... tự và nội dung dạy học như sau:
Bài Phân môn Nội dung Ghi chú
1 Thường thức mỹthuật Sơ lược mỹthuật thời Trần (1226 - 1400)
2 Thường thức mỹthuật Một số công trìnhmỹthuật thời Trần (1226 ... Mẫu có 2 ñồ vật (tiết 2)
30 Thường thức mỹthuật Sơ lược mỹthuật thế giới thời kỳ cổ ñại
31 Thường thức mỹthuật Một số công trìnhtiêu biểu của mỹthuật Ai Cập,
Hi Lập, La Mã thời kỳ cổ ñại ... thức mỹthuật Sơ lược mỹthuật Việt Nam giai ñoạn 1954 - 1975
11 Thường thức mỹthuật Một số tác giả, tác phẩm tiêu biểu của mỹthuật Việt Nam
giai ñoạn 1954 - 1975
12 Vẽ Trang trí Trình...
... dạy họcmôn mĩ thuật ở trường
Tiểu học.
2. Đối tượng nghiên cứu.
Học sinh tiểuhọc _ Trường tiểuhọc Lương Thế Vinh
B - Những vấn đề cần giải quyết
1. Xác định phân môn trong chương trình.
Chương ... trong việc giảng dạy Mĩ thuật ở tiểuhọc
vì nó phù hợp với đặc điểm của mônhọc và phù hợp với đặc điểm tri giác của
học sinh.
Phương pháp trực quan đối với môn Mĩ thuật có những yêu cầu cụ ...
dạy học phát huy được tính tích cực của học sinh, tính độc lập sáng tạo, độc
lập tư duy là biện pháp sử dụng đồ dùng trực quan. Việc giảng dạy môn Mĩ
thuật ở trường tiểuhọc cũng như những môn...
... PHỐI CHƯƠNGTRÌNH THCS
MÔN MĨ THUẬT
(Dùng cho các cơ quan quản lí giáo dục và giáo viên,
áp dụng từ năm học 2013-2014)
LỚP 9
Cả năm: 37tuần (18 tiết)
Học kỳ I: 19 tuần (18 tiết)
(chỉ học trong học ... DỤC TRUNG HỌC CƠ SỞ
CHƯƠNGTRÌNH PHÁT TRIỂN
GIÁO DỤC TRUNG HỌC
TÀI LIỆU GIÁO ÁN GIẢNG DẠY GIÁO VIÊN
THỰC HIỆN DẠY HỌC VÀ KIỂM TRA ĐÁNH GIÁ
THEO CHUẨN KIẾN THỨC, KỸ NĂNG
CHƯƠNG TRÌNH GIÁO ... mỹthuật của thời Nguyễn.
2/. Kỹ năng: Học sinh phân biệt được những đặc điểm của mỹthuật Việt
Nam thông qua từng giai đoạn lịch sử. Phát triển khả năng phân tích, tích hợp kiến
thức của học...
... gốm.
2/. Kỹ năng: Học sinh phân biệt được những đặc điểm của mỹthuật
Việt Nam thông qua từng giai đoạn lịch sử.
3/. Thái độ: Học sinh yêu thích môn học, nhận thức đúng đắn về nghệ
thuật dân tộc, ... phẩm mỹthuật thời Trần.
2/. Học sinh: Đọc trước bài, sưu tầm tranh ảnh mỹthuật thời Trần.
III/. HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC:
1/. Ổn định tổ chức: (1
/
) Giáo viên kiểm tra só số và sự chuẩn bị của
học ...
hình nghệ thuật. Qua
đó rút ra đặc điểm
chính của MT thời
Trần.
- Học sinh thảo luận
nhóm tóm tắt lại đặc
điểm chính của các
công trìnhmỹthuật và
rút ra đặc điểm của
mỹ thuật thời...
... hát
Nông Văn Hội Lớp Đại họcTiểuhọc K3 Bắc Kạn
29
Nông Văn Hội Lớp Đại họcTiểuhọc K3 Bắc Kạn
40
đại học thái nguyên
Trờng đại học s phạm
Khoa đào tạo giáo viên tiểu học
Bài tập lớn
Đề ... Lớp Đại họcTiểuhọc K3 Bắc Kạn
17
Ch ơng II
đề tài kháng chiến chống xâm lợc trong các bài
thơ thuộc chơng trình sách tiếng việt tiểu học
I. đặc điểm về nội dung t tởng
Trong chơng trình sách ... trong các
bài thơ thuộc chơng trình sách tiếng việt tiểu
học
Ngời thực hiện : Nông Văn Hội
Lớp : K3 Bắc Kạn
Bắc Kạn tháng 2, năm 2009
Nông Văn Hội Lớp Đại họcTiểuhọc K3 Bắc Kạn
1
nớc nồng...
... dục Tiểuhọc thực hiện đầy đủ chương
trình khung ngành Giáo dục Tiểuhọctrình độ cao đẳng.
2. Thực hiện việc tổ chức đào tạo giáo viên tiểuhọc và công nhận kết quả
học tập của người học ... chính và quản lý tài chính cho chươngtrình giáo dục
ngành Giáo dục Tiểuhọctrình độ cao đẳng.
2. Kinh phí dành cho chươngtrình giáo dục ngành Giáo dục Tiểuhọc
trình độ cao đẳng được đảm bảo ... giảng viên tham gia chươngtrình giáo dục ngành Giáo dục
Tiểu họctrình độ cao đẳng có trình độ đáp ứng yêu cầu đào tạo giáo viên tiểu
học.
2. Đội ngũ giảng viên tham gia chươngtrình giáo dục...
... hoạt động đào tạo giáo viên tiểuhọctrình độ cao đẳng
1. Mục tiêu đào tạo giáo viên tiểuhọc quy định trong chươngtrình khung giáo
dục đại học ngành Giáo dục Tiểuhọctrình độ cao đẳng do Bộ ... dục Tiểuhọc thực hiện đầy đủ chươngtrình
khung ngành Giáo dục Tiểuhọctrình độ cao đẳng.
2. Thực hiện việc tổ chức đào tạo giáo viên tiểuhọc và công nhận kết qu học tập
của người học theo ... gia chươngtrình giáo dục ngành Giáo dục Tiểuhọc
trình độ cao đẳng có trình độđáp ứng yêu cầu đào tạo giáo viên tiểu học.
2. Đội ngũ giảng viên tham gia chươngtrình giáo dục ngành Giáo dục Tiểu...
... nâng cao hiệu quả trong quá trình làm việc của cán bộ quản lý.
Trên cơ sở khảo sát thực tế, căn cứ vào mô tả và yêu cầu của chương
trình ta tiến hành phân tích chươngtrình theo các bước sau:
* ... Malinhvuc # Text 08 Mã lĩnh vực
2 Tenlinhvuc Text 15 Tên lĩnh vực
CHƯƠNG 4. CÀI ĐẶT, HOÀN THIỆN CHƯƠNG TRÌNH
Giao diện chươngtrình chính
36
Hình 4.14: Danh mục sách
Hình 4.15: Danh mục lĩnh ... thống tin học có ba giai đoạn: nhập dữ liệu, xử lý dữ liệu và xuất các
thông tin.
Bài toán đặt ra là quản lý thư viện của trường TH La Bằng. Công việc này
cần được xây dựng một chươngtrình với...
... muộn”
Em hãy trình bày những hiểu
Em hãy trình bày những hiểu
biết của mình về nước Mó
biết của mình về nước Mó
Hợp chúng quốc Hoa Kỳ là một
cộng hòa lập hiến liên bang gồm có
50 tiểu bang và ... 8 – Trang 39
SGK Lịch sử 8 – Trang 39
Cuối thế kỉ XIX – Đầu thế kỉ XX
Em hãy trình bày những hiểu
Em hãy trình bày những hiểu
biết của mình về nước cĐứ
biết của mình về nước cĐứ
Đức (Tên ...
Trình bày những nét lớn về tình
hình kinh tế, chính trị nước
Anh ở đầu thế kỉ XX.
Trả lời
-
Đến...
... học sinh luyện tập.
1, Đọc vài chú thích sau các văn bản đã học và cho biết mỗi chú thích
giải nghóa từ theo cách nào ?
2, Hãy điền các từ sau vào chỗ trống : học hỏi, học tập, học hành, học ...
trống cho phù hợp .
- Học tập.
- Học lỏm.
- Học hỏi .
- Học hành.
Hình thức
Nội dung
22
Nội dung
d. Học hành : Học văn hoá, có thầy, có chương trình, có hướng dẫn.
3. Dùng các từ sau điền ... a. Học tập : Học và luyện tập để có hiểu biết, có kỹ năng.
b. Học lỏm : Nghe hoặc thất người ta làm rồi làm theo, chứ không
được ai trực tiếp dạy bảo.
c. Học hỏi : Tím tòi, hỏi han để học...
... TIÊU:
1 .Kiến thức:
Học sinh cần năm được.
-Nội dung kiến thức trong chươngtrìnhmôn địa lý.
-Nắm được phương pháp học tập môn đia lý.
2 .Kỹ năng:
-Rèn kỹ năng học tập môn địa lý theo phương ... PHÁP/KĨ THUẬT DẠY HỌC CÓ THỂ SỬ DỤNG
- Động não, HS làm việc cá nhân, suy nghĩ – cặp đôi – chia sẻ
IV. PHƯƠNG TIỆN DẠY HỌC
- Quả địa cầu,
- Hình H1,2,3 trong sgk ( phóng to).
V. TIẾN TRÌNH DẠY HỌC
1. ... dung chươngtrìnhmôn địa lý lớp 6
- Gọi hs đọc phần mở đầu sgk.
-GV yêu cầu hs tự nghiên cứu
thông tin phần 1 sgk trang 3
-GV hướng dẫn và yêu cầu hs
hoạt động nhóm.
?Cho biết nội dung của
chương...