0

chương trình ngữ văn 10 tập 2

Dạy đọc hiểu tác phẩm văn chương và vận dụng vào các đoạn trích truyện Kiều trong chương trình ngữ văn 10

Dạy đọc hiểu tác phẩm văn chươngvận dụng vào các đoạn trích truyện Kiều trong chương trình ngữ văn 10

Khoa học xã hội

... nhà văn. Nhà văn chỉ sáng tác nên tác phẩm của Theo cơ cấu, chương trình Ngữ văn 10 là sự nối tiếp của chương trình Ngữ văn THCS về đặc điểm, kiến thức, chương trình. Chương trình các lớp ... Chương 2 VẬN DỤNG DẠY ĐỌC- HIỂU VÀO CÁC ĐOẠN TRÍCH TRUYỆN KIỀU TRONG SÁCH GIÁO KHOA NGỮ VĂN 10 (20 06 – 20 07) 2. 1. Giới thiệu về Truyện Kiều và các đoạn trích trong sách giáo khoa Ngữ văn ... Đọc văn xuất phát từ văn bản văn học. Văn bản văn học được xây dựng bằng ngôn ngữ. Tiếp xúc với văn bản trước hết là tiếp xúc với ngôn từ của văn bản. Nói cách khác, để đọc một tác phẩm văn...
  • 119
  • 3,443
  • 17
Giáo án Ngữ văn 10 - Tập 2, chương trình chuẩn

Giáo án Ngữ văn 10 - Tập 2, chương trình chuẩn

Ngữ văn

... chức: 2- Kiểm tra bài cũ:3- Giới thiệu bài mới:I- ÔN TẬP VỀ ĐOẠN VĂN- Giáo viên yêu cầu học sinh đọc mục I trong SGK và trả lời câu hỏi:1. Đoạn văn là gì? 2. So sánh đoạn văn tự sự và đoạn văn ... vàng.(Nguyễn Công Hoan) 2. So sánh sự giống nhau của văn bản tự sự và văn bản thuyết minh- Giống nhau: + Đều đảm bảo cấu trúc thường gặp của một đoạn văn - Khác nhau:Đoạn văn tự sự Đoạn văn thuyết minh+ ... phẩm bị thất lạc nhiều:a- Văn học chữ Hán: Quân trung từ mệnh tập, Đại cáo bình Ngô, ỨcTrai thi tập (150 bài), Chí Linh sơn phú, b -Văn học chữ Nôm: Quốc âm thi tập (25 4 bài).- Nguyễn Trãi là...
  • 53
  • 5,705
  • 83
Cácthành ngữ, điển tích trong chương trình ngữ văn lớp 10 , 11

Cácthành ngữ, điển tích trong chương trình ngữ văn lớp 10 , 11

Ngữ văn

... từ ngữ hay một thành ngữ để nói lên ý nghĩa của chuyện đó. Văn học cổ thường dùng rất nhiều Điển tích hay Điển cố. Nếu không biết được Điển tích thì không thể hiểu được ý nghĩa của câu văn ... VĂN TẾ NGHĨA SĨ CẦN GIUỘC- NGUYỄN ĐÌNH CHIỂU Văn tế nghĩa sĩ Cần Giuộc là một bài văn tế do Nguyễn Đình Chiểu sáng tác để ngợi ca, thương ... bằng thơ song thất lục bát gồm có 38 câu thơ. II. Thành ngữ 1. Khái niệm:Là cụm từ hay ngữ cố định có tình nguyên khối về ngữ nghĩa, tạo thành một chỉnh thể định danh có ý nghĩa chung...
  • 26
  • 3,907
  • 47
Dạy học các đoạn trích truyện kiều ở trung học phổ thông (chương trình ngữ văn lớp 10) theo hướng đối thoại

Dạy học các đoạn trích truyện kiều ở trung học phổ thông (chương trình ngữ văn lớp 10) theo hướng đối thoại

Khoa học xã hội

... giáo khoa Ngữ văn 10 chương trình cơ bản Bảng 2. 2. Thống kê số câu hỏi đối thoại trong phân tìm hiểu bài các đoạn trích Truyện Kiều sách giáo khoa Ngữ văn 10 chương trình nâng cao 2. 1.6 .2. Khảo ... trong quá trình dạy Truyện Kiều. 2. 2. Biện pháp 2. 2.1. Những yêu cầu có tính nguyên tắc trích Truyện Kiều ở trung học phổ thông (chƣơng trình Ngữ Văn lớp 10) theo hƣớng đối thoại 2. Lịch ... Học Sư Phạm, Hà Nội, 26 . Phan Trọng Luận (20 01, 20 02) , Thiết kế bài học tác phẩm văn chương ở nhà trường phổ thông. Nxb Giáo dục, Hà Nội. 27 . Phan Trọng Luận (20 03), Văn chương bạn đọc sáng...
  • 12
  • 1,732
  • 3
Xây dựng hệ thống câu hỏi theo mục tiêu dạy học phần văn – chương trình ngữ văn lớp 12, tập 1

Xây dựng hệ thống câu hỏi theo mục tiêu dạy học phần vănchương trình ngữ văn lớp 12, tập 1

Khoa học xã hội

... học tập môn Văn hơn. CHƢƠNG 2 ĐỀ XUẤT HỆ THỐNG CÂU HỎI THEO MỤC TIÊU DẠY HỌC PHẦN VĂN – CHƢƠNG TRÌNH NGỮ VĂN 12, TẬP 1 2. 1. Khảo sát phần Văn - chƣơng trình Ngữ văn 12, tập 1. 2. 2. Khảo ... mục tiêu bài học của các tác phẩm văn chương chương trình Ngữ văn 12, tập 1. 4 .2. Phạm vi nghiên cứu Các bài đọc hiểu Văn trong chương trình Ngữ văn 12, tập 1 và việc xây dựng và sử dụng câu ... hƣớng dẫn học bài và câu hỏi luyện tập các tác phẩm phần Văn – chƣơng trình Ngữ văn 12, tập 1. 2. 2.1. Mục đích khảo sát 2. 2 .2. Thống kê, phân loại câu hỏi 2. 2 .2. 1. Thống kê số lượng câu hỏi -...
  • 20
  • 3,050
  • 6
SKKN: Giáo dục kĩ năng sống cho học sinh qua một số phương pháp dạy học tích cực trong chương trình Ngữ Văn lớp 10 trung học phổ thông

SKKN: Giáo dục kĩ năng sống cho học sinh qua một số phương pháp dạy học tích cực trong chương trình Ngữ Văn lớp 10 trung học phổ thông

Ngữ văn

... trình bày đa phương tiện để chốt ý. Nguyễn Quỳnh Anh VI. TÀI LIỆU THAM KHẢO 1. Sách giáo khoa Ngữ Văn 10 - tập 2, Nhiều tác giả, Nxb Giáo dục, 20 06. 2. Thiết kế bài giảng ngữ văn 10, ... 4 1 .2. Đặc điểm của các phương pháp 5 1 .2. 1. Phương pháp dạy học nhóm 6 1 .2. 2. Phương pháp dạy học theo dự án 6 1 .2. 3. Phương pháp trò chơi 7 2. Nội dung, biện pháp thực hiện . 8 2. 1. Phương ... qua một số phương pháp dạy học tích cực trong chương trình Ngữ Văn lớp 10 trung học phổ thông” mà bản thân tôi nhận thấy có hiệu quả trong quá trình thực hiện. II. TỔ CHỨC THỰC HIỆN 1. Cơ...
  • 24
  • 4,681
  • 13
một số biện pháp giúp học sinh làm tốt bài văn tự sự trong chương trình ngữ văn lớp 8 tập 1 tại trường THCS lạc hòa

một số biện pháp giúp học sinh làm tốt bài văn tự sự trong chương trình ngữ văn lớp 8 tập 1 tại trường THCS lạc hòa

Khoa học xã hội

... bài văn hay.Trong chương trình Ngữ văn 8, học sinh được học cách viết đoạn văn ở tiết 10 – Xây dựng đoạn văn trong văn bản. Trên cơ sở bài này, các em đã có kiến thức về cách xây dựng đoạn văn. ... giúp học sinh làm tốt bài văn tự sự trong chương trình Ngữ văn 8 (tập 1) ở trường THCS Lạc Hoà”.Những biện pháp này được áp dụng ở 2 lớp do tôi dạy, lớp 8A1 và 8A2.B. GIẢI QUYẾT VẤN ĐỀ (Nội ... là bước quan trọng, tuy nhiên trong chương trình học các em lại chỉ được học không đến một tiết (ở lớp 6). Thêm vào đó ở chương trình Ngữ văn 8 các em học văn tự sự chỉ trong 13 tiết nên thời...
  • 14
  • 2,235
  • 1
skkn sáng kiến kinh nghiệm – một số hình thức tổ chức hoạt động dạy học… trong tiết “ôn tập – tổng kết” ở chương trình ngữ văn 9

skkn sáng kiến kinh nghiệm – một số hình thức tổ chức hoạt động dạy học… trong tiết “ôn tập – tổng kết” ở chương trình ngữ văn 9

Giáo dục học

... tiết “Ôn tập – tổng kết” ở chương trình Ngữ văn 9 trong chương trình . Ở SGK chương trình THCS nói chung , chương trình Ngữ văn 9 nói riêng đã dành một số tiết đáng kể cho nội dung ôn tập –tổng ... “Ôn tập – tổng kết” ở chương trình Ngữ văn 9 2/ Ví dụ : Tiết 127 ÔN TẬP VỀ THƠ Tiết ôn tập này có nhiệm vụ là giúp HS ôn lại các tác phẩm thơ hiện đại Việt Nam được học trong chương trình ... tiết “Ôn tập – tổng kết” ở chương trình Ngữ văn 9 phương pháp dạy học là nhằm phát huy tính tích cực chủ động sáng tạo của HS. Đối với chương trình Ngữ văn 9 nói chung, các tiết Ôn tập – tổng...
  • 26
  • 1,642
  • 3
CHƯƠNG TRÌNH NGỮ VĂN ĐỊA PHƯƠNG CẤP THCS TỈNH QUẢNG NAM

CHƯƠNG TRÌNH NGỮ VĂN ĐỊA PHƯƠNG CẤP THCS TỈNH QUẢNG NAM

Trung học cơ sở - phổ thông

... những từ ngữ trong các phương ngữ khác và (hoặc) trong ngôn ngữ toàn dân.Mẫu :Phương ngữ Bắc Phương ngữ Trung Phương ngữ Namốm (bị bệnh) ốm (gầy) ốm (gầy)Bài tập 2 : Tại sao những từ ngữ địa ... Tiết 101 : Từ ngữ địa phương- Tiết 133 : Trình bày bài văn ngắn nêu suy nghĩ về tình người đẹp đẽ ở quê em - Tiết 143 : Đóng góp của phương ngữ Quảng Nam 2 LUYỆN TẬP1. Tìm những từ ngữ địa ... như trong bài tập 1.a không có từ ngữ tương đương trong phương ngữ khác và trong ngôn ngữ toàn dân ? Tại sao một số từ ngữ địa phương như trong bài tập 1.a có thể chuyển thành từ ngữ toàn dân...
  • 89
  • 15,346
  • 16
Tìm hiểu phương pháp soạn một giáo án dạy phần đọc-hiểu văn bản trong chương trình Ngữ văn trung học cơ sở theo tinh thần đổi mới”

Tìm hiểu phương pháp soạn một giáo án dạy phần đọc-hiểu văn bản trong chương trình Ngữ văn trung học cơ sở theo tinh thần đổi mới”

Khoa học xã hội

... trường+Đặc san Văn học & Tuổi trẻ+Triết học Mac-Lenin+Thiết kế bài giảng Ngữ văn 6+Tạp chí Giáo dục & Thời đại 2. Thực nghiệm.-Quá trình kiến tập sư phạm:-Quá trình thực tập tốt nghiệp+Dự ... giờ Ngữ văn của giáo viên Trung học cơ sở Lý Tự Trọng+Tham khảo giáo án của các giáo viên bộ môn Ngữ văn 3. Xây dựng giáo án mẫu.V. ĐÓNG GÓP CỦA ĐỀ TÀI1. Xây dựng các thao tác soạn giáo án 2. ... phương pháp soạn giáo án riêng tuỳ thuộc vào trình độ, khả năng nhận thức của mỗi người.Từ việc thay đổi chương trình và sách giáo khoa môn Ngữ văn bắt đầu từ lớp 6 dẫn đến cần có sự thay...
  • 38
  • 4,763
  • 7
Tổ chức hoạt động dạy học - hiểu tác phẩm tự sự Việt Nam theo đặc trưng loại thẻ trong chương trình ngữ văn lớp 11

Tổ chức hoạt động dạy học - hiểu tác phẩm tự sự Việt Nam theo đặc trưng loại thẻ trong chương trình ngữ văn lớp 11

Khoa học xã hội

... hiểu của HS [27 , tr.69]. 1.3 .2. 3. Tổ chức dạy- học đọc - hiểu văn bản Với chương trình và sách giáo khoa Ngữ văn THPT mới, dạy văn thực chất là dạy cho học sinh phương pháp đọc văn. Các tài ... (hoặc một số) văn bản có vai trò như là kiến thức nguồn. Chương trình Ngữ văn chuẩn tiếp tục thực hiện nguyên tắc tích hợp từ THCS. Chương trình chuẩn đã chú trọng gắn kết phần Đọc văn với Tiếng ... chương trình và sách giáo khoa mới. Các tài liệu : Bồi dưỡng giáo viên cốt cán trường THPT môn Văn, Tài liệu bồi dưỡng giáo viên thực hiện chương trình, sách giáo khoa lớp 10 THPT môn Ngữ Văn, ...
  • 219
  • 2,448
  • 1
Dạy học truyện hiện đại Việt Nam trong chương trình ngữ văn 12 với sự hỗ trợ của website

Dạy học truyện hiện đại Việt Nam trong chương trình ngữ văn 12 với sự hỗ trợ của website

Khoa học xã hội

... trong chương trình Ngữ văn 12 41 2. 3.1. Nguyên tắc xây dựng và sử dụng Website hỗ trợ dạy học 41 2. 3 .2. Xây dựng Website hỗ trợ dạy học truyện hiện đại Việt Nam trong chương trình Ngữ văn 12 43 ... Việt Nam trong chương trình Ngữ văn 12 nhằm góp phần đổi mới phương pháp dạy học. 37 2. 2.1. Sử dụng Website làm công cụ hỗ trợ hoạt động dạy học môn Ngữ văn cho giáo viên 37 2. 2 .2 Sử dụng Website ... 43 2. 3.3. Sử dụng Website hỗ trợ dạy học truyện hiện đại Việt Nam trong chương trình Ngữ văn 12. 66 2. 4. Tiến trình dạy học từng tác phẩm truyện hiện đại Việt Nam trong chương trình Ngữ văn...
  • 204
  • 1,807
  • 3

Xem thêm

Tìm thêm: xác định các mục tiêu của chương trình khảo sát các chuẩn giảng dạy tiếng nhật từ góc độ lí thuyết và thực tiễn khảo sát chương trình đào tạo của các đơn vị đào tạo tại nhật bản khảo sát chương trình đào tạo gắn với các giáo trình cụ thể tiến hành xây dựng chương trình đào tạo dành cho đối tượng không chuyên ngữ tại việt nam điều tra đối với đối tượng giảng viên và đối tượng quản lí điều tra với đối tượng sinh viên học tiếng nhật không chuyên ngữ1 xác định mức độ đáp ứng về văn hoá và chuyên môn trong ct phát huy những thành tựu công nghệ mới nhất được áp dụng vào công tác dạy và học ngoại ngữ mở máy động cơ lồng sóc mở máy động cơ rôto dây quấn các đặc tính của động cơ điện không đồng bộ hệ số công suất cosp fi p2 đặc tuyến mômen quay m fi p2 động cơ điện không đồng bộ một pha thông tin liên lạc và các dịch vụ phần 3 giới thiệu nguyên liệu từ bảng 3 1 ta thấy ngoài hai thành phần chủ yếu và chiếm tỷ lệ cao nhất là tinh bột và cacbonhydrat trong hạt gạo tẻ còn chứa đường cellulose hemicellulose chỉ tiêu chất lượng theo chất lượng phẩm chất sản phẩm khô từ gạo của bộ y tế năm 2008 chỉ tiêu chất lượng 9 tr 25