chuẩn của Tiếng Việt Bài 3. -...
- 4
- 9,109
- 16
- chương trình địa phương phần văn lớp 8 bài 14
- chương trình địa phương phần văn lớp 8 tập 1
- chương trình địa phương phần văn lớp 8 tiết 121
- chương trình địa phương phần văn lớp 8 tiet 52
- chương trình địa phương phần văn lớp 8
- chuong trinh dia phuong phan van lop 8 tap 2
- bài 14 chương trình địa phương phần văn lớp 8
Tìm thêm: hệ việt nam nhật bản và sức hấp dẫn của tiếng nhật tại việt nam xác định các nguyên tắc biên soạn khảo sát các chuẩn giảng dạy tiếng nhật từ góc độ lí thuyết và thực tiễn khảo sát chương trình đào tạo gắn với các giáo trình cụ thể xác định thời lượng học về mặt lí thuyết và thực tế tiến hành xây dựng chương trình đào tạo dành cho đối tượng không chuyên ngữ tại việt nam điều tra với đối tượng sinh viên học tiếng nhật không chuyên ngữ1 khảo sát thực tế giảng dạy tiếng nhật không chuyên ngữ tại việt nam khảo sát các chương trình đào tạo theo những bộ giáo trình tiêu biểu nội dung cụ thể cho từng kĩ năng ở từng cấp độ xác định mức độ đáp ứng về văn hoá và chuyên môn trong ct các đặc tính của động cơ điện không đồng bộ hệ số công suất cosp fi p2 đặc tuyến mômen quay m fi p2 đặc tuyến tốc độ rôto n fi p2 đặc tuyến dòng điện stato i1 fi p2 thông tin liên lạc và các dịch vụ phần 3 giới thiệu nguyên liệu từ bảng 3 1 ta thấy ngoài hai thành phần chủ yếu và chiếm tỷ lệ cao nhất là tinh bột và cacbonhydrat trong hạt gạo tẻ còn chứa đường cellulose hemicellulose chỉ tiêu chất lượng 9 tr 25