0

chương trình giáo dục phổ thông sau 2015

Xây dựng chuẩn năng lực đọc hiểu cho môn Ngữ văn của chương trình giáo dục phổ thông sau 2015 ở Việt Nam  Nguyễn Thị Hạnh

Xây dựng chuẩn năng lực đọc hiểu cho môn Ngữ văn của chương trình giáo dục phổ thông sau 2015 ở Việt Nam Nguyễn Thị Hạnh

Ngữ văn

... văn chương trình giáo dục phổ thông hành”, Kỉ yếu Hội thảo Đổi chương trình sách giáo khoa giáo dục phổ thông – Kinh nghiệm quốc tế vận dụng vào điều kiện Việt Nam, Hà Nội Viện Khoa học Giáo dục ... điều chỉnh chuẩn nội dung Chương trình giáo dục phổ thông bang Quebec – Canada, 2010 Lương Việt Thái, Xác định lực chung cốt lõi cho chương trình giáo dục phổ thông sau năm 2015 số vấn đề việc vận ... (2012) Nguyễn Thị Hạnh (2012), “Chuẩn môn Ngữ văn chương trình giáo dục phổ thông , Kỉ yếu Hội thảo Đổi chương trình sách giáo khoa giáo dục phổ thông – Kinh nghiệm quốc tế vận dụng vào điều kiện...
  • 10
  • 497
  • 1
HƯỚNG DẪN THỰC HIỆN  CHUẨN KIẾN THỨC, KỸ NĂNG CỦA CHƯƠNG TRÌNH  GIÁO DỤC PHỔ THÔNG

HƯỚNG DẪN THỰC HIỆN CHUẨN KIẾN THỨC, KỸ NĂNG CỦA CHƯƠNG TRÌNH GIÁO DỤC PHỔ THÔNG

Trung học cơ sở - phổ thông

... xột ca giỏo viờn hoc ch ỏnh giỏ bng nhn xột ca giỏo viờn cho tng mụn hc v hot ng giỏo dc Sau mi lp v sau cp hc cú ỏnh giỏ, xp loi kt qu giỏo dc ca hc sinh Phn th hai: HNG DN THC HIN CHUN KIN ... cỏc giai on bin thỏi Cu to ngoi: + c im ca u, mt, l mi + c im ca da + c im ca chi: chi trc, chi sau Cu to trong: + h tiờu húa + h tun hon: c im ca mỏu + h hụ hp + h thn kinh v giỏc quan + h bi ... im ca mỏu + h hụ hp: c im ca phi + h thn kinh v giỏc quan: bỏn cu nóo, tiu nóo, + h bi tit: thn sau + h sinh dc: s sinh sn v tớnh chm súc non (tin húa nht lp VCXS) S phự hp gia cu to v chc nng...
  • 21
  • 1,832
  • 8
Tập huấn chuẩn kiến thức, kỹ năng chương trình giáo dục phổ thông

Tập huấn chuẩn kiến thức, kỹ năng chương trình giáo dục phổ thông

Cao đẳng - Đại học

... học chưa bám sát chuẩn kiến thức, kĩ chương trình Giáo dục phổ thông, tình trạng dạy học tải nội dung kiến thức - Giúp GV kết hợp sử dụng có hiệu Chương trình GDPT, SGK, SGV loại tài liệu tham ... Chương trình chi tiết Chương trình VN theo Chương trình khung; nhiên để GV viết sách chưa ổn nên => Bộ phải ban hành Hướng dẫn thực chuẩn KT kỹ năng=>Chuẩn kiến thức kỹ năng+ SGK= Chương trình ... cấp cho quí thầy cô số nội dung chuẩn kiến thức kỹ TÀI Li ỆU C ẦN THI ẾT    1- Chương trình Giáo dục phổ thông môn TiếngAnh 2-Hướng dẫn thực Chuẩn kiến thức kỹ môn Tiếng Anh THPT 3-SGK  ...
  • 44
  • 891
  • 7
Hướng dẫn thực hiện chuẩn kiến thức kỹ năng của chương trình giáo dục phổ thông môn hóa học lớp 12   chương trình nâng cao

Hướng dẫn thực hiện chuẩn kiến thức kỹ năng của chương trình giáo dục phổ thông môn hóa học lớp 12 chương trình nâng cao

Trung học cơ sở - phổ thông

... vi dung dch NaOH + Lỳc u cha thy cú bt khớ thoỏt ra, sau mt lỳc thỡ bt khớ thoỏt nhanh hn, lỳc u dung dch NaOH hũa tan Al2O3 bao bc bờn ngoi, sau ú Al tan dung dch NaOH v un núng bt khớ thoỏt nhanh ... dung dch saccaroz 1% ng nghim cú H2SO4 lm xỳc tỏc thỡ saccaroz b thy phõn, ta c glucoz v fructoz + Sau ngui v cho tinh th NaHCO3 vo dung dch, khuy u cho n khớ CO2 ngng thoỏt ra, trung hũa H2SO4 ... trng trung tớnh Thớ nghim Phn ng mu biure ca protein + Lỳc u cú kt ta xanh ca Cu(OH)2 xut hin 11 + Sau lc mt thi gian xut hin mu tớm c trng, Cu(OH)2 (to t CuSO4 v NaOH) ó phn ng vi nhúm peptit CO...
  • 43
  • 1,238
  • 2
 BIÊN BẢN Thanh tra, kiểm tra việc tổ chức thực hiện đổi mới chương trình giáo dục phổ thông của trường Tiểu học, Trung học cơ sở

BIÊN BẢN Thanh tra, kiểm tra việc tổ chức thực hiện đổi mới chương trình giáo dục phổ thông của trường Tiểu học, Trung học cơ sở

Biểu mẫu

... chức bán trú ( có ): - Việc chuẩn bị sách giáo khoa ( SGK ), sách giáo viên ( SGV ), tài liệu bồi dưỡng chuyên môn cho giáo viên: + Tổng số SGK/ tổng số giáo viên dạy lớp3, lớp 8, đạt tỷ lệ %: ... : - Số môn dạy lớp đủ, thiếu ( lý ): - Số giáo viên chưa đạt chuẩn, tỷ lệ % : 4- Cơ sở vật chất phục vụ cho việc đổi CTGDPT: - Số lớp học theo chương trình phải học ca ba ( tỷ lệ % so với tổng ... pháp tổ chức cho giáo viên nghiên cứu SGK, SGV, tài liệu: - Tổ chức sinh hoạt tổ, khối chuyên môn: - Tổ chức thao giảng: - Những biện pháp khắc phục thiếu sót, hạn chế: 3- Ðội ngũ giáo viên dạy...
  • 6
  • 2,490
  • 1
Quan hệ giữa chuẩn KT-KN, SGK, chương trình giáo dục phổ thông

Quan hệ giữa chuẩn KT-KN, SGK, chương trình giáo dục phổ thông

Địa lý

... nâng cao so với yêu cầu chuẩn kiến thức, kĩ chương trình Giáo dục phổ thông 1.Sử dụng Chuẩn KT-KN để xác định mục tiêu tiết dạy - GV dựa vào Chương trình GDPT để xác định mục tiêu KT-KN chủ đề ... tiêu chủ đề, GV xác định mục tiêu tiết học (bài học) nội dung ôn tập KTĐG - Mục tiêu KT-KN Chương trình GDPT tài liệu Hướng dẫn thực chuẩn KT-KN viết theo chủ đề Để xác định mục tiêu tiết dạy, ... liệu HD thực chuẩn kiến thức, kĩ viết theo chủ đề, chủ đề thể rõ mức độ cần đạt yêu cầu KT-KN Sách giáo khoa - SGK viết theo đơn vị bài, vi phân Chuẩn kiến thức, kĩ - Các đơn vị kiến thức SGK có...
  • 6
  • 538
  • 4
HƯỚNG DẪN THỰC HIỆN CHUẨN KIẾN THỨC, KỸ NĂNG TRONG CHƯƠNG TRÌNH GIÁO DỤC PHỔ THÔNG  MÔN SINH HỌC

HƯỚNG DẪN THỰC HIỆN CHUẨN KIẾN THỨC, KỸ NĂNG TRONG CHƯƠNG TRÌNH GIÁO DỤC PHỔ THÔNG MÔN SINH HỌC

Tư liệu khác

... định Chương trình giáo dục phổ thông thành lập dành nhiều thời gian xem xét, thẩm định chương trình Bộ Chương trình giáo dục phổ thông ban hành kết điều chỉnh, hoàn thiện, tổ chức lại chương trình ... nói đầu Đổi giáo dục phổ thông theo Nghị số 40/2000/ QH10 Quốc hội trình đổi nhiều lĩnh vực giáo dục mà tâm điểm trình đổi chương trình giáo dục từ Tiểu học tới Trung học phổ thông Quá trình triển ... thức chương trình giáo dục Tiểu học, Trung học sở thí điểm Trung học phổ thông cho thấy có số vấn đề cần phải tiếp tục điều chỉnh để hoàn thiện Luật giáo dục năm 2005 quy định chương trình giáo dục...
  • 444
  • 1,046
  • 2
Đánh giá kết quả học tập môn toán theo chuẩn kiến thức, kĩ năng của chương trình giáo dục phổ thông

Đánh giá kết quả học tập môn toán theo chuẩn kiến thức, kĩ năng của chương trình giáo dục phổ thông

Nông - Lâm - Ngư

... giáo dục Theo ông [11], “quá trình đánh giá chủ yếu trình xác định mức độ thực mục tiêu chương trình giáo dục Theo quan niệm phổ biến trường phái giáo dục theo chủ nghĩa hành vi, mục đích giáo dục ... thi chương trình giáo dục phổ thông, đảm bảo chất lượng hiệu trình giáo dục Đây sở pháp lý để đạo thực hoạt động dạy học kiểm tra đánh giả sở chuẩn kiến thức kĩ môn học, dựa chuẩn chương trình ... Kết học tập Cần phân biệt mục đích giáo dục, mục tiêu giáo dục, kết học tập [28] Mục đích giáo dục “cái đích tổng thể, cuối ý định nhà giáo dục Mục tiêu giáo dục “cái đích giai đoạn riêng biệt...
  • 114
  • 1,325
  • 7
Các giải pháp quản lí hoạt động dạy học của hiệu trưởng nhằm đáp ứng yêu cầu đổi mới chương trình giáo dục phổ thông ở các trường THCS huyện thọ xuân, tỉnh thanh hoá

Các giải pháp quản lí hoạt động dạy học của hiệu trưởng nhằm đáp ứng yêu cầu đổi mới chương trình giáo dục phổ thông ở các trường THCS huyện thọ xuân, tỉnh thanh hoá

Khoa học xã hội

... lý giáo dục đề cập công trình nghiên cứu khoa học Giáo trình giảng dạy Trờng Đại học Vinh, Học viện Quản lý cán Bộ Giáo dục Đào tạo có công trình nghiên cứu giảng dạy chuyên đề quản lý HĐDH giáo ... hoạt động 1.2.5 Chất lợng dạy học Giáo dục phổ thông đợc tiến hành nhiều hình thức, nhng hình thức đặc trng giáo dục phổ thông hình thức dạy học Kết trực tiếp trình dạy học học vấn bao gồm phơng ... tiêu giáo dục mà yêu cầu kinh tế - xã hội đặt với giáo dục phổ thông Trong công đổi mới, ngành học phổ thông triển khai thực chủ trơng, giải pháp đổi mục tiêu, nội dung, phơng pháp, quy trình...
  • 86
  • 676
  • 2
Những giải pháp quản lí hoạt động dạy học nhằm đáp ứng yêu cầu đổi mới chương trình giáo dục phổ thông ở các trường trung học cơ sở huyện kỳ anh, tỉnh hà tĩnh

Những giải pháp quản lí hoạt động dạy học nhằm đáp ứng yêu cầu đổi mới chương trình giáo dục phổ thông ở các trường trung học cơ sở huyện kỳ anh, tỉnh hà tĩnh

Khoa học xã hội

... nhà trờng thực đờng lối giáo dục Đảng phạm vi trách nhiệm mình, tức đa nhà trờng vận hành theo nguyên lý giáo dục để tiến tới mục tiêu giáo dục, mục tiêu đào tạo ngành giáo dục, với hệ trẻ học sinh ... học nhằm đáp ứng yêu cầu đổi chơng trình giáo dục phổ thông trờng trung học sở huyện Kỳ Anh, tỉnh Hà Tĩnh làm đề tài luận văn thạc sĩ chuyên ngành quản lý giáo dục Mục đích nghiên cứu Trên sở kết ... quản lý nhằm làm cho vận hành theo đờng lối giáo dục Đảng thực tính chất nhà trờng XHCN mà tiêu điểm hội tụ trình dạy học- giáo dục hệ trẻ, đa giáo dục tới mục tiêu dự kiến, tiến lên trạng thái...
  • 90
  • 701
  • 1
Một số biện pháp quản lý hoạt động dạy học ở trường trung học phổ thông nam lương sơn tỉnh hòa bình trong quá trình thực hiện đổi mới chương trình giáo dục phổ thông

Một số biện pháp quản lý hoạt động dạy học ở trường trung học phổ thông nam lương sơn tỉnh hòa bình trong quá trình thực hiện đổi mới chương trình giáo dục phổ thông

Khoa học xã hội

... chương trình giáo dục phổ thông lần có chủ trương tăng thời lượng học tập cấp học 1.4.2.2 Chương trình, sách giáo khoa Đổi chương trình giáo dục phổ thông thể mục tiêu giáo dục phổ thông; quy định ... lược giáo dục Hà Nội 22 Nguyễn Hải Châu Bồi dưỡng giáo viên đáp ứng yêu cầu đổi giáo dục phổ thông Vụ giáo dục trung học 23 Nguyễn Hữu Châu Đổi giáo dục trung học phổ thông Viện chiến lược chương ... trúc nội dung giáo dục phổ thông, phương pháp hình thức tổ chức hoạt động giáo dục, cách thức đánh giá kết giáo dục môn học lớp cấp học giáo dục phổ thông 1.4.2.3 Cán quản lý đội ngũ giáo viên -...
  • 16
  • 1,634
  • 4
HƯỚNG DẪN THỰC HIỆN CHUẨN KIẾN THỨC, KỸ NĂNG CỦA CHƯƠNG TRÌNH GIÁO DỤC PHỔ THÔNG MÔN SINH HỌC LỚP 6, 7, 8 & 9 (CẤP THCS) - Lớp 7 pot

HƯỚNG DẪN THỰC HIỆN CHUẨN KIẾN THỨC, KỸ NĂNG CỦA CHƯƠNG TRÌNH GIÁO DỤC PHỔ THÔNG MÔN SINH HỌC LỚP 6, 7, 8 & 9 (CẤP THCS) - Lớp 7 pot

Điện - Điện tử

... xột ca giỏo viờn hoc ch ỏnh giỏ bng nhn xột ca giỏo viờn cho tng mụn hc v hot ng giỏo dc Sau mi lp v sau cp hc cú ỏnh giỏ, xp loi kt qu giỏo dc ca hc sinh Phn th hai: HNG DN THC HIN CHUN KIN ... c mi ca i din (ch ng) Trỡnh + c im ca da by c hot ng tớnh ca + c im ca chi: chi trc, ch ng chi sau Cu to trong: + h tiờu húa + h tun hon: c im ca mỏu + h hụ hp + h thn kinh v giỏc quan + h bi ... im ca mỏu + h hụ hp: c im ca phi + h thn kinh v giỏc quan: bỏn cu nóo, tiu nóo, + h bi tit: thn sau + h sinh dc: s sinh sn v tớnh chm súc non (tin húa nht lp VCXS) S phự hp gia cu to v chc nng...
  • 21
  • 834
  • 3
HƯỚNG DẪN THỰC HIỆN CHUẨN KIẾN THỨC, KỸ NĂNG CỦA CHƯƠNG TRÌNH GIÁO DỤC PHỔ THÔNG MÔN SINH HỌC LỚP 6, 7, 8 & 9 (CẤP THCS) - Lớp 9 potx

HƯỚNG DẪN THỰC HIỆN CHUẨN KIẾN THỨC, KỸ NĂNG CỦA CHƯƠNG TRÌNH GIÁO DỤC PHỔ THÔNG MÔN SINH HỌC LỚP 6, 7, 8 & 9 (CẤP THCS) - Lớp 9 potx

Điện - Điện tử

... thức, kĩ Chương trình giáo dục phổ thông I Mục tiêu chương trình giáo dục Trung học sở (THCS) Giáo dục THCS nhằm giúp học sinh củng cố, phát triển kết giáo dục Tiểu học; có học vấn phổ thông trình ... định Chương trình giáo dục phổ thông thành lập dành nhiều thời gian xem xét, thẩm định chương trình Bộ Chương trình giáo dục phổ thông ban hành kết điều chỉnh, hoàn thiện, tổ chức lại chương trình ... nói đầu Đổi giáo dục phổ thông theo Nghị số 40/2000/ QH10 Quốc hội trình đổi nhiều lĩnh vực giáo dục mà tâm điểm trình đổi chương trình giáo dục từ Tiểu học tới Trung học phổ thông Quá trình triển...
  • 33
  • 825
  • 2
skkn Biệm pháp đào tạo bồi dưỡng giáo viên thực hiện đổi mới chương trình giáo dục phổ thông

skkn Biệm pháp đào tạo bồi dưỡng giáo viên thực hiện đổi mới chương trình giáo dục phổ thông

Giáo dục hướng nhiệp

... thực đổi chương trình giáo dục phổ thông , giúp cho giáo viên dạy tốt chương trình thay sách giáo khoa, kế hoạch, hình thức , nội dung đào tạo bồi dưỡng giáo viên xây dựng dựa yêu cầu sau: Mục ... tạo bồi dưỡng giáo viên thực đổi chương trình giáo dục phổ thông giai đoạn 2002-2006 @ Chuẩn bò trước tập huấn: - Xác đònh nhiệm vụ đổi chương trình giáo dục phổ thông nhiệm vụ quan trọng, cấp ... Giáo dục q.Tân Bình BP đào tạo bồi dưỡng giáo viên thực đổi chương trình giáo dục phổ thông giai đoạn 2002-2006 - Chỉ đạo, tham mưu thành lập mạng lưới chuyên môn gồm cán đạo Phòng giáo dục giáo...
  • 20
  • 744
  • 0
HƯỚNG DẪN THỰC HIỆN CHUẨN KIẾN THỨC, KỸ NĂNG TRONG CHƯƠNG TRÌNH GIÁO DỤC PHỔ THÔNG MÔN SINH HỌC LỚP 12 (Cấp THPT) ppt

HƯỚNG DẪN THỰC HIỆN CHUẨN KIẾN THỨC, KỸ NĂNG TRONG CHƯƠNG TRÌNH GIÁO DỤC PHỔ THÔNG MÔN SINH HỌC LỚP 12 (Cấp THPT) ppt

Điện - Điện tử

... lỳc NST ang dng dón xon cc i sinh vt nhõn s, mARN sau phiờn mó c s dng trc tip dựng lm khuụn tng hp prụtờin Cũn sinh vt nhõn thc, mARN sau phiờn mó phi c ch bin li bng cỏch loi b cỏc on khụng ... sinh sn bao gm cỏch li trc hp t v cỏch li sau hp t Cỏch li trc hp t bao gm : cỏch li ni , cỏch li tớnh, cỏch li thi gian (mựa v), cỏch li c hc Cỏch li sau hp t : l nhng tr ngi ngn cn vic to lai ... b phõn hu bi vi khun, ch cỏc phn cng nh xng, v ỏ vụi c gi li v hoỏ ỏ ; hoc sau phn mm c phõn hu s to khong trng lp t sau ú cỏc cht khoỏng (nh ụxit silic ) ti lp y khong trng to thnh sinh vt bng...
  • 174
  • 610
  • 2

Xem thêm

Tìm thêm: hệ việt nam nhật bản và sức hấp dẫn của tiếng nhật tại việt nam xác định các nguyên tắc biên soạn khảo sát chương trình đào tạo của các đơn vị đào tạo tại nhật bản khảo sát chương trình đào tạo gắn với các giáo trình cụ thể tiến hành xây dựng chương trình đào tạo dành cho đối tượng không chuyên ngữ tại việt nam điều tra đối với đối tượng giảng viên và đối tượng quản lí khảo sát thực tế giảng dạy tiếng nhật không chuyên ngữ tại việt nam khảo sát các chương trình đào tạo theo những bộ giáo trình tiêu biểu xác định mức độ đáp ứng về văn hoá và chuyên môn trong ct phát huy những thành tựu công nghệ mới nhất được áp dụng vào công tác dạy và học ngoại ngữ mở máy động cơ rôto dây quấn các đặc tính của động cơ điện không đồng bộ đặc tuyến hiệu suất h fi p2 đặc tuyến mômen quay m fi p2 đặc tuyến dòng điện stato i1 fi p2 động cơ điện không đồng bộ một pha sự cần thiết phải đầu tư xây dựng nhà máy từ bảng 3 1 ta thấy ngoài hai thành phần chủ yếu và chiếm tỷ lệ cao nhất là tinh bột và cacbonhydrat trong hạt gạo tẻ còn chứa đường cellulose hemicellulose chỉ tiêu chất lượng theo chất lượng phẩm chất sản phẩm khô từ gạo của bộ y tế năm 2008 chỉ tiêu chất lượng 9 tr 25