... mục Sách giáokhoa Tin học 11 gồm 6 chương: Chương I: Một số khái niệm về lập trình và ngôn ngữ lập trình được trình bày trong 2 bài. Chương II: Chươngtrình đơn giản được trình bày trong ... tệp Chương VI. Chươngtrình con và lập trình có cấu trúc 13(6, 6, 1) §17. Chươngtrình con và phân loại §18. Ví dụ về cách viết và sử dụng chươngtrình con §19. Thư viện chươngtrình ... lập trình cụ thể (trong sáchgiáokhoa dùng Pascal) để lập trình giải một số bài toán dễ xây dựng thuật toán hoặc đã có thuật toán trong sáchgiáokhoa Tin học 10. b. Cấu trúc chƣơng mục Sách...
... information mới chươngtrình và sáchgiáokhoa THCS với những quan điểm, chỉ đạo định hướng và các yêu cầu đặt ra trong việc quán triệt cũng như việc biên soạn sáchgiáo khoa, tác giả cũng ... điểm sau đây: 4. Giả thuyết nghiên cứu Công tác quản lý hoạt động dạy học môn tiếng Anh theo chươngtrìnhsáchgiáokhoa mới bậc THCS tại Tp. Cà Mau phần nào đã đáp ứng được mục tiêu, chươngtrình ... niệm quản lý giáo dục: Khoa học quản lý giáo dục (QLGD) là một bộ phận của khoa học quản lý và cũng là một bộ phận của khoa học giáo dục. Có nhiều định nghĩa khác nhau về quản lý giáo dục: Quản...
... Sở Giáo dục và đào tạo Tuyên Quang;Cá nhân tôi đánh giá chơng trình, sáchgiáokhoa phổ thông môn Giáo dục công dân lớp 11 (chơng trình chuẩn) nh sau: 1. Ưu điểm.- Sáchgiáokhoa môn Giáo ... ngày 05 tháng 04 năm 2008Phiếu đánh giá, góp ý Chơng trình, sáchgiáokhoa phổ thôngMôn Giáo dục công dân lớp 11 - Thực hiện văn bản số 1678/BGDĐT-VP ngày 04/03/2008 của Bộ Giáo dục và đào ... chơng trình - sáchgiáokhoa phổ thông môn Giáo dục công dân lớp 11 (chơng trình chuẩn) của cá nhân tôi. Rất mong nhận đợc ý kiến của các đồng chí khác.Tuyên Quang, ngày 05 tháng 04 năm 2008Ngời...
... hợp lí hơn.+ Về chươngtrình và sáchgiáo khoa: Chươngtrình trung học phổ thông gồm chương trình chuẩn cho tất cả các môn học; trên cơ sở chươngtrình chuẩn xây dựng chương trình nâng cao cho ... ngoài). Bộ sáchgiáokhoa gồm hai loại được biên soạn trên cơ sở của hai chương trình nêu trên. Sáchgiáokhoa được biên soạn theo chươngtrình chuẩn cho tất cảcác môn học và sáchgiáokhoa biên ... chung về đổi mới chương trình, sách giáokhoa trung học phổ thôngI. Nguyên tắc đổi mới chươngtrìnhgiáo dục phổ thông1. Quán triệt mục tiêu giáo dục Chương trình và SGK của giáo dục phổ thông...
... tháng 4 năm 2008Tổ trởng Phạm Văn Dậu a. môn tiếng việt I. Lớp 1: 1. Chơng trìnhsáchgiáokhoa lớp 1 a. Ưu điểm: mang tính hiện đại cập nhật, sát với thực tiễn Việt Nam- Nội dung chơng trình ... 2. Sáchgiáo khoa. a. Ưu điểm: Cấu trúc sách hợp lý (mục lục, chơng, bài .)- Sách in khổ to, kênh hình, kênh chữ hợp lý. Tranh ảnh đẹp mầu sắc rõ nét.- Ngôn ngữ trong sáng rõ ràng, cách trình ... và thực hành. Mức độ nội dung sách phù hợp với trình độ phát triển của học sinh với trình độ gáio viên, với thời lợng dạy học.- Hình thức và cách trình bầy của sách tập2*Chú côngtrang 97 tập...
... quyết các vấn đề trong giải bài tập vật lý phục vụ quá trình dạy học. Nghiên cứu chương trình, nội dung sáchgiáo khoa, sáchgiáo viên, sách tham khảo, từ đó xác định chính xác nội dung, các ... phần mềm toán học Mathematica, nghiên cứu nội dung và phân phối chươngtrình các kiến thức chương “Hạt nhân nguyên tử” sáchgiáokhoa Vật Lý 12 nâng cao và các tài liệu có liên quan nhằm xác định ... được. - Tìm hiểu thực tế dạy học phần kiến thức chương “Hạt nhân nguyên tử” sáchgiáo khoa Vật Lý 12 nâng cao nhằm phát hiện những khó khăn của giáo viên và học sinh, những sai lầm phổ biến...
... KTKN, có phơng án vận dụng chơng trình, sáchgiáokhoa phù hợp với hoàn cảnh và điều kiện của các địa bàn khác nhau. Đổi mới nội dung chơng trình, sách giáo khoa, phơng pháp dạy và học phải ... của việc đổi mới chơng trìnhgiáo dục phổ thông lần này là: Xây dựng nội dung chơng trình, phơng pháp giáo dục, sáchgiáokhoa phổ thông mới nhằm nâng cao chất lợng giáo dục toàn diện thế hệ ... giáokhoa phổ thông ở Việt Nam Việc đổi mới chơng trình và SGK của giáo dục phổ thông lần này đợc tiến hành theo các nguyên tắc sau: a) Quán triệt mục tiêu giáo dục Chơng trình và SGK giáo...
... VẬT LÍ (CHƢƠNG TRÌNH VÀ SÁCHGIÁO KHOA CƠ BẢN) GÓP PHẦN NÂNG CAO CHẤT LƢỢNG GIÁO DỤC KỸ THUẬT TỔNG HỢP – HƢỚNG NGHIỆP CHO HỌC SINH THPT LUẬN VĂN THẠC SĨ KHOA HỌC GIÁO DỤC ... HỌC VẬT LÍ (CHƢƠNG TRÌNH VÀ SÁCHGIÁO KHOA CƠ BẢN) GÓP PHẦN NÂNG CAO CHẤT LƢỢNG GIÁO DỤC KỸ THUẬT TỔNG HỢP – HƢỚNG NGHIỆP CHO HỌC SINH THPT LUẬN VĂN THẠC SĨ KHOA HỌC GIÁO DỤC Chuyên ... lí, nhận thức thực tế khách quan”. Các nhà khoa học trình bày con đường nhận thức, sự sáng tạo khoa học trong Vật lí dưới dạng chu trình nhận thức khoa học: Thực tiễn vấn đề giả thuyết...
... nâng cao được trình bày theo ý tưởng sau đây: - Sáchgiáokhoa phải là tài liệu dùng cho cả thầy giáo và học sinh phải trình bày và hướng dẫn như thế nào đó để cho nếu không có thầy giáo, học ... -Trong đợt thay đổi sáchnăm 2006-2007, sáchgiáokhoa cố gắng góp phần vào việc cải tiến phương pháp giảng dạy của thầy và phương pháp học của trò. Về nội dung kiến thức, chươngtrình mới có những ... toán cho học sinh bằng phương pháp véctơ, trong chươngtrình hình học 10” (Chương I,II - Hình học 10 - Sáchgiáokhoa nâng cao ). 2. Giả thuyết khoa học Nếu hướng dẫn học sinh cách tìm lời giải...
... của sáchgiáokhoa Vật lí lớp 10 theo chương trình cũ và chươngtrình mới (Bộ I ban Khoa học tự nhiên ). IV. PHẠM VI NGHIÊN CỨU: Sách giáo khoa, sáchgiáo viên Vật lí lớp 10 theo chươngtrình ... hai chươngtrình ở phần chương này của sáchgiáokhoa lớp 10 bộ mới và chương I của sáchgiáokhoa lớp 11 bộ cũ. 6.1 CẤU TRÚC: Các trạng thái cơ bản của chất được sách cũ chia thành ba chương. ... mục tiêu đổi mới chươngtrìnhgiáo dục phổ thông lần này là: “Xây dựng nội dung chương trình, phương pháp giáo dục, sáchgiáokhoa phổ thông mới, nhằm nâng cao chất lượng giáo dục toàn diện....